篇一：学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”思想、科学发展观
思想汇报学习毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观
敬爱的党组织：
随着时代的发展，社会的日新月异，生活水平的不断提高都体现了革命先辈的正确思想和正确的引导，这不禁让我们想起了伟大领袖毛泽东同志。我认为，作为当代大学生，学习毛主席的生平事迹和毛泽东思想有利于我们思想的飞跃和进步，有利于我们将来为更好地为祖国做贡献。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被时间证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想运用了马克思列宁主义普遍原理，但绝不是生搬硬套，而是从中国国情出发，探索一条适合我国发展的道路。在老师的讲授和自学下，我对毛泽东思想有了进一步的认识，以下是我的体会和总结。
一、毛泽东思想是中华民族的精神支柱。毛泽东作为伟大的马克思主义者、无产阶级革命家和中国近代以来伟大的爱国者和民族英雄，对中华民族的理论贡献是巨大的。毛泽东思想把马克思列宁主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合，从而“把我国民族的思想水平提到了从来未有的合理的高度”。可以说，有了毛泽东领导全党带领全国人民推翻“三座大山”，中国人民翻身解放，当家作主，才有今天人民生活水平日益改善和国家的强大辉煌。为了革命成功，他苦苦探索，呕心沥血，坚持真理，不畏强权。他为国家为人民勇于献身的精神，永远激励后人为创造祖国的美好前程而奋斗。他运用马克思主义基本理论解决中国实际问题的高超领导艺术，永远是各级领导干部领导现代化建设的楷模。
二、毛泽东实事求是的思想路线闪耀着马克思主义的真理光辉。1941年皖南事变发生后，毛泽东经过深刻的思考，认为我们党错误的根源在于把马克思主义与中国的具体实际脱离开来，说白了就是思想上的主观性和片面性，他认为应该在全党范围内开展一次普遍的马克思主义教育运动。于是就有了延安整风，就有了实事求是思想路线的提出。党的七大在全党确立了毛泽东思想的指导地位，从此，毛泽东实事求是思想路线被全党广泛运用于指导中国革命和建设的实践，中国革命节节胜利，勇往直前。在建设中国特色社会主义的过程中，无论是解放思想还是与时俱进，最终都要达到合规律性与合目的性统一的实事求是的本质要求。
三、毛泽东思想坚持群众路线，努力为人民服务。群众路线是以马克思主义为指南的共产党的生命线。党生存和发展的每一时刻，取得的每一成就，都离不开群众路线。他一生的思想和业绩集中到一点，就是唤起群众、组织群众、服务群众。认真学习毛泽东同志群众路线的光辉思想，忠实继承我们党群众路线的优良传统，并不断发扬光大，既是保持党的先进性、开创中国特色社会主义事新局面的迫切需要，也是对毛泽东同志的最好纪念。
四、为了革命的需要，毛泽东认为我们必须实行文化教育的改革，以创造新的工农的苏维埃文化。在长期的中国革命教育实践中，毛泽东始终把对旧教育制度的改造作为建立新的教育制度的前提，在革命的不同时期和阶段，不断提出对旧教育制度改造的具体任务，以适应革命战争和社会主义经济建设发展的需要。他同时重视社会实践，特别强调理论与实际相联系、教育与生产劳动相结合的方针，提倡培养德、智、体全面发展的“有社会主义觉悟”的劳动者并坚持走群众路线的办学方针，要求办教育必须符合广大人民群众的根本利益。毛泽东在教育上进行了创造性的改革，突出地反映了中国的民族特色，在革命与建设的实践中发挥了积极的作用，极大地推动了中华民族文化水平的提高和革命与建设事业的发展。
作为中华民族精神支柱的毛泽东思想，是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜，是指导我们开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱，是中国全面建设小康社会，走向社会主义现代化的指路明灯。我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系，这样才能使我们将来更好的为构建和谐社会贡献自己的力量。
邓小平是中国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师，建设有中国特色社会主义理论的创立者，伟大的无产阶级政治家、思想家和改革家。作为一个时代的伟人，历史的巨人，虽然已溘然长逝，然而他为我们整个国家，整个民族所作出的丰功伟绩和他的理论、思想，都必将在历史的长河中熠熠发光，指引我们在社会主义现代化建设中继续向前迈进！
党的十五大正式确立邓小平理论为我党的指导思想，全党、全国各族人民正紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪！
