篇一：诗经 ·采薇
诗经·采薇
一、 导入
1.讨论经典
师：中国是一个诗歌的国度，在长达近3000年的历史长河中，
诗歌有一个古老源头，那就是《诗经》。听说过哪一些被称为经的书
吗？
生：《圣经》、《三字经》、《茶经》??
师：这些经都有一个什么共同的特点？
生：都是某一个领域里的经典。
师：在你看来，《诗经》大概是怎么样的一部书？
生：《诗经》是诗中的经典。
师：《诗经》不但是经典，还是中国的历代文人顶礼膜拜的经圣。
2.简介《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周至春秋的305首
诗歌。主要内容包括风、雅、颂，主要表现手法是赋、比、兴??
二、揭题
1.揭题，请几名同学读题。
2.请一名学生写课题：诗经·采薇
3.解题：知道“薇”是什么吗？一种可以食用的野菜
4.书写指导：薇、昔、矣、霏。
5.多音字解读：
yǔ 雨水（名词）
雨 {
yù 下雨（动词）
6. 分层指导朗读：带拼音读、去拼音读、竖着读、变成书法作品
读。
三、文本细读
（一）学习反义词
昔——今 往——来 划出“昔”字的意思，板书“昔”字。
（二）学习语气助词
1.寻找语气助词：“思”、“矣”
2.去掉语气助词，请女生齐读；带着语气助词请男生读一读，感
受一下有什么不同。（语气助词可以加强某种语气，读起来回味无穷。）
3.拓展：你还知道哪些语气助词？补充语气助词：之、者、也、
矣、乎、与、哉、夫、焉??
4.读读带有语气助词的句子。
乎哉！不多也 ！
是可忍也，孰不可忍也？
盖天下奇才也！
王侯将相另有种乎？
5.交流这些语气助词想表达怎样的语气？
6.选自长篇叙事诗《采薇》。
7.后面还有4句，读一读，说说读后的感受。
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨(yù)雪霏(fēi)霏。行道
迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
8.插入小视频，这是发生在西周时代的一个故事，让我们回一趟
西周??再请学生谈感受：悲凉、忧伤??
师：西周朝廷召集千军万马，发动了十几次大规模的讨伐戎荻的
战争，但是都以失败而告终，最后不仅没有消灭匈奴，而且国破家
亡??
（三）学习叠词
师：还有那些地方让你感受到这种悲凉？
1.书写：依依、霏霏
2. “依依”让你还想到了哪些词？依依不舍、小鸟依人
那个骑着马的人在往前走，杨柳会怎么样？（挽留、缠绕）除了
杨柳还有谁要挽留他？为什么大家如此挽留，诗人还是要走？“依依”
改成杨柳“飘飘”好不好？
四、指导有感情地朗读诗歌
师：走进诗中去，诗中的每一个字都有神韵，这就是诗歌的美妙
之处！
1.在音乐声中，请学生开火车朗读诗歌。
2.同学们，这短短的16个字是同学们公认的千古佳句，是整部305
篇《诗经》的压卷之作，在此之后，很多诗歌都出现了杨柳：齐读
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
杨柳枝，芳菲节，可恨年年赠离别。
师：后来中原大地出现了一个著名的风俗：送别的时候人们都折
柳相送，知道这是为什么吗？
柳——留
五、回顾拓展
1.出示《关雎》、《蒹葭》节选
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
——《诗经·关雎》
jiān jiā
蒹 葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。——《诗经·蒹葭》
2.课堂小练：
（1）《诗经》是我国最早的一部（ ）。
收集了（ ）至（ ）的（）首诗歌。
内容包括：（ ）、（）、（ ）。
（2）我还知道《诗经》里的这些诗：《 》、《 》
（3）《诗经》的主要表现手法是（ ）、（ ）、（ ）。
（4）解释下列词语的意思。
昔： ______________ 霏霏：______________
矣： ______________ 往： ______________
篇二：《采薇》练习1(带答案)
《采薇》练习1
1、思考：这首诗表现了什么样的主题？你认为哪些诗句最能表现这种情感？
明确：
2、给下列加点字注音
犭严 狁之故（ ）（ ）不遑启居（ ） 我戍未定（ ） 象弭鱼服（ ） ．．．．．．
王事靡盬（ ） 小人所腓（ ） 靡使归聘（ ） 四牡骙骙（ ） ．．．．．
（二） 基点知识预习自测
（1）通假字
岁亦莫止（） 彼尔维何（） 维常之华（） 犭严 狁孔棘（） ．．．．．
（2）词类活用
今我来思，雨雪霏霏（ ） 岂不日戒（） ．．
（3）古今异义
不遑启居 古义： 今义： ．．
君子所依 古义： 今义： ．．
小人所腓 古义：今义： ．．
（4）一词多义
薇亦作止（ ） 曰归曰归（ ）．．
靡室靡家（ ） 忧心烈烈（ ） ．．．
载饥载渴（
） 忧心孔疚（ ） 今我来思（ ） ．．．
（三 ）重点精讲
1、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，试赏析。
五、课后巩固练习
1、下列四组词语中没有错别字的一组是（ ）
A．望风披糜 忧心忡忡 世外桃园即来之，则安之
B．糜糜之音 纵横驰聘 弥天大谎人才辈出
C．兵荒马乱 戍马倥偬 仓遑逃窜箭拔弩张
