篇一：反问句改陈述句练习题加答案
1.难道这件事我会不知道？
这件事我知道。
2.难道我有这么笨吗？
我没有这么笨。
3.你不觉得这样做不对吗？
你应该觉得这样做不对。
4.你怎么能这样做呢？
你不能这样做。
5.难道我们能浪费时间吗？
我们不能浪费时间。
6.你们怎能破坏环境呢?
你们不能破坏环境。
7.难道你不能自己回家吗？
你能自己回家的。
8.这难道不是你的？
这是你的。
9.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?
如果我们也能像水滴那样，就没有什么事情做不成的。
10.朝这个方向走，不是越走越远吗?
朝这个方向走，越走越远。
【注】反问句改陈述句方法：
1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。
2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
篇二：反问句改陈述句的方法
反问句改陈述句的方法
1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
1、冬天来了，春天还会远吗？
2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
5.说出的话难道可以不算数？
6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？
7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？
8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
篇三：三年级反问句改陈述句练习
就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。
反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。
反问句分为肯定反问句和否定反问句。肯定反问句表示否定的意思，否定反问句表示肯定的意思。反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句
语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。 反问句改陈述句练习
1.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
2.说出的话难道可以不算数？
3.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
4.当农民，难道就不需要文化知识了吗？
5.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
6.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
7.我们怎能忘记老师的谆谆教导？
8.冬天来了，春天还会远吗？
9.我们遇到困难，怎么能退缩呢？
10.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
11.字典不正是我无声的朋友和老师吗？
12.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？
13.不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
14.不是自家人，难道就不该互相关心吗？
15.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？
16.当农民，难道就不需要文化知识了吗？
17.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
18.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？
19.海边上不是还泛着白色的浪花吗？
20.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗？
21.看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
22.李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
23.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗
24.难道数学真的这么难么?
陈述句改反问句
1、 这幅画是我们班蔡颖画的。
2.、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
《反问句改陈述句》出自：百味书屋
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