作为时代的代言人，当代大学生，面对跨世纪的宏图和历史赋予的重任，我们不仅认识到邓小平理论的重要性，更真切地感到学习邓小平理论的迫切性。作为当代的大学生，我们学习邓小平理论的首要任务就是领会邓小平理论的精神实质，用邓小平理论武装头脑，树立正确的人生观、世界观、价值观，用邓小平理论构筑精神支柱。下面就结合自己学习邓小平理论谈几点体会与认识。
一、完整准确地把握邓小平理论
要深刻理解邓小平理论的历史地位。邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。十五大确立了邓小平理论的历史地位并把它作为全19万元创业奖学金等你拿！
党的指导思想，学习和贯彻十五大精神，最重要的就是在思想上和实践中牢固确立邓小平理论的指导地位，自觉坚持用邓小平理论来指导自己的行动。实践反复证明，邓小平理论是伟大的旗帜，光辉的旗帜，胜利的旗帜，是前进道路上战胜一切困难，排除一切干扰，经受一切考验的根本保证。江泽民总书记在党的十五大报告中指出"旗帜就是方向，旗帜就是形象"，坚持高举邓小平理论的伟大旗帜，必须坚持其科学的思想体系，完整地学习，准确地理解，全面的掌握，熟练地运用，决不能断章取义，各取所需。
二、毫不动摇地坚持党的基本路线
要深刻理解我国社会主义初级阶段的基本国情和党的基本路线。在去年结束的九届人大二次会议中修改了《宪法》，指出"我国将长期处于社会主义初级阶段"，因此在这个阶段最根本的就是要坚持党的基本路线不动摇。党的"一个中心，两个基本点"的基本路线告诉我们，经济建设是社会主义初级阶级的工作中心，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。党的基本路线体现了邓小平理论的基本精神，反映了中国社会主义发展的内在规律，指明了中国社会主义发展的道路，是全党和全国人民的行动纲领，只有坚持基本路线不动摇，才能使邓小平理论在中国转变为现实，最终实现邓小平理论的宏伟目标！
三、实事求是地运用邓小平理论
要深刻理解我们肩负的重大历史责任。我们是跨世纪的大学生，是最富有朝气的一代，是新中国的接班人。我们的历史责任就是在党的领导下，继承和发展一个多世纪以来中国人民的伟大成就，把毛泽东、邓小平等老一辈革命家开创的社会主义伟大事业全面推向新世纪，实现中国的现代化和中华民族的全面振兴。学习邓小平理论的目的在于运用，要坚持理论联系实际，解放思想、实事求是地发现新情况解决新问题，总结新经验，得出新思路。我们要自觉地运用邓小平理论解决日常遇到的各种矛盾和问题，提高我们处理改革开放和现代化建设实际问题的能力、指导
我们去改造主观世界和客观世界。当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。专业学习越忙越艰巨，越需要多学理论，提高理论水平，加强理论修养。只有这样，才能始终保持正确的航向，达到成功的彼岸！
四、坚持理论联系实际的方针要深刻理解理论联系实际的重要性。"实践是检验真理的唯一标准。"作为大学生学习邓小平理论，重要的一点便是理论学习与实践活动相结合，只有做到理论联系实际，才不会"纸上谈兵"。我们化科院"双学活动"便给我们提供了这样一个机会。同学们在通读原著的基础上请老师进行专门的辅导讲座、加深大家对某些关键问题的认识；加深对抽象理论的认识，提高了觉悟，取得了进步，可谓受益匪浅！ 以上是我学习邓小平理论过程中的几点体会与认识。总之，正如邓小平同志所说"发展是硬道理"，只有中国的大发展，才能有综合国力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中华民族在世界上的空前地位。作为我们当代大学生今天高举邓小平理论的伟大旗帜，就是要刻苦学习邓小平理论，用邓小平理论武装我们的头脑，树立信念，明确责任，确立科教兴国战略，谋求祖国的更大发展。对此我们责无旁贷，这是我们义不容辞的历史使命，也是党、国家和人民所希望于我们的。我们是中国明天的希望，让我们携起手来，用我们的青春与汗水去谱写新中国最美好的乐章！
我记得还没有上大学的时候，老师问过我对“三个代表”的理解，可是我却答不出来。那个时候自己只顾学习，从来没有深入的了解过党这些思想的深刻内涵。在大学的第一个学期，我搜集了许多这方面的信息，收获了不少。
2001年7月1日，在庆祝中国共产党成立八十周年大会上，江泽民发表讲话全面阐述了"三个代表"重要思想。他指出："我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。""我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。""我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性主动性创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。"
