篇一：2015年广东茂名二模作文：“江苏卫视《最强大脑》神童李云龙、安德烈PK赛”审题立意分析范文、标杆作文
2015年广东茂名二模作文：“江苏卫视《最强大脑》神童李云龙、安德烈PK
赛”审题立意分析范文、标杆作文
24、阅读下面的文字，按要求作文。
江苏卫视最新一期科学真人秀节目《最强大脑》迎来首场中国选手国际PK赛。中国神童李云龙在《新郎新娘配》的比赛上遭遇意大利神童安德烈，赛果是李云龙完胜，观众为他的超强的记忆力喝彩。但比赛过程中，李云龙却受到安德烈的“误导”，以为自己“记对了，摆错了”并将输掉比赛而哭到崩溃，与安德烈冷静沉稳的表现反差极大。安德烈善良、欢乐、大度、富有童真，给无数观众留下难以忘怀的印象，赢得了观众的喜爱。
安德烈“每星期六、日休息两天，不过下午我也没什么事情，所以我用半天时间跟朋友去踢足球”。与安德烈相比，李云龙“每个礼拜爸爸基本上不给放假”。在父亲严格管教下勤奋学习，几无自由支配时间。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
一、题目分析。
这是一道时事类新材料作文。我觉得它的水准还是很高的，正戳中了当今中国教育（家庭教育和学校教育）的痛处。
这道作文题有两则材料，二者应以整体视之，而不可割裂对待。材料一写李云龙和安德烈在《最强大脑》PK中的不同表现，在叙述语气里，已暗含了命题者对李云龙的质疑和对安德烈的赞赏。材料二写李云龙和安德烈不同的生活（教育）背景。很明显，材料一是李、安二人不同表现的表象，而材料二则是寻求这不同表现的根源——东西方不同的生活（教育）背景，导致了不同的教育结果。
两则材料中，李云龙和安德烈的对比含意是极强烈的。在二者的对比中反思我们的教育弊误，正是此材料作文的焦点所在。参考答案中所言的“实力决定胜
最切合题意立意
应该扣紧“比赛”“神童”“心态”“童真”“自由”“成长”“教育”这些关键词。 负”、“勤奋出成绩（大意如此）”，其实未合题意。
这种时事类材料作文也有局限——很容易使学生陷入就事论事、观点雷同的狭浅层面。我与同事在作文评卷中，都觉得读着费劲：大家都在议论此事，所论相差无几，“千文一面”。这是时事类材料作文的共色。也许正是考虑到它的局限性吧，这些年全国各省市的高考作文命题，极少采用时事类材料作文。2008年“汶川地震事件”进入高考作文题目，是很例外的例外。
无论怎样，都应该给这次茂名二模作文题目一个点赞。因为它有时代性，有思辨性。当然，如果我们有足够开阔的视野与思考，也不妨部分认同李云龙及他
的父亲，而不必尽是一面倒去欣赏安德烈。
二、标杆作文
1号文
2号文
3号文
篇二：最强大脑解密第二季(5)：捕风者曹全全是否骗过了你的双眼？
最强大脑解密第二季（5）：捕风者曹全全是否骗过了你的双眼？
---- 记忆力训练网 张海洋
《最强大脑》第二季第二期，“捕风者”曹全全的任务是捕捉1/24秒的画面。从一段影片中，把插入其中的2帧画面找出来，而每帧画面出现的时间是1/24秒！
1/24秒一闪而过的画面，是否能看清呢？如果单纯是一个画面，一闪而过，或许能看到某些内容。然而插入到一段影片之中的话，那就会由于“视觉暂留”的原理而导致无法看清。
电影最重要的原理是“视觉暂留”。科学实验证明，人眼在某个视像消失后，仍可使该物像在视网膜上滞留0.1－0.4秒左右。电影胶片以每秒24格画面匀速转动，一系列静态画面就会因视觉暂留作用而造成一种连续的视觉印象，产生逼真的动感。
如果在一段完整的影片中插入1帧画面，那么，这帧画面会受到前面那些画面的“视觉暂留”效应的影响，而导致无法看清这帧画面的内容。
