篇一：安徽省马鞍山市2016届九年级第二次模拟素质测试语文试题
马鞍山市2016年中考二模联考
语 文 试 题 卷
温馨提示：1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无
效的。
3.答题过程中，可以随时使用你所带的《新华字典》。
一、语文积累与综合运用 (35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。 （10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）
① ，出则无敌国外患者，国恒亡。 （孟子《 生于忧患，死于安乐》） ② ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》（其五）） ③ ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ④ ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》） ⑤水何澹澹，。 （曹操《观沧海》） ⑥了却君王天下事，。 （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） ⑦峰回路转， ，醉翁亭也。 （欧阳修《醉翁亭记》） ⑧ ，身上浮沉雨打萍。 （文天祥《 过零丁洋》）
（2）请默写出杜甫的《春望》中的颔联和颈联。
2．阅读下面一段文字，完成小题。（9分）
①站起来，是一种超然的境界，凛然的气概，昂然的精神，yān然的美丽。
②小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲;礁石，在海浪的咬噬里，站成蓬勃的冷
峻；， ，。一个有勇气从灾难中站起来的民族，是不可小觑的。一个有决心从废墟上站起来的城市，是不可低估的。一个有志气从屈辱里站起来的人，是不可等闲的。
③诚然，并非每个人都能站成直插云宵的擎天柱；并非每个人都能站成叱咤万里的风雷。但你至少能站成一种正气，一线坚贞，一份坦荡。
④站起来，站出自己不羁的性格！站出自己磊落的襟怀！
(1)根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。（2分）
yān( )然）
(2)第③段中有错别字的一个词是“，这个词的正确写法是“（2分）
(3)“擎天柱”的意思是（2分）
(4)根据文中划波浪线句子的特点，再仿写一句。（3分）
小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成蓬勃的冷峻； 。
3.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）～（2）题。 （4分）
（1）他是一个健壮、沉默而又生气的上等车夫。为了争取起码的生存权利而奋斗、挣扎，最终走上了，
一条自我毁灭的道路。他是老舍写的《》中的人物。 对他的生活产生重要影响的两位女性是虎妞和 。
（2）小说《海底两万里》主要讲述 号潜艇的故事。凡尔纳的小说如此动人，是因 为 。
4.综合性学习（共12分）
联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。
【留言栏】（1）在读书心得栏里有的同学写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你另外摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）
【读经典】（2）学校组织了“读中华文化经典”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。（4分）
孔子： ；
孟子： 。
【辩论台】（3）学校组织了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。（3分）
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读” 弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律,不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当,应把“ ”改为“ 。
反方辩词中划横线句的第句(只填句子序号)不能证明反方观点。
【方法论】（4）古人读书、做学问是有一定的讲究和理念的。请针对下列材料，谈谈你对读书的看法和理解。（不超出30字）（3分）
材料一：“读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时却一字写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也是一点文章写不出，人称“书簏”。
材料二：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。孔子云“学而不思则罔，思而不学则殆” ；华罗庚也说“学问千千万，起点在一问”。