“三个代表”重要思想是指导思想的又一次与时俱进。它继承和发展了马克思主义关于人类社会前进最终是由生产力发展决定的，同时是由先进文化引导的，由人民群众推动的等基本原理，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和社会主义先进文化的有机统一，社会主义物质文明、政治文明和精神文明全面发展，党领导的伟大事业同党的建设新的伟大工程相互促进的进程。
它是全面建设小康社会的根本指标。“三个代表”重要思想是指引全党全国人民为实现全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗的根本指针。我们在实现这个宏伟目标的征程中，将长期面对着如何科学判断和全面把握国际形势的发展变化、如何科学判断和全面把握我国长期处于社会主义初级阶段的基本国情、如何科学判断和全面把握党所处的历史方位和肩负的历史使命等重大课题。“三个代表”重要思想为我们正确认识和处理这些重大课题提供了科学理论和科学方法。
“三个代表”重要思想加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。它创造性的回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题，把党的建设新的伟大工程同中国特色社会主义伟大事业紧密联系起来，赋予党的性质、宗旨、指导思想和任务以丰富的时代内容，确定了党的建设的总体部署。 我认为在这个信息纷繁复杂价值观念多元的社会里，我们必须把握正确的政治方向。在复杂的关系中找到自己的位置，在复杂的思潮中明辨是非。通过学习，分析各种现象产生原因、过程，清楚地把握本领，有明确的是非判断和政治立场，有正确的善恶标准和伦理道理观念，按照“三个代表”的要求全面审视自己。 这就是我对“三个代表”重要思想的学习认识，恳请党组织给予批评、帮助。
同时作为当代的大学生有责任学好科学发展观。胡锦涛总书记指出：“一个有远见的民族，
总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。”而我们大学生正是青年的重要组成部分，是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，我们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。我们大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。由此可见，科学发展观是与我们紧密相连的。
科学发展观，是党的十七大以来，我们党从新世纪、新阶段为党和人民事业发展的全局出发，提出重大的战略思想，是立足社会主义初级阶段的基本国情，是总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观包含了丰富的内容，党的十七大报告指出：“科学发展观，要义是发展，核心是以人为本；基本要求是全面协调可持续发展；根本方法是统筹兼顾。”这一精辟概括，深刻揭示了科学发展观的科学内涵和精神实质。
“第一要务是发展”。这是基于我国社会主义初级阶段基本国情的，基于人民过上美好生活的深切愿望，基于巩固和发展社会主义制度，基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的重要结论。必须始终坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展。
作为学生，我们要明白学校是自我发展的场所，是学习知识，锻炼自己，改善自己，提高自己的地方。我们的首要任务，是学习科学文化知识。我们要清楚自己适合干什么、该干什么，不能得过且过；要着力提高自身各方面能力，丰富多方面知识；要明确不谋求自身发展就是退缩，就会落后。
“核心是以人为本”。发展在于人的全面发展。我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民。在任何情况下，与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的历史唯物主义观点不能丢。务必继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立正确的权力观、地位观、利益观，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
我们在自身成长过程中首先应该把自己的事情办好。应明确自己的奋斗目标和努力方向，提升自身各方面能力；要善待自己、爱护自己；要关注自己心灵，培育健康心态，要锻炼好自己的身体以增强体质。当然，关注自我，善待自己不是以自我为中心，它是关心他人善待他人的前提。这要求我们在善待、爱护自己的同时更要善待、爱护他人；在日常生活中要学会换位思考，多为他人着想，学会理解和宽容，尊重对方的生活方式、人格和思想，己所不欲，勿施于人。以人为本的自身成长应该是在有利于自身的同时也能为他人的成长发展提供机会、带来幸福、树立榜样。
