篇一：修辞赏析句子
龙文教育个性化辅导教案提纲
教师： 学生： 时间： 2013 年 月 日段
运用修辞赏析词、句
记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞风格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？）
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？或者是赏析下面语句。
例如，赏析下面的语句。
1．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
分析： ①句子中“偷偷地”运用了拟人的修辞；“嫩嫩的，绿绿的”，放在后面是为了强调小草嫩绿的特点；②句子的意思是说“春草破土而出”；③这句话写出了作者对春草在不经意之间悄然而出的惊喜的感觉。
答案：句中“偷偷地”运用了拟人的修辞，表现出春草在不经意之间已经悄然而出的情景和作者惊喜的感觉；“嫩嫩的，绿绿的” 突出了小草嫩绿的特点；这样写，使整个句子生动活泼，富有生气。
2.请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?（老舍《济南的冬天》）
分析：①“睡着”“唤醒”是拟人修辞，将“老城”人格化；②句子的意思是：“老城在阳光下暖和安适地睡着”③表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。
答案：句中“睡着”“唤醒”运用拟人修辞，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉和意味，表现出冬天的济南暖和安适的特点。
注：上面两个例子都是从形式、内容、作用三方面进行分析、回答的。大家要牢记这一点：所谓赏析，就是分析语言在形式、内容、作用三方面的特点。
二、答题的步骤
回答赏析题的步骤大致分三步：
1．形式上运用了哪些技法？（修辞、描写）
2．运用这些技法写出了什么内容？（意思、含义）
3．在文章内容、结构、主题上起了什么样的作用（即是否突出了、增强了、烘托了内容）？
答题有三步：
基本格式：修辞手法+内容+效果（表意效果和语言效果）
赏析富有表现力的语言可以从修辞方法的角度来分析，一般找出文章中的比喻句、排比句、拟人句、对偶句、反问句、反复句、夸张句、设问句等，体味其作用。答题时一般
要紧紧扣住各种修辞手法的作用，但答题时还要结合文章的具体内容来写，否则就会很空泛的。
（1）比喻句作用：使被描写的人、物、理的特点更加鲜明突出，使语言更加生动形象。 （答题格式：生动形象地写出（或描绘）了??（对象）的??特点。）
（2）拟人句作用：突出形象特点，表达感情色彩，使语言生动形象。
（答题格式：生动形象地写出了??（对象）??特点。）
（3）排比句作用：增强语势、加强语气、突出语意，有一气呵成之感，增强感染力。 （答题格式：强调了??（对象）??特点。）
（4）设问句作用：突出语意，引起读者的注意和思考，使行文富于变化。
（答题格式：引起读者对??(对象) ??特点的注意和思考。）
（5）反问句作用：强调、突出??语意，加强语气、语势，表达强烈感情，增强感染力。
（6）反复句作用：突出事物??特点，强化感情，增加表达的层次感和韵律感。
（7）夸张句作用：突出被描述事物的??特征，强化感情，给读者以鲜明、深刻的印象。
（8）对偶句作用：把??的语意表达得更完整、透彻，增强语言的音乐美、节奏感和感染力。
注：{（5）、（6）、（7）、（8）种修辞的答题格式是：方法（手法）+内容+效果}
赏析下列句子：
1.“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视。”这句话有什么作用？（ 2009扬州《那一扇门》 ）
答案：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了人们对少年的提防和厌恶，给读者留下了深刻的印象。
2.它要比别处的其他大树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。（ 2009江西南昌《闲读梧桐》）
答案：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了梧桐的粗大和枝繁叶茂，表达了作者的喜爱之情，给读者留下深刻的印象。
3.我也曾仔细地观察过这纤细的小草，它的根扎得并不很深，但须根极多，密密麻麻地紧紧抓住海滩的泥土，这样，大海无论是惊涛拍岸还是轻柔的摩挲，它都会紧贴在那里，待海潮退去后，继续从容娴静地显露出它的殷红。（《凝望红海滩》）
答案：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。
4.整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地咆哮着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它可怕的怀中。（ 2009河南《前方遭遇塌方》）
答案：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。
5.真的与红海滩晤面时才如梦方醒———湛蓝湛蓝的天幕之下，那片坦荡无垠的玫瑰红，红得那么娇艳，那么剔透，那么晶莹，那么珠光闪烁。