材料三：古人很重视“读万卷书”与“行千里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
二、阅 读 （55分）
[一]另一种珍爱(18分)
①曾读过一篇小说《绿墨水》，讲一位慈父为使女儿有勇气面对生活而借她同班男生的名义给她写匿名求爱信的故事。感动之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎总是需要通过别人的语言和感情才
能肯定自己热爱自己。如果有一天这世界上没有一个人去关怀你爱护你倾听你鼓励你——人生中必定会有这样的时刻，那时你怎么办呢？
②我深深记着一位老音乐家辛酸的轶事。他在“文革”中被下放到农村为牲口铡了整整七年的草。等他平反回来，人们诧异地发现他并没有憔悴衰老。他笑道：“怎么会老呢，天天铡草我都是按4/4拍铡的。”为此，我爱上了这位不闻名的音乐家和他的作品，他懂得怎样拯救自己和爱自己。
③我同样深深记着另一位音乐家——精彩的女钢琴家顾圣婴。我不止一次为她扼腕叹息——她在“文革”初期自杀了。我知道她不是不爱自己，而是太爱——爱到了溺爱的程度。音乐使她超脱空灵清丽秀美，可当美好的东西被踩踏的时候，她便毁了自己。
④为什么不学会爱自己呢？
⑤学会爱自己，不是让我们自我姑息，自我放纵，而是要我们学会勤于律己和矫正自己。这一生总有很多时候，没有人督促我们，指导我们，告诫我们，叮咛我们，即使是最亲爱的父母和最真诚的朋友也不会永远伴随我们。我们拥有的关怀和爱抚都有随时失去的可能。这时候，我们必需学会为自己修枝打杈浇水培肥，使自己不会沉沦为一棵枯荣随风的草，而成长为一株笔直葱茏的树。
⑥学会爱自己，不是让我们虐待自己、苛求自己，而是让我们在最痛楚无助、最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的早晨。
⑦也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺
⑧学会爱自己，这不是一种耻辱，而是一种光荣。因为这并非出于一种夜郎自大的无知和狭隘，而是源于对生命本身的崇尚和珍重。这可以让我们的生命更为丰满更为健康，也可以让我们的灵魂更为自由更强壮。可以让我们在无房可居的时候，亲手去砌砖叠瓦，建造出我们自己的宫殿，成为自己精神家园的主人。
⑨学会爱自己，才会真正懂得爱这个世界。
（作者：乔叶，有改动）
5．本文的中心论点是什么？(3分)
6．有了第②段，第③段的论据能否去掉？为什么？（5分）
7．第⑤段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（5分）
8．第⑦段中画波浪线的句子如改成下面的表达，效果一样吗？说说你的理解。（5分）
也许有人会说这是一种自我欺骗，可是如果这种短暂的欺骗能获得长久的真实的幸福，自我欺骗一下那不是太好了吗？
【二】 天 窗（22分）
①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。
②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫，枕在她的怀里，仰起小脸，有时可以看到明月高悬，透过天窗，泻下轻轻柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫过母亲的衣橱，在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，把美丽的想象撑起，星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。
③因有这一扇天窗，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎。
④江南多雨，尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起来了，星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨，如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎，若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想着，雨滴水润润，湿漉漉，仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。
⑤仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。
⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。
(选自《都市文萃》2010年第4期，有删改)
9．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(4分)
10．品味文中两处画线句，按要求答题。(6分)
(1)从叠词或修辞的角度赏析下面句子。
雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。
(2)请抓住句中关键词理解句子的含义。
也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!
11．说说文章以“天窗”为题的作用。(4分)
12．下列对文章理解和分析有误的一项是( )(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影，让“我”感受到许多无法言喻的美妙。
B．第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美，生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。
C．第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中，“滑”字既写出风的轻柔，又表现母爱的温馨。
D．文章情景交融，通过雨景和月景的对比描写，抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。
13．文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗”，下列名著中就有能表现这一哲理的事例，请简要叙述一例。（5分)
《童年》 《名人传》 《钢铁是怎样炼成的》
名著：
事例：
【三】文言文阅读（15分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（《出师表》节选）
【乙】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（《隆中对》节选）
14.解释下列加点字的意思。（4分）
①先帝不以臣卑鄙 （ ） ②故临崩寄臣以大事也 （） ．．．
③欲信大义于天下 （ ） ④遂用猖蹶 （） ．．．
15. 将下边两个句子译为现代汉语。（4分）
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
16. 请用“/”划出下面句子朗读的节奏（只划一处）。（1分）
咨臣以当世之事。
17.甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是 （2分）
18. “两表酬三顾，一对足千秋。”请结合甲、乙两文，试概括出它们分别表现出诸葛亮怎样的特点。（4分）
三、写作（55分）
19. 生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。也许是我们生命成长中的一次次选择……正如台湾作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那拐角”为题，写一篇文章。
【提示和要求】
（1）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
篇二：2014-2015年度第四单元测试题
2014——2015年度南京梅山一中八年级第四单元综合测试题 一、默写。（16分）
1、枯藤老树昏鸦，。 2、，轻烟老树寒鸦，。 3、黄芦岸白蘋渡口， 4、 5、夕阳下，酒旆闲， 6、 二、赏析：（5分）
水仙子 咏江南
一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐，芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外毡，爱杀江南。 7、解释加点词语： 一江烟水照晴岚： 。 ．
8、下列分析不正确的一项是（）
A、作者张养浩是元代散曲家,“水仙子”是曲牌名。 B、“晴岚”中“岚”是山林中的雾气,晴天空中仿佛有烟雾笼罩,故称晴岚。 C、“卷香风”化用了唐代杜甫的《赠别》中的诗句“春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。” D、该曲为我们描绘了一幅恬静、优美的江南水乡图,“杀”用在动词后,表程度的加深。 三、课内内文言文阅读：
（一）黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大?，断其喉，尽其肉，乃去。 9、解释下列加点的字：(4分)
①稍近益狎( ) ②尽其肉，乃去( ) ．．10、翻译句子。(5分)
黔无驴，有好事者船载以入 。 11、读了这篇柳宗元的《黔之驴》寓言，你明白了什么道理?(4分)
（二） 四块玉?别情（元）关汉卿
自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 12、曲中“杨花雪”的意思是：（2分） 13、下列选项对此曲理解恰当的一项是（ ）（3分） A．“自送别，心难舍，一点相思几时绝？”写出了女子与爱人在分别之时，难舍难分，哀婉凄苦之情。
B．“凭阑袖拂杨花雪。”作者凭栏远眺，凝望爱人远去的背影，伤心欲绝，眼前美景却衬托的是离别的悲情。