“基本要求是全面协调可持续”。我们讲的发展绝不只是指经济增长，而是要坚持以经济建设为中心，在经济发展的基础上实现社会全面发展。我们要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观，更加自觉地坚持推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展，坚持促进人与自然的和谐。在促进发展的进程中，我们不仅要关注经济指标，而且要关注人文指标、资源指标和环境指标；不仅要增加促进经济增长的投入，而且要增加促进社会发展的投入，增加保护资源和环境的投入。
我想当代大学生的发展应该是一个全面的发展。大学校园不仅仅是学习科学文化知识的场所，我们在学好专业知识提高学习能力和知识水平的同时，还应着力提高自己的为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；不仅要积极锻炼身体增强体质，还应培育积极乐观的心态，保持稳定的情绪，锻造坚强过硬心理品质以应对各种挫折和困难的考验；在新的时代背景下，做到身心协调，个人与他人关系相协调，妥善解决相处中出现的各种矛盾，以达到人际关系和谐发展，为自身发展提供良好环境。做到个人成长与社会发展相协调是实现自身发展的关键。
“方法是统筹兼顾”。只有坚持统筹兼顾，我们才能真正处理好我国这样一个十几亿人口的发展中大国的改革发展稳定问题，真正处理好全体人民的根本利益和各方面的利益问题，真正把全体人民和各方面的积极性、主动性、创造性充分发挥出来，为推进党和国家事业形成广泛共识、集聚强大力量。特别要看到，在我国改革发展的关键阶段，经济体制深刻变革，
社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。在这样的情况下，我们要推动科学发展、促进社会和谐，必须更加自觉地运用统筹兼顾的根本方法，正确反映和兼顾不同方面的利益。
作为一个学生虽不能治国理政，但统筹兼顾却是我们处理各方面矛盾和问题必须要坚持的方针政策。比如我们学习的各科不能偏科，各科要全面发展。大学生不仅要提高自己的学习能力，而且还要提高创新能力和自律能力。学会用全面的、发展的、联系的观点看人看事，提高辩证思维的能力和认识问题、分析问题、处理问题的能力。要不断地加强世界观、人生观和价值观的教育和改造，应该做到坚定理想、直面现实、志存高远、脚踏实地，充分利用社会进步带来的大好机遇发展自己，同时也要为社会进步贡献自己的微薄之力。
通过学习我的思想水平不断提高，分析问题的能力也有了质的飞跃，这些都离不开党组织的关怀和指导，我将更加努力学习，不断提高自己的政治觉悟，请党组织指导我、考验我！
汇报人：韦廷珍
2014年5月5日
篇二：对中国特色社会主义民族理论的几点看法
对中国特色社会主义民族理论的几点看法
摘要：中国特色社会主义民族理论是马克思列宁主义关于民族的理论的中国化的阶段性成果，是党和国家在60多年的社会主义建设实践中，伴随着我国解决民族问题实践的推进和经验的不断积累而逐渐形成和发展的一系列关于民族及其民族问题研究的理论体系。其理论的来源是马克思主义民族理论，毛泽东民族理论是基础，邓小平民族理论是是主干，党的
①第三代领导集体的民族理论是创新和发展。在全球化和现代化不断推进的今天，正确对待
和认识中国特色社会主义民族理论的历史发展及其发展趋势，将有利于促进民族发展和复杂民族问题的解决。本文将以客观的态度去评析中国特色社会主义民族理论，并提出自己的一些看法。
关键词：中国 社会主义 民族理论
中国特色社会主义民族理论是全国各族人民共同奋斗、共同繁荣发展的共同的思想基础，是推进中国特色社会主义现代化事业的强大动力。正如胡锦涛所指出的：“改革开放以来我们所取得的一切成绩和进步的根本原因就是坚持走中国
②特色社会主义的道路和中国特色社会主义的理论体系”。随着马克思主义中国化
的不断深入，中国特色社会主义理论的不断创新和发展，在认识和处理民族问题的实践中，中国民族理论的指导思想、研究对象、基本问题、核心原则、政策目标和研究方法逐步确立，形成了中国社会主义民族理论的特色。
一、中国特色社会主义民族理论的发展及其主要内容
马克思主义中国化的民族理论是中国特色社会主义理论体系中的重要内容，它的形成与发展有着特定的时空背景和鲜明的理论特色，马克思主义民族理论中国化的理论成果集中体现在三个方面：
一是毛泽东的民族理论思想。中国化马克思主义民族理论初创于中国社会主义建设的第一个飞跃阶段，以毛泽东民族理论思想的形成为标志。毛泽东民族理论思想的形成和发展是马克思主义中国化的探索，毛泽东思想关于社会主义时期民族问题的理论是中国化马克思主义民族理论的确立的思想基础。