答案：用排比的修辞方法，增强了语言的气势美，写出了在湛蓝的背景下红海滩的色彩之美，表达了作者对红海滩的热爱，给读者留下了深刻的印象（或增强了文章的感染力）
练习：
例句Ａ：“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”
赏析Ａ：以“海”、“墙”作比喻，写出了森林的浩瀚和坚不可摧。透过字表，我们能够领会到作者对森林的喜爱与赞赏之情。
例句Ｂ：“多少年过去了，风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土，瘠薄而细密；它又不辞辛苦地从远处茂密树林里捎来种子，让雨水把它们唤醒。坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。”
赏析Ｂ：本句用拟人手法，赋予风、雨水、小苗、阳光以人的灵性，让我们感受到生命的获取原来如此的诗意，与峡谷的凄清冷落形成了鲜明的对比，很自然地引出下文。
作业：
（二）阅读下文，回答文后问题。（14分）
用你爱我的方式去爱你
卫宣利
篇二：名作欣赏
当代名家散文：
1、梁衡的《青山不老》《跨越百年的美丽》《夏感》《海思》《夏》《晋祠》 席慕容的《桐花》《天真纯朴的心》《夏天的日记》《孤独的树》《一个春日的下午》《槭树下的家》《有月亮的晚上》《成长的痕迹》
2、张晓风的《我在》《柳》《栀子花》《光阴的故事》《春之怀古》
3、张洁的《世界上疼我的那个人去了》《挖荠菜》《我的四季》《那时候你才算长大》《梦里花落知多少》
4、林清玄的《断鸿声里》《玫瑰奇迹》《清净之莲》
5、毕淑敏的《我很重要》《孝心无价》《造心》
6、迟子建的《萤火一万年》《泥泞》《花瓣饭》
7、余光中的《听听那冷雨》
8、余秋雨的《闲读梧桐》《成熟》《雪》
9、史铁生的《秋天的怀念》《我与地坛》
中国当代知名小说家
2010-11-14 14:02:00
1、王小波。这个好得没话说。可惜聪明人不长命。
2、陈忠实。《白鹿原》是我读过的最厚实的中文长篇小说。
3、余华。《活着》，字字血泪。。。
4、王安忆。看她的小说好像欣赏刺绣。不过长恨歌我不喜欢。
5、苏童。一个渐渐远去的天才。好久没有他的新作了。。。
6、莫言。这个人已经陷入了一种语言颠狂状态。不过写红高粱系列的时候还是很不错。
7、叶兆言。说实话，他没有特别出彩的作品，但是水平平均，不容易。
8、贾平凹。在高中时候喜欢看他的书。尽管他以小说成名，其实散文比小说要好。现在他的小说已经走进了一条死胡同。
9、毕飞宇。《青衣》。
10、金庸。谁能说武侠小说不是小说。
姜戎《狼图腾》
路遥《平凡的世界》《人生》
都梁《血色浪漫》
余华《活着》《兄弟》《许三观卖血记》
当代小说二十家 王德威 著
三联版序
前言
第一章 从《狂人日记》到《荒人手记》 朱天文论
第二章 海派作家，又见传人 王安忆论
附录 忧伤纪事 读王安忆《忧伤的年代》
附录 前青春期的文明小史 读王安忆《上种红菱下种藕 附录 上海出租车抢案 读《遍地枭雄》，兼论王安忆的小说美学 第三章 腐朽的期待 钟晓阳论 第四章 以爱欲兴亡为己任，置个人死生于度外 苏伟贞论 第五章 老灵魂前世今生 朱天心论 附录 颓败线的颤动 读朱天心《漫游者》 第六章 南方的堕落与诱惑 苏章论 第七章 伤痕即景，暴力奇观 余华论 第八章 性，丑闻，与美学政治 李昂论 第九章 吕梁山色有无间 李锐论 附录 历史的忧郁，小说的内幕 读李锐的《银城故事》及其他 第十章 艳歌行 叶兆言论 第十一章 千言万语，何若莫言 莫言论 第十二章 异象与异化，异性与异史 施叔青论 第十三章 拾骨者舞鸡 舞鹤论 第十四章 暴烈的温柔 黄碧云论 第十五章 世俗的技艺 阿城论 第十六章 在群象与猴党的家乡 张贵兴论 第十七章 无岸之河的渡引者 李渝论 附录 “故事”为何“新编”？ 第十八章 坏孩子黄锦树 黄锦树论 第十九章 我华丽的淫猥与悲伤 骆以军论 附录 父亲的病 读骆以军的《远方》 第二十章 原乡想像，浪子文学 李永平论
当代著名诗人
卞之琳(1910—2000)，曾用笔名季陵,祖籍江苏溧水，1910年生于江苏海门。1933年毕业于北平北京大学英文系，曾任北京大学西语系教授(1949-1952)现仍任中社科院文学所研究员(二级)享受终身制 待遇；曾任国务院学位委员会第一、二届外国文学评议组成员；中国莎士比亚研究会副会长 ；历任中国作家协会理事，现任顾问；曾作客英国牛津(1947-1949)。抗日战争初年曾访问延安从事临时性教学工作、并访问太行山区前方、随军；回西南大后方后在昆明西南联大，任讲师，副教授，定级教授，1946复员至天津南开大学任职一年。解放后多次下乡生活与协助农村工作。曾作为荷兰学者Lloyd Haff研究专著的题材-Pich chihlin a stady of Modern chinese Poetry；香港大学学者张曼仪的专题研究的对象……
《卞之琳著译研究 。》《十年诗草1930-1939》，另篇诗作多首，直至1996年新作一首；《山山水，小说片断 》(1983香港山边社)；《莎士比亚悲剧四种》(北京人民文学出版社)、《英国诗选，附法国 现代诗作者》(其中英诗部分，省北京局务印书馆双语对照本)等等。
