篇一：学会采访
小学六年级综合实践活动“学会采访”方法指导课案例
(2013-03-08 22:38:57)
分类： 花开声音——且行且思
教学目标：
1、学习采访的基本知识和技能，掌握采访前要明确采访主题，准备采访工具，确定采访地点，选择采访对象，设计采访问题，人员合理分工；采访中要使用礼貌用语，多种方式记录等；采访后要及时整理采访记录。
2、在小组的合作中设计采访问题，在模拟空间里现场学习采访，学会设计采访问题。
3、发挥特长、展示自我，形成健康从事活动的生活态度，学会处理人际关系的方法和能力。
一、采访视频我来看
师：这两年，我们学校正处于建设阶段，现在，我们学校发生了很大的变化。教学楼的修建，新食堂和传达室的规划，教育装备的添置，让校园焕然一新。学校的变化也牵动着我们六（1）班每一个同学的心，（PPT出示：学校的变化）大家对“学校的变化”这一主题产生了浓厚的兴趣，同学们针对这一主题展开了交流、讨论并确定了6个研究课题。（ppt出示：1、教室的变化，2、我们的文化生活，3、我们的新食堂，4、学校的绿化建设，5、未来的学校畅想。6、老师的变化）接下来，你们都打算用什么方法来获取研究的资料呢？请各小组代表来汇报。
各小组代表汇报。
师：在综合实践活动中，为了获取丰富的材料，我们常常要用到很多方法。正如刚才大家所说的问卷调查、现场采访、网络查询、图书查阅等等。我也看了大家的研究方案，每个小组都提到了运用采访来获得资料。那么，今天，我们就围绕“学校的变化”这一主题来学习采访，学会如何用采访来了解更多的信息。（板书：采访）
师：我要先了解一下，你知道什么是采访吗？你见过采访吗？你被人采访过吗？
学生回答。
师：看起来，大家对采访已经有了一些初步的认识，下面我们通过一段视频来深入地了解什么是采访。让我们进入第一个活动，采访视频我来看。同学们，老师给大家一个友情提醒：这个视频是汴塘镇半楼小学的同学们对冬季三项赛中跳绳双摇冠军的采访。请大家仔细地看，认真地听，根据视频的内容结合自己的经验，用心地去想，他们是如何进行采访的？
学生看采访前、中、后的完整视频。
师：同学们，看完了视频让我们来交流一下你的发现。
师根据学生的回答随机在黑板上贴出卡片：
明确主题、选择对象
（采访前） 确定地点、准备工具
设计问题、人员分工
（采访中） 礼貌用语，及时记录
（采访后） 交流感悟、完善资料
师小结学生发言，贴卡片：善于倾听、善于发现
二、采访计划我来定
师：古人说，凡事预则立，不预则废，意思是说，在做任何事情之前，都要做个计划，这样我们才可能把事情做好，下面我们就进入第二个活动。采访计划我来定。同学们请看，这是一份采访计划表，（ppt出示：采访计划表。）下面请各小组发挥集体的智慧，结合你们组的课题研究，来制定一份采访计划。（分发采访表，每组一张。） 小组合作制定采访计划。
师：好，同学们，刚才通过大家的合作，都制定好了采访计划，下面就让我们来一起交流和分享一下吧！其他同学认真听，一会儿让我们来共同商讨，他们的问题设计怎么样？
小组汇报。（对于一些问题如对象不明确，问题指向性不清楚，层次上问题等引导学生提出合理化的建议。如：对象明确，围绕中心，问题具体。讲究层次，有条不紊。）
师：看来，我们在设计问题上一定要全面细致，特别要注意围绕主题来提出问题，提问上要讲究问题的层次性。下面，请各小组再次修改完善你们的问题。
三、采访现场我来秀
师：计划制定好了，下面我们就进入实践检验的阶段，让我们一同进入第三时段：采访现场我来秀。首先让我们来进行模拟采访，我现在就是你要采访的对象，你想采访我吗？
师生模拟采访，师故意表现不配合，提示学生要注意：采访时候要注意礼貌，要持之以恒，不能半途而废，要善于表达，抓住被采访者的心理。（贴卡片：善于合作）
师小结：你们是勇敢无畏的小记者,太棒了。合作地也很好，分工很明确，有提问，有记录，继续加油。
师：看来大家已经基本上掌握了面对面的采访的方法和技巧。除了这种方式之外，还有电话采访、网络信息平台采访，邮件采访等等。下面，我们就来尝试一下电话采访。我这里啊，就有我们彭校长的电话（ppt出示彭校长照片、电话）。谁愿意采访彭校长呢？
学生思考，现场电话采访彭校长。
