篇一：七年级英语词汇教学及记忆方法的几点心得
七年级英语词汇教学及记忆方法
的几点心得
辉南二中 张云刚
七年级英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于学生年龄小， 贪玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的学生一提起英语单词，就感到很头痛。这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣 ，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。
一、英语单词教学的五个步骤
1.让学生仔细听单词的读音。教师可放录音给他们听，使学生从听觉上正确地感受某个单词的读音。
2.让学生看所学单词代表的事物的形状。因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的很少。这样教师就可以通过实物、卡片或了了简笔画，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。
3.让学生拼读单词。教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生拼读， 掌握单词是由哪些字母组合而成的。
4.让学生想其读音和构成。通过以上三个步骤的训练，所学单词的读音和构成已基本上在学生大脑中形成。这时要求学生想一想所学单词读音和字母组合，主要是加深印象，让学生记牢。
5.让学生说出和写出单词，目的是检验学生的掌握情况。教师拿出实物或卡片，要求学生正确拼读出来，并能在三线本上写出来。如教师拿出苹果，学生就拼写出a-p-p-l-e。
以上五个步骤，缺一不可，只有通过听、看、读、说、写的练习，才算系统地完成了一个新单词的教学。
二、教单词与做游戏相结合，寓单词教学于娱乐之中
有时教师还可备些小的奖品。3分钟不能通过，再重新背一遍。两次通过者，记忆力为80%。三次以上通过者，记忆力为60%。这样，调动了学生学习的积极性。个个都争做"记忆力强者 "。有的同学因记忆力较差，就在教师教新单词前提前预习，做到笨鸟先飞。于是全班记忆单词的能力有了很大的提高。
把竞争机制引入课堂，激发了学生的兴趣和求胜 的欲望，确实起到了良好的效果。
三、注意关心差生，对他们加以个别辅导
每次单词测试结果，必然会产生个别"记忆力弱者"，他们会有种自卑感。教师应正面引导，对他们要有耐心，单独地进行补缺补差，同时要求好的同学多多帮助差生，使差生感受到周围的师生没有瞧不起他们，而是在关心他们，让他们重新树立起学好英语的信心。这样全班就形成了一个你追我赶、互帮互学的良好的英语学习氛围。 我在教学中尝试着让学生采用了以下几种灵活多变的记忆方法。
一、发音规则记忆法
因为英文是拼音文字，很多单词都可以根据其音标拼读出来，并且他们的读音都有一定的规律，所以在学生一开始接触单词时要结合音标，把发音规则传授给学生，使学生掌握好发音规则，学会听音拼写的方法。如face，these，like等开音节词中字母e不发音； 字母组合ea，ow，ck，ph等在不同单词中的相同发音等。如果学生掌握了这些规则，就会根据单词的读音正确拼写出单词来。所以结合音标和发音规则记忆单词，会起到事半功倍的效果。
二、拼写记忆法
利用拼写相近的词来增加词汇量,同样是不错的方法。例如，学习name时，可以同时学习 game，same；在学 cake 时，也可以同时学习lake，make，take，wake。这两组词仅左端一个字母不同，右边的三个字母完全相同。应用此法，可以让学生同时记住多个拼写相近的单词。
三、构词记忆法
《新目标》中介绍了合成法、派生法及转化法,在适当的时机把这些方法教会学生，可以帮助学生记忆。合成法如classroom，basketball。派生法：后缀有-er、or表“人、者”：worker，visitor：有-ful表“多／充满……的”：careful，beautiful等。前缀有dis-，un-表否定：disappear， discover；unlike，unknown等；还有其他表词性变化的，如-less，-ly，-tion等等。
四、归类记忆法
把学过的单词按其用途放在一起记忆，在学习一个单词时，可一并学习同类词，这样有联系的记忆，在大脑中保持时间长，遗忘速度慢，有利于长时记忆。例如，在学习football时，可同时学习basketball（篮球），volley- ball（排球），，baseball（棒球）， table tennis（乒乓球），badminton（羽毛球），等。 再如食品类：food，cake，rice 等；动物类：sheep，dog ，fish 等；交通工具类 bus，jeep，train 等。
