篇一：某某中学创建“两型社会”建设示范学校工作汇报
创建“两型”校园 全面推进素质教育 ——某某中学创建“两型社会”建设示范学校工作汇报
近年来，某某中学在市、区教育局、环保局的正确领导和科学指导下，积极参与“资源节约型、环境友好型”社会建设，大力参与绿色学校，和谐校园创建。我校师生统一思想，同心同德，真抓实干，在继承节能、环保传统基础上，进一步提高节约资源意识、环保意识、文明素质，全体师生从我做起，从点滴做起，以实际行动践行“两型社会”建设，在各方面都取得了较突出的成绩。学校分别被授予江苏省绿色学校、某某市文明单位、某某市爱国卫生先进单位、某某市花园式单位、某某市依法治校示范校、某某市平安校园、某某市教育新闻宣传工作先进单位、某某市教育系统“凝心聚力先进党组织”、某某市教育学会素质教育实验基地等称号，现将我校开展的创建工作汇报如下：
一、加强组织领导，积极宣传发动，增强师生节能环保意识。 为了加强两型校园创建工作的领导，学校成立了创建工作领导小组，校长任组长负总责，书记任副组长负责监督实施，其他副校级领导和相关处室的主任为组员负责具体开展相关工作，共同负责全校两型工作的领导、决策。学校创建领导小组成立后，大家认真学习市、区“两型社会”、“两型校园”建设文件精神，某某校长作了创建活动动员讲话。根据“两型社会”建设示范学校考核标准，校级领导和中层干部进行了责任分解，按计划、按进度推进创建工作，确保取得成效。
学校根据有关文件要求和学校实际情况，制定了创建两型学校工作方案，确定了创建工作步骤及实施内容，明确了工作措施及要求。同时把创建工作纳入学校年度工作计划，做到有计划、有措施、有总结。 学校建立了一系列规章制度，包括能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等，并定期做能源使用分析，定期公布学校资源消耗情况。这些方案、制度的出台，有力保障了我校“两型”校园创建工作的开展与顺利推进。学校在公用经费的紧张的情况下，专门安排一定的“两型社会”建设示范
学校创建经费，保证创建工作的有效开展，为保证专款专用，学校制定了《“两型社会”建设示范学校专项经费管理制度》，以规范专项经费的使用。
学校领导十分重视宣传工作，把两型教育宣传作为学校整体宣传规划的重要一环，充分利用校内外媒体，如报纸、电视、校园网、园广播站、学校宣传栏、黑板报等载体大力宣传环境教育，资源保护教育等绿色理念，努力提高广大师生和家长对“两型社会”的知晓率，形成人人参与、人人支持、人人服务的良好氛围。据不完全统计，自09年起校园网上关于绿色理念的教育教学新闻报道就有百余篇之多。校园网同时设臵了“绿色学校”专栏，进一步加大力度，整合各处室、各学科的力量，宣传环保知识，宣讲环保动态，有效展现了学校在创建“两型社会”示范学校的力度和决心。学校“雏鹰之声”广播站每周二、四中午播发一些环保小知识、小窍门等。学校每学期都会有一期关于绿色环保的黑板报、手抄报或电子小报等。从而进一步提高了师生“节约资源、保护环境”的意识，营造了创建“两型社会”建设示范学校的良好氛围。
我校综合档案室是省三星级档案室，对档案收集整理工作相当重视。自我校创建“两型社会”建设示范学校来，先后汇编了5本《两型校园创建材料》，收集了相关环境教育的文件通知，各阶段的计划、总结，学校关于环境教育方面实践活动的新闻报道及师生活动照片等几十件，很多材料被兄弟学校借鉴参考。
二、加强两型教育，推进两型文化，创建环境友好型校园。
一是开设“两型”教育课堂。学校结合新一轮课程改革，将“两型社会”教育纳入到学校课程建设，新开设了“两型”教育课程，使用学校自主编写的材料，并针对初中、中专二个不同阶段分别设臵了课时。“两型”教育课堂开设两个学期以来，取得了良好的教育效果，对学生普及“两型”知识，养成保护环境、节约资源的良好习惯起到了很大的作用。同时，学校还在语文、研究性学习、思想品德、中专专业课等课程中有机渗透“两型”知识。学校德育处每学期利用班会课或国旗下讲话时间进行开1-2次“两型社会” 班会课或专题教育，以提高学生“两型社会”建设意识。