自民主革命时期，党就将马克思主义民族理论的原则和当时国内民族的实际相结合，把国内民族问题的解决同新民主主义革命联系起来。新中国成立后，党领导国内各族人民完成了民主改革和社会主义改造，实现了各民族的阶段跨越发展。这一时期，毛泽东民族理论作为马克思主义民族理论与中国民族问题实际相结合的第一个理论成果，明确回答了如何摆脱民族压迫、实现民族解放、进而步入社会主义的问题。在1949年以前，毛泽东民族理论一方面高举民族解放和民族自由的旗帜，带领和团结全国各族人民建立统一战线；一方面主张民族平等，主张在民族平等的基础上建立各民族自由联合的国家。1949年后，新中国的成立和社会主义建设的进行，我国的民族理论开始体系化，主要反映在毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、周恩来《关于我国民族政策的几个问题》、邓小平《关于西南少数民族》等一系列著作中。③这一时期，民族区域自治制度得①
②金炳镐．坚持中国特色社会主义民族理论政策——评析“第二代民族政策”说[J]．中国民族报,2012(4)． 金炳镐．坚持中国特色社会主义民族理论政策——评析“第二代民族政策”说[J]．中国民族报,2012(4)． ③张建新．新中国60年来马克思主义民族理论中国化的探索[M],116页．
以确定和发展，实行灵活的民族政策，重视处理汉族和少数民族的关系。
二是邓小平民族理论。邓小平民族理论是时代的产物,是邓小平理论的重要组成部分。邓小平民族理论的基本思想，主要体现在十一届三中全会以来党的历史文献中，涉及范围很广泛，包含内容很深刻,既包括关于认识我国民族问题的基本思想，又包括关于解决我国民族问题的基本理论和政策方面的思想，还包括关于民族工作的基本原则、方法方面的思想。
1979年6月，邓小平在全国政协会议上指出：“我国各兄弟民族经过民主改革和社会主义改造，已陆续走上社会主义道路，并结成了社会主义的团结友爱、相互合作的新型民族关系。”①邓小平民族理论是马列主义、毛泽东思想民族理论的继承和发展，是马列民族理论在中国发展的新阶段。邓小平民族理论主要由四个关联的层次构成：民族问题的基本论点是基础层次，实现真正的民族平等是其立足点，核心是民族发展问题，重点是实行民族区域自治，中心是民族政策和制度的保障，最终目标是实现各民族的共同繁荣发展。邓小平民族理论思想的形成是在中国特色社会主义理论体系形成和发展过程中形成和发展起来的，是中国共产党在和平与发展为时代主题的历史条件下，在改革开放和现代化建设的实践中，形成和发展起来的正确解决我国社会主义初期阶段处理民族问题的观点的总和。
三是第三代党的领导集体关于民族问题的基本观点和政策。中国共产党关于民族问题的基本观点和政策是在社会主义建设事业中不断丰富、完善和发展的。党的十一届六中全会上通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中全面总结了建国以来，我们党在民族问题上必须明确认识的六个方面。20世纪90年代初期，我们党对马克思主义民族理论和民族观的完整表述为8条。20世纪末,我们党关于民族问题的基本观点和政策归纳为10条。在2005年中央民族工作会议上胡锦涛总书记的重要讲话和中共中央、国务院下发的《关于进一步加强民族工作，加快少数民族和民族地区经济社会发展的决定》的文件中，对中国共产党关于民族问题的基本理论和政策原则，在12个方面作了新的总结和概括。新提出的12条,是对6个方面、8条、10条的继承、丰富、深化和发展,第一次对“民族”概念和内涵进行了系统和全面的阐述，丰富了马克思主义理论对“民族”和“民族问题”的认识，重申了平等、团结是各民族的权利和义务，是国家利益、人民利益的最高体现；在系统总结50多年民族工作的成就和经验的基础上，提出新世纪新阶段的民族工作，必须把各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展作为主
②题。“两个共同”思想的内涵深刻，是对当代中国民族问题客观而精辟的概括，充分体现了全国各族人民的根本利益。这是我们党在民族理论和民族政策上的新发展，是马克思主义民族理论中国化的一大创新。首次把民族关系界定为多民族国家中至关重要的社会关系，提出巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系。以这八个字为我国当前社会主义民族关系定位的新发展。在全面系统总结民族工作经验的基础上，提出新世纪新阶段做好民族工作的具体指导原则。把加快民族经济发展、发展少数民族文化、开发民族地区人才资源作为实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的主要途径等。“十二条”的提出是对马克思主义民族理论的新发展和新贡献。
作为马克思主义民族理论中国化的成果，现阶段党关于民族问题的基本观点和政策,既体现出基本思想和核心价值理念原则的纵向的一脉相承，又展现出基①
②《邓小平文选》,第172页．人民出版社,1983版． 张建新．新中国60年来马克思主义民族理论中国化的探索[M],118页．
本内容和基本问题的横向的丰富拓展。它们之间既有密切联系又有所区别，是中国化马克思主义民族理论，也可称作为中国特色民族理论。
