篇一：现代文阅读《读 秋》
读 秋
①我还是小学生时，读到过这样的句子：“稻子笑弯了腰，高粱笑红了脸。”
那是小时候我对秋天的印象。在小小心灵里，秋天是喜滋滋的，有点暖烘烘的甜
味，连空气里都流动着作物成熟的气息。后来我才知道“春耕秋收”，这是我们
千百年来约定俗成的习惯。因了成熟与收获的期许，我们觉得秋天是一个有内涵
的季节。春华秋实既是对季节的礼赞，更是对生命完满的向往，一个生命在春天
的萌发和夏天的绽放后一定要在秋天结出果实，才不会失于轻飘，才不会虚于此
行。
②长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来。
③其实，漫长的少年时代，我也隐约感觉到了秋天的美丽，我时常在暮色四
起的田野里游荡，收割后的田野空空荡荡的，夕阳像薄纱一样。那时，能闻见一
种稻禾的气味，混着空气里衰草的香。那样的气息总是让心变得空落起来，变得
忧伤起来，像一个山谷，里面储满了寂静。我知道这是秋天的况味，许多年后，
这样的味道被我封存在记忆里了，看到“秋天”这个词语，或者一阵阵微凉的风
开始在大地上跑动，它们就氤氲开来，缭绕在心里。现在，听过春天华丽的喧响，
看过夏天盛大的热情，我能深切体会到秋天的美。秋天的美是收敛的，沉静的，
不事张扬的，像一个艺术家，有宽广的内心，却在眉眼间藏着那么些让人琢磨不
透的忧郁。
④如果你有时间凝视一棵树，你会看到我说的静美，它在秋天里呈现出一种
历经风雨和青涩后的祥和，它的叶慢慢变黄，那些叶很从容地落下来，没有一丝
慌乱的感觉。同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。①天空
突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。②
岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎
芦苇，就是一个悄然独立的思想者。河水不再暴涨了，一条河度过夏天就恢复了
冷静，它有了一种舒缓的节奏，有了处变不惊的阅历，像柴可夫斯基琴键下流淌
出来的音乐，像马友友的大提琴独奏曲。
⑤这是时间上的秋天，她以一个季节的形式出现，从九月的眸光里开始。
⑥秋天有更多内涵。有时她在一张古琴的弦上荡漾，像夕阳下的水波那样，
有着一圈又一圈丝绸般的涟漪；有时，她又以几朵白菊的形象落到一盏茶里，那
是一个白瓷杯，在一张原木的茶几上独自入定。这么说秋天并不仅仅是时间上的，
现在我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词汇。真正的秋天，在时
间的远方，在古老的典籍里，在脆薄的纸页间。从屈原写下“袅袅兮秋风，洞庭
波兮木叶下”开始，从庾信写下“树树秋声，山山寒色”开始，从马致远写下那
首著名的小令《天净沙·秋思》开始，秋天就有了另外一种形式。她不仅仅是时
间的概念，我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长
的乡愁里。
⑦现在，在我看来天已是一种气象了，像秋一条流到开阔处的大河，像一座
到了深秋的寒山，白云生处有人家。秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再
计较不再轻易害怕未知的人生。在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里
的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的
树。
（选自徐海蛟的作品）
12．第二段和第五段在文章的结构上有什么作用？（2分）
评析：这是考试大纲的第一考点：“作品结构的分析，”第二和第五段在文章的中间，段落的作用
题结构上不外乎5种，承上启下，铺垫，照应开头，点题，引出下文，文中的这两段独立成段，过渡作用是
显而易见的，最近独立成段的内容相当会引起命题人的兴趣，因为很多这样的段是表明作者的成文构思，
这两段是起‘承上启下“的作用，承上主要是总结上文，启下是为了引出下面的话题，答题时一定要分开
