篇一：山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村
山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村
随着我国基础教育课程改革的全面的实施，新课程正一步一步地走进学校，走进课堂，英语教学随着科技的迅猛发展，信息的广泛应用，面临着前所未有的挑战，我们的英语教学如何适应时代的发展，这是一个英语教育工作者所面临的现实问题。当今社会，知识的发展速度空前加快 在这种情况下，我们在知识更新速度较慢时形成的学习形式和学习方法，已经成为我们的障碍。形势要求我们的学生学会和具备能够与知识快速更新相适应的学习形式和学习方法。当然，同时也就要求我们教师形成和掌握能够与知识快速更新相适应的教学形式和教学方法。
一、教师角色在新课标下的继承与创新
新课程标准以“学生为中心，以促进学生学会学习，全面发展和终生学习”为目的。我国英语教师的教学思想一直受着我国数千年来传统教学思想的影响。传统的教学一直将“传道、授业、解惑”视为教师的职责，教师尽职尽责的教学活动基本上是以教师的传授为主。新课程所倡导的以学生为主体的英语教学，是一种与教师决定教学内容和教材的传统教学截然不同的课堂教学。由此原因，新时代的英语教师便有了新的要求。
（一）由文化知识的传播者转变为学习方法的指导者
当今英语教师的任务，不仅要传授英语知识，更要传授英语的学习方法，引导学生掌握学习的规律。因而教师备课时就要抛弃向学生灌输知识这一着眼点，把引导学生拓展思路，掌握方法，发现规
篇二：山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村
山穷水尽疑无路 柳暗花明又一村
摘 要：信息技术是一门操作性很强的学科，学生需通过课堂操作练习，在完成任务的过程中培养相应的操作技能，因而，课堂上的操作练习是否能有效的实施和有效达成，直接影响到教学效果。如何让学生在充满诱惑的电脑前认真的完成操作练习，这是我们教师要不断思考的问题。
关键词：信息技术 课堂练习设计
信息技术是一门操作性很强的学科，学生通过课堂操作练习，在完成任务的过程中培养相应的操作技能，因而，课堂上的操作练习是否能有效的实施和有效达成，直接影响到教学效果。那么学生在课堂上操作练习的现状如何呢？
一、问渠哪得清如许
这学期我上八年级学生的信息技术课，也许是新接触的缘故，同学们刚开始上课还是比较配合的，上过二周课后，胆大活跃的同学就会问我 “这节课我们表现好可不可以自己玩？”操作练习任务刚刚布置下去，马上又问：“老师你看我做的怎么样可以自己玩吗？”看着他们的作业我有些无奈，他们对待操作练习应付了事，和老师讲解的事例一模一样，无个性，无创新。个别学生甚至没有按照要求去操作，只是胡乱“交账”，随即便投入到游戏世界中去了。
分析其原因主要有以下两个方面：
教师原因：信息技术需要学生不断的操作练习，而我在上课时总
篇三：山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村
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山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村
作者：王雪艳
来源：《课程教育研究·中》2014年第06期
【摘要】散文诗具有散文和诗的特点，意境深远。散文阅读，是初中教学的难点。它难就难在学生阅读散文，要深入领会作者的思想感情，而作者要表达的思想感情，通常又不是直露无遗，是通过一系列的写景、状物、叙事来完成的。对于知识储备，人生经验积累都不够丰富的中学生来说，确实不易把握。但不可否认的是，散文阅读在提高学生能力和审美情趣,培养学生健康的心理个性,完善学生的人格方面起着重要的作用。“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，尤其是鲁迅的散文诗，更是如此！如何让学生体会作者在散文诗中所要寄予的感情，我采取的方法是：主问题穿引全文，朗读为主要突破口，结合背景适时点拨。
【关键词】主问题朗读背景
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）06-0032-01
一、主问题设计，穿引全文
散文诗的语言优美、隽永、生动。而鲁迅的散文诗《雪》就是一篇极好的佳作。作者把深刻的思想、动人的感情，通过南、北两幅截然不同的雪景画卷展现出来，达到情与物的融合、意与景的交织，这就是鲁迅散文诗的意境。欣赏这类散文诗的意境时，就要以自己的生活体验和知识去进行感情的体验，这样才能使自己如身临其境，在心灵上产生强烈的共鸣。但是一初二的学生的生活体验和人生经历，很难深刻的理解，这也就成了这篇文章教学的重点和难点。 那么如何让学生体会作者通过《雪》所要表达的感情呢？
结合课文内容，鲁迅通过江南雪和朔方雪所要抒发的感情我是这样引导学生理解的： 片段（一）主问题设计
请同学们自由地朗读课文，选择你喜欢的句子有感情地读一读并谈谈你的体会。
投影出示：例句：“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。”
我喜欢“江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”这句话，因为“青春”、“处子”都极富生命力，“隐约着”体现春天还没到就闻到春天的气息体现江南的雪孕育生命，充满生机与活力的特点。
《山穷水尽疑无路柳暗花明又一村》出自：百味书屋
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