美丽的漓江阅读答案

篇一：我爱故乡的漓江阅读答案

篇一：我爱故乡的漓江阅读答案

我爱故乡的漓江 阅读理解我的故乡在广西,我爱故乡的漓江. 春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美丽.绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花.随着天气转暖,来漓江旅游的人_百度作业帮 我爱故乡的漓江 阅读理解我的故乡在广西,我爱故乡的漓江. 春天,原野上的春色,把漓江打扮得更加美丽.绵绵细雨,增加了漓江的水量,催开了两岸鲜艳的野花.随着天气转暖,来漓江旅游的人越来越多,漓江像一条友谊的带子,把祖国人民和世界人民连在一起. 夏天,漓江的水更清了.人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的在玩水球??漓江洗去人们一天的疲,使人们感到轻松愉快. 秋天,桂花开了,漓江两岸飘着醉人的桂花香.我们学习过后,荡着小船在江中游玩.那两岸的青峰分明地立在我们面前,同学们还兴奋地抢着划船?? 冬天,漓江因为旱季到来而变浅了,但还是那么清,山还是那么秀,江畔的柑橘树桂满了累累果实,人们正在紧张地采摘. 漓江的四季都很美.我喝着漓江的水长大,我一定要把家乡建设更加繁荣美好.一、醉人（ ） 醉：1.饮酒过量,神志不清；2、沉迷,过分爱好；3、用酒泡制食品. 挂满（ ） 挂：1、借助于某物使物体附于某处；2、悬着；3、蒙上；4、登记.二、用“波浪线”画出短文中的一个比喻句；用“横线”画出短文中的一个排比句.三、用“//”给短文分段,并归纳段意 ___________________________________________________________

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___________________________________________________________四、概括短文的中心内容. ___________________________________________________________五、这篇文章的写作顺序是（ ） 1总述—分述—总述；2按事情的发展顺序；3按时间顺序；4按地点变换的顺序. 麻烦大家帮下忙了. 语文lbjm8952014-11-08 一、醉人（ 2 ） 醉：1.饮酒过量,神志不清；2、沉迷,过分爱好；3、用酒泡制食品. 挂满（ 1） 挂：1、借助于某物使物体附于某处；2、悬着；3、蒙上；4、登记.二、用“波浪线”画出短文中的一个比喻句；用“横线”画出短文中的一个排比句比喻句：是漓江像一条友谊的带子,把祖国人民和世界人民连在一起.排比句：人们有的在江中游泳,有的在江中划船,有的在玩水球.三、用“//”给短文分段,并归纳段意第一自然段是一段① 第二自然段到第五自然段② 最后一自然段是一段③①：讲了我的故乡漓江,我的故乡在哪里②：说了我的故乡漓江一年四季的风景③：我的故乡漓江很美,以后要用自己的努力去创造四、概括短文的中心内容.主要说了我的故乡漓江很美,介绍自己故乡的漓江的风景五、这篇文章的写作顺序是（ 1 ） 1总述—分述—总述；2按事情的发展顺序；3按时间顺序；4按地点变换的顺序.篇二：我爱故乡的漓江阅读答案

篇三：我爱故乡的漓江阅读答案

我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵.. 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。

春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。

夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球??漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。

秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划浆??

冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。

漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定把漓江建设得更加美好。

1、这篇短文写了什么？表达了作者怎样的思想感情？

2．用 || 给短文分段，写出各段段意。

3．写出“漓江像一条友好的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。”这句话的意思。

《我爱漓江》答案

1、这篇短文写了漓江一年四季的美丽景色。表达了作者对故乡的热爱及决心把漓江建设得更加美好的思想感情。

2、分三段。

（1）①小段写“我”的故乡在广西，“我”爱故乡的漓江。

（2）②—⑤小段写漓江一年四季都是美丽的。

（3）⑥小段写“我”决心把漓江建设得更加美好。

3、这是比喻句。把漓江比作一条友好的带子。漓江风景如画，吸引了全国人民及外国朋友，纷纷到这里来旅游。这样促进各族人民、世界人民的友好往来。《我爱漓江》阅读答案

发布时间：2015-9-22

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篇二：四年级阅读(精选三篇,附答案)

课外阅读

《 漓江 》

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五 颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景 色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。

冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永 远那么清秀、隽美。

1、写出下列词语的反义词。

沉睡—（ ）安静—（ ） 丰收—（ ）

2、读短文，补充词语。

色彩（）（ ）颜色（ ）（） 热闹（）（ ） 生机（）（ ）美不（ ）（） 丰硕（ ）（）

3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句：拟人句：

4、短文的第1自然段与下文的关系是

5、短文按 顺序描写了漓江的景色。

6、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。

春天： 夏天： 秋天： 冬天：

7、读了这篇短文，你学到了什么？（或想到了什么？）

课外阅读答案：

短文《 漓江 》

1、苏醒热闹 歉收

2、明丽各异 非凡勃勃 胜收 累累

3、比喻句：漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山??使桂林的山水永远那么清

秀、隽美。

拟人句： 漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的

吹拂下，正朝漓江笑呢！

4、总领全文

5、时间

6、春天：生机勃勃 夏天：热闹非凡 秋天：丰硕诱人冬天：纯洁安静

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《一流风景胜地－－漓江》

桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向“山 青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。

漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位 置，不断变化。

漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春 雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。

1. 给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

犹如：（1）如同（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。

2. 根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（4分）

（1）全世界一致认为。（ ）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（ ）

3. 用“”画出描写水中倒影的语句。（3分）

4. 细读短文，填空。（6分）

（1）桂林山水以__________________四绝闻名中外。

（2）“漓江景色之奇”主要指________________________。

5. 给短文的主要内容选择正确答案，在后面画“√”。（3分）

（1）描述了桂林山水的美丽景色。（ ）

（2）描述了桂林山水的“四绝”。（ ）

（3）描述了桂林漓江风景区的奇丽景色。（ ）

短文《一流风景胜地－－漓江》答案：

1.（1） （2）

2. （1）举世公认（2）目不暇接

3. 那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船 的位置，不断变化。

4. （1）山青、水秀、洞奇、石美（2）青山浮水，倒影翩翩，变化无穷

5.（3）（ √）

阅读短文，回答问题。

三个和尚

“三个和尚”的故事在我国流传得很广很广。

一个活泼伶俐的小和尚来到山上一座庙宇，他勤快地挑水，不但自己喝个够，还往菩萨手中的瓶里灌水，瓶里枯萎的柳枝又活了。

不久来了一个瘦和尚，他与小和尚两人为喝水和挑水发生了争执，谁也不愿意吃亏。后来又来了一个胖和尚，三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水，没过两天，水缸露了底，菩萨手中瓶里的水也没有了，柳枝又枯萎了。

一天夜里，三个和尚都在打盹，一支正在燃烧的蜡烛被一只老鼠几口咬断了。半截蜡烛掉在香案上，庙宇起火了。危急之中，三个和尚一齐争先恐后挑水救火。小和尚的眼被熏出了眼泪，瘦和尚的手被火烧伤了，胖和尚的衣服烧成了几条片片。可是谁也不吭一声。

大火过后，三个和尚似乎都明白了些什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗圣水解渴，菩萨手中瓶里的柳枝也发芽了。

1．起初，三个和尚的表现说明他们当时

2．大火中，三个和尚的表现说明他们当时

3．大火后，三个和尚明白了

4．用“∥”按下列小标题给短文分段。

(1)流传“三个和尚”的故事。

(2)争执的起因和转变。

(3)三个和尚的醒悟。

5．用横线划出三个和尚奋力救火的句子。

6．联系上下文解释下列词语。

(1)争先恐后──

(2)争执──

答案

1．不团结，不愿意为别人付出劳动，怕吃亏。

2．一心想扑灭大火，没有想到自己的得失。

3．只有团结友爱，多为别人着想，才能把事情做好。

4．第一段：第1节

第二段：第2─4节

第三段：第5节

5．第4节：第3、4句

6．(1)抢在前面，生怕落后

(2)争论中各持已见，不肯相让。

篇三：《漓江情韵》阅读附答案

阅读《漓江情韵》，完成1-3题。

（1）雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者，都成了一个个标点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔，把大自然中的绝美编织成篇。

（2）我漫步江边，向一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去，伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好——”我顿时愣在那儿了。还没等我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句！我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竟是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉见我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。

（3）于是，我耐心地等待他的出现。终于，在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦胧诗又增添了一个惊叹号。

（4）果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江？上船来吧！”

（5）上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身条和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残疾人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景？不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”

（6）我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。

（7）“那么，你登船的意思是??”他不解地望着我。

（8）我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。

（9）他大声地笑了起来。那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。

（10）他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对儿在江上摆船的夫妇把他养大成人的。收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。

（11）“那韩愈赞美漓江的诗，是你教它的？”我问。

（12）“不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”

（13）“那么请客人登船的两句话呢？”

（14）“两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。

（15）我沉默了，一股莫名的力量震颤着我的内心。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟儿，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎么也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么，不能收你的钱??”

（16）回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江

和充满阳刚的人，编织成了漓江美丽的人文诗章??（原文有删改）

1．本文记叙了“我”漫步漓江与摇船人相识的经过，阅读全文，填写表格。“我”与摇船人相识的过程“我”的心理变化

①好奇、期盼

初见摇船人②

③④

2．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”？这样写的目的是什么？_______________________________________________________

3．结合文章第（4）—（15）段内容，分析作者是怎样把摇船人描写得生动形象的。（150字以内）

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参考答案：

1．①等待摇船人 ②吃惊、失望 ③了解摇船人（与摇船人交谈） ④感动、敬佩

2．原因：因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。 目的：与后文“我”的感动、敬佩形成对比，突出“我”从摇船人那乐观开朗、自食其力、身残志坚的精神品质中受到的感染。

3．作者采用先抑后扬的写法。首先描写初见摇船人一走一歪的动作，写出摇船人是个残疾人，这让作者很失望；接着写交谈中摇船人爽朗的笑声，开心的表情，“不甘心拿社会低保打发日子”和急切对“我”喊“不能收你的钱”等语言，写出摇船人的乐观开朗、自食其力、身残志坚，让“我”产生了对摇船人热爱生命、热爱生活的敬佩之情。（意对即可）

《美丽的漓江阅读答案》出自：百味书屋
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