学生采访很成功。师评价：讲究层次，有条不紊，你的语言表达能力，真不错，看来成功的采访离不开善于表达。（贴卡片：善于表达） 师：刚才我们通过电话连线，又获得了一些体验和经验。同学们请看黑板，（教师画大树）小采访，大智慧，如果说成功的采访是一棵枝繁叶茂的大树，那么，善于倾听、善于发现、善于合作、善于表达就是这棵大树所要具备的营养，希望同学们也能把这些品质变成让自己成长的营养。
但是，在生活中，要想成功地进行采访，还需要我们在实践中反复地练习、探究。希望下课后能根据本组的课题研究，出色地完成采访任务，让我们的采访资料枝繁叶茂，让我们的活动顺利开展。
篇二：习俗采访实录(500字)作文
精选作文:习俗采访实录(500字)作文 今天，我和姐姐走上了街头，用眼睛看到了，
用耳朵听到了，了解了许多关于中国春节除旧布新、迎禧接福的传统习俗。 我：姐姐，
今天是除夕夜，家家户户怎么都挂上了红灯笼，在门上贴上了新春联，就连窗户上都贴上了
窗花，而且晚上还要放爆竹，这是为什么呢？ 姐姐：说来话长呀！传说中国古时候有一
种叫年的怪兽，每到除夕夜就会出来吞食牲畜伤害性命，人们只好在这一天逃往深山。有一
年，一位白发老人说他能将年兽驱赶走，大家不必再躲入深山。众人不信，但老人坚持让大
家留下。就这样，当年兽来时，老人突然点燃爆竹，年兽被炸得心惊胆战，仓皇而逃。原来
年兽怕红色、火光和炸响，于是每年大家都贴对联、窗花，放爆竹，防止年兽。明白了吗？
我：那为什么门上的福字要倒贴呀？ 姐姐：春节贴福字，是我国民间由来已久的习俗。
福字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现
这种向往和祝愿，就有人将福字倒过来贴，表示福到。 啊！原来我们中国春节的传统习
俗含有这么多意义呀！安徽宿州第十二小学六年级:王孜璇
篇一：采访记录
采访记录
篇二：采访记录整理
王晓军科长：
q1：学长自我介绍
a1：（太原站信息技
术科科长）管理太原站整个信息系统，涉及电子、信息的技术
q2：平常工作很忙吗
a2：还行
q3：我们学校现在是
全国三大有月考的高校之一，不知道学长当时在学校的时候，学业忙吗
a3:哦，我们20年前
并不是很紧张，连期中考试都没有，只在每门课结课的时候考一次
q4：我们学校现在有
一个别名叫，北下关军事训练基地，不光有集中军训还有分散军训，学长当时在学校的时候，
军训严格吗
a4：军训嘛，我们那
年去了昌平吧，不过没有分散军训，只有集中军训
q5：学长当时在校的
时候，有参加什么社团，或者社会工作吗？
a5：社团啊，少，我
这个人不太爱活动，社会工作也少
q6：:学长当时的时
间是都用来学习了吗
a6：学习啊，也少，
平常就是运动运动，图书馆坐坐，看看闲书，有的时候周末，跑到铁科院看看录像
q7：学长毕业后，有经常会母校看看吗
a7：很少，就是出差的时候，到铁科院开会，会顺便回去看看
q8：学长毕业后就来山西工作了吗
a8：是是，我家就是山西的，毕业后我就直接回家了
q9：学长当时会经常出去参观实习吗
a9：我当时在电气学院，出去实习都是去株洲，机车厂啊之类的
q10：学长您当时在电气主要学的就是运输方向吗？
a10：我当时学得应用电子，我们当时的专业还没有划分的这么细，我们当时只有机车、应用电子
q11：学长，您当时毕业的时候，应该也面临着很多选择，比如出国、工作或者读研，您当时选择直接工作是出于什么考量呐
a11：父母要求的，呵呵
接下来，学长带我们参观了太原站的调度指挥中心，具体向我们介绍了客服系统，包括候车室的显示屏、广播，显示屏上显示着太原站列车运行轨道以及候车室内的情况，学长介绍这个系统是由铁科院（交大的后院）首先研发的，太原站现在有一个二十人的团队正在继续续研发这个系统，刚才我们在办公室中见我们介绍了到的几个人，就是这个团队中的，他们大多是研究生；接下来学长分别向我们介绍了调度室中广播塔，它的功能主要是进行车次的调整，包括对讲机的声音，候车室进站时，可以进行实时的人流统计，最右边的主要进行计票工作，可以显示各列车的抽售票情况，票流的控制。之后，学长带我们参观了太原站后台服务器房间，并进行了耐心的讲解。