在曹全全的挑战中，两段影片，每段插入了2帧画面，看得仔细的人，也只是看到了4次的画面闪动，具体是什么内容那就根本无法分辨。而如果看得不够仔细，那估计连4次的画面闪动都无法看全。
这究竟是一种什么能力？真的是如宣传所说的那种能把时间放慢的能力吗？请看我们的解密。
是天生的能力还是后天训练的？
正如我们在上面所说，正常人一定是会受到“视觉暂留”效应所影响的。如果曹全全的能力是天生的，那么，他就跟我们正常人不一样，他不会受到“视觉暂留”效应的影响。如果是这样的话，那在他小时候，在看胶片电影的时候，他就无法像我们正常人那样看到连续流畅的影像，而只能看到一副一副画面——有点像我们现在连续快速播放PPT的那种感觉。
如果他从小有这种经历的话，那他在节目中应该会说出来，跟大家分享他竟然不会受“视觉暂留”影响的那种与众不同的奇异世界。然而他并没有这样说，可见这不是天生的能力。
如果是后天训练出来的，那我们就只能很好奇地怀疑，这究竟是怎样训练的？为什么要训练这种能力？谁那么有兴致来训练这种毫无用处的能力？而且如果要训练的话，那应该需要有人配合他播放这种胶片电影，从慢到快，逐渐地提升。如果这种能力真的能训练出来的话，那究竟需要训练多少年？另外，还有谁那么无聊会帮他一起来进行多年的训练？
Dr.魏在挑战最后说，这个挑战即使成功了，难度分也只能给2分，理由是这种能力是可以通过训练而获得的。如果说，通过长期训练，能够看清1/2秒或者1/5秒每帧的画面，这或许还有可能。而如果每帧1/24秒也能看清的话，人类的能力究竟能否训练到这个程度，我们是大大怀疑的。至少没听说谁有这样的能力。
相反，像辛哲和鲍云那样的照相记忆能力，在这个世界上倒还是有不少人拥有的，画家和象棋运动员中，就有不少人有这样的能力。只有快速运算的能力，那就更多人拥有了。鲍云那种能够训练的照相记忆能力给10分，林建东那种能够训练的快速运算能力给9分（事实上林建东是还不是运算能力，而是记忆力），反而这种没有人训练过、甚至不可能达到的、能抗拒“视觉暂留”的神奇能力（如果真有的话），却仅仅给2分。
Dr.魏的这种打分逻辑，实在让人无法看懂。
真相其实是记忆力！
捕风者这个节目所表现出来的，其实是记忆力！
曹全全在节目中介绍自己是个武术家，这应该是真实的。然而，节目中故意让他不要介绍的，是他的另一个身份——记忆培训师。事实上，曹全全在2013年获得“世界记忆大师”称号，一直从事的是记忆培训工作。
如果是记忆力，那么真正的挑战是什么呢？
首先挑选100部电影，每部电影挑出10帧画面，总共1000帧画面。这1000帧画面，曹全全肯定需要提前熟悉的，并且知道每帧画面所对应的电影名。
这肯定需要提前熟悉的，否则挑战无法进行。你想想，如果那100部电影你没有看过，或者那1000帧画面都是毫无特征的镜头（例如缺乏特征性的大海、草原等背景），谁那么有本事知道它们属于哪部影片呢？即使你真能看清那幅画面，你又怎么知道是哪部影片里的呢？说不定这部影片你还没看过呢！
曹全全不光要提前熟悉这1000帧画面，而且还需要把这1000帧画面插入到不同的影片中，来反复观察那一闪而过的屏幕特征，并且把这个特征与对应的画面联系起来。每幅画面虽然是具体的、生动的，但那一闪而过的像闪电那样的东西，却是抽象的，如果没有深厚的联想记忆功底，是无法进行挑战的。
这就是节目组需要找一个记忆大师来进行这个挑战的原因。只不过节目组有点担心大家会厌烦反复出现的记忆节目，
所以就想尽办法把这个挑战包装成跟记忆毫无
关系的稀奇古怪的能力。
怎样进行记忆？