何其芳(1912．2．5-1977．7．24)原名何永芳，四川万县人。1929年考入上海中国公学预料，曾发表新诗。1931年入北京大学哲学系，开始在京、沪的《现代》、《文学季刊》等刊物上发表作品。其诗收入与卞之琳、李广田合集的《汉园集》。散文集《画梦录》以绚丽的文采表现象征的诗意，创造出独立的抒情散文体，因而获1936年《大公报》的文艺奖金。1935年大学毕业后，先后在天津南开中学和山东莱阳乡村师范学校执教。在现实影响下创作的《还乡杂记》等。抗日战争爆发后，回到家乡和成都任教员，创办《工作》半月刊，发表了《成都，让我把你摇醒》等诗文。1938年与沙丁、卞之琳一起奔赴延安、在鲁迅艺术学院工作，这期间有诗集《夜歌》，散文集《星火集》。1944年后两次被派往重庆，进行文化界的统一战线工作，任《新华日报》社副社长等职，写下不少散文、杂文和评论文章。1948年调中央马列学院。从1953年起，长期领导社科院文学研究所，并任中国作家协会书记处书记，主要致力于文学评论和文学研究的组织工作，论著有《关于现实主义》、《西苑集》、《关于写诗和读诗》等。
艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人。1928年中学毕业后考入国立杭州西湖艺术院。1929年在林风眠校长的鼓励下到巴黎勤工俭学，在学习绘画的同时，接触欧洲现代派诗歌。比利时诗人凡尔哈仑给他的影响最大。1932年创作第一首诗《会合》，此诗以笔名“莪伽”发表于同年七月出版的《北斗》第2卷第3、4期合刊。1932年5月回到上海，加人中国左翼美术家联盟，并组织春地画社。7月，被捕入狱，在狱中翻译凡尔哈仑的诗作并创作了名篇《大堰河——我的保姆》。接着创作了《芦笛》、《巴黎》等。1935年10月，经保释出狱。1937年抗战爆发后到武汉，写下《雪落在中国的土地上》。1938年初到西北地区，创作了《北方》等著名诗篇。同年到桂林，任《广西日报》副刊编辑，又与戴望舒合办诗刊《顶点》，此间较重要作品有《诗论》。 1940年到重庆任育才学校文学系主任，不久赴延安，在陕甘宁边区文化协会工作。此时代表作有《向太阳》等。1944年获模范工作者奖状，并加人中国共产党。1945年10月随华北文艺工作团到张家口，后任华北联合大学文艺学院领导工作，写有《布谷鸟》等诗。1957年被错划为右派分子，1958年到黑龙江农垦农场劳动，1959年转到新疆石河子垦区。1979年彻底乎反后，写下《归来的歌》、《光的赞歌》等大量诗歌。从诗歌风格上看,解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。建国后出版的诗集有《欢呼集》、《宝石的红星》、《海岬上》、《春天》、《归来的歌》、《彩色的诗》、《域外集》、《雪莲》、《艾青诗选》等。艾青
以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
牛汉(1923-)，山西定襄人。1941年开始发表诗歌作品。50年代初出版的诗集有《彩色的生活》、《祖国》、《在祖国面前》、《爱与歌》。80年代以来的新作，收入《温泉》、《海上蝴蝶》、《沉默的悬崖》等集中。
穆旦，(1918年—1977年)原名：查良铮，著名诗人和诗歌翻译家。 祖籍浙江海宁，1918年生于天津。 中学时即开始诗歌创作，17岁考入清华大学外文系。 1937年“七·七”事变后随大学南迁长沙，后又徒步远行至昆明。 1939年开始系统接触现代主义英诗、文论，创作发生转变，并走向成熟。 1940年毕业于西南联大外文系，留校担任助教。 1942年从军，参加入缅抗日，历经艰险。 1943年回国后经历了几年不安定的生活。 1945年创办沈阳《新报》，任主编。 1947年参加后来被称为“九叶诗派”的创作活动。 1949年8月赴美留学，获芝加哥大学文学硕士学位。 1953年初回国，任南开大学外文系副教授，致力于俄、英诗歌翻译。 1958年被指为历史反革命，先后十多年受到管制、批判、劳改，停止诗歌创作，坚持翻译。 1975年恢复诗歌创作。 1977年春节因病去世。 1979年平反。主要著作有： 诗集《探险队》(1945)、《穆旦诗集(1939-1945)》(1947)、《旗》(1948)、《穆旦诗选》(1986)等，及《欧根·奥涅金》(1957)、《唐璜》(1980)、《英国现代诗选》(1985)等大量译诗。
郑敏， 1920年出生，福建闽侯人。1939年考入西南联大外国文学系，后又转入哲学系。1943年毕业后即赴美布朗大学，1950年转入伊利诺伊州立大学研究院。1956年回国，到文学研究所外国文学部，从事英国文学研究工作。1960年调北京师范大学外语系。其创作始于1942年。早期诗集有《诗集
———1942—1947》；还有一些散文和评论载于《大公报》、《益世报》副刊。1976年10月后，在《诗刊》、《星星》、香港《八方》等杂志上发表诗作。由于艺术风格相近，与王辛笛、曹辛之、唐祈、唐湜、陈敬容、杜运燮、袁可嘉、穆旦等人于1980年合出诗集《九叶集》，并发表有关西方文学和古典哲学方面的论文多篇和翻译《美国当代诗选》等。
闻捷（1923～1971）当代诗人。原名赵文节，曾用名巫之禄。江苏丹徒人。小学毕业后在南京一家煤厂当学徒。 1938年流亡汉口参加抗日救亡演剧工作。194o年赴延安，在陕北文工团工作，后入陕北公学学习，开始发表文学作品。1945年任《群众日报》记者组组长。1949年随军到新疆后任新华社西北分社采访部主任、新华社新疆分社社长。1955年发表了《吐鲁番情歌》等诗作，结集为《天山牧歌》出版，这是当代文学史上第一部反映边疆少数民族的抒情诗集，笔调深挚优美，风格清新明丽，富含民歌风味，备受文坛瞩目。1957年调中国