二、中国特色社会主义民族理论是解决国内民族问题的必然选择 中国独特的民族构成与分布格局，全球化与现代化交集背景下民族问题的复杂性、重要性和国际性的新变化，中国特色社会主义建设实践都对中国化的马克思主义民族理论提出了新的要求。
我国是统一的多民族国家，民族问题始终是我们坚持和发展中国特色社会主义必须处理好的一个重大问题。历史证明，只有社会主义才能救中国，只有走中国特色社会主义道路才能发展中国。正确处理民族问题是建设中国特色社会主义的重要内容。社会主义的本质也要求解决好民族问题。“只有中国特色社会主义
①才能繁荣各民族、发展各民族”。在社会主义制度下，我国各族人民的根本利益
是一致的。各民族相互学习、相互影响、相互帮助，共同因素会不断增多，但民族特点和民族差异、各民族在经济文化发展上的差距及不平衡仍将长期存在。现阶段，我国民族问题突出地集中表现在少数民族和民族地区迫切要求加快经济文化发展上。正确处理我国的民族问题，涉及社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设的各个方面。我国的民族问题必须放到建设中国特色社会主义的全局中来解决，解决好民族问题又有利于推进中国特色社会主义建设。
胡锦涛同志2009年9月29日在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话强调了五个方面的内容，即坚持走中国特色社会主义道路是解决我国民族问题的必由之路；贯彻执行党和国家的民族政策是解决我国民族问题的武器；坚持以“两个共同”为主题是解决我国民族问题的根本；坚持祖国统一和祖国利益高于一切是解决我国民族问题的准则；坚持“五大基础”是解决我国民族问题的根基。胡锦涛同志也指出，“坚持我国各民族一律平等,在民族地区实行民族区域自治，加快少数民族和民族地区发展，保障各少数民族合法权益,巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，是党的民族政策的基本内容,也是
②我国各民族团结进步的生命线”。这是对我国民族政策基本内容的高度概括和全
面阐述，体现了民族平等、民族团结、民族区域自治、各民族共同繁荣发展的基本政策。民族平等是中国民族政策的基石。实行民族平等是中国的宪法原则。民族区域自治是中国解决民族问题的基本政策，也是中国的一项基本政治制度。加快少数民族和民族地区的发展,坚持实现各民族共同繁荣发展是中国民族政策的根本立场。“依法保障少数民族的平等权益，是依法治国、建设社会主义法治国家的重要内容,是坚持以人为本、尊重和保障人权的必然要求。”③民族关系是多民族国家中至关重要的社会关系，搞好民族关系是维护民族团结的根本要求。符合国情的正确的民族政策,促进了中国各族人民同心同德、和睦相处、和衷共济，开创了经济发展、政治安定、文化繁荣、社会和谐的良好局面，少数民族的面貌、民族地区的面貌、民族关系的面貌发生了历史性的巨大变化，使我国在处理民族问题上取得了巨大成功。
①
②胡锦涛．在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N]．人民报,2009-09-30． 胡锦涛．在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N]．人民报,2009-09-30．
③中共国家民委党组．民族团结:中国特色社会主义的重要保证[N]．人民日报,2008-12-31．
三、对中国特色社会主义民族理论的几点看法
（一）坚持“两个共同”是解决民族问题的根本
凡是民族问题都会面临两个最根本的方面：一是民族发展；二是民族关系协调。“民族在民族关系环境中生存、发展，民族关系在民族发展中协调、和谐，民族发展、民族关系是民族问题中的根本问题”。①团结奋斗,是指民族关系中的一种状态;繁荣发展，是指民族发展中的一种状态。因此，民族问题必须紧紧抓住团结与发展这两个基本方面才算抓住了关键,否则就不可能处理好民族问题。不同民族之间的团结合作与共同发展，是解决民族问题的钥匙。胡锦涛同志指出，“抓住共同团结奋斗、共同繁荣发展这个主题,就抓住了新形势下正确处理民族问题、做好民族工作的根本,就能把全国各族人民的意志和力量凝聚到国家发展上来，就能不断开拓我国民族工作更为广阔的发展前景”。②
“两个共同”是中国共产党解决我国民族问题在认识论和方法论上的新突破和新发展。胡锦涛同志指出，“共同团结奋斗,就是要把全国各族人民的智慧和力量凝聚到全面建设小康社会上来,凝聚到建设中国特色社会主义上来，凝聚到实现中华民族的伟大复兴上来。共同繁荣发展，就是要牢固树立和全面落实科学发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，千方百计加快少数民族和民族地区经济社会发展,不断提高各族群众的生活水平”。③胡锦涛同志在讲话中丰富了“两个共同”的内涵,明确指出，“共同团结奋斗是我国各族人民的深切愿望,共同繁荣发展是解决我国民族问题的根本途径。共同团结奋斗、共同繁荣发展，核心是我国各民族始终紧密团结，坚持同呼吸、共命运、心连心，共同建设伟大的社会主义祖国，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗”。④