根据我们的解密，挑战者曹全全所要做的，就是在看到那一闪而过的类似闪电那样的画面的时候，能够根据这个闪动的特征，来回忆起相应的电影画面，并说出属于哪部电影。
插入到影片中的画面，肯定会在屏幕上有所闪动，而且闪动出来的画面，虽然是很抽象，但还是各有不同的。只需要找到这个抽象画面的特征，还是能展开联想的。
这里的难度主要在于，1000
幅画面的特征，有很多应该是非常接近的，有
时候很难清楚地分辨出来。而这1000幅画面在屏幕上一闪而过的痕迹，那就更加接近了，更加难以分辨。
要做到清楚地分辨，并且准确滴联想，其实是相当不容易的，否则曹全全的挑战就不会失败了。
那一闪而过的痕迹，有些会出现在屏幕的上方、有些会出现在屏幕下方，有些是细而长的、有些是短而宽的，有些是小范围的、有些是大幅度的。记忆大师所要做的，就是把这些痕迹变成各种生动的物体（例如苹果、大象、溜溜球之类的），或者变成数字（例如2538、7629等等），然后再跟相应的电影画面以及电影名称进行联想。
这里的观察量以及记忆量，都是非常大的。曹全全为了这个挑战，背后一定是做出了非常多的努力，但由于有些内容实在是太接近了、无法完全分辨出来，所以导致最后挑战的失败。
一个记忆大师在挑战前所做的这么多努力，在节目中完全没有被展现出来；而如此高难度的一个挑战，却被Dr.魏给了一个如此低的分数。这是不是有点不公平呢？
篇三：科学不应该只停留于震撼 ——《最强大脑节目分析》
中国传媒大学 １３－１４ 学年第 二 学期
题 目 科学不应该只停留于震撼
学生姓名 杨公允
学 号
班 级
学生所属学院 播音主持艺术学院
教师所属学院 播音主持艺术学院
成 绩
科学不应该只停留于震撼
——《最强大脑》节目分析
今年，随着江苏卫视《最强大脑》的热播，一股强劲的科学风吹入了万千电视节目观众的视野中。这样一档看起来趣味性和科学性兼顾的节目是否真的如我们所见的那样，让大家及看得爽，又能学到东西呢？就让我们 一起来好好分析一下。
一、节目简介 《最强大脑》是江苏卫视推出的国内首档大型科学类真人秀电视节目，源自德国节目《Super Brain》。该节目为季播节目，播出周期为2014年1月至3月。在这里，各具特点的天才们轮番上阵，晒出看家本领，展现超越你想象的神奇技能。节目中，国内相关领域科学家会从科学角度探秘天才的世界。最终，筛选出12位选手组成中国最强大脑战队，分别迎战来自意大利、西班牙和德国的最强大脑战队，决出世界 最强大脑。
二、节目赛制
从节目的赛制来看，《最强大脑》和以前几年大热的选秀节目转椅子，打“pass”卡之
类的晋级方式并没有不同，并没有根本的不同。而且在《最强大脑》的节目中，也不乏草根实现梦想的和坚持的例子。
三、节目嘉宾组成
主持人：蒋昌建
科学判官：魏坤琳（Dr.魏）
科学助教：周杰伦
固定观察员：陶晶莹、李永波、梁冬
X观察员：李彦宏、章子怡、孟非、宁财神
X观察员：林丹、金秀贤、张柏芝
从节目嘉宾的构成我们不难看出，《最强大脑》还是一档中规中矩的综艺节目，该节目中邀请到的嘉宾不乏当下最红的娱乐明星，电视剧演员。且先不论邀请到的嘉宾是否对选手的挑战领域有所了解，能够很好地对选手的遴选和判定做出合理判断，只从提高收视率，吸引人眼球来说，这就已经足够了。
如果说到嘉宾对选手的评判的话，我们就不得不说到一个关键的角色，科学判官：魏坤琳。“科学，是我评判的唯一标准。”还记得，魏坤琳这样冷情而又霸气的话语。他是在节目播出后，一个颇具争议的人。有人说，Dr.魏不顾人情。也有人说，他的选择很正确。 “判官”？没错，他的给分权限很大，直接影响晋级与否。 就因为他坐在了这个位置上，他必须理性，必须公平,，必须“冷面”。Dr.魏坚持自己的标准，画好超级大脑的标准线，保证了这个节目不会变质。所以，在节目嘉宾这个环节中，魏坤琳的角色可以说是节目中的标尺。当然，他的存在也为节目增色不少。
