篇一：幼儿绘画活动——风筝涂鸦
幼儿绘画活动 ——风筝涂鸦
一、活动时间： 14：45—16：00
二、地点：一中操场（场外）
三、活动限定人数：20个家庭组
四、活动流程：
1、14：15-14：40，场外接待人员接待到场的家长与小朋友，签到写名帖， 穿上围兜
2、：14：45—14:50由一位老师带队引导家长与小朋友进入活动地点，并维持秩序。
3、15：00-15：50，幼儿绘画时间。进场后，活动开始。
（1）导入活动：
Betty老师引出涂鸦的意义与本次绘画的内容。
教师解说：春天是个万物复苏的季节，周围全是一派生机勃勃的景象。在这么一个晴朗的好天气里，爸爸妈妈们可以带着小朋友一起来到户外进行活动，透透气，而放风筝是最好的选择。跑跑停停的肢体运动可增强心肺功能，增强新陈代谢，增强体质。此外，放风筝亦是一项群体性较强的户外运动。现在就让爸爸妈妈带着小朋友进行一场美好的日光浴与空气浴吧。
Betty老师这里有一个很大很大的风筝。可是它并不开心，因为一场大雨把它漂亮的花衣裳给冲洗掉了。今天，我们大家一起先给风筝穿上美丽的衣裳，再一起放风筝，好吗？
（2）亲子操作：全体家长与小朋友齐上阵，铺来画布，分发颜料，画笔，也可用手指手掌绘制。开始进行绘画环节。一家庭组选择一角。
（3）展示时间：完成绘画。家长鼓励小朋友说明自己的涂鸦内容。 最后签名与画布上，全体合影。
（4）游戏环节：我们的大风筝终于穿上美丽的衣裳了。现在，我们可以一起开始放风筝吧。 （老师分发风筝，让家长协助小朋友组装风筝，）开始放风筝~~
4．15:55-16:00，全体合影。活动结束
篇二：大班美术：美丽的风筝
卢家巷幼儿园教研活动教案
大班美术活动：美丽的风筝
卢家巷幼儿园 孙菊香
设计意图：
风筝是我国传统的民间艺术之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出教师应鼓励幼儿细心观察生活中的物品，围绕主题展开想象，能运用绘画表现自己观察到或想象的事物。春天里许多人喜欢放风筝，每次我班的孩子看见风筝都会非常兴奋地追着风筝看。我们正在开展《我找到的春天》主题活动，通过收集、展示风筝、了解风筝，激发幼儿参与欣赏的兴趣，能初步欣赏和感受风筝的美。
本次活动旨在让幼儿在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。
在活动中通过猜谜、欣赏、想象等形式，用线描画装饰风筝，创造性地表现新型风筝。
活动目标：
1.在观察和了解不同风筝的基础上，创造性地绘画风筝。
2.能用鲜艳的色彩、左右对称的图案装饰风筝。
3.感受风筝装饰的兴趣。
活动准备：
知识准备：知道春天是放风筝的季节，对风筝已有一定的了解。
物质准备：各种剪好外形的风筝、风筝的范例和欣赏图片(贴在教室四周)记号笔、油画棒。 活动过程：
一、谜语导入，引出风筝
师：小朋友，老师这里有个谜语请你们猜一猜：天上一只鸟，用线拴得牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
二、欣赏风筝，感受对称
1.幼儿自由欣赏
讨论：今天老师带来了许多风筝，这些风筝作品有什么不同？
2.出示色彩和形状不同的风筝，引导幼儿欣赏，感受其不同的形状美。
师：风筝上有哪些漂亮的花纹?(幼儿讨论)
左边和右边的花纹一样吗?哪里是一样的? (有几种对称的方法，例如：同时向上或向下，面对面，背对背等)
师：左边和右边一样，我们用一个好听的词叫“对称”。
小结：原来风筝的形状、颜色有许多，骨架也是各不相同的，但它们都是对称的。
三、交代要求，装饰风筝
要求对称，图案创新
师：画之前要先想好用哪种左右对称的图案来画，可以先用线条分割，然后用图案装饰。线条和图案要密一点，丰富一点，这样的风筝才漂亮。
幼儿作画，教师巡回个别指导，鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。
四、活动评价，展示风筝
1.展示幼儿作品，集体欣赏。什么样的风筝是新品种?