五、一词多义记忆法
某些词汇有多种含义，尤其是一些常用词，记住一个英文单词，可同时记住几个中文意思。例如， second 作名词是“秒”，序数词是“第二”。这样，词汇量就会成倍的增长。
六、近义词、同义词记忆法
在学习一个生词时，同时掌握多个意思相近的单词。例如，在学完基础词汇 big（大的）和 great（伟大的）后，进一步学习 large（大的），huge（广大的，巨大的），vast（广而大的）。这几个单词都有“大的”的意思。英语中许多词组都表示中文的一个意思，学一个词组，可同时记忆多个同义词组。例如，have a good time, have fun, enjoy oneself,他们的意思都是玩的开心。这样就会在记忆一个单词（短语）的同时又复习了其它的单词（短语），也不至于混淆。 虽然英语单词浩瀚如海，但是只要让学生掌握了科学实用的记忆方法和技巧，一定会起到事半功倍的效果，记住大量的单词。而在教学过程中，我需要做的是要根据学生的实际，培养学生自主学习的能力，并加强监督检查，使学生养成良好的学习习惯，为继续学习英语打下坚持的基础。
篇二：最强英语单词记忆法(初一单词)通用版
英语单词图像记忆法（初一单词） nice —[ nais ]a. 很愉快的事
分析：ni---“泥”的拼音 ce---“车”的近似拼音； 记忆方法：把泥巴抹在车子上是一件很愉快的事 meet —[ mi:t ]v. 遇见，相逢 分析：me—我 et---外星人 记忆方法：我遇到一个外星人 question —[ 'kwest??n ] n. 问题
分析：qu—“去”的拼音；es—“饿死”的拼音首字母； tion—“神”的谐音；
记忆方法：去恶死神是个问题 answer —[ ɑ?s? ]n. 答案 回答
分析：an ---“按”的拼音； s---外形像蛇； we---我们 r---外形像小草
记忆方法：按住一条蛇，让它回答为什么要破坏我们的草地 look —[ luk ]v. 看
分析：loo---外形像数字100； k---外形像机枪 记忆：我看到 100 把机枪 telephone [ 'telif?un ] v.—电话
分析：tele---“希特勒”的谐音； phone---“疯”的谐音； 记忆方法：希特勒打电话给一个疯子 number [ 'n?mb? ]n.—数； 数字
分析：nu---“奴”的拼音；m---“们”的拼音首字母；b---外形像数字6； er--- “儿”的拼音；
记忆方法：奴隶们的 6 个儿子都不会数数字 family [ 'f?mili ]n.—家庭
分析：fa---“发”的拼音； mi---“米”的拼音； ly---“老爷”的拼音首字母；
记忆方法：发米给家庭里的老爷 pencil [ 'pensl ]n.—铅笔
分析：pen——钢笔； ci——“吃”的近似拼音； l——“了”的拼音首字母； 记忆方法：钢笔吃了铅笔 eraser [ i'reiz? ] n.—橡皮
分析：er---“儿”的拼音； as---“爱死”的拼音首字母； er---“儿”的拼音；
记忆方法：我儿子爱死你儿子的橡皮 ruler [ 'ru:l? ]n. —尺子 分析：ruler——“入了”的谐音； 记忆方法：把尺子放入了铅笔盒 case [ keis ] n.— 盒子
分析：ca——“叉”的近似拼音； se——“蛇”的近似拼音 记忆方法：叉一条蛇放入盒子里 dictionary [ 'dik??n?ri ]n.— 字典 分析：dictionary——“弟睡哪里”的谐音；
记忆方法：弟弟睡在哪里？睡在字典里！ exercise [ 'eks?saiz ] v.——练习
分析：ex——“一休”的近似发音；er——“儿”的拼音；ci——“刺”的拼音；se——“蛇” 的近似拼音；
记忆方法：一休的儿子在练习刺蛇。 baseball [ 'beisb?:l ] n.—棒球
分析：Ba—爸爸，s—死，e—鹅，ball——球； 记忆方法：爸爸用棒球打死了一只鹅 watch [ w?t? ]n.—手表
分析：wa—“哇”的拼音，t—“她”的拼音首字母；ch—“吃”的拼音首字母；
记忆方法：哇，她竟然吃手表啦。 Computer [ k?m'pju:t? ]n.—电脑
分析：com——网页，put—放，er—耳（朵）
记忆方法：打开电脑的一个网页，看到上面放着一个很大的猪耳朵。
key [ ki: ]n.——钥匙
分析：ke——“可”的拼音；y——“以”的拼音； 记忆方法：可以把钥匙给我吗？ call [ k?:l ]v.——叫做、打电话