二是开展主题宣传实践活动。为了全面深入地开展“两型学校”创建工作，学校组织开展了一系列内容丰富、形式多样的宣传教育和社会实践活动。学校利用每年的春游、秋游活动，组织学生在社会实践活动基地开展绿色环保志愿活动；利用每年的植树节、地球日、环境日等环保纪念日开展有关主题班会或志愿活动，走出校园，服务社会，开展系列社会实践活动。学校还组织开展了“两型社会”知识竞赛、演讲比赛、征文比赛、绘画比赛、研究性学习等主题活动，这些活动大力宣传了环境保护和资源节约知识，调动全校师生参与“两型社会”建设的积极性。去年寒假，学校团队布臵学生回家调查家庭用水用电情况和周边社区的生态环境情况，并要求学生写出“我为两型社会”作贡献的小论文，今年暑假又安排学生回家编写“两型”社会知识手抄报，要求家长共同参与，达到教育一个学生，带动一个家庭，服务整个社会的目的。在今年的科技月活动中，学校开展了利用废旧物品制作工艺品活动，学生们踊跃参加，许多作品有很高的艺术价值，这样既培养了学生养成良好的环境保护和资源节约意识，又营造了创建工作的良好氛围。学校经常组织学生参加服务社区卫生义扫活动，在美化环境的同时宣传文明礼仪，受到社区居民的一致好评。
三是加强“两型”教育校本研究。学校组织语文、研究性学习、思想品德、中专专业课等有关学科组，组成“两型”教育综合教研组，每学期定期开展教研活动，交流“两型”教育经验，研究“两型”教育新动向，撰写“两型”教育论文，编写“两型”教育材料。学校在“两型学校”创建专项资金中拨付专款予以支持。经过一段时间的努力，学校已经累积了一定数量的“两型”教育材料，教师们也撰写了一定数量的“两型”教育研究论文和专题总结。这些研究工作为进一步顺利开展“两型”教育活动奠定了坚实的基础。
三、加强节能教育和管理，培养师生节能习惯，创建节能校园。 一是大力开展倡导绿色消费，学校教师率先垂范。把倡导绿色消费，节能减排作为“作风建设与管理效益、学校改革”的重要内容。节能减排行动实践性很强，需要我们身体力行地将其贯穿到具体工作之中，全体教师以身作则,积极参与到以节资、节电、节水、节约办公用品为重
点的节能降耗活动。工会、共青团、大队部组织从细节抓起，以活动为载体，帮助教职工和学生树立良好的节约、环保行为习惯。教育、引导和提示学生树立环保意识、养成节约习惯。
二是健全节能环保制度，强化节能环保管理。
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2．节约用电。减少照明系统电耗，杜绝“白昼灯”、“长明灯”现象，合理设臵空调温度，提倡下班前一小时关闭空调，减少办公设备耗电，下班前关闭电源，避免长时间待机，提倡使用节能灯具。
3．节约办公用品。对计算机、打印机、数码相机、复印机、空调、传真机等办公设备要实现资源有效利用和共享；计算机、传真机、复印机等设备尽量减少待机时间，下班后必须断电；要积极推行无纸办公，充分利用网络办文，减少纸质文件传递，严格控制纸质文件等印刷数量，提倡在电子媒介上修改文稿；积极提倡修旧利废，提倡使用钢笔书写，减少圆珠笔和一次性签字笔的使用数量；杜绝使用办公电话聊天或拨打信息台。
4．加强资源综合利用。学校基础设施建设要以资源综合利用为原则，科学规划，优化设计方案；强化节约意识，细化施工过程管理，降低工程造价，提高投资效益；加强后期运行、使用管理，保证工程建成后尽早发挥使用效益；积极引进新技术、新工艺，采用节能型建筑结构、材料、器具和产品；强化使用管理，提高设备使用效益；合理消费，杜绝铺张浪费。精简会议，控制会议数量，并遵循勤俭办事的原则，在举办各类会议、活动和接待时，杜绝重形式、讲排场、摆阔气等铺张浪费现象；积极推进各项管理改革，形成促进节能环保的新机制，建设绿色校园、可持续发展校园。
5．减少垃圾、污染排放。提倡少用或不用一次性食品袋、一次性碗筷和购物塑料袋，以减少白色污染，净化学校环境。每学期学校大队部都开展以环保为主题的垃圾分类活动，使学生增强环保和节能减排意识。
四、绿化美化校园，创建优美的育人环境。