作协从事专业创作。1958年任作协兰州分会副主席，在甘肃河西走廊一带生活，出版了诗集《祖国，光辉的十月》、《东风催动黄河浪》、《河西走廊行》，自选集《生活的赞歌》等，取材开阔，诗风热情豪放。1959年开始发表长篇叙事诗《复仇的火焰》，反映哈萨克人民的生活和斗争，这是一部宏伟的具有史诗性质的作品，格调高昂，语言洗炼，富于地方特色。长诗分为3部：《动荡的年代》、《叛乱的草原》和《觉醒的人们》（未完成）。1965年调上海作协工作。“文化大革命”中受迫害含冤去世。他还出版了与袁鹰合著的诗集《花环》和散文集《非洲的火炬》，以及《闻捷诗选》。
食指：本名郭路生，生于1948年。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队，1970年进厂当工人，1971年参军，1973年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，住进精神病院，1999年出院。他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批判。其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流行于全国，影响深远。即使在精神病院里也未停止创作。
多多，原名粟世征，1951年生于北京，1969年到白洋淀插队，后来调到《农民日报》工作。1972年开始写诗，1982年开始发表作品，1986年获得北京大学文化节诗歌奖，2000年曾获首届安高诗歌奖，1989年出国，旅居荷兰15年，并曾任伦敦大学汉语教师、加拿大纽克大学、荷兰莱顿大学住校作家。曾多次参加世界各大诗歌节，到过英国、美国、德国、意大利、瑞典等10多个国家的大学举办过讲座和朗诵，现为海南大学人文传播学院教授。多多系朦胧诗主要代表诗人之一，著有诗集《行礼：诗38首》、《里程：多多诗选1973—1988》、《多多诗选》等，并与2005年获得第三届华语文学传媒大奖2004年度诗人奖。
北岛，原名赵振开，祖籍浙江湖州，1949年生于北京。 1969年当建筑工人，后在某公司工作。80年代末移居国外。 北岛的诗歌创作开始于十年动乱后期，反映了从迷惘到觉醒的一代青年的心声，十年动乱的荒诞现实，造成了诗人独特的“冷抒情”的方式——出奇的冷静和深刻的思辨性。他在冷静的观察中，发现了“那从蝇眼中分裂的世界”如何造成人的价值的全面崩溃、人性的扭曲和异化。他想“通过作品建立一个自己的世界，这是一个真诚而独特的世界，正直的世界，正义和人性的世界。”在这个世界中，北岛建立了自己的“理性法庭”，以理性和人性为准绳，重新确定人的价值，恢复人的本性；悼念烈士，审判刽子手；嘲讽怪
异和异化的世界，反思历史和现实；呼唤人性的富贵，寻找“生命的湖”和“红帆船”。 清醒的思辨与直觉思维产生的隐喻、象征意象相结合，是北岛诗显著的艺术特征，具有高度概括力的悖论式警句，造成了北岛诗独有的振聋发聩的艺术力量。著有诗集《太阳城札记》、《北岛诗选》、《北岛顾城诗选》等。
篇三：初三中考二模卷 2
2013年5月中考语文模拟试卷
考生须知：
1．本试卷分试题卷和答题卷两个部分。满分120分，考试时间120分钟。 2．答题前，必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和班级。
3．所有答案都必须做在答题卷对应的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，上交试题卷和答题卷。
试 题 卷
一（30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（）（3分）
A．炽热 (zhì) 脸颊（jiá） 斗转星移（dǒu） ．．．B．悲怆（chuànɡ）嗔视（zhēn） 戛然而止（jiá） ．．．C．震悚（sǒnɡ） 栅栏（zhà） 锐不可当（dǎnɡ） ．．．D、狡黠（xiá）绰刀（chāo） 面面相觑（qù） ．．．2．下列词语中没有别字的一项是（）（3分）
A．精彩宣泄忧心忡忡张皇失措 B．蓦然锤炼维妙维肖不屑置辩 C．取缔嬉戏相辅相承粗制滥造 D．屏障沉湎一泻千里再接再历
3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
①人民教师孙维刚一生辛勤耕耘，把全部精力到学生身上，受到广大师生的尊敬和爱戴。 ②逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是 环境恶化的正确选择。 ③目前正是旅游的黄金季节，各地的游客 地来到中国十大名胜之一——黄山。 A．灌注 遏止 绵绵不绝 B．贯注 遏制 络绎不绝 C．灌注 遏制 络绎不绝 D．贯注 遏止 绵绵不绝 4．下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（）（3分）
A．《再塑生命》作者是美国女作家海伦·凯勒。本文选自《假如给我三天光明》写出了莎莉文老师的爱心和海伦的顽强毅力。
B．宋濂是明代文学家，代表作《送东阳马生序》，作者以自己青少年时期在艰难条件下刻苦学习的亲身经历，劝勉当时的马生不要辜负良好条件，要刻苦读书，以期有成。