分析：c——“吃”的拼音首字母；all——所有； 记忆方法：打电话找人来帮忙吃掉所有的东西。 lost [ l?st ] v.—遗失 分析：lo—10，st—手套。
记忆方法：她太粗心了，竟然已经丢了十付手套。 found [ faund ]v.—找回
分析：fou—是否的“否”n—那的首字母，d—弟弟。 记忆方法：是否找回了那个弟弟。 school [ sku:l ]n.学校
分析：s——外形像蛇；ch——“吃”的拼音首字母；oo——像两个鸡蛋；l—— 像数字1；
记忆方法：一条蛇在我们的学校里偷吃了两个鸡蛋和一根油条
sister [ 'sist? ]n.—姐姐，妹妹。 分析：si—是，st--石头，er—儿
记忆方法：:姐妹们是石头儿里蹦出来的。 parent [ 'p??r?nt ]n.—父亲或母亲
分析：paren—“怕人”的拼音；t——外形像雨伞； 记忆方法：父母亲很怕陌生人，用雨伞遮着自己。 brother [ 'br?e? ]n.—兄弟 分析：谐音：“不拉着”。 记忆方法：不拉着兄弟去玩。 friend [ frend ]n.—朋友
分析：f—疯，ri—日子拼音，end—结束
记忆方法：和朋友们一起疯玩的日子结束了； grandparent [ 'gr?ndpe?r?nt ] n.—祖父（母）
分析：gr--工人的拼音首字母；an—一个，d—弟弟，paren—怕人的汉语拼音。
记忆方法：工人的一个弟弟，很怕见人，特别是我的祖父母。 cousin [ 'k?zn ] n.—堂兄弟，表兄弟。 分析：cou—臭的近似拼音，si—死，n—几 记忆方法:：表弟身上能臭死好几个人。 daughter [ 'd?:t? ]n.—女儿
分析：da—大，u—杯子，gh—桂花的拼音首字母，te—特的拼音，r—忍的首字 母。
记忆方法：桌子上的大杯子里有一束桂花，特别好看，我女儿忍不住伸手要拿。
picture [ 'pikt?? ]n.—照片；图画
分析：Pic—猪（pig）的近似拼写；tu——“兔”的拼音；re——“热”的拼音；
记忆方法：猪画的这幅兔子图画很热门。 dear [ di? ] a.——亲爱的
分析：d——―弟‖的拼音首字母；ear——耳朵； 记忆方法：我那个亲爱的弟弟只有一只耳朵。 photo [ 'f?ut?u ]n.—照片，相片
分析：ph—“泼猴”的拼音首字母，o—外形像球；to—介词“去”
记忆方法：一个泼猴（孙悟空）抱着球去照了一张相片。 table [ 'teibl ] n.—桌子 分析：ta—他，ble—伯乐
记忆方法：他每次看到伯乐都要站在桌子上. chair[ t??? ]n.椅子
分析：ch— — “长”的拼音首字母；air——空气； 记忆方法：我坐在长长的椅子呼吸空气 plant [ plɑ:nt ]n.—植物
分析：pl—漂亮的首字母，ant—蚂蚁 记忆方法：漂亮的植物上面，经常会有蚂蚁。 know [ n?u ]v.—知道；了解 分析：k—枪，no—不是，w—我 记忆方法：其实他知道，枪不是我的。 Math[ m?θ ]n.数学
分析：ma— —“妈”的拼音；th——“图画”的拼音首字母； 记忆方法：妈妈教我用图画来学数学 video [ 'vidi?u ] n.—录像；视频
分析：vi—希腊字母的六，de—德国，o—足球 记忆方法：六个视频全都是关于德国队踢球的 thing [ θi? ] n.—东西；物
分析：th——“图画”的拼音首字母；ing——“鹰”的谐音； 记忆方法：图画上的这只鹰不像个东西。
floor [ fl?:, fl?? ] n.—地板；地面 分析：f—拐杖，loo—100，r—草
记忆方法：爷爷用拐杖把地面上的100 棵草给破坏了。 tennis [ 'tenis ]n.—网球
分析：ten—数字10，ni—“泥”的拼音，s—外形像蛇 记忆方法：我用 10 个网球来打泥土中的这条蛇 sound [ saund ] v.—听起来
分析：sou—搜，nd—“脑袋”的拼音首字母；
记忆方法：你想搜查我的脑袋？这听起来像是个笑话吧！ sport [ sp?:t ]n.—运动
分析：sp—手帕，or—或者，t—雨伞
记忆方法：手帕或者雨伞，都可以当作运动器材 interest [ 'intrist ] v.——感兴趣的
分析：in——在里面；te——―特‖别的拼音；rest——休息； 记忆方法：在里面进行一次特别的休息，我相信你会很感兴趣的。
boring [ 'b?:ri? ]a.—无聊的；令人生厌的 分析：bo – 像数字 60 ring --- 铃声
记忆方法：那个人真无聊,电话都响了60 声了还不接,真让人厌烦.