某某中学的校园布局，总的设计风格上体现了人和自然的和谐统
一。开放式、园林化、景观化，人文意识浓，文化内涵丰厚。根据校园内建筑的功能，我们把校园划分为四大功能区：办公区、教学区、活动区、休闲区、生活区等绿化景区，教学区位于中心，运动区、生活区等环布四周，这样布局以学生为“原点”，无论是去教学楼上课、去图书馆学习、去体育馆运动，还是去运动场休闲都很方便，使得学生们在校园内活动的距离最短，既节省时间又人性化，大大提高了学生活动的效率。校内建筑设计与自然景观协调一致，教学楼后面是花园式长廊，有小桥流水，有亭台楼阁，有花草树木，学生倘佯其中，无比惬意，使身心得到充分休息。学校建筑的设计均符合环保节能要求，并充分考虑自然采光的运用。教室内自然光线充足，空气新鲜，有力促进了学生的健康成长。
学校领导高度重视校园绿化美化工作，每年春学期初，学校都要召开春季校园绿化美化工作会议，并与部分教师实地查看了我校校园环境存在的问题，共同研究部署了我校年度春季绿化美化工作的基本方案。成立了“学校春季绿化美化工作领导小组”。制订“学校校园春季绿化美化工作”实施方案，领导小组根据校园绿化美化工作的进程，制订了日程安排表，明确了工作步骤，工作内容和相关要求，确保了春季校园工绿化美化工作的顺利进行。学校把校园绿化美化工作作为学校基本建设的重要内容之一来抓。作为一所花园式学校，我校的绿化工作的目标要达到春有花，夏有荫，秋有果，冬有青，需要我们长远的进行规划和努力。我们的目标就是要做到每到春、夏、秋三季，学校内的绿化地带郁郁葱葱，鲜花绽放。我们在加强校园绿化美化工作的同时，还要加强管理和养护是最重要的。为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排会护理花木的章晓东老师专门负责定期浇水施肥，认真做好校园花草树木的修剪整理工作，补栽差缺树木，为防止病虫和人为损坏，我们还要经常对师生进行爱护树木花草、保护校园环境的教育。目前校园绿化率达到100%，覆盖率38%，学生参加植树、种花种草护绿率达90%以上。
篇二：建两型中队 展活力风采
建两型中队 展活力风采
东升小学四年级74中队是一个团结友爱、积极向上的集体。该共有74名少先队员，每位队员都为自己是集体中的一员感到骄傲，同时又处处用自己的实际行动为集体添光争彩。本学期为了进一步建设健康高雅的中队文化，使学生全面深刻地理解两型精神的内涵,我们中队举行“保护环境,节约资源,从我做起”、“跳蚤市场综合实践”等系列活动。
一、浓郁的中队文化 一个具有凝聚力的中队必然拥有其浓郁的中队文化，良好的中队文化有利于队员全面发展和价值观的培养。为了建和谐环境，创良好氛围，我具体从以下几个方面来创造和谐向上的中队环境：
1. 自说自话。这是让队员畅所欲言的地方，队员通过这一板块参与管理：如提出对中队管理的意见和建议，可以对辅导员的做法提出异议并展示自己的意见，可以对班规的不合理不到位的地方提出自己的看法。
2. 我的天地。这是让队员展示自己才华的地方。在这里队员可以展示自己的书法作品，手工艺术，美工画画，优秀作文等等。在这里只要你觉得可以你就可以拿出来展示，不仅仅给队员充分展示自己的机会，并且在相互的比较，互相的品论之中改进不足，提高自我的水平，使队员在课余时间里也得到进步。
3. 我最棒。这是对队员量化考评的一种表现，队员平时表现的好坏都展现在这一板块之中，通过加减分来量化他们平时的行为，通过这种面对全体的方式表扬先进的队员，激励后进的队员。
苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”良好的中队环境可以鼓励和鞭策队员，可以增强中队的凝聚力、向心力，可以再潜移默化之中培养队员正确的价值观念。
二、丰富多彩的中队活动
为了使学生全面深刻地理解两型精神的内涵，我们中队举行了“保护环境，节约资源，从我做起”系列活动，加强了学生对两型社会的认识，提高学生的两型意识。为了让孩子掌握丰富的两型知识，养成良好的两型习惯，74中队定期召开主题队会，通过手抄报、朗诵等形式，教给学生节约资源的小窍门和保护环境的方法。各小队成员一起阅读并编写了环保小册子，把许多两型知识汇编在一起，利用班活动进行小队之间的交流。其次，老师在课堂上也渗透了两型知识，做到文道合一。课外师生极力推进健康低碳生活，培养节能环保意识，养成环保习惯。