说到主持人蒋昌建，江苏卫视邀请这位复旦大学驰名中外的教授来主持这档节目，说明江苏卫视真是老奸巨猾。邀请他主持除可以吸引更多的受众，扩大节目的影响力。这两年我国的最受欢迎的综艺节目有一个极其显著的特点叫做：低龄化。举两个例子大家应该就能意会了：《快乐大本营》、《爸爸去哪儿》。而有蒋昌建教授亲自主持，那么想必这档节目不会随便就被扣上低俗啊，肤浅这种帽子了。
四、节目设置分析
首先节目定位还是一档娱乐节目，虽然想要做的高大上、使之充满科学性，但是随着节目的推进，还是走了娱乐节目的老套路。说是科学节目，但节目中却有三位与科学毫不相干的人。说是娱乐节目，魏坤琳一个人担当起评判与本节目主题紧扣的科学因素。所以总体来讲，此节目是一档科学与娱乐共性的节目。
而面对国内电视节目的百家争鸣的现状，想从中分一杯羹也是不容易的。近几年，观众看惯了那种歌曲、相亲、调解等类的节目，开始觉得乏味、反感。在这样的情况下，“最强大脑”的推出让我门眼前一亮。同时，它的方式、阵容、成本、道具也为它加分不少，让人不禁被吸引。
其实国内一直不缺乏智力竞赛类型的真人秀，比方说早年的《开心辞典》，近期的《一站到底》。但是这次和以往的智力综艺不同的是，这次江苏卫视下了血本，找了《非诚勿扰》的团队来运作一群超级精英。这个节目最大的看点和买点，就是那群超级精英。往深点说，是人们对于未知的、神秘的事物的猎奇心理。更往深里说，那种紧张、刺激的极端心理体验也相当勾人。所以从这个角度看的话，江苏卫视对受众的心理和市场的需求把握得相当好。
五、节目主体分析
最为一档说道底是一档从草根中挑选高智商人群的选秀节目来说，选手的优劣和选拔机制也从很大程度上，决定了这档节目的存活几率
我们先来看一下选手的评选标准，“第一，具有普通人没有的脑力才能，比如深度视觉，空间感知，照相式记忆等等；第二，技能具有多项目挑战的迁移性，以证明这是脑力天赋，而并不是熟能生巧的本领；第三，所有选手要经过节目合作方，北京大学、北师大、上海交通大学国内三大最权威心理学脑科学实验室的专业测试，120分是硬性指标；第四，10%的选手需要经过核磁共振成像测试，测试脑力控制机能。”
除此之外还有选拔途径：第一，专业途径，中国脑力竞标赛2010——2013年的选手；第二，媒体途径，结合媒体报道寻找民间高人；第三，通过各类活跃的脑力兴趣小组，比如在果壳网、豆瓣社区等社区网站上搜罗。
从这两点来看，《最强大脑》栏目组可谓是费尽心思从全国各地搜罗“超能力”人群，为整档栏目，提供了优质的资源。所以从这点来讲，《最强大脑》栏目组在节目筹备上所下
的功夫，也决定了节目的成败。
六、总结
记得陶晶莹说了一句很正确的话：“Dr.魏是在教导我们什么是科学。”我认为，在我们整个民族都缺乏关于科学精神教育的大背景下。《最强大脑》的产生，在横向和纵向的发展角度都是有意义的。科学之所以是科学，恰恰是因为它对于正确和错误有着精确而清晰的界限。
我们要承认，由《最强大脑》为我们带来的“科学风”足够强劲，掀起了一股全民崇尚科学的氛围。但是，我们不应该让这种科学风潮一掠而过，而应该在全民心中，种下崇尚科学的种子，让科学不仅仅停留在震撼之中。
注：节目期别——最强大脑-2014年3月21-金秀贤中国首秀惨被魔方打败 Dr.魏唱儿歌与都教授争当呆萌男神
《鲍云宣布退出《最强大脑》比赛》出自：百味书屋
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