D．寻物启事 莫名其妙 沧桑巨变山清水秀
2、下列加点词语解释有误的一项是（ ）
A．采薇采薇，薇亦作止 止：句尾语气助词，无实义。 ．
B．我戍未定，靡使归聘 聘：问候 ．
C．行道迟迟 迟迟：很晚 ．．
D．戎马既驾，四牡业业业业：高大的样子 ．．
3、下列各组句中，每句都包含有通假字的一组是（ ）
A．岁亦莫止/ 我戍未定 B．忧心孔疚/ 我行不来
C．彼尔维何/ 彼路斯何 D．象弭鱼服/ 小人所腓
4、下列有关《诗经》常误，表述有误的一项是（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收入从西周初期到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，有“诗三百”之称。
B．《诗经》为我国古典文字现实主义传统的监觞，汉代儒家将其奉为经典，列为 “五经”之首；“楚辞”是我国浪漫主义文学的先河，以《离骚》为代表，因此又称“骚体”诗。
C．《诗经》依据音乐的不同分为《风》、《雅》、《颂》三部分，其中《风》又称为《国风》，艺术成就最高；《诗经》的形式以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，与“风”、“雅”、“颂”合称为《诗经》六艺。
D．《雅》分《大雅》和《小雅》，作者多属贵族阶级；诗作以歌颂和维护其统治为基本倾
向。《采薇》是《大雅》中的一篇。
5、阅读4、5两章，完成下列题目
（1）“彼尔维何，维常之华。彼路斯何。君子之车。”简析这四句诗表现的内容及作用的艺术手法。
内容： 艺术手法：
（2）“牡”在诗中指驾车的雄马，其本义是 ，其反义词是 。请写出含“牡”或其反义词的成语： 。
（3）请结合“四牡骙骙”、“四牡翼翼”“四牡业业”“象弭鱼服”等诗句，说说本诗描写战争面的特色：
《采薇》参考答案
（一）前置作业
2、《采薇》是《小雅》中的一篇，表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
诗句：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。” 3、（略）
（二） 基点知识预习自测
（1）通假字
“莫”，通“暮”，年末 “尔”，通“”，花盛开的样子 “华”，通“花” “棘”，通“急”，紧急
（2）词类活用
名词作动词，下名词作状语，每日
（3）启居 古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”；臀部离开脚后跟的叫“启”。 今义：启发；居住
君子 古义：将帅 今义：人格高尚的人
小人 古义：士兵或地位低的人 今义：人格卑鄙的人
（4）
（三 ）重点精讲
1、一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐衬内心之悲痛；二、以景写情，情景交融，含畜形象，耐人寻味；三、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感；四、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；五、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。
读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。
2、前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法：
使用这种手法的好处是：
在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了主题；
在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
课后巩固训练
1．D；2．C；3．C；4．D；
5．（1）内容：由驻防地盛开棠棣之花的环境，引出将帅所乘的高大兵车。
艺术手法：以环境的优美反衬战争的激烈；设问手法，自问自答，引出描写对象。
（2）雄性的鸟兽 牝 牝鸡司晨、牝牡骊黄 牡牝不分。
（3）本诗十分注重用具体生动的细节来展现战争生活的图景。诗人对战争场面的描写，并不是直接写刀光剑影和厮打拼杀，而是写战马“业业”，“骙骙”“翼翼”，写“象弭”“鱼服”，让人想象到战争的惨烈。
篇三：诗经采薇
诗经·采薇（节选）
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
1 诗句大意：
回想当初我离家从军的时候，美好春光里，杨柳随风飘拂。现在我解甲归田，却是大雪纷纷满天飞的冬天了。
2 赏析诗歌：
本诗写一位远征战士归来,在回乡途中,他回想自己在军中的情况及对家乡的思念。全诗六章，这是最后一章的前四句，表现了士兵回家途中遇雪，忍饥受渴的辛苦和悲伤。“昔我往矣，杨柳依依”和“今我来思，雨雪霏霏”这两句对比写出了时间的流逝，生命的蹉跎，往昔不堪回首。整首诗表现了人们对战争的厌恶和反感。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。（1、2句首联）
随风潜入夜，润物细无声。（3、4句颔联）
野径云俱黑，江船火独明。（5、6句颈联）