C．此曲的结尾，把相思之苦推向高潮。写出了与爱人别离的伤痛，以及难以见到恋人的绝望。
D．全曲围绕“送别”，在写出女子与爱人别离后的痛苦的同时，也形象地写出了女子不顾山水之隔，要去与恋人团聚的迫切心情。 五、课外文言文阅读：
宋太宗学书
太宗朝有王著者右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 14、解释词语：（4分）
①著每以为未善 善 ：； ②太宗遂刻意临学 遂 ：；15、翻译句子：（5分）
数遣内侍持书示著：。 16、文中告诉我们一个什么道理？（4分）
。 六、现代文阅读：
（一）可爱的书呆子
叶辉
①大智若愚，大巧若拙，一些学业顶尖的大专家大学者甚至泰斗级的人物，在日常生活中却常常是低能儿，学业上的辉煌和生活中的愚笨形成鲜明的对照，因此常常为庸人所诟病①，为那些学业上无所成而生活上的精明者所讪笑②。
②毫无疑问，哲学是世界上最能使人聪明的学问。按照这个逻辑，学哲学的人应该是这个世界上最聪明的人了。
③不见得。何以见得不见得？有事实为证。
④中国科学院哲学社会科学部哲学所的申有鼎先生，著名逻辑学家。但是大学者有时却迂得可爱呆得可爱。
⑤申先生因沉迷学业，误了个人婚事。年岁渐长方找到一个在工厂工作的对象，于是两人商定结婚。
⑥彼时结婚登记要开介绍信。这位申大专家兴致勃勃来到单位开介绍信。“你未婚妻叫什么名字？”工作人员问。申有鼎竟想不起来。于是他拎起电话，找到爱人所在单位。
⑦“请问你们厂一个女同志最近要同中科院哲学所的申有鼎结婚，你们知道吗？”申大专家问。
⑧“知道啊。”对方答。“请问她叫什么名字？”“你是谁？” ⑨“我就是申有鼎，开结婚登记证明，想不起她名字了??” ⑩结婚忘了未婚妻的名字，这在全世界恐怕绝无仅有！ ⑾想不起未婚妻名字已属罕见，还有忘掉自己姓甚名谁的人！
⑿此事也发生在中国科学院哲学社会科学部哲学所，主角是申有鼎的同事金岳霖。 ⒀金岳霖，“中国哲学第一人”，一个泰斗级的人物。
⒁泰斗也是个书呆子。他不爱做官，他有一名言：“与其做官，不如开剃头店，与其在部里拍马，不如在水果摊子上唱歌。”50年代初，时任清华大学教务长的周培源要他出任清华大学哲学系主任，金泰斗不想干，但周坚持，无奈，他只好到系主任办公室办公。可是他却不知道“公”是怎么办的，就恭恭敬敬地在办公室里待着，见没人找也没事，待了半天又跑回家看书去了。
⒂后来学校只好解除他的行政职务。
⒃一次，金泰斗乘人力车外出办事，一路上满脑子思考着一个哲学问题，突然有所悟，于是马上想到要与好友陶孟如交流，遂急令车夫停车，跑到路旁的电话亭前打电话。
⒄“我找陶孟如。”他拨通了电话。
⒅“您哪位？”陶孟如的女佣在电话里问。我哪位？金岳霖摸摸脑袋，一时竟想不起来。
⒆“我是陶孟如的朋友，请他说话。”
⒇“您贵姓？”佣人是个较真的人。可金泰斗还是想不起自己“贵姓”。无奈，只好央求女佣高抬贵手，让他与老朋友通话。女佣恪守职责，不予通融。无奈中，金岳霖转而向自己的车夫求教。“我是谁？你知道吗？”车夫刚给他拉车，也叫不出这位大名鼎鼎的学者的名字。但他依稀记得别人都叫他金博士。“别人都叫你金博士。”金岳霖一拍脑门念了声“阿弥陀佛！原来我姓金啊！”这下终于想起来了。
(21)此事终被好友陶孟如披露，传遍学界，成为他那些好事之徒的朋友茶余饭后的笑谈。
(22) 女作家袁成兰曾写过她的夫君。那是一个“上通天文，下知地理，中间不懂人际交往”的知识分子，一个历史学教授。这位书呆子思考问题时目不斜视，连老婆都认不得了。袁成兰写自己的丈夫有个细节很有意思：一次她从乡下回来，下了车，肩扛手提，大包小包，恰逢丈夫放学，她赶忙迎了上去，谁知丈夫见了她点头一笑，继续走路。她奇怪了，丈夫不认识自己啦？便故意不与他招呼，紧跟着他，但见他目不斜视，继续前进。她累得满头大汗，他旁若无人顾自走路。到家门口，他进了门，准备关门时才发现门外的妻子，惊讶地问：“咦，怎么是你？”见妻子肩扛手提，累得汗流满面，这才醒悟：“刚才我好像在哪里看到你了，对对对，当时看到你，我觉得像个熟人??”呜呼哀哉！老婆成了熟人，倒真是个熟人，同床共枕数十年的熟人！
(23)的确，有些大智慧者在日常生活中常常表现出非常可笑非常白痴的一面。对此，一些聪明人常常讥笑他们是书呆子。诚然，在这些聪明人面前，这些书呆子是既呆又傻。但是不呆不傻的聪明人能不能也像那些书呆子一样在某方面干出成就来呢？
选自2008-07-16《中华读书报》（有改动） 注释：①诟病：〈书〉指责。②讪笑：讥笑。
17．文中写了三位可爱的书呆子，请你用简洁的语言概括在这三位书呆子身上所发生的趣事。（对每一位的概括不超过30个字。共9分）
答： 。18．本文对三位大学者的描写生动形象、幽默风趣、栩栩如生，请从画线句子中任选两处进行分析。（10分）
答：（1）处：
。 （2）处： 。19．你对三位大学者在生活琐事方面的愚钝有何看法？请结合自己的实际谈一谈。（100-150字）（10分）
（二）小议传统读书教育
周远斌
①传统读书教育是成功的。童年之时饱学于身者，数不胜数。从近、现代之交的学者身上，还能看到这一点。
