篇一：我是你的骄傲吗？
微风轻拂，繁星隐匿轻闭双眼一点点片段闪过编成一段成长回忆记忆里充满笑容的脸在不远处伸出双手在我蹒跚学步的年龄鼓我向前往前迈小步时你开心的像个孩子回忆中那温柔的眼在不远处静静关注在我伤心迷茫的时期点亮灯盏走出黑暗时你笑着说这是收获脑海中浮现你失望眼神那是个失败的年度我垂头丧气哀伤榜上无名你只是轻拍我肩那一刻我想我是懂了你轻拍的意思我终究还是在那年让你失望只是如今重来的我还会是你的骄傲吗？
篇二：今天我以我是你的老师而感到骄傲
今天，我以我是你的老师而感到骄傲
写完《今天，我以你是我的学生而感到羞耻》后，就一直在构思本文。希望能够给同学们一个正确完整的引导。看着你们殷切的目光，我也很期待在我的眼中，你有哪些优点呢？虽然你们优点的确不如缺点那么突出，但总还是有的。
从哪开始写、怎么写呢？费思量！想想上文，一晚上就基本构思成形，直感慨：创作，是需要激情的！本文列举的种种优点，希望同学们能有则加勉，无则思齐。
今天，我以我是你的老师而感到骄傲
新的学校，新的开始。没有了之前对美丽校园的向往，有的只是工作的紧张和忙碌。第一次走进教室是要安排你们背诵古诗。看着整洁的教室里端坐的你们，心中感慨：这届学生的素质真高。也许是教室里的气氛过于压抑，在我刚说完的瞬间，一位女生就迫不急待地和身后的男生交流起来。年轻人的朝气是压抑不住的。这是一届充满朝气和活力的学生。（活力的背后是听讲不认真，是任性和不守纪律）
初四，是一场为期十个多月的马拉松比赛。我看到有了升学压力的同学开始发奋学习：上课时专注的眼神，认真的做听课笔记，似有所悟地颔首微笑，踊跃地回答，开阔的思维，严谨的态度，富有人生智慧而又充满灵性的语言??这份对知识的渴求，这份执着与认真，这份聪慧与活力无时无刻不在激励着我：有生如此，夫复何求！你是我的骄傲！
学习是件苦差事。它对人的记忆、态度、习惯等方面有着诸多的要求。那么多的知识点要记住、要会书写；上课要认真听记，课后要认真作业，一丝马虎都要不得，神经得时时崩紧才行；第一次离别父母在学校住宿，如何与同学交往，如何与老师对话，如何学习，如何思考，如何健康快乐的生活等等，这些都在时时刻刻考验着你们。
虽然作业是那样多，时间是那样紧，压力是那样大，足足七个多月了，可我依旧看到你的作业字迹还是那样工整，或娟秀或豪迈；数量还是那样多，洋
洋洒洒，篇篇整洁，正反面一整本的读书笔记都盛载不了你的勤奋与刻苦；传神的细节，飞扬的文采，精巧的构思，睿智的思考，灵性的语言，点点滴滴都是你的进步！这是怎样的恒心和毅力啊！有生如此，你是我的骄傲！
人生路上，谁能不曾跌倒？倒了，咱就爬起来！
上课回答问题答错了，我调整思维再答。上黑板默写不会了，就问同学，就看书，我再写；错了，我再改；这次出错了，我下回还上黑板默写！后来，错误越来越少，字迹正规、书写正确的次数越来越多。这是怎样的孜孜以求啊！同学的嬉笑算什么，老师的批评算什么，就让它们成为鞭策我前行的风雨吧！这份执着、这份达观与豪迈需要怎样的心胸才能盛得下啊！我相信：在以后的人生道路上，再没有什么困难能将你打倒了！有生如此，你是我的骄傲！
更让我难以忘记的是你们的勤劳、善良和礼貌。学校生活，除了学习还要做值日。是你一直默默的做着值日，即便活再脏再累，可你做的还是那样认真，那样一丝不苟，而且毫无怨言。问起你的感受，你总是眯着眼睛憨憨地笑着。曾听学校的其他的老师说起你，本已推门而入的你见到双手拿满东西的他时，毅然回身拉开门，热情地说：老师，我帮您拿吧！这份眼力劲、这份热情、这份吃苦的精神是多么可贵啊！即便你的学习成绩不是很出色，可就凭你的这份精神，我相信无论你走到哪里也都会受到欢迎和尊重的！有生如此，你是我的骄傲！
看着反复的说教丝毫没有效果，时常会有过分的话脱口而出。看着你羞涩的眼神、红红的脸颊，尤其是下课后听到你依旧热情的问候，心中有些不忍、有些无奈、也有些欣慰。还记得我在走廊的角落里等候下课的老师，本已走过去的你又折回头轻轻地对我说：老师，可以进去了。还有分卷子时的“老师，我来分”；发作业时的“老师，我来发”；擦黑板时的“老师，我来擦”??我满心温暖。有生如此，你是我的骄傲！
当今社会，为人的成长、成才提供了更广阔的空间。我希望优秀的你们，能牢守心中勤劳善良的本分，弘扬吃苦、执着、豁达的精神，把你的聪明才智挥洒到极致，铸就一个光辉灿烂的人生！