晓看红湿处，花重锦官城。（7、8句尾联）
1作者：
杜甫，字子美，自称少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白齐名，并称“李杜”。被人们尊称为“诗圣”，他的诗被誉为“诗史”。他的《望岳》《春望》等代表诗作至今为人们所传诵。
2注释
好雨：指春雨，及时的雨。
乃：就。
发生：催发植物生长。
潜：暗暗地，悄悄地。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：乡间小路。
俱：全，都。
江船：江面上的渔船。
独：独自，只有。
晓：天刚亮的时候。
花重（zhòng）：花因沾着雨水，显得饱满沉重的样子。
锦官城： 成都的别称。
3译文
这一场雨就好似选好时候，正当春天万物生长之时就随即降临。细雨随着春风在夜里悄悄来到，它默默地滋润万物,没有一点声音。雨夜中,田野间的小路黑茫茫，只有江中渔船上灯火独自明亮着。要是早晨起来看看，锦官城里该是一片万紫千红吧！（看看带有雨水的红花之地，就会看到在锦官城里的花因沾上雨水而显得饱满沉重的样子。）
4赏析：
首联直接赞美了春雨来得及时。颔联突出了春风化雨润物无声的特点，“潜”和“细”准确、传神，前者写出了风很微弱，春雨随着风，悄然而至，后者说明雨极小。颈联从视觉上描绘夜雨景色，野外一片漆黑，只有江边船上放射出光芒，显得格外明亮。尾联是诗人的猜测，等到天明，锦官城里该是一片万紫千红的景象吧。全诗刻画生动、细腻，虽不露一个“喜”字，但处处都体现着诗人的喜悦之情。
西江月·夜行黄沙道中
宋 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（上阕）或（上片）
七八个星天外，两三点雨山前。旧时⑹茅店社林边，路转溪桥忽见。下阕）或（下片） 1作者：辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南人）。南宋词人，是宋代豪放派词人的杰出代表。在词坛上与苏轼并称为“苏辛”。著有《稼轩长短句》。
2字词注释：
①西江月：词牌名。
②黄沙：黄沙岭，在江西上饶的西面。
③别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝。
④鸣蝉：蝉叫声。
⑤旧时：往日。
⑥茅店：茅草盖的乡村客店。
⑦社林：土地庙附近的树林。社，土地神庙。古时，村有社树，为祀神
处，故曰社林。
⑧见：同“现”，显现，出现。
3译文：
天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中，山路一转，曾经那记忆深刻的溪流小桥呈现在他的眼前。 4赏析：
这是一首描写田园风光的词，读后让我们感受到一种恬静的美。
词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的声音，展现了山村夏夜特有的情趣。词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。整首词散发着浓郁的生活气息，流露出作者对丰收之年的喜悦和对乡村生活的热爱之情。
天净沙 · 秋
元 白朴
孤村落日残霞⑴，
轻烟⑵老树寒鸦⑶，
一点飞鸿影下⑷。
青山绿水，
白草⑸红叶⑹黄花⑺。
1作者：
白朴，元代戏曲作家。字太素，号兰谷先生，隩州（今山西河曲）人。代表作有《梧桐雨》《墙头马上》《东墙记》等。
2词语注释：
⑴残霞：快消散的晚霞。⑵轻烟：轻淡的烟雾。
⑶寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。⑷飞鸿影下：雁影掠过。飞鸿，天空中飞行着的鸿雁。
⑸白草：本指牧草。曲中为枯萎而不凋谢的白草。
⑹红叶：枫叶。
⑺黄花：菊花。
3白话译文：
太阳渐渐西下，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留了几分黯淡的色彩，映照着远处安静孤寂的村庄，拖出那长长的影子。
轻烟淡淡飘向空中，几只乌鸦栖息在佝偻的老树上，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。
山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色十分鲜艳。
4赏析：
这是一首描写秋景的小令。诗人先用孤村、落日、残霞等六个典型景物，表现秋天傍晚的萧瑟。接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，这一动态的骤然出现，打破了景色的宁静，让人为之一振。最后用“青山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在眼前。远处是青山绿水，其间是秋天的植物——白草、红叶、黄花，虽然只是三个词语的并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。
综观全曲，动静结合，作者成功地将秋日萧瑟之景与明朗绚丽之景融合在一起，使人感到虽有秋景的萧条，却没有悲凉清冷的情绪。
《诗经`采薇注音版》出自：百味书屋
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