三、利用特色课程，践行两型精神
好的中队环境有着春风化雨、润物无声的作用。现阶段许多孩子都存在着一种现象：无节制的花钱、随意丢弃自己的旧物品。本学学期，我们利用综合实践这门特殊课程，让四年级孩子进行儿童跳蚤
市场的活动，一方面可发扬勤俭节约的传统美德，充分体现旧物价值；另一方面，可利用特色课程帮助孩子深入了解两型社会内涵，践行两型精神。我们74中队的全体队员和家长对学校这一活动十分赞成，并积极投入参与活动。整个中队分成六个小队，所有成员都积极参与，活动的前期策划，活动时的精心筹备，营销的战略战策精彩纷呈。各个团队群策群力，6月31日下午的活动开展的圆满而成功。6月7日下午。孩子们带着本次跳蚤市场的收获，在端午节来临之际去敬老院慰问孤寡老人。我相信，本次活动的意义不仅仅是处理了孩子的旧图书玩具，不仅仅锻炼了孩子们的组织策划能力，不仅仅是让孩子们学会了理财，更重要的是我们把舞台交给孩子，把生活交给孩子，把成长交给孩子。
随着经济的发展，资源约束的突出，加快建设资源节约型、环境友好型社会，是从我国国情出发的一项重大决策。做为一个教育工作者，“两型”中队建设也是一项全新的命题，相信74中队一定会在学校的引领下成长为一个健康向上、凝心聚力、勇于创新、锐意进取的中队
74中队辅导员：严蓉
2016年6月
篇三：“两型”建设创建活动情况汇报
“两型社会”建设示范单位创建活动
工 作 汇 报
郯城县教育局
为加快推进资源节约型和环境友好型社会建设，在教育系统广大师生中推广普及“两型”理念，倡导“两型”生活和行为方式，按照县委办公室、县政府办公室《关于开展“两型社会”建设示范单位创建活动的意见》的通知精神，县教育局及时做出工作部署，积极开展“两型社会”建设示范单位创建工作，现将具体情况汇报如下：
一、加强组织领导，明确工作责任
1、成立领导小组，做好工作部署。为了切实加强对“两型社会”建设示范单位创建工作的领导，县教育局及时召开领导班子会议，研究“两型社会”建设示范单位创建工作，成立了由主要领导任组长，分管领导任副组长，有关科室负责人为成员的创建工作领导小组，以确保教育系统“两型社会”建设示范单位创建工作的有序推进。创建工作领导小组按照“两型社会”建设示范单位创建活动的意见要求，县教育局制定了《关于“两型学校”建设的实施意见》，明确了各学校的创建工作职责。10月14日，县教育局召开了“两型”学校建设动员会议，传达贯彻市、县关于两型社会建设的文件精神，对“两型”学校创建活动及时进行了工作部署。
2、建立健全相关制度，落实创建责任。各学校按照要求，制定了学校创建“两型”校园活动方案，成立了创建活动领导小组，明确了创建职责和工作责任，建立了责任制和自查
自纠等制度，将创建工作落实到各责任处室：工作小组负责创建方案的制定、落实情况；教务处主抓宣传教育、教育教学活动；后勤负责资源综合利用、节约水电、环境建设、建筑装饰；政教处主抓文体活动、设备管理等。校内建立了“日巡查、月通报、季评比”的检查制度，各处室将创建“两型”校园纳入日常工作内容，工作业绩及成效的评定指标，定期和不定期检查有无浪费现象。由于分工明确，推进有力，“两型”学校创建工作得以有序开展。
二、深入宣传发动，营造良好氛围
1、充分发挥各类媒体的宣传教育作用。一是局“两型社会”示范单位创建工作领导小组根据工作的进展情况，在郯城教育网上登载信息，加强交流、指导。二是各创建学校充分利用校园网、广播站、校报、校刊、黑板报、宣传栏等宣传媒体的作用，大力宣传“两型”理念，提高师生节约资源、保护环境的意识，营造建设“两型”学校的良好氛围。
2、充分发挥课堂教学的阵地作用。各创建学校将“两型”学校建设与学科教学、校本课程设置、学生德育工作结合起来，把“两型”学校建设贯穿于学校教育教学工作全过程。在学科教学，特别是思想品德与生活、科学课的教学中，有机地渗透“两型”学校内容。