这两部分来答，并且最好能说出上下的内容，并且我们一定要粗略地清理一下全文的结构：1.小学生时，
我对秋天的印象2.长大以后，我开始看到秋天的美，这样的美逐渐清晰起来，3.秋天的内涵，4.我对秋天
的感悟，所以第二段，有了：“长大以后”这个词，行文的目的就是引出下文，第五段，用一个判断句总
括3.4两段，时间上的秋天的体悟，其实这真是本文的缺陷，这个过渡句让后面的“秋天有更多内涵”来得
相当生硬，换成徐志摩这样的散文大师是不会只承上不启下的。但宁波市2010年一模的答案则更显宁波人
说话的简洁，领起的段落写一下就好了，不要让学生写上什么内容。但很多的考卷是一定要你写出内容的。
12.第二段领起第三和第四两个自然段，第五段总括第三和第四两个自然段。（只答“领
起下文”“总括上文”不给分）
13．解释下列两句话在文中的含义。（4分）
（1）它们就氤氲开来，缭绕在心里。
解析：这是“理解文中重要词句的含义”的考点，我们必须回到文本上去，不回到文本中瞻前顾后，
纵有天大的本领也不能说出这句的含义的，句子中所有的指代作用的词，都要把它明确下来，“它们”指
什么“它们就是文本中的“秋天的况味”，氤氲这个词找一个同义词，让人很得懂，就是弥漫，“缭绕
在心里”，就是挥之不去的意思。
（1）每当秋风乍起，秋天来临之际，被封存在“我”的记忆里的秋天那种空荡、萧疏、
让人伤感的况味就会在“我”心中复活弥漫，挥之不去。不
（2）我们古老中国的秋天，其实住在诗行里，住在文字里，住在游子绵长的乡愁里。
解析：这个句子的含义，我们首先要明了“我们古老中国的秋天”是怎样的，文本中例举了屈原，庾
信，马致远这三个写秋的诗人和他们的诗，表达出共同的情感是秋苦，伤感，后面几句说的是被写到了诗
里，书上，和铭记在游子的乡愁里，表达了思念的情感
（2）“秋天”是中国古代文人伤感的季节，他们把秋天写进诗文里，抒发自己的悲凉
情怀；秋天萧然寂寥的季节特征很容易引发古代游子对故乡和亲人的思念。
14．品味文中加点的两个句子，简析它们在语言表达上的效果及其作者这样写的用意。
（5分）
1. 天空突然高远，夕阳变得彤红，像枝头丰盈的柿子，仿佛随时都流出香甜的汁来。
宁波市一模试卷出了两个题考句子的题，是不是散文是专以句子的华丽而取胜，其实散文更多的是以
神取胜，太多的人写了太多的秋，此文为何取胜，最美的是文后最后的一句“在秋天里，我愿意将心安放
下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。”，
在一个人人自危的社会里，我们更多人失去了本真，将心放下，留下爱和深思，不管秋是何等的愁苦，做
一个自己的我。回到题目，品味句子，我们说有修辞，说修辞，没有修辞说情感，这句很简单，是比喻句，
最多到上面的文本中去找一个词，来说明夕阳的美，祥和出现了两次，我们就必须对重复出现的词特别要
留意。
（1）这是一个新奇的比喻，生动形象地写出了秋天的夕阳在高远的天空下的独特景象，
表现出一种静穆祥和之美。
②岸边的苇丛，此刻有了花白的芦花，在秋风里摇曳，它们也是不急不躁的，一茎芦苇，
就是一个悄然独立的思想者.
解析：修辞是是拟人，从“不急不躁的”“思想者”，可以看出，难就难在如何去找一个文本上表现
芦苇的情态，就是静美，就是宁静，选一个“不急不躁”的反义词也可以的。
（2）说芦花“不急不躁的”在秋风里摇曳“一茎芦苇，就是一个悄然独立的思想者”，
这是采用拟人的手法，赋予芦苇以人的情态，更好地表现了秋天的芦苇呈现的宁静之美。
这两个句子是作者用以说明秋天的祥和、静美呈现在许多事物上面，而夕阳和芦苇就是
两个很好的物象。解析，句子的作用，更多的是为了表达段落的中心 ，从这段的段落分层看，这两句是为了说明它上面的总
起句：同样，这样的祥和经了秋天的传达，呈现在许多事物上面。作者取了两个意象。
15．联系全文，指出作者所说的“秋天的内涵”具体指哪些内容。（6分）
这是考纲上“归纳内容要点，概括中心意思”的题，也是阅读题的必考点，如果，一个
学生读了一篇文章，却不知道文章说了什么，就偏离了阅读的目的，这是概括题，我们从全
文来找，把全文的段落中心概括出来，这样的题迎刃而解：
第一段，写我小时候，我明白了春华秋实的意思
第二，三，四，写了长大之后，我明白了时间上的秋天，是一种静美