fun [ f?n ]n.——玩笑、娱乐
分析：f——外形像拐杖； un——太阳（sun）的近似拼写； 记忆方法：你在开玩笑吧，太阳也需要用拐杖吗？ difficult [ 'difik?lt ] n.——困难的 分析：―地府告他‖的谐音；
记忆方法：想在地府里告他是很困难的 watch [ w?t? ]v.—观看；注视 分析：wa—哇，t—她，ch—吃的首字母 记忆方法：哇，看啊，她竟然在吃手表 great [ greit ] adj.—美妙的；大的 分析：复合词 gr—工人 eat—吃
记忆方法：工人在吃大餐的时候，喜欢听一些美妙的音乐。 banana[ b?'nɑ:n? ] n.香蕉
分析：ba— —“爸”的拼音；na— —“拿”的拼音； 记忆方法：这些香蕉很好吃，爸爸拿了又拿 tomato [ t?'mɑ:t?u, t?'meit?u ]n.——西红柿 分析：―他妈头‖的谐音；
记忆方法：他妈的头像个西红柿。 ice [ ais ]n.——冰 分析：―爱死‖的谐音；
记忆方法：在夏天，我会爱死冰块的。 pear[ p?? ]n.梨子
分析：p— —“劈”的拼音首字母；ear； 记忆方法： 劈开耳朵，看到了一只梨子 chicken[ 't?ikin ]n.小鸡
分析：chi——“吃”的拼音；c——“草”的拼音首字母；ken
——“肯”德鸡 的拼音；
记忆方法：小鸡吃了草就变成肯德鸡了 breakfast [ 'brekf?st ]n.—早餐 分析： break—打破，fast—快速的
记忆方法：我要打破这些鸡蛋，快速地吃完早餐，好去上学 lunch [ l?nt? ] n.—午餐 分析：谐音‖难吃‖
记忆方法： 学校的午餐好难吃的 supper [ 's?p? ] n.--- 晚餐夜宵 分析: su --- 叔叔 pp --- 屁屁 er --- 儿子
记忆方法:叔叔每天到了吃晚饭的时候就打他儿子的屁屁.(他儿子每天吃晚饭的 时候就哭闹)
dinner [ 'din? ]n.——正餐主餐 宴会 分析：―订了‖的谐音；
记忆方法：我们订了一桌宴会。 fruit [ fru:t ] n.——水果、果实 分析：fru——―俘虏‖的谐音；it——它； 记忆方法：这水果俘虏了它的芳心。 vegetable[ 'ved?it?bl ] n.蔬菜
分析：v— —希腊字母“五”；e— —“鹅”的拼音；ge— —“各”的拼音；table ——桌子；
记忆方法：五只鹅把各自的蔬菜都拿到桌面上来一块吃 healthy [ 'helθi ]n.—健康的；强健的
分析：he——―他‖的拼音 al——all 所有的近似拼写 th——―退化‖的拼音 首字母 y---医生
记忆方法：他所有的器官都退化了,医生已经没办法了让他健康的出院了.