3、充分发挥第二课堂主渠道作用。各学校以第二课堂为渠道，开展了内容丰富、形式多样的主题实践教育活动。如有的学校组织开展“两型社会知识”手抄报展示活动，极大提高了同学们的参与意识；有的组织学生用废旧物品制作工
艺品和科技作品，既培养了环保与节约意识，又锻炼了学生动手和创新能力。
三、突出工作重点，落实创建目标
开展“两型”学校建设工作以来，各学校在管理中实行最低能源消耗，推行绿色消费，倡导废物的回收利用。加强对学校小卖部、食堂的卫生管理，不使用一次性快餐盒及方便袋，切实减少校园白色污染，在确保食品卫生安全的同时，把节能减排的环保意识进一步落实到每一名师生的实际行动中。
1、节约公共资源。一是各校将“两型”学校建设工作与校园规划、绿化美化工作相结合，综合利用学校资源，减少了闲置性浪费。校园环境布置体现了育人功能，校园内教学区、活动区、生活区等划分科学合理。二是大力推进教科书的循环使用工作，各义务教育阶段学校的音乐、体育与健康、美术、劳技等课程的教科书回收利用率超过了80％。
2、节约办公用品。一是各学校严格审批和控制办公用品的发放数量，减少使用纸杯、中性笔等一次性用品。各学校严格限制教师使用一次性的茶杯、碗筷等生活用品，给每位教师配备了钢笔和墨水，大量减少使用中性笔；开展“校服转赠”活动，高年级学生把穿小了的校服赠送给低年级学生，不仅节约了资源，而且增强了学生之间的友谊，和谐了学生之间的关系。二是积极推进无纸化办公，尽可能地做到文件双面印刷，复印纸、草稿纸双面使用。局机关各科室实行打印复印申报制度，要求双面使用复印纸和草稿纸。各创建学
校也积极推进无纸化办公。
3、节约会议和公务经费。一是局机关认真执行会议审批制度，严格控制会议数量、时间、规模，正在形成开短会、讲短话的风气；二是严格执行会议食宿标准，控制会议纪念品发放；三是建立公务接待规章制度和公车管理制度，在接待和用车方面都有严格的审批程序。
4、节约用电用水。在节约用电方面，各创建学校表现在能杜绝使用电炉、电热器等大功率电器；能高效使用空调、计算机、打印机、复印机；能杜绝长明灯、白昼灯，引导师生们都养成随手关灯的好习惯。在节�加盟矫妫皇侵鸾ヌ蕴鲜剿罚唤谒目炜剿罚⑶疑璞傅墓芾碜龅阶ㄈ烁涸穑咳昭膊椋笆毙薷垂收希啪恕芭堋⒚啊⒌巍⒙焙统ち魉睦朔严窒螅欢亲龊梅纤幕厥绽霉ぷ鳌Ｓ械�学校将食堂用水与厕所用水都进行二次用水处理，大大节约了自来水。
5、节约燃料。积极进行节能工作创新尝试，有的学校利用太阳能取暖、洗浴，利用沼气池取火做饭，学生生活用锅炉和学生食堂、浴室、茶水房都做到了节约燃料、蒸汽工作，防止了燃料、蒸汽的跑冒和浪费。
四、强化督查指导，建立长效机制
1、加强督查指导。为了确保创建工作有序开展，10月25日至26日，县教育局两型社会示范单位创建工作领导小组会同县“两型”办对各学校创建工作及时进行督查指导，发现问题，限期整改，协调解决工作中的具体问题，并及时总
结好的经验和做法。
2、建立长效机制。“两型学校”创建活动是一项综合性、长期性、持久性工程，县教育局创建工作领导小组在工作中逐步建立了“两型”学校创建活动的指标统计体系、考评检测体系和激励约束机制，使“两型”学校创建工作制度化、规范化，形成了长效工作机制，使“两型”学校创建活动能够持续、健康、有效开展。
开展创建活动以来，各学校以督导检查为契机，对照创建评估标准，认真查找创建工作中存在的薄弱环节，不断建立、完善管理措施，进一步加强软硬件建设，不断完善基础设施，“两型学校”创建工作取得了初步成效。下一步，我们将认真总结前一阶段创建工作的经验、教训，进一步加强督查指导，强化创建工作措施，保证“两型”学校创建工作扎实有序地开展，为我县“两型”社会建设作出新的、更大的贡献。
2011年10月26日
《两型社会手抄报》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/19007.html
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