C．鲁迅在我们初中阶段留下了许多的作品，在作品中有许多表达了鲁迅先生对老师的怀念之情，例如选自《朝花夕拾》的《藤野先生》就是其中的一篇。
D．《醉翁亭记》的作者是宋代的范仲淹，他是北宋著名的文学家、史学家、北宋古文运动的领袖，唐宋八大家之一，他提倡“文”“道”并重，反对浮靡文风，对后世影响极大。 5．下列句子中没有语病的一项是（）（3分）
A．围绕体育比赛中日益严重的商业化、明星化的趋势，对大运会产生了一定的冲击。
1
B．罗马尼亚民间乐团在北京的首次演出，受到了首都各界观众的热烈欢迎，人们对这次成功的演出给予了很高的评价。
C．以网络技术为重要支撑的知识经济革命极大地改变了人们的生产生活方式，加速了社会文明。 D．周围漆黑一片，车厢里伸手不见五指，一个妇女突然发出一声叫喊，打破了沉寂的环境。 6．补写出下列名句名篇中的的空缺部分。（只选做三小题）（3分）
①臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮《出师表》）
②， 。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》） ③关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《诗经》《关雎》）
④马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 ， ，可怜白发生。（辛弃疾《破阵子》） 7．阅读下面的文字，在①②处分别填写恰当的句子，使之语意连贯，语句通畅。(3分)
在这个越来越繁华的世界，我们的目光能够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童自他的作品《妻妾成群》被改编成电影后名声大振，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，但是 ①，他对记者说：门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，一直很安静，现在更安静。”另一个作家张炜则奉行“三不主义”——不看热闹的书，不去热闹的地方，不交热闹的朋友。对于许许多多的成功者而言，② 。 8．用一句话概括下面两段文字的主要内容，不超过30个字。(3分)
2013年2月26日国家旅游局发布新版《国内旅游“一日游”合同（示范文本）》，示范文本明确，取消“一日游”行程中购物、另行付费项目以及自由活动项目。同时明确，旅行社强迫或者变相强迫游客购物的，每安排或强迫一次，旅行社应向旅游者支付旅游费用总额20%的违约金。
此前，在记者的暗访中，购物是“一日游”的重要一环，短短一天，游客被安排多达三四次购物，而且每次购物都超过半小时。同时，旅行社安排的就餐地点也是购物场所，游客必须经过购物点才能进入餐厅。因此，“一日游”行程中的购物成为游客投诉的重点。此举有望对“一日游”市场乱象起到遏制作用。 9．根据下面叙述的事件与提出的要求，写出姜帆所打的两个电话的内容。（4分）
许强突然肚子剧痛，姜帆护送他去第三医院。经急诊诊断为急性阑尾炎，应立即动手术，大约需要800元押金。此时已是下午5:40了，姜帆决定给许强的家长和自己的家长打电话。
（1）给许强家长的电话内容为：____________________________________
______________________________________________________________ （2）给自己家长的电话内容为：_________________________________ _________________________________________________ ___
10．参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。示例：诗意的情趣就是——牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆??（2分） （1）诗意的情趣就是—— （2）诗意的情趣就是——
二（30分）
阅读下面的文章，完成11—18题。
（一）闲读梧桐 余秋雨
①梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
②它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来。它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
③某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。入夜，便加了一床被子。果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会。然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
④浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。惊奇地发现天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉。阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤抖的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。