②陈寅恪先生，是一个非常有代表性的童年饱学者。陈家重视对子孙的教育，不但开设家塾，而且还办学堂。倡导新文化运动的鲁迅和胡适，亦受惠于传统的读书教育，孩童之年在学识上也已有了很好的积累。鲁迅七岁入私塾读书，《百家姓》、《神童诗》等书即此时期读的。胡适四岁入私塾，期间读完了四书五经、《孝经》和《资治通鉴》。
③一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。钱钟书的父亲钱基博先生，一生“暇则读书，虽寝食不辍，怠以枕，餐以饴”，钱基博先生读书之勤奋，与其童年之时所受的传统读书教育有直接关系。
④古代读书，重记诵。孩童时期读书，以记诵为主，待成人后，读书也特别强调记诵。只有记诵精熟，才能融会贯通，章学诚深知记诵之重要，把记诵比作“学问之舟车”。
⑤古代读书，还重朗读。朱光潜先生曾说，朗读“是学文言文的长久传统，过去是行之有效的”。“五四”以后，朗读渐不为读书者所重。
⑥古代读书，更重学养。诵诗读书以养心缮性，为古代读书人之共识。钱基博先生继承了古代的读书精神。陈寅恪先生也特别重视学养，曾言：“学德不如人，此实吾之大耻。”
⑦记诵乃积累之功，朗读乃反复之功，学养乃学识修为之功。取传统阅读之长，我们的读书会有更大的进步。
（选自《作家报》有删改）
19．本文的中心论点是什么？（4分）
篇三：2014-2015学年下学期5月月考七年级语文试题
2014-2015学年下学期5月月考七年级语文试题
满分：140分 时间：120分钟
一、积累与运用（27）
古诗文名句填空（每题1分，共11分）
1、_____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
2.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句
是，。
3、天倾西北, ---------————,地不满东南， 。
4、， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李
商隐《夜雨寄北》）
5、杜甫的《江南逢李龟年》中言过去之盛，为下文作铺垫的诗句是：， 。
6、赵翼的《论诗》中认为并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人的
句子是______________________，________________________。
7.下列各组词语中注音有误的一项是（）2分
A．归省xǐng 晦huì暗烧灼zhuó 戛jiá然而止
B．瞋chēn视 羁jī绊 惬qia意参cī差不齐
C．挣zhang脱 冗rǒng杂 阐chǎn述 叱咤zhà风云
D．亢kàng奋 颤chàn栗 粲chàn然 浑身解ji?数
8.下列各组词语中字形有误的一项是（）2分
A 怠慢缥缈 蓦然 大彻大悟 B 撺掇 颦蹙 徘徊 悲欢离合
C 弄潮褶裙 惊鸿 尽态极妍 D 弥散 惆怅 静木 息息相通
9.下列句子中划线熟语运用正确的一项是（）2分
A 在诺曼底登陆60周年纪念活动中，各国领导人都强调：前事不忘，后事之师，不要让历
史的悲剧重演 。
B 离散了半个多世纪后，海峡两岸这对已经进入垂暮之年的亲兄弟终于破镜重圆了。
C 近日，在世界杯足球赛亚洲区预选赛上，中国队与马来西亚队的比赛以4∶0的比分戛然而止。
D 作为一名学生，每天必须按时到校上课，做一天和尚撞一天钟，圆满完成学习任务。
10. 下列句子没有语病的一项是（）(2分)
A．二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
B．在学习实践中，我们要善于运用科学的学习方法。
C．是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
D．经过大家的共同努力，使我们完成了制作怀旧网页的工作。
11. 下列说法不正确的一项是（ ）(2分)
A《社戏》选自《呐喊》，体裁是小说。作者是鲁讯，他是我国伟大的文学家、思想家、革命
家。
B．《竹影》作者是丰子恺，他是现代画家、散文家。
C．《安塞腰鼓》作者是刘成章，体裁是散文，这种体裁的重要特点是形散而神不散。
D．《爸爸的花儿落了》选自《城南旧事》，作者是台湾作家冰心。
12．名著阅读。(6分)
那是一段由一个善良而且极端诚实的天才用美妙的语言讲出来的一个悲惨童话。现在
我把过去回想一下，有时连我自己也难以相信竟会发生那样的事，很多事情我很想辩驳、
否认，因为在那“一家子蠢货”的黑暗生活中，残酷的事情太多了。但真理比怜悯更可贵。
要知道，我不是在讲我自己，而是在讲那个令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地。在那
里，普通的俄国人曾生活过、而且知道现在还在生活着。
（1）上面的这段文字出自《》，片段中的“我”名字是 。（2分）
（2）下面选项中和“我”无关的一项内容是（ ）（2分）
A．我三岁时，失去了父亲，母亲把我寄养在外祖父家。
B．一天，我出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外
祖父打得失去了知觉，并害了一场大病。
C．通过三年级考试后我不再上学，开始自己养活自己。我结识了许多伙伴，我们互相帮