list [ list ] n.——目录、名单
分析：li——―梨‖的拼音；st——―石头‖的拼音首字母； 记忆方法：梨和石头结婚,列举了很多酒席的目录和宾客的名单。
初中一年级单词（2） sock[ s?k ]n.短袜
分析：so——如此；ck——“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：穿着如此短袜的刺客 sweater[ 'swet? ]n.毛衣
分析：swear—穿的意思，te—特（别）的拼音； 记忆方法：（妈妈给买的）毛衣穿在身上特别暖和啊！ skirt[ sk?:t ]n.裙子
分析：skirt——衬衫（shirt）的近似拼写；k——“可”的拼音首字母；
记忆方法：男孩穿衬衫，女孩穿可爱的裙子；
sale[ seil ]n.出售：廉价销售 分析：sa --- 傻的近似拼音，le --- 了
记忆方法：商家廉价出售了那些好东西，真是傻了。 dollar[ 'd?l? ] n.美元 分析：”多了”的谐音； 记忆方法：我的美元太多了。 color [ 'k?l? ]n.——颜色
分析：co——可乐（cola）的简写；lo——像数字10；r——外形像小草；
记忆方法：让我们用可乐来给这 10 棵小草涂上颜色吧。 welcome[ 'welk?m ]不必客气的；受欢迎的 分析：wel --- well 近似，”好”的意；come ---来 记忆方法：最好是你来，因为你很受欢迎。 example[ ig'zɑ:mpl ]n.例子；实例
分析：exam --- 测验；p --- “怕”的拼音首字母；le——”了”的拼音；
记忆方法：老是用这些例子来做测验，我们都考怕了。 store[ st?:, st?? ] n.商店
分析：st --- 石头；or ---- 或者；e --- 鹅
记忆方法:这里的商店很奇怪，卖的是石头或者大白鹅。 price[ prais ]n.价格
分析：pr——“胖人”的拼音首字母；ice——冰块； 记忆方法：这个胖人卖的冰块价格很高。 afford[ ?'f?:d ]v.负担得起；买得起
分析：a--- 一把；f--- 外形像拐杖；for---为了；d——‖弟‖的拼音首字母；
记忆方法：一把拐杖我是买得起的，更何况是为了我弟弟。 January[ 'd??nju?ri ]n.一月 分析：“见了你”的谐音； 记忆方法：一月他第一次遇见了你 February[ 'febru?ri ] n.二月
分析：fe——“非”的拼音；bruary——“不如你”的谐音； 记忆方法：二月他非说别人不如你 March[ mɑ:t? ]n.三月 分析：“马车”的谐音； 记忆方法：三月坐三轮马车来接你 April[ 'eipr?l ] n.四月
分析：ap— —“阿婆”的拼音首字母；ril——“日历”的拼音；
记忆方法：四月私下找阿婆看日历 May [ mei, me ]n. 五月 分析：may——“蚂蚁”拼音； 记忆方法：五月在他屋里发现蚂蚁 June [ d?u:n ] n. 六月 分析：jun——“君”的拼音； 记忆方法： 六月柳树下说他是君子
July [ d?u(:)'lai ] n.七月 分析：jul——“距离”的拼音； 记忆方法：七月起两人变得没有距离 August[ '?:g?st ]n.八月
分析：augu——“一古”的谐音；st— —“试题”的拼音首字母；
记忆方法：八月爸爸给他一份古老的试题 September [ s?p'temb? ]n.九月
分析：septem——“色贪”的谐音；ber——“吧”的谐音； 记忆方法：九月舅舅才发现他又色又贪吧？ October[ ?k't?ub? ]n.十月
分析：octo——“呕吐”的谐音；ber——“吧”的谐音； 记忆方法：十月开始他已变得令人呕吐吧？ November[ n?u'vemb? ]n.十一月
分析：no——没有；ver——“玩”的谐音；ber——“吧”的谐音；
记忆方法：十一月已经没有在一起玩了吧？ December [ di'semb? ]n. 十二月
分析：de——“底”的谐音；cem——“散”的谐音；ber——“吧”的谐音；
记忆方法：到了十二月两人彻底解散了吧？ contest[ 'k?ntest ] v.竞争；竞赛；比赛 分析：con --- “啃”的谐音；test --- 测试，测验 记忆方法：今年竞赛 / 比赛的项目是啃测试的卷子。 festival [ 'fest?v?l ]n.(音乐、琵琶、戏剧等)节目
分析：fe --- “肥鹅拼音”；s --- 蛇；tival --- 发音 “特务”； 记忆方法：大家正在过节日的时候，肥鹅和蛇被特务偷走了。 movie[ 'mu:vi ]n.电影
分析：mo --- “摸”的拼音；vi --- 罗马数字6 ；e --- 鹅； 记忆方法：最近正在上映的电影是关于摸6 只鹅的故事。 comedy [ 'k?midi ]n. 戏剧