衷心地祝福你，我的学生！
今天、明天，我都以我是你的老师而感到骄傲！
写在后面的话：
既没交读书笔记，也没找我解释原因的同学请站起来。（这是什么关系的复句？）面对这么多没完成作业的同学，我却在读《今天，我以我是你的老师而感到骄傲》的文章，这是不是一个极大的讽刺？听了这篇文章你的心情好了，可我的心情呢？
从教19年来，第一次有这么多同学没完成作业，是你们，创造了这个“奇迹”！（引号在这里起什么作用？这是昨晚构思的话。）
明明是你上课不能认真听讲，明明是你课后不能认真完成作业，明明是你不能及时复习，明明是你对老师指出的错误和不足无动于衷，明明让你把同学写的好作文借着读一读，可等来的却是你脱口而出的种种理由和借口??可偏偏又是你总希望能时时得到老师的称赞。对老师来说，这是一件多么艰难的事情啊！崇文中学第一届的毕业生啊，你们就是这样“崇文”的？（引号的作用是？）
听到同学说半夜起来写语文作业，我是既心疼、又无奈、更无语啊！语文作业不是这样写的，你这样写完的作业又能起到多大的作用呢？
你们啊，注定是要我“痛，并快乐着”吧！
本文了采用了“分”的方法，你能看出来么？
篇三：你还会骄傲吗？
篇一：做人不能骄傲
桐庐
县小学生“我的家训”优秀故事案例申报表
篇二：我们将是你的骄傲
我们
将是你的骄傲
湘雅医院临床检验
诊断学（专硕）
刘建华（158112203）
阔别七年，我带着愉快的心情，又回到了我的母校——中南大学湘雅医学院。
那一天，我背着书
包，拎着行李袋，拉着行李箱，满心欢喜地踏入了这片熟悉的土地。母校依旧散发着浓浓的
书香气，“求真求确，必邃必专”八个石雕大字赫然地映入眼帘。黄色外墙双弧形一体设计的
教学楼和办公楼，方正气派的中南大学图书馆，白色外墙蓝带圈顶的椰林大学城，还有干净
敞亮的校园走道，这一切都是那么熟悉，在明媚的天空下它们显得那么静谧。此时此刻，我
激动地在心里对它们说：“湘雅，我又回来了！”
我很高兴我又能重
回校园，因为我又能重新过上校园生活：单纯美好的校园氛围，上进、青春有活力的同学们，
严谨有知识营养的课堂授课，丰富多样的理想碰撞......所有的这一切都是我在过去的七年
工作生活中经常会想往的场景。相比于毕业后的社会生活，我更喜欢校园里纯粹的氛围，更
喜欢共同学习和追求理想。
同学们个个都神采
奕奕，谈笑风生。来自不同地域的同学们相互交流着专业看法、平日的爱好、家乡的习俗或
者地方的特色。言谈举止里，有的同学低调，有的同学谦虚，有的同学稍显张扬。大致上，
我们都有一点儿兴奋，因为我们都考上了湘雅这座高等学府，也因为我们又能交上一群志同
道合的朋友。能再次成为莘莘学子中的一员，我由衷地感到荣幸。 在英语小课堂上，可亲可
爱的苏老师总会给我们提一些小问题或者发起一些小讨论。我们的同学只有少数几个比较积
极。于是，苏老师开玩笑说，你们要是总这么让我尴尬，我就布置很多homework让你们回去
做。然后，我们中的很多人就主动站起来回答问题或者参与讨论了。原来学习上也可以这么
团结。
说到课堂学习，我
不得不说现在校园里比较流行的一个身份——“学霸”。我们班上也有一个超级学霸，他叫杨
鑫。他是一个较低调、自信有实力的学霸，偶尔会有一些极具智慧的课堂幽默。他还有很好
的学习习惯，很支持老师的提问，同时也顾全着偶尔紧张尴尬的课堂大局。我们公认，不论
是课堂表现还是考试成绩，他都是很优异的。毫无疑问，他是我们所有研究生同学的学习榜
样。
医学研究生的培养
是不同于本科生的。它要求研究生不仅具有扎实过硬的专业基础知识，更要有团队协作能力
以及与同事、病人沟通交流的能力，还要有一定的科研能力和自主规划、学习能力。所以，
这三年对于我们来讲，是一个磨炼和再塑造的过程。在这三年里，
我们要完成三年的住院规培、执业医师考试、六级或者更高档次的英语考试、医学科研设计
及论文写作。其中的艰辛可想而知。学习之余，我们要懂得放松，比如去结交一些很谈得来
的朋友、学习一门业余技能，比如学做菜、弹吉他，等等。
这三年不可虚度，
把握住了这三年，才对得起我们宝贵的三年。这三年，或即将而立、或已过而立，为生活或
新的工作而谋划、或为实现自己更高的理想而厚积薄发......