助，一起捡破烂，扯木材。
Ｄ．我跟着车队走了，一路上受尽车夫的欺辱，动辄拳脚相加，我连续发了三天高烧。
（3）他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东
西。他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死。他是（ ）
A．小茨冈 B．阿廖沙 C．格里戈里
二、现代文阅读理解（20分）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥
内①着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜②前篙，阿发③后篙，年幼的都陪我坐在舱中，
较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经④开船，在桥石上一⑤，退
后几尺，即又上前出了桥。于是⑥起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹
着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在
料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散
在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏
林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，
船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1. 在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。（3分）
① ②③ ④ ⑤ ⑥
2．选文中①—⑥处所用动词的表达作用是（ ）（2分）
A.表现出少年朋友们撑船技巧的熟练和敏捷。B．表现出少年们勤劳、能干的特点。C.表
现出孩子们看戏途中急切而又愉快的心情。D．以上答案都正确。
3．选文中画波浪线的句子使用了 描写。画横线的句子中，以“ ”比喻“连
山”，以“”形容“淡黑”，以“”形容“起伏”，状形绘色，以动写
，把静态的山作 态的描绘，表现船行之快。（3分）
4．选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。（4
分）
5．“渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火．料想便是戏台，但或者也许是
渔火。”其中“似乎““料想”、“也许”在文中的作用是（） ( 2分)
A.表推测，表达“我”急于到达赵庄的心情 B表推测．表达“我”愉快欢乐的心情。
C表想象．表达“我”急于到达赵庄的心情。D表想象，表达“我”愉快欢乐的心情。
6．最后一段中的“那火接近了．果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”可以吗？为什么？
( 2分)
7．在选文第二段中加点的“跑”字与第一段中的哪一个字相呼应？这两个字写出了什么？（2
分）8．请给选文选一个恰当的标题。（）2分
A．赵庄看戏 B．月夜抒怀 C．赵庄途中 D.月夜行船
三、文言文阅读理解及探究（18分）
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、
一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，
儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳
啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，
默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾
客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿
哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋
许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；
人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几
欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1、本文选自《》，这本书是朝的 编选的一部笔记小说集。
本文的作者是朝的 。（3分）
2、解释加点的词。 （2分）
① 施八尺屏障（） ②众妙毕备（ ）．．
③会宾客大宴（ ） ④众宾团坐（）．3、指出下列词语在不同语言环境中的含义。 （4分）
4.用现代汉语说出下列句子的意思。（4分）
（1
）满坐寂然，无敢哗者。