分析：come --- 来；dy ----- “导演”的 拼音首字母 ； 记忆方法：今天我们这里来了一个拍戏剧的导演。 thriller[ 'θril? ]n.恐怖电影或小说
分析:：thr 和 three 相似 “ 三”；ill --- 生病的；er --- 耳朵 记忆方法：在恐怖电影里面,一家三口都生病了(变异成僵尸),互相咬耳朵。
singular [ 'si?gjul? ]n. 单数；单数形式 分析：谐音 “辛苦了”
记忆方法：单数只有一条腿，每天走那么多的路真是辛苦了。 plural [ 'plu?r?l ]n.复数；复数形式 分析：p --- 破；lu --- 鹿；ral --- 肉；
记忆方法：狮子用牙撕破鹿肉，一块变成很多块了——单数变成了复数。
opera [ '?p?r? ]n. 歌剧
分析：ope 和 open 相似打开r --- 小草；a ---- 一；
记忆方法：扒开一片草就可以看到一场生动的歌剧。 student[ 'stju:d?nt ]n.学生
分析: st --- 石头；u --- 杯子；dent ---- 发音象等他 记忆方法:石头老师每天早上拿着茶杯坐在门口等他的学生. scary[ 'sk??ri ]adj.可怕的；吓人的 分析: s --- 蛇；cary --- 和 carry 相似,带着； 记忆方法:他每天带着蛇上学好可怕啊! sad [ s?d ]adj.悲伤的；悲哀的 分析: 谐音 “傻的”；
记忆方法:那个女人生的孩子是傻的,所以她很悲伤。 history[ 'hist?ri ]n.历史
分析:复合词his --- 他的；tory --- story 故事； 记忆方法: 他(毛泽东)的故事已经成为历史了. Favorite['feiv?rit]adj.最喜爱的
分析：fa --- “发”的拼音； vorite --- 和write 写下近似 记忆方法：老师发纸下来要我们写下我们最喜爱的人和物。 success[s?k'ses]n.成功”
分析：su --- 叔叔，cc--- 草丛，e --- 鹅，ss---两条蛇 记忆方法：success——叔叔在草丛里面成帮助鹅跟两条蛇战斗获得了成功。 Weekend['wi:k'end]n.周末
分析：复合词week --- 周；end --- 结束； 记忆方法：一周结束的那几天叫周末。 join [d??in]vt.—参加
分析：j –奇（数）首字母，o—偶数首字母， in—在里面 记忆方法：奇数和偶数在蛋糕里面参加party。 dance [dɑ:ns]vi.—跳舞、舞蹈 分析：dan—蛋，ce—厕(所) 记忆方法：鸡蛋在厕所里面跳舞. swim[swim]n.游泳
分析：s——外形像蛇；wim——赢（win）的近似拼写； 记忆方法：蛇在游泳比赛中赢得了冠军 sing [sing]v.—唱 分析：“星”的谐音； 记忆方法：一个歌星在唱歌。 chess [t?es]n.—国际象棋
分析：che —“车”的拼音； ss—外形像两条蛇 记忆方法：车子里面两条蛇在下国际象棋。 paint [peint]vt.—画画
分析: pain --- 疼t --- ―停‖的拼音首字母 记忆方法:他疼得停止了画画 kid [kid]n.—小孩
分析: k—外形像机枪i --- 外形像香烟d---像个大肚子孕妇 记忆方法：小孩拿着机枪叼着香烟坐在孕妇肚子上。 drum [ dr?m ]n.—鼓
分析：dr——“大人”的拼音首字母；u——外形像船；m—
—“买”的拼音首字母； 记忆方法：很多大人在船上买鼓 piano [ pi'ɑ:n?u]—钢琴
分析：pian——“骗”的拼音；o——圆形的； 记忆方法:他骗别人说自己家里的钢琴是圆形的。 violin [ .vai?'lin ]—小提琴 分析：vi--六，o--圆形，lin –铃(铛)
记忆方法：新款小提琴上面挂着六个圆形的铃铛。 rock [ r?k ]v.—摇滚乐
分析：ro——“肉”的谐音；ck——“刺客”的拼音首字母； 记忆方法：我把一块肉仍给了那个在听摇滚乐的刺客。 show [ ??u ]n.—演出、表演 分析：谐音―秀‖
记忆方法：（show）秀一下就是表演. draw [ dr?: ]v.—画画 分析：谐音―作‖
记忆方法：画画就是作画。 little [ 'litl ]a.—少许、少量 分析：谐音―理头‖
记忆方法：他头上只有少许的头发，还要经常去理头。 address [ ?'dres ]n.—地址、通讯处 分析：ad －－阿弟 dress－－服装，穿衣服
记忆方法：阿弟是个低能儿，穿的衣服上写着家的通讯地址． shower [ '?au? ] n.—淋浴 分析：show ---展示，er --- 耳朵
记忆方法：淋浴的时候，他很自恋的在镜子前展示起自己漂亮的耳朵。
usually [ 'ju:???li ]adj.—通常 分析：us—我们的宾格 u—you 的缩写 all—所有的 y—衣叉
记忆方法：我们和你还有其他所有人通常情况都用衣叉晒衣服.