⑤次日醒来，红日满窗，竟是大晴。
⑥惦念的是那一树黄叶，推开窗棂，读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字；没有昨天那遮天蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟，向那棵树飞去了。这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
⑦于是，我读懂了梧桐的落寞，不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀，四季轮回，日月如晦，花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈，悲哀起那个年代里的人们。
⑧又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓。俯目望去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻，我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。
11．“我”窗前这棵梧桐树有什么特点？根据全文，简要概括。（3分） 12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（6分）
①它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又 像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
②这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何，坠落的终要坠落，无须挽留， 你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！
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13．本文题为“闲读梧桐”，却多次写到“外祖父”，其作用是什么？（4分） 14．通过对“梧桐”的一次次的“闲读”，作者得到了哪些人生感悟？（3分）
（二）人类的火星梦
①遨游宇宙空间，是人类的梦想。进入航天时代以来，人们已不再满足于天文观察和探索外星生命，而是开始有计划地了解外星生存空间，为人类开辟新的疆土。
②火星是地球的“近邻”，谈到火星，人们最关注的就是火星上有没有生命存在。天文学家们对火星进行了多方面的研究，特别是近30多年来，多种空间探测器对火星展开逼近、环绕和着陆探测，初步揭开了火星的一些秘密。虽然现在还没有证据显示火星现在或过去存在生命，但也没有找到任何证明生命不存在的东西。这说明未来将有可能实现人类的火星梦，到火星上去生活。尽管火星比月球远得多，但随着对火星的不断了解，人们对未来定居火星的期望越来越高。
③火星、水星、金星、土星与地球一样，同处离太阳较近的温暖地带，且都主要由适合人类居住的岩石类物质构成。但它们之中，水星太冷，金星和土星太热，只有火星上可能存在生命的必要条件——水。
这样一来，这几颗行星就被科学家们“打入冷宫”。与月球相比，火星大得多，足够人类立足，而且，月．．．．球最大的缺陷是没有氢、氮、碳这三种生命元素。
④火星也有冰霜覆盖的南极和北极，由二氧化碳气体冻结而成。火星的土壤表面覆盖着氧化铁，因而火星看上去是红色的。火星也有稀薄的大气，大气的95%是二氧化碳，以及少量的氢气、氧气等生命元素。尽管火星比地球寒冷，经常狂风肆虐，而且看上去无限荒凉，但它包含所有元素，因此是与地球生存环境最相像的太阳系行星。
⑤世界上许多科学家在研究火星的同时，已经提出了把这个荒芜的星球变为适于人类居住的各种设想。火星的平均温度为摄氏零下60度左右，如果在火星轨道上放置一些太阳反射镜，就可以使火星表面温度增高。在火星上建一些能够产生温室效应的气体和臭氧的工厂，它的周围就会罩上一层厚厚的、温暖的二氧化碳，它们是培植简单生命体的必要因素。
⑥完成这些任务后，火星并非马上就能产生生命体，因为它们生长所必需的氧气和水还需要我们去“制．．．．造”。在人类登上火星后，可以携带一些细菌到火星上，使它们能吸收二氧化碳，释放氧气，产生绿色植物需要的最低限度的氧气，一步步创造出复杂生命能够生存的环境。据此，科学家计划着在火星上种草、种树。不过即使真能实现这个设想，火星上首先出现的绿色植物也不会是草和树木，可能仅仅是一些藻类、．．苔藓，然后是极地冻原。
⑦尽管美国航空航天局和它的热心支持者们似乎已经把火星当成了人类的第二家园，但不少有识之士却为火星探险找到了一个完全相反的理由：了解了火星就应该更好地建设地球。移居火星并不是人类的必然命运，因为这不能让人类逃避人口过剩和生态恶化。看一看火星的荒凉、寒冷、狂风和稀薄大气，让还在不停破坏地球生态的人们早日醒悟吧！与其花巨资跑到一个生存环境被破坏殆尽的地方，为什么不把钱用来改善依然肥沃的地球生态呢？
15．指出下列句子中加点词语在文中的含义。(4分)
①这样一来，金星和土星就被科学家们“打入冷宫”。 ．．．．
②完成这些任务之后，火星上并非马上就能产生生命体，因为它们生长所必需的氧气和 ．．．．水还需要我们去“制造”。