所以，加油吧，同
学们！让我们在一起愉快地度过这难忘的三年，不求成功，只求无悔。我相信，我们每个人
都能成为湘雅未来的骄傲！
2015。8。20 于湘雅
篇三：你没那么高傲,你凭什么去骄傲？
你没
那么高傲，你凭什么去骄傲？
时间:2014-05-12
09:22 来源: 作者:橙爱 点击: 191 次
此文以祭奠那些磕
磕碰碰的曾经，跌跌撞撞的青春。
其实，没有几个人能真正的懂我。其实，我没有你们想象的那么坚强，那么勇敢。其实，我
也会哭，也会无助。
要离开的，到底是离开了，无论怎么挽留，怎么无力的呐喊，到底是失去了。想得到的，终
究还是得不到，无论怎么呕心沥血，怎么奋起直追，到底还是抓不住。
曾经，我以为自己可以目空一切的高傲下去，可以无视任何人任何事。走自己想走的路，听
自己想听的歌，做自己想做的事情。而如今，我知道了，原来那只是一个五光十色却一碰即
碎的梦。
再也回不到从前了，那些想哭就哭，想笑就笑，想干嘛就干嘛的日子了。经历过越多，心就
越沉甸甸的，还布满伤疤。你让我哭，我便哭，哭的是我在这破破烂烂的生活中杂糅的伤口。
你让我笑，我便笑，笑的是我在这浮浮沉沉的岁月里扮演的你我他，此刻，我终于明白，我
到底无力摆脱这残缺的生活。
篇四：你骄傲吗？
你骄
傲吗？
你知道这个世界上
最难学是的哪几种语言吗？我知道的只有两种——法语和中文。我很庆幸，庆幸自己的母语
是中文。这样我生来就可以学会一种最难的语言。
这片土地曾倍受蹂
躏，只能在夹缝中寻找一次喘息的机会，用坚持不懈地毅力冲破黑暗的枷锁，让那一米阳光
洒入这冰冷颓寂的土地，唤起那沉睡已久的生机。
在历史的长河中，
我们的民族在不断的融合，在融合中我们变得更为优秀。
乱世，是一个人才
辈出，群雄并起的时代。
乱世，造就了无数
的千古佳话。
作用。
我，是90后浩浩大
军中的一员。而社会给予90后评价是“脑残”，就如同给80后评价为“娇气”一样。我并不
全盘否定这种评价，我甚至承认这些评价针对某些年青人是很贴切的，并不为过。那些“哈
韩”、“哈日”、“哈美”同学们，请问在追星的途中，你们学会了什么？“潮”的打扮？“酷”
的言行？“帅”的举止？这都是一层看似光鲜
的外壳吧！剥开这层伪装，便会发现是“金玉其外，败絮其中”。诚然，你们什么也没有得到，
反而在途中丢失了自我，浪费了青春。
什么是花朵？花朵
是能够破土而出，向阳而生的存在，而不是在呵护下绽放的柔弱。 曾经，由于我们的懦弱而
失去了自己的领土，同时也失去了我们的尊严。如今，我们已找回了自己的尊严。在泪眼间，
良知复苏；在废墟上，人性挺立。我们彼此珍惜，携手同进。
当我站在祖国的大
地上时，我可以说：“我，到处为家！”而当我的国家支离破碎时，我只能说：“我，何处为家！”
人生如萍，那是因为我们飘荡在故土的怀抱中。即使是飘荡在水面的浮萍，我也是身在自己
的家中。
学园里，传承之火
在延续，希望得以存在，进步得以永恒。
吉鸿昌曾说过：“恨
不抗日死，留做今日羞。国破尚如此，我何惜此头？”
也曾有朱自清不食
美国救济粮。更有抗震救灾中，亿万同胞的心手相连。
往昔已经作古，但
却引导着后人做一个忠贞不渝的中国人。
在改革开放后，我
们的物质生活水平发生了质的飞跃。但精神生活进步了多少呢？对于山寨文化，我只有苦笑。
为什么我们能将赝品做得以假乱真却不能自主研发一个属于自己的品牌呢？近年，我们的传
统文化——端午节，被人给“端”走了。如今，又有人在争李太白的国籍，想将其从我们的