brush [ br?? ] n.—刷 分析：谐音―不让洗‖
记忆方法：这件衣服妈妈只让用刷子刷，却不让洗. teeth [ ti:θ ]n.—牙齿 分析：te—特 e—饿 th—退化
记忆方法：经常特别饿的人，牙齿容易退化。 hotel [ h?u'tel ]n.—旅馆 分析：hot—热 el—恶劣的近拼音 记忆方法：乡村旅馆很热，环境很恶劣。 soon [ su:n ] adj.—不久 分析：和―son‖相似，―o‖像鸡蛋
记忆方法：儿子坐在鸡蛋上不久就孵出一只鸡． wish [ wi? ] n.—希望，祝愿
分析：wi 和―we‖ 相似，sh—“水”的拼音首字母；
记忆方法：我们希望再也不停水了 homework ['h?umw?:k ]n.—家庭作业 分析：复合词 home—家work—工作
记忆方法：学生在家里完成的工作，就是家庭作业。 word—字[ w?:d ]n. 分析：wo—我，rd—认得 记忆方法：我认得很多字。
strict [ strikt ]adj.—严格的，严厉的
分析：str—石头人，ic—冰块（ice）的近似拼写，t—外形像雨伞
记忆方法：石头人很严格地给每块冰加上一把雨伞 tired [ 'tai?d ]adj.—疲倦的，累的。 分析：ti—踢 red—红色的
记忆方法：足球队员们踢球踢得脸红脚红的，看上去很累很疲倦．
around [ ?'raund ] prep.—附近的 分析：a－－ 一个 round－－圆形的
记忆方法：以一个点为圆心画圆，圆周内的部分都在圆心的附近．
hobby [ 'h?bi ]n.－业余爱好
分析：ho—发音象猴，bb--爸爸，y—衣叉 记忆方法：猴爸爸的业余爱好是做衣叉。 初中一年级单词（3）
pal [ p?l ] n. 好朋友、伙伴、同志
分析： pa—“怕”的拼音； l — “了”的拼音首字母； 记忆方法：我怕了我的这些伙伴们 country [ 'k?ntri ] n. 国家
分析1： count --- 数、计数； ry --- ―荣誉‖的拼音首字 母
记忆方法：我要为国家争取无数的荣誉 live [ liv,lɑiv ] v. 居住
分析：li—“梨”的拼音，v—五，e—“鹅”的拼音； 记忆方法：这些梨子和五只鹅居住在一起 language [ 'l??gwid? ] n. 语言
分析：lang --- ―狼‖的拼音u ---―有‖的谐音 age --- 年代
记忆方法：狼群的语言已经有了一定的年代。 world [ w?:ld ] n. 世界 分析：word—文字l — 外形像树
记忆方法：考古发现，世界大多古老的文字都是刻在树上的。 like [ laik ] v. 喜欢；爱好 分析：“立刻”的拼音；
记忆方法：你会立刻喜欢上这个礼物的 post [ p??st ] n. 邮件，邮递 分析：po—婆婆st—石头 记忆方法：婆婆去邮局邮寄石头。
篇三：七年级上英语词汇记忆手册(人教版)
《七年级英语单词的记忆方法》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/10234.html
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