16．第④自然段中说火星“是与地球生存环境最相像的太阳系行星”，其根据是什么？
请分点概括回答。（4分）
17．指出下列说法的错误，并简述理由。（4分）
（1）第③段中将水星、金星、土星、月球等行星与火星作比较，是为了说明这些行星的特点。 （2）第6段中加点的“可能”这个词，体现了说明文语言的准确性。“可能”说明火星 上首先出现的绿色植物就是藻类、苔藓及极地冻原。
18．有识之士反对移居火星的理由有哪些？根据文意简要回答。（2分） 三（20分）
阅读下面的文章，完成19—22题。
伯夷颂韩愈
士之特立独行，适于义而已，不顾人之是非，皆豪杰之士，信道笃而自知明者也。
一家非之，力行而不惑者寡矣；至于一国一州非之，力行而不惑者，盖天下一人而已矣；若至于举世非之，力行而不惑者，则千百年乃一人而已耳；若伯夷①者，穷天地、亘万世而不顾者也。昭乎日月不足为明，崒乎泰山不足为高，巍乎天地不足为容也。
当殷之亡，周之兴，微子②贤也，抱祭器而去之。武王、周公，圣也，从天下之贤士，与天下之诸侯而往攻之，未尝闻有非之者也。彼伯夷、叔齐者，乃独以为不可。殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。由是而言，夫岂有求而为哉？信道笃而自知明也。
今世之所谓士者，一凡人誉之，则自以为有余；一凡人沮之，则自以为不足。彼独非圣人而自是如此。夫圣人，乃万世之标准也。余故曰：若伯夷者，特立独行、穷天地、亘万世而不顾者也。虽然，微二子，乱臣贼子接迹于后世矣。
【注】①伯夷：殷朝孤竹君之子，放弃君位隐居周山。曾阻止武王伐纣，殷亡，不食周粟，饿死于首阴山。②微子：殷纣王之兄。
19. 下列句中加点词解释错误的一项是（3分）（ ）
A. 不顾人之是非（回头看） B. 信道笃而自知明者也（深厚） ．．
C. 乃独以为不可（偏偏）D. 微二子，乱臣贼子接迹于后世矣（没有） ．．20. 下列句子中加点的词意思相同的两项是（4分）（） A. 一凡人誉之，则自以为有余此则岳阳楼之大观也 ．．
B. 与天下之诸侯而往攻之 子之不知鱼之乐全矣 ．．C. 抱祭器而去之夫环而攻之 ．．D. 夫圣人，乃万世之标准也 当立者乃公子扶苏 ．．21. 用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①士之特立独行，适于义而已。
②殷既灭矣，天下宗周，彼二子乃独耻食其粟，饿死而不顾。
22．本文作者高度称颂伯夷的“适义”、“信道”；也有人认为，伯夷是一个对国家、人民不负责任的人，韩愈“颂错了”。对此，你有什么看法？请联系文章内容简述理由。（4分） 23．阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）
齐安郡中偶题
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（唐）杜牧
两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。
暮热游荷池上 （宋）杨万里
细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。 荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。
（1）这两首诗描写的都是______时刻的景色，均以荷与_______为诗歌的主要意象。（2分）
（2）这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同的情感特点，并作简要分析。（3分）
四（40分）
24．阅读下面的材料，按要求作文。（40分）
孩子，当你坐在考场上解答试卷的时候，你的父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望着风帆，大地守望着小草……
守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝诱惑；在守望中，我们执著追求；守望中，我们走向成熟……
请以“守望”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，也谈谈体验、感受，或发表议论，抑或展开想像，抒发情感。要求：①文体自选；②字数600—800之间。
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参考答案
一．（每题3分）1．D 2.A 3. B4. D5.B
6.①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 ②塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 ③在河之洲 窈窕淑女 ④了却君王天下事，赢得生前身后名
7．①苏童很冷静（安静）。 ②成功并无秘诀，无非就是他们比常人更能守住内心的宁静。（答对一处2分，全对3分）
8．国家旅游局发文取消“一日游”购物及自费项目，以遏制购物乱象。（一点1分）
9．叔叔（阿姨），我是许强的同学，（+1）许强得了阑尾炎，现在第三医院外科病房，等待手术，请带800元钱，有我护理他，您别着急。（+1）
爸爸（妈妈），我们班许强得了阑尾炎，我送他到第三医院，已通知他的家长，现正等待手术。（+1）回家可能晚一些，请放心。（+1）（4分）