第五段，写了秋天有更多的内涵，我更倾向于认为“秋天”是一个关乎文化和心灵的词
汇
第六段，我看来天已是一种气象了，是开阔，是浑厚，豁达。
做这题，我们应把题目紧紧地牢记在脑里，题目是读秋，她读懂了秋天是什么，把所有表示作者的情
感取向和感悟的句子全划出来，特别是重视“我们觉得”“我更倾向”“在我看来”等词语。答案就是这
里，并且要把作者选取的意象的特征还原出来：一条流到开阔处的大河---开阔，像一座到了深秋的寒山----
浑厚，落尽繁花的树----豁达，由表及里。
15.具体指:(1)春华秋实既是对季节的赞美，更是对生命完美的向往； （2）秋天呈现
出一种收敛的、沉静的、不事张扬的静美； （3）秋天是一个关于文化和心灵的词汇；（4）
秋天是一种开阔、浑厚、成熟的“气象”。
16．文章最后两句话表达了作者什么样的思想感情？（3分）
在秋天里，我愿意将心安放下来，将那些生命里的烦扰理清。我要只留下爱和深思，
秋天到来的时候，我愿意是一棵落尽繁花的树。
解析：这是“分析、概括作者在文中的观点态度”的考点，这其实是散文中是散文中要求高，难度大
的部分，它不仅要领会选文的整体意思，并且，要对选文的中心句进行加工，分析，推理和评价，本文是
选取最后两句，其实这两句是本文最出彩的两句，表达作者的思想感情，是有因定答题格式的，一般为“作
者追求（批评）什么，愿意（不）做怎样的人”，句子一定要联系段落，甚至可以联系社会，人生，前面一句说得很好：秋天也是一个放下成见的人，不再愤怒不再计较不再轻易害怕未知的人生。很多处在现在这个浮躁的社会，我们每个人都害怕未知的人生，人人自危，甚至很多高中生得上了强迫症，我们的人生不应这样，秋天过后，虽然是冬天，但是冬天来了，春天就近了。淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态，是阳光心态，我们不应苦秋，象落尽繁花的树，胸怀宽广、荣辱偕忘、宽厚仁爱，活出本真的我。我。。
16.表现出作者追求一种淡然宁静的、超然物外的、洗尽铅华的心态，愿意做一个胸怀宽广、荣辱偕忘、宽厚仁爱之人。（13到16题大致意思对即给分）
篇二：值得借鉴的散文
菩提花开，花又落
错进了围城，却不想逃离
我漫步于人生路
春已逝，花还殇
月色下的光和影
离别的秋，你的笑刺痛我的眼眸
相思弦，情缘浅，红尘一梦弹指间
我的思念为你而唱
相逢诗意，相遇芬芳
天空之城
秋思落满弦
花开彼岸，情系天涯
在秋日里放歌
孤独是淡淡的凄美
弥漫。触摸
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? 谁许了谁，此生不悔 春天还会远么 旧梦 因为懂得，所以慈悲 许我最美的风景，为你独舞 断桥残雪 桃花开遍，回首再不复旧颜 静夜深思，谁之过？ 往事悠悠，已然皈化成风 遗失的青春 流年里的风景 流花紫陌，吟唱邂逅的繁华 人生若只如初见 清愁对月吟,静夜何所思 此生，做个温暖的女子 记忆的素颜 春之梦 斜阳，点点醉黄昏 散如烟 风落残影，是你摇曳的美 梦里凋花，舞绎年华 陌上花开，拈一朵微笑润锦年 此生不想做一个如烟花般的女子
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陌上花开，拈一朵微笑润锦年 情寄于绿茶，心复于平静 你，最美的风景 靠在墙边等花开 生命中最美的风景 清愁对月吟,静夜何所思 又是烟花璀璨时 安好，旧时光里的女子 又是冬天 点亮一盏心灯，照亮人生旅程路 一人心，白首不相离 梦似的青春 当你觉得很累的时候
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? 3229旧梦 5178因为懂得，所以慈悲 4811许我最美的风景，为你独舞 8724静夜深思，谁之过？ 6306桃花开遍，回首再不复旧颜 19731陌上花开，拈一朵微笑润锦年 14245读你千遍也不厌 13617冬雨飘情，倾城花香满盈园 寒烟冷月谁许了谁，此生不悔 罗西春天还会远么 飞雪飘凌旧梦 苏绿染因为懂得，所以慈悲 荷塘月色许我最美的风景，为你独舞 默梵断桥残雪 若清浅桃花开遍，回首再不复旧颜 今生依梦静夜深思，谁之过？ 淡孑往事悠悠，已然皈化成风 夏末荼靡遗失的青春 这里风景独好繁华一梦，似锦流年