（二）坚持国家统一是解决民族问题的最高准则
国家是一个民族赖以生存和发展的重要政治载体,民族的命运与国家的命运息息相关。各民族的发展、繁荣、进步离不开国家的安定、独立、富强;国家的稳定发展离不开各民族的团结、和睦。因此,国家的利益高于一切,各民族的利益、个人的利益、局部的利益必须服从国家的利益,尤其对于一个统一的多民族国家来说更是这样。作为一个多民族国家,国家统一的意识和理念是我国各族人民安身立命的思想基础,也是维系中华文明延绵不绝的强大力量。在漫长的历史进程中,各族人民密切交往、相互依存、休戚与共,形成了中华民族多元一体的格局,结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情谊,共同捍卫了国家统一和民族团结,共同推动了国家发展和社会进步。祖国统一是国家繁荣富强的根本前提,是各民族共同团结进步、共同繁荣发展的重要保障,是各民族幸福生活的不竭源泉。
我国是各族人民共同缔造的统一的多民族国家,祖国统一是我国各民族的最高利益,也是解决我国民族问题的最高准则。因此,要想成功地解决我国的民族问题,就必须坚持维护法律尊严、维护人民利益、维护民族团结、维护国家统一。
（三）坚持“五大基础”是解决我国民族问题的根基
1．我国的民族问题是长期而复杂的,但发展经济、改善民生是根本,经济问题是其他问题的基础。在少数民族和民族地区发展相对滞后的情况下,民族问题突出的反映在经济方面。因此,我们必须坚持发展是硬道理,以经济建设为中心,①
②金炳镐．“两个共同”的理论涵义[J].云南民族大学学报,2006,(5)． 胡锦涛．在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N]．人民报,2009-09-30． ③胡锦涛．在中央民族工作会议暨国务院第四次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N]．人民日报,2005-05-28．
④胡锦涛．在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N]．人民报,2009-09-30．
加快少数民族和民族地区经济社会发展,不断提高少数民族的生活水平,使我国各民族共享经济社会发展的成果,这既是社会主义的本质要求,也是现阶段我国民族工作的中心任务,更是解决我国民族问题的物质基础。
2．民族问题是一个复杂的社会问题。民族问题的性质及其解决与一定的政治制度密切相关。社会主义是我国的根本社会制度,人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度则是我国的三项基本政治制度。我国民族问题的解决与这三项基本政治制度有着内在的联系,社会主义政治制度是解决中国民族问题的根本制度。因此,不断发展的党的民族理论和民族政策、不断健全的国家的民族法律法规、不断完善的民族工作体制与机制是解决我国民族问题的制度基础。
3．民族互助是社会主义民族关系的一个重要特征,是维护民族团结的重要因素。各民族都有自己的优点和长处,同时又都存在着劣势和不足。民族间的互助合作是各民族共同繁荣发展的需要,也是国家安宁及稳定发展的需要。在新世纪新阶段,我国各族群众的交往和交流不断扩大,共同利益不断增多。树立“三个离不开”即“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的思想,巩固和发展社会主义新型民族关系,以互助合作为立足点,深化各民族之间的感情和信任,团结各族人民,是解决我国民族问题的群众基础。
4．一个民族、一个国家,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。“中华民族形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这一精神成为各族人民团结一致、共同奋斗的价值取向”。①这一精神也成为了社会主义核心价值体系的精髓。因此,弘扬民族精神,尊重和保护各民族优秀文化,建设社会主义核心价值体系有助于各族人民树立正确的民族观、宗教观,增强爱国主义精神,这些应是解决我国民族问题的思想基础。
5．民族平等、民族团结、民族区域自治和各民族共同繁荣是处理我国民族问题的基本原则。在此原则基础上,我们才能保障民族平等和各族人民行使共同当家作主的政治权利、各民族享有的宗教信仰自由的权利、使用和发展本民族语言文字的权利、保持或改革本民族风俗习惯的权利及其他一些特殊的权益,才能巩固民族团结。
参考文献：
[1] 金炳镐．坚持中国特色社会主义民族理论政策——评析“第二代民族政策”说[J]．中国民族报,2012(4)．
[2] 张建新．新中国60年来马克思主义民族理论中国化的探索[M].