历史中挖去。更有甚者想将我们的孔老夫子给“请”走。我愤怒！那是我们大浪淘沙而留下
的“金”啊 ！却这样平白无故地没了，被告知那不属于我们所有！真是荒天下之大谬。在愤
慨的同时，也证明在某些方面我们做的还不够。日本人说：中国人有很多美好的东西，却不
知保护，最终只能失去。是啊！这就像空有万贯家财而大门敞开，供人搬取而无动于衷，终
而成空。创业难，守业更难！而我们，则要当好这守业人。
眷眷赤子心，悠悠
中华情。悠悠五千年的文明与亿万炎黄子孙的心，凝结出一个不朽的图腾。长江后浪推前浪，
一代更比一代强。腾飞吧！巨龙！望着你展翅的身影，我为你而骄傲。，我仰天大笑，我辈岂
是蓬蒿人！
篇五：我是你的骄傲吗
我是
你的骄傲吗？
我无限心疼的看着
痛苦的他倚在车窗上又开始呕吐，穿过黑暗，我轻抚他的脊背??
他是他，我是我
他是一个骄傲的男
人。他总是板着一张不解温情的脸，总是高高在上地发号施令，总部允许别人对他说半个“不”
字。他是那个最能震慑我的人，最令我生恨的人。我总是冷漠的可以用简洁不超过三个字的
回答敷衍完他所有的话。总有亲戚捏着我的脸笑着问：“婷婷，你怎么长的像你爸爸而不像你
妈妈咧？女孩子一般都长得像妈妈才好。”每每这个时候，我就会愤怒的甩开大人们的手，“他
是他，我是我，我才不像他呢！”
可偏偏，他却是那
个——我本应该叫爸爸的男人。
关于他和我
从小到大，无论考
第几，得多少奖，他习惯扮演那个在我兴高采烈的时候泼上一盆冷水的人物角色。“你还想不
想读书？不想读的话，我回来就把你的书全部烧掉，你就跟他们去讨饭吧！”我只是紧紧握住
手机，眼泪无声的落下，想耳边关断的电话反复的“嘟”声一样难过。其实，那天只是有个
亲戚办酒席请我和妈妈去吃饭。那年，我九岁，他从不允许我外出。他是霸道的，他要牢牢
控制每一个人的行踪，即使他经常不在家。“就这作文能得满分？要是我是老师，最多也只能
给一半分，都看不懂你在写什么??抄的吧？好像在你哪本作文书上看过，抄满分又有什么
用。”我默默收好试卷回房间。你又不是老师，你看不懂很正常，本来也不是写给你看的。我
已经开始懂得在心里反驳。那年，我初一。记忆中，他从来没有表扬过我，在他口中永远有
个比我更优秀的孩子，仿佛那个孩子才是他的骄傲。当同桌夸夸其谈一个八十分让他生活多
“美好”时，我双手捂住第一名的试卷，用泪水尽头这些和他一样不懂温情的分数。当那些
有关父爱的文章被当做范文传阅于各班，我很难过的想，所描绘的感人肺腑有多少属于我。
我近乎习惯了低着头站在他的面前，我以为我可以习惯他的冷嘲热讽，习惯他对母亲的暴力
相加??想下雨了就撑起雨伞一样自然。
可惜，我办不到。
初二上学期，我在没有夸奖，没有认可，没有阳光的日子里浑浑噩噩荒废了学业。那些刺眼
的排名和分数开始折磨我原本也高傲的心。他更是暴跳如雷，一打电话张口就骂，接电话的
人一听就哭。渐渐地，不想回家，不想揣测一扇门隔开的距离。就算要是对上了门孔，我也
在没有勇气去旋转。终于，我离家出走了，抱着最天真的想法，以为离开这个家就快乐了。
走时，我还在桌上的留言条上狠狠划上“我恨你”三个字。那些天真的幻想像一条条闯入渔
网的鱼，他用他广阔的社交一点点收网，我又重回魔掌。已经是离开学校的第四天了，“想干
嘛？想当流氓吗？你看你现在是什么鬼样子，不想学了是吗？滚回去种田啊！是不是要和他
们去当流氓？”他站在房间门口破口大骂。“不是”“你给我好自为之，我不管你了！”早已泪