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珞此生不想做一个如烟花般的女子 林心雨沉默代替挽留，年华代替忧伤 琥珀的眼睛陌上花开，拈一朵微笑润锦年
陪我去看冷清的烟火
花落时，留下最后一抹痴念
今生，想为你种一棵树
一袭文字控，扬笔醉红尘 发为谁白，腰为谁弯？ 一生一世，此情不渝
初冬微凉，情暖心间
寂寞清秋怎敌寒
忆古花魂相思调
只为在梦里，听见花开的声音
梦里听雨，那一丝悸动如烟
一枝梨花雨，凋零了谁的相思
清明雨上
我们应该以怎样的姿态活着
北风烈，雪舞霓裳韵悠长
记忆资江
该如何为不完美的人生画上完美的补丁
瞥见那一幕繁华
冬日印象
一树菩提花，开在相思的季节
一曲轩音香，何时遇初画
淡淡的真好
云梦深处，取一支最美红尘
那一夜，何人烟雨独徘徊
古道一旁琵琶声，一曲清音话凄凉
我的文字，洒在十七岁的夏
十念母恩，报春晖
你的离开，我的寂寞
一往如故
无题
一曲琵琶吟，醉了今生
细雨江南，涤净心灵
借爱一生，唯你相依
静听雨落，默度凡尘
菩提千年红尘笑
青杨林的残秋
红尘阡陌落花殇，情殒天涯 红尘悠悠，谁渡离愁
青青子衿，悠悠我心
从此无心爱良夜，任他明月下西楼 问秋愁，漫卷花雨几多情 再恋文竹
人约黄昏，小城悠悠
曼舞红尘深深恋
春晖寸草忆母亲
一帘烟雨，笺簿了一纸忧伤 袖手天下，独善其身
秋叶里，那些流年似水
梦里花落知多少
文学净土,用心抒写一纸素笺！ 又是一季，只是梨花香
噢 你也在这里
倾听，温暖
子菁嫣然，梦心飞扬
一曲相思，几多闲愁
秋情，别乱，让秋心静静吧 你是风儿，我是沙
花飞落，星影坠，念你千年 琉璃梦，素心语
思念如香
流年拾忆，岁月轻唱
有种情感永远在心底激荡 风尘阡陌，醉在寂寥的夜里 秋诗
浮生若梦，浅唱一季流光 爱，一指流砂
梦里花落知多少
你会爱我到什么时候
依恋儿
父 亲
十字岭听风
月伴伊人游，对影成三人 秋杀
缘起缘灭，谁是我今生该等的人 半入相思半入杯
朦胧迷蒙，醉语点心绪
秋之思语
夕阳西下，一抹嫣红映天边 问一生,能有几度风花雪夜 距离产生美
一路向北，一路花开
秋日放歌
秋天的旋律秋天的美
时光
执手，缠绕半世忧愁
奇女子之苏姚
再遇苏翁
冷画香语
相逢是首歌
独醉清风，饮一阙浅照光年 流光岁月，独步清风
千年缘，千年结
致散文网、散文吧的新老作者 当时只道是寻常
寻觅那荷花般的女子
来世，能否成为一抹尘埃之青？ 紫陌红尘，你忘记了勾勒句点 半笺花香，情满夏日
秋月一轮花香瓣
秋染北疆
谁家灶头烟火香，惹人恣意温暖思 小舟从此逝，江海寄余生 轻觞曼妙暗夜拂忧愁
梦染琉璃听梵唱 . 空山云水洗禅心 再回首，恍然如梦
红尘悠悠，谁渡离愁
恋千年，幸福的守望
因为爱过，所以慈悲
又见江南雨
秋凉里，墨意婉约轻叩扉 红尘悠悠，谁渡离愁
秋尽处，梦里花开曾经
抚一缕轻伤，遥望彼岸记忆 瞬间璀璨，滞留一抹记忆之色 读树
等你的季节
浪迹天涯，相濡以沫
缘生起，一念灭，缱绻梦长
情逝流年空留殇，寂寞花开孤自赏 天沐温泉，桃花源漂流记 煦风步野，花醉柳
-贵阳背篼
总有一条路可以抵达快乐 红尘有爱，暖泪有痕
篇三：经典美文 (3000字)
秋天，是金色的季节，秋天的景色真美啊！秋天是金色的景色。我爱秋天。秋天还是个收获的季节它表示着绚丽与成熟。秋天总是那么令人陶醉,南飞的大雁带走了酷热的夏季,我们走在秋天的怀抱里，品尝到了丰收的喜悦，在人们的记忆中抹上了浓浓的一笔.秋天，是用新米酿的酒款待自己香透生活的日子。秋天，是金黄色的橘子与苹果脉脉传情的日子。秋天，是希望收获在农民心里的日子。 在这丰硕收获里充溢着很多的欢乐，这就是秋天永恒的美丽诗篇。
秋天我们可以放纵自己的思绪，漫步黄昏，独对夕阳。看落叶在瑟瑟秋风里亲昵的挽手而下，蓄一河的愁绪。想白云千载的心事，听蛐蛐的弹琴和远处悠杨的笛声，望着金闪闪的稻谷，红通通的果实和白花花的棉田，这缤纷和谐的色彩是大自然无标题的写意。所以秋天的诗才如此的意味深长，丰满而含蓄，厚重而亮丽。