[3] 《邓小平文选》,人民出版社,1983版．
[4] 胡锦涛．在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话[N]．人民报,2009-09-30．
[5] 金炳镐．“两个共同”的理论涵义[J].云南民族大学学报,2006,(5)．
[6] 余维法．民族精神和时代精神与社会主义核心价值体系建设[J]．科学社会主义,2009,(1)． ①余维法．民族精神和时代精神与社会主义核心价值体系建设[J]．科学社会主义,2009,(1)．
篇三：大学生学习邓小平理论心得体会
党的十五大正式确立邓小平理论为我党的指导思想，全党、全国各族人民正紧密团结在以江泽民同志为核心的党中央周围，坚定不移地高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色的社会主义事业全面推向二十一世纪！
作为时代的代言人，当代大学生，面对跨世纪的宏图和历史赋予的重任，我们不仅认识到邓小平理论的重要性，更真切地感到学习邓小平理论的迫切性。作为当代的大学生，我们学习邓小平理论的首要任务就是领会邓小平理论的精神实质，用邓小平理论武装头脑，树立正确的人生观、世界观、价值观，用邓小平理论构筑精神支柱。
一、完整准确地把握邓小平理论
要深刻理解邓小平理论的历史地位。邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际结合的产物，是毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。十五大确立了邓小平理论的历史地位并把它作为全党的指导思想，学习和贯彻十五大精神，最重要的就是在思想上和实践中牢固确立邓小平理论的指导地位，自觉坚持用邓小平理论来指导自己的行动。实践反复证明，邓小平理论是伟大的旗帜，光辉的旗帜，胜利的旗帜，是前进道路上战胜一切困难，排除一切干扰，经受一切考验的根本保证。
二、毫不动摇地坚持党的基本路线
要深刻理解我国社会主义初级阶段的基本国情和党的基本路线。在去年结束的九届人大二次会议中修改了《宪法》，指出我国将长期处于社会主义初级阶段，因此在这个阶段最根本的就是要坚持党的基本路线不动摇。
三、实事求是地运用邓小平理论
要深刻理解我们肩负的重大历史责任。我们是跨世纪的大学生，是最富有朝气的一代，是新中国的接班人。我们的历史责任就是在党的领导下，继承和发展一个多世纪以来中国人民的伟大成就，把毛泽东、邓小平等老一辈革命家开创的社会主义伟大事业全面推向新世纪，实现中国的现代化和中华民族的全面振兴。学习邓小平理论的目的在于运用，要坚持理论联系实际，解放思想、实事求是地发现新情况解决新问题，总结新经验，得出新思路。我们要自觉地运用邓小平理论解决日常遇到的各种矛盾和问题，提高我们处理改革开放和现代化建设实际问题的能力、指导我们去改造主观世界和客观世界。当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。
四、坚持理论联系实际的方针
要深刻理解理论联系实际的重要性。实践是检验真理的唯一标准。作为大学生学习邓小平理论，重要的一点便是理论学习与实践活动相结合，只有做到理论联系实际，才不会纸上谈兵。我们化科院双学活动便给我们提供了这样一个机会。同学们在通读原著的基础上请老师进行专门的辅导讲座、加深大家对某些关键问题的认识；加深对抽象理论的认识，提高了
觉悟，取得了进步，可谓受益匪浅！以上是我学习邓小平理论过程中的几点体会与认识。总之，正如邓小平同志所说发展是硬道理，只有中国的大发展，才能有综合国力的大提高，才能有人民生活水平的大改善，才能有中华民族在世界上的空前地位。作为我们当代大学生今天高举邓小平理论的伟大旗帜，就是要刻苦学习邓小平理论，用邓小平理论武装我们的头脑，树立信念，明确责任，确立科教兴国战略，谋求祖国的更大发展。
《学习邓小平民族理论的几点体会》出自：百味书屋
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