流满面的我，恨他恨到骨子里去了。他喜欢数学就逼着爱画画写作的我考“华罗庚奥林匹克
竞赛题”，逼着我听了无数个夜晚的数题讲解。就算我可以忘记他对我怎样的严酷，我却无法
忘记妈妈被打后的各种伤痕累累的哭泣。我相信，这种很会一直生长，哪怕是此刻仅是回忆
过去的我，我依然会泪流满面。
他真的醉了
那一次，我想他是
真的醉了，醉的那样厉害，那样糊涂。醉倒他一不小心把他这辈子本都不会说出口的心里话
都一吐而倾。
新年那天，他开车
带我回老家，哥哥还在上课，妈妈也还要上班，所以——这一路平淡的风景都需要我和他两
个人细细咀嚼。他几次挑出话题，无奈的一个人尴尬的笑，都被我的沉默打入冷宫，不再言
语。“下车吧。”他拨上了加速器，熄了火。我迫不及待地的冲了下去，逃得远远的。如果可
以，我希望我可以一辈子离他远远的。到山上走了一圈，身上有些发冷，掏出手机看了看时
间，该吃饭了。老家的年夜饭总是特别早开饭，为了不晚回去挨骂，
我一路小跑下山回祠堂。我以为他会黑着脸在门口等我，然后再数落我一顿。出乎我的意料，
祠堂已经开饭了，人们拥挤着，却没有看到他。
我挤进去，走到最
里面，他正大口大口灌下一碗酒。这个样子的他是我没看见过的，不是骂我的不屑，不是打
妈妈的凶狠，更像是一丝凄楚被他饮下。我呆呆的站在他身后，看着他疯了一般的猛灌，一
碗又一碗......与他同坐的人注意到了我，向他使了眼色。他缓缓起过身，歪着头眯着眼睛
看了看我，扔下手中的酒碗，一下扑到我的身上，“怎么办，我醉了，我真的醉了。”我承受
着他沉沉的重量，浓重的酒精味扑面而来，不知所措。他听到邻座的人在议论我，他狠狠地
拍了一下饭桌，“你知道吧，她很厉害，她真的很厉害。”他把我搂到他的身边，“她，她，我
跟你说，她喔，就是每天上课睡觉都可以一定考第一！”说完，他转过脸看着我，那张常年在
外漂的脸上，岁月无情的刻画皱纹，脸因为酒精的作用变得红红的。
我突然心里酸酸的，
没有想什么，只想给这个已失态的男人一个安慰的拥抱，却动弹不了。“她一定不会给我丢脸，
因为她厉害啊，读书好厉害啊！”他又端起酒，长饮一阵，我分明看到这个骄傲的男人眼眶已
湿红了。橘黄的灯光晕散在视线里，模糊了他苍老的面容。“哎呀，我真的醉了，扶我走好不
好？”她像个孩子似的扶在我肩膀。我踉踉跄跄地扶着他走，这肩头烂醉的竟是我的父亲，
他真的是那个骄傲的男人吗？“扶我到车里。”他靠在我的肩膀，这是多少年以来从未有过的
这么亲密的动作，泪水滑下，不再是恨的泪水。
刚上车的他就倚着
车门狂吐，我很难过很难过，夜色慢慢下降，他无力的靠在车窗上，在黑暗里，模糊的轮廓，
让我感觉我是离他那么的远。我坐在副驾驶的座位上，一些尘封的记忆像幻灯片在眼前放映。
他把我抱在头上，让我骑他“马马”，帮我洗头洗澡......如今这是怎么了？他一个人只身在
远离亲人的地方拼搏，一定受了别人的欺负，他平时这么节省，一定受了别人的嘲笑，我的
恨一定让他伤透了心......他只选择吞咽，是那样孤独无助，一定想家了。在他口中反复出
现的优秀的我却不知道是几年前优秀的影响了，他一直记得我的优秀，一直倾献所有的爱给
我。而我却在一节节昏睡的课堂中想起对他的恨，期盼他今天不要回家。现在的我，是如此
糟糕......冰冷的液体又掉下来，打湿了手背。
《我是你的骄傲吗》出自：百味书屋
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