10.示例：（1）骤然间阵雨袭来，路人四散奔逃，你却悠然为我撑起一把伞。（+1） （2）在大街上见我鞋带松了，你半跪在地上为我系鞋带。（+1）
二．（30分）11．高大挺拔，枝繁叶茂，顽强，从容（大度、从容淡泊），奉献，一身傲骨（3分，写出四点满分，写出两点得一分，多一点再依次加一分，满分3分）
12．①运用了比喻的修辞手法，将梧桐比作伟丈夫和矜持的少女，（+1）形象生动地写出了梧桐的粗壮伟岸和枝繁叶茂，（+1）表达了作者对梧桐的喜爱。（+1）（3分）
②运用了拟人手法，把梧桐人格化，（+1）写出了大风之后，树叶树枝零落，但树的枝干依然挺立的形象，（+1）并且运用第二人称，强烈地抒发了作者对梧桐树傲然挺立抗争的品质的赞叹。（+1）（3分） 13． 外祖父和梧桐树有“无法言喻的契合”，都经历了“暴风”的吹打，同时都有不求巨臂擎天的闻达，也有荫庇一方的坦荡，两者结合，表达了作者对这默默奉献品质的赞赏。（+2）
另外，外祖父和梧桐树也有不同之处，梧桐有顺从、糊涂的一面与外祖父缺少从容淡泊的大度形成对比，突出了作者对梧桐树从容淡泊的大度的赞赏。（+2）（4分）
14．参考：在岁月的风雨中，顽强（挺立抗争），（+1）不求闻达，乐于奉献（默默奉献）；（+1）对人生遭遇既要学会随遇而安又要尽自己能力努力抗衡困境（从容地坚持），既要洞悉生活又需要糊涂的应对（从容淡泊）。（+1）（3分）
15．（1）科学家不把水星、金星和土星作为让人类居住的研究对象（考虑对象）。(2分)
（2）在火星轨道上上一些太阳反射镜，提高火星表面温度；建立能够产生温室效应气体和臭氧的工厂，制造二氧化碳。(2分)（分号前后的内容答到一部分得1分）
16．火星具有许多与地球相同或相近的地方：同处离太阳较近的温暖地带，都主要由适合人类居住的岩古石类物质构成；可能有水；也有冰霜覆盖的南极和北极；有大量的二氧化碳，少量的氧气和氢气。（4分，每个要点1分）
17．（1）作比较不是为了说明这些行星的特点，（1分）而是为了说明这些行星中，只有火星具有适合人类居住的条件。（1分）
（2）“可能”一词不是说明火星上首先出现的绿色植物就是藻类、苔藓及极地冻原，（1分）而是说明火星上出现这些植物只是一种推测，并不确定。（1分）
18．移居火星不能逃避地球上出现的人口过剩和生态老化的问题；花费太大，不如用来改善
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地球的生态。（2分）
三（20分）19．A （3分） 20．C D（4分，各2分）
21．①读书人特立独行，不随波逐流，只是使自己的行为符合道义而已。（2分）
②殷商被灭掉以后，天下尊奉周朝的统治，（而）那两个人却偏偏以食周粟为耻，饿死也不回头。（2分）
22．如赞成后一种说法可谈：殷亡周兴，是救人民于水火，是顺应历史发展潮流的。纣王无道，人神共愤，连贤德的微子也“抱祭器而去之”。 （+2）伯夷却逆历史潮流而动，拼力维护旧体制，陈腐偏执，不值得歌颂。（+2）
如赞成本文观点可谈：伯夷的行为是从遵从“道义”出发的，他那种守道不移、重义轻生的品格，对后世产生了积极的影响（“微二子，乱臣贼子接迹于后世矣”）。 （+2）韩愈针对官场之上明哲保身的现实，称颂伯夷的特立独行，在当时有一定的积极意义。（+2）（4分） 翻译：
读书人特立独行，不随波逐流，只是使自己的行为符合道义而已。能不顾及别人的肯定或否定（而我行我素的），都是豪杰之士，是坚定地信奉儒道并且有充分自信的人。
一个家族的人非难他，（他仍然）竭尽全力去做而不受蛊惑，这样的人是很少的；至于一国一州的人非难他，（他仍然）竭尽全力去做而不受蛊惑，大概天下只有一个人而已。若是到了全世界的人都非难他，而他仍然竭尽全力去做而不受蛊惑，那么这样的人千百年来仅有一个人而已；像伯夷，就是（这样）一个穷尽于天地之间，横贯于古今万世而不顾及（别人议论）的人。（和他相比），日月也不如他明亮，泰山也不如他高峻，天地也不如他有容。
当殷商灭亡，周朝兴起的时候，微子作为殷的贤臣，（尚且）抱着祭器离开纣王。武王、周公都是圣人，（他们）带领天下贤士，和天下诸侯一起去攻打商纣，不曾听说有人指责他们。（而）那个伯夷叔齐，却偏偏认为不能这样做。殷商被灭掉以后，天下尊奉周朝的统治，（而）那两个人却偏偏以食周粟为耻，饿死也不回头。就这一点来说，他们难道是有所求而这样做的吗？（他们只是）坚定地信奉儒道并且对自己的言行有充分的自信（而已）。
现在的所谓读书人，一有人称赞他，就自以为才德有余；一有人诋毁他，就自以为才德不足。唯独伯夷敢于这样指责圣人肯定自己。（要知道）圣人，乃是万世立身行事的标准啊！所以我说：像伯夷，就是一个能特立独行、穷尽于天地之间、横贯于古今万世而不顾及别人议论的人。虽然如此，如果不是这两个人，（那些反对朝廷的）乱臣贼子一定会在后世接踵而至。 23．（1）傍晚 西风（2分）
（2）拟人表现手法。（+1）前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情。（+1）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情。（+1）（3分） 四（40分）作文（略）
《闲读梧桐赏析》出自：百味书屋
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