（2）中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；
5.第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？（3分）
6、文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？（2分）
四、课外阅读 (10分)
⑴炎炎夏日，一只蝉静静地停在树枝上。当它正在享受这份清闲、宁静的时候，却不知危
险正悄悄地临近——一只饥饿的螳螂小心翼翼地移了过来。螳螂举起“双刀”正准备享受眼
前的美餐，然而它也丝毫没有觉察到一只黄雀已尾随其后。就在螳螂闪电般向蝉发起攻击的
同时，它自己也成了黄雀的腹中餐了。我们用生物学的眼光来看，这中是一种非常自然而又
有趣的现象——食物链。
⑵在广阔的自然界中，生存斗争无时无刻不在进行着。各种生物为了生存繁衍，需要不断
地避开那些比自己强大的种类，去捕食那些比自己弱小的种类。而那些强大的或弱小的种类
也同样做着这件事——逃避更强大的，或捕食更弱小的。“一物降一物”，环环相扣，就像
一条巨大的链子把由弱到强的物种串起来。这就形成一条条形形色色的食物链，那就是：在
生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。
⑶整个自然界就好像一个等级森严的国家。只不过这个“国家”中的等级不是人为划分的，
而是以弱肉强食的残酷自然法则划分的；等级与等级之间不是地位的高低贵贱的关系，而是
食与被食的关系。这每一个等级也就是食物链中的一环。各种生物互相制约，使整个自然趋
于平衡，任何一环被破坏，都会导致整个生态平衡的破坏，而造成不良后果。例如，在草原
上，鹿吃草而被狼吃。如果把狼这一环去掉，照理说草不会有什么影响，而鹿应该生活得更
好。然而事实不是这样。由于没有了狼的控制，鹿大量繁殖，越来越多，首先遭殃的便是草，
它们很快被吃光；草没有了，鹿也难逃厄运。所以，狼吃了鹿虽然表面上对鹿不利，但实际上对于鹿的种族延续反倒是有保护作用的。由此，我们不难看出食物链的重要性，以及它的任何一环都是地球生态环境中的组成部分。
1．这篇文章的说明对象是什么？（2分）
2．文中第⑵段所说自然界中生物“一物降一物”不断斗争的根本原因是什么？（2分）
3．把第⑵段画线句子中的“任何”一词改成“其中”可不可以？为什么？（3分）
4．请你说说“鹿吃草而被狼吃”这个例子在文中有什么表达作用？（3分）
五、写作 (65分)
那是一张慈祥的脸，让我感受了生活的温暖；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰
辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的美好；那是一张阳光灿烂的脸??
生活中，我们见过无数张脸。
请以“难忘那张 ▲ 的脸”为题目，写一篇作文。
要求：①诗歌除外，文体自选。②文章不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、
地名等。
2015年月考七年级语文试题答案卷
二、积累与运用（27）古诗文名句填空（每题1分，共11分）
2、_____________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
2.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句
是，。
3、天倾西北, ,地不满东南， 。
4、， 。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
5、杜甫的《江南逢李龟年》中言过去之盛，为下文作铺垫的诗句是：， 。
6、赵翼的《论诗》中认为并非只有古人的作品才是最好的，每个时代都有属于自己的诗人的
句子是______________________，________________________。
7.（ ）8.（ ）9.（ ）10.（ ）11.（ ）
12、（1）上面的这段文字出自《》，片段中的“我”名字是 。（2）（ ）
二、现代文阅读理解（20分）
1. 在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。（3分）
① ②③ ④ ⑤ ⑥
2．选文中①—⑥处所用动词的表达作用是（ ）（2分）
3．选文中画波浪线的句子使用了 描写。画横线的句子中，以“ ”比喻“连
山”，以“”形容“淡黑”，以“”形容“起伏”，状形绘色，以动
写 ，
把静态的山作 态的描绘，表现船行之快。（3分）
4．选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景．请各举一例。
（4分）
5．（） 6．最后一段中的“那火接近了．果然是渔火”，把“果然”换成“竟然”
可以吗？为什么？( 2分)
《水乡车夫阅读答案》出自：百味书屋
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