2.从花纹对称、色彩均匀等方面检查新品种质量。
篇三：大班美术活动《美丽的风筝》
大班美术活动《美丽的风筝》
活动目标：
1.欣赏风筝的造型、颜色、图案，懂得其左右对称的特点。
2.启发幼儿大胆想象、创造，运用多种方式制作风筝面。
3.引导幼儿相互合作装饰风筝，培养幼儿对风筝的热爱之情。
重点：发挥想象，大胆创造，装饰风筝面。
难点：懂得风筝左右对称的特点。
活动准备：
1、经验准备：幼儿之前有和爸爸妈妈一起放风筝的经验准备。教师对风筝的历史文化、演变过程、基本结构等有较为全面的了解。
2、物质准备：提供各种样式的风筝，布置“风筝展览会”。
3、创作风筝所需材料：白卡纸，蜡笔，水彩笔、彩色卡纸，皱纹纸、图画纸等各种装饰材料。
活动过程：
（一）导入：猜谜语引出风筝
1、小朋友，今天老师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。（播放ppt）
2、谜语：
天上一只鸟，用线拴的牢， 不怕大风吹，就怕细雨飘。 （风筝）
小朋友，好聪明呀！一下子就猜出来了。（播放ppt）
请仔细的想一想，什么东西飞在天上，要用绳子拴着，不怕风，害怕雨。
3、小朋友见过风筝吗？（见过）见过什么样的风筝？请你描述一下它的样子。
（二）基本过程：
1、参观风筝展览会。
（1）听说今天有风筝展览，让我们去看看吧。（播放ppt）好漂亮的风筝呀！请小朋友欣赏一下，看看它们是什么样子的？（幼儿欣赏）
（2）提问： 1、你看到有什么风筝？（燕子、脸谱、鱼、狗）它们有什么不同？（形状，颜色，图案）
2、你最喜欢哪一个？你为什么喜欢这个风筝？
2、感知风筝特点
（1）对称的特点
师：我们欣赏了那么多不同样子的风筝，我们现在来仔细看看风筝是由哪些部分组成的？（播放ppt）（风筝的面、骨架、尾巴，拴的线，线轴。）
师：小朋友，我们来看这个蝴蝶风筝，（播放ppt）它的左右两边有什么特点？ （图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的）我们把这样的风筝叫对称风筝。大部分的风筝都是对称的，也有不对称的，看旁边这个风筝。
（2）、感知造型特点
师:刚才小朋友看到了那么多的风筝，都有一个特点，都是平面的。
师:风筝的造型很多，（播放ppt）除了平面的，有立体的，也就是小朋友说的鼓起来的，还有串式的。
（三）大胆想象，制作风筝面。
1、讲明要求，分成三组。
师:小朋友，风筝这么美丽，想不想自己也做一个？（想）制作风筝有很多步骤，由于时间关系，我们今天就来制作风筝面。
师:我们分三组进行制作，第一组：绘画风筝，请小朋友画自己喜欢的风筝。 第二组：装饰风筝，请小朋友合作用提供的材料装饰风筝。
第三组：涂色风筝，请小朋友给风筝涂上漂亮的颜色。
请小朋友自愿选择分组，搬上凳子坐到桌子边。请你向我这样做，请安静，小手放腿上。明确三组的制作内容。
2、幼儿制作，教师指导。（音乐1）
四、点评作品，参加展览会
1、请三位小朋友（每组一位）上台来，结合颜色、图案、线条进行点评。
2、请五六位小朋友（每组一两位）上台来，请其他小朋友进行点评。
3、今天制作风筝面就到这里，请小朋友将用过的水彩笔，蜡笔放到盒子。
4、让我们带上刚制作的风筝去参加风筝展览吧。（音乐2）
《幼儿风筝简画》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/16407.html
转载请保留,谢谢!