面对秋天，我们应该用心灵用感情贴近秋天.认真读懂它朴实的梦：倾听如蝉的秋雨。平静自己浮燥的心竟。看高远清澈云空，参悟花季的生活，深沉自己的思绪。 其实，每一个季节都不是简单的重复，而是地平线上一轮新的太阳。春天的明媚属于花，夏天的浪漫属于雨，而秋的质朴属于果实。
秋天，就像一幅画，希望秋天的美丽景色能永远停留在我们的纸上。秋天，给人们意义深远的启示，浓郁而古朴。秋天，如一首古曲长诗辉煌而又淡雅。让我们静静的贴近秋天，体验秋天，去听，去读，去看，去想??我爱美丽的秋天!更爱这美丽的收获季节??
罗兰：秋颂
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。 最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世
之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。 秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执著。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份飘潇，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。 也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，
才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。
[评析]
这篇散文写得很美。诗化的语言与句式，浓情的点染和描绘，是其外在的美；而态度的旷达与淡然，思绪的透澈与洒脱，则是其内在的美。作者把秋天人格化、个性化了。这种人格和个性的风度，就是秋天深层美的极致和底蕴。
拥抱秋天
几场秋雨，熄灭了炎炎暑气，一阵凉风，把秋刮来了。
天高气爽，山峦田畴的色彩越来越丰富了。莫道君行早，踏遍青春山人未来老，枫叶染上醉红，桂树飘起幽香。枝头沉甸甸的，绿意渐渐转了金黄。人也轻盈了，对面相逢，少了些许浮躁，笑脸也恬静，天凉好个秋。 深秋临近，徐徐的风吹，有了几分萧瑟，含了几丝清冷。早晚室外的气温明显下降了，枯黄的树叶带着曾经的葱郁渐次凋零。金黄色的原野，沉甸甸的稻谷，矜持着曾经的蓬勃，谦虚着今日的辉煌，期待人们去收割。 秋思渐起，秋绪渐生，秋愁不着痕迹却又是那么真实地来到了跟前。想起流传的古诗“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，感多情离别，叹清秋冷落！
进入的秋季，思绪会变得凝重，喜欢一个人在夕阳下散步，不期然地回忆走过的旅途程，我们走过春的纯真美丽，走过夏的热情活跃。秋后还将历经冬的深邃和严峻，起伏跌宕，荣辱坎坷，我们一步一个脚印，走过来了。
子在川上曰：逝者如斯夫。岁月任冉，来去匆匆，不等我们采集多少精华，季节便匆匆走过。那么我们只能收拾起满心的眷恋，挥挥手告别逝去的青春。
坦然承受秋日早晚的清冷，尽情享受秋阳宽厚的温情。读秋空旷中的博大，悟秋苍凉里的精深。面对事物的凋零，发一声无奈的喟叹，体会存在的价值。以一种平和的心态，收获曾经播种的企盼，在秋的真实里，擦拭经年积累的尘埃，还让双眸清亮着
憧憬未来，还让痴真的鸟儿在心底宛转歌唱。 天地不会混沌，让心永不灰暗。坚信萎叶还会舒展神经，苍藤还会挺拔筋骨。在凝重、深刻中发现绚丽，在沧桑、坚毅里感觉浪漫。 坐爱枫林晚，人间重晚晴。
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远；老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。
那挥毫泼墨的手笔，正书写明天的画卷；那摇曳的身影，是在学子习作中，寻找弄潮儿的波澜。这时而发出的声音，就是老师的轻轻自言，叫绝拍案，为绝妙的句章而惊叹；这时常翻阅的书斋就是桥梁一线，连接着遥远，承载着期望，带着学子走向科学的顶端。
老师的窗前，总有一种灿烂；老师的窗前，凝结着一个心愿。遥望老
《散文《读秋》》出自：百味书屋
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