听学长的下属说，学长现在是太原铁路信息系统中的领头人，不光是太原站，学长还经常去太原西站工作，而今天，学长本应休假在家，但是由于太原站内的闭路电视出现了一些问题，在昨天值了一夜班的情况下，又被临时叫了回来。
看着学长匆忙的背影，我想，这就是交大培养出来的铁路人吧，不怕苦，不怕累，既无私，又无畏~
赵琦 法律顾问：
q1：学长自我介绍 a1：我是2000年入学，也就是2000级，当时在人文社会科学学院，现在分出来了，叫法学院，当时，人文社会科学学院就两个系，一个法学系，一个英语系，这几年吧，也没好好学习，也没读个研究生，博士啥的，毕业之后就直接工作了，然后，毕业之后就来到了太原铁路局，刚开始是在太原铁路局党校工作，然后从04年一直到13年，将近九年都在太原铁路局党校，后来，太原铁路局机关进行内部招聘，我就考到了机关里头，现在在太原铁路局企法处工作，企业管理和法律事务处工作，职位是法律顾问，绕了一圈，终于干回了本行业，13年到现在一直在这个岗位，这就是大概的个人情况。
q2：学长，能聊一下你当时的学习情况吗？学习忙吗？我们现在就是已经被逼得不行了 a2：我可实话实说啦。
q3：我们都有月考，你们当时有月考吗？
a3：没有。
q4：现在每个月都要考，而且要算到期末成绩里面。（每个月好多科都要考，最后就每周都有考试，简直逼疯了都要）
a4：其实也是，因为我上学那会，，就听说吧，在北京各大高校里面，，大家就是互相了解，交大的学风还是比较严谨的，但是我上学那会，怎么说呢，我们那个人文社会科学院新成立没有几年，算是一个比较新兴的学院，然后交大那会，他以前是理工为主的，211学校，他那会增加的人文社会科学院朝着综合大学的办学方向发展的
q5：学长您在交大期间有什么记忆深刻的事情吗
a5：记忆深刻的东西啊，那我给你们讲讲非典吧。当时有句话这样说：中国的重灾区在北京，北京的重灾区在交大。我们当时平时关系特别好的几个宿舍之间都不敢走动了。同学在宿舍里吃些学校无偿供给，学校每天给送饭。然后交大主楼之前就是思源楼面前的大草坪无
人看管，草都长疯了，他们每天在上面睡觉，打扑克，打累了就睡觉，非常可怕，肯定停课了啊，什么人都没有。学校处于停滞状态。时间就停在那一刻了。
q5：那学长你认识的人有得非典的吗？
a5：没有都活着呢！我们交通运输学院有个哥们那会学校不是掐电，就是每天晚上11点断电，北京那么热我们住
顶层，结果我们就是，结果到了非典的时候，不断电了。那哥们一下就给高兴的连打游戏不睡觉连打了两三天，发烧了。就是因为太累了。就被拉走了。这不自找的吗？
q6：当时你们用的网也是每个人都有网线吗？
a6：对，用的还是网线.当时没有wifi。
q7：学长有什么话对学弟学妹们说吗？
a7：好好享受大学生活。
李宏志 学长
q1：学长可以自我介绍一下吗
a1：我是土建2001级6班的，我的专业就是土木工程，现在做得工作也基本上是本行，我感到比较庆幸的是还在干本行，比较可怜的也是现在还在干本行
q2：学长是毕业之后一直从事设计吗
a2：前两年是在设计院工作，就是做结构设计，后面这八年都在山西省政府工程建设管理局，就是山西省政府投资改革的一个单位，现在我们单位又叫做山西科技创新城管理局
q3：现在就是从设计更偏向于管理了吗
a3：对，我现在主要就是一些工程的管理
q4：学长当时的校园生活
a4：我们当时的校园生活和你们相比的话，比较简单
q5：学长最近回过母校吗
a5:我5月份的时候，我班十年聚会，回去过一次，发现变化挺大的，你们现在有一个什么学生活动中心，之前被烧掉的地方是我们的二食堂，就是我们改善生活的地方，二食堂的地下就是小超市，卖东西的，我看现在旁边还有下沉广场，感觉还挺好的，而且现在那个环境艺术学院吧，当时是我们的宿舍。其实吧，毕业十年了，回母校的机会也不多，虽然经常去北京出差，跟北京的同学见得也少
q6：学长的大多数同学也留在北京了吗
a6：我们班的话，大概有一半吧，我们是30个学生，6个女孩子，我记得当时我们特别羡慕经管学院，因为那里女生相对多一些。交通运输学院现在还是在八教吧。哎，你们是城轨专业吧，我可以给你们介绍一个学姐，我的同班同学，她现在在建设部工作，是一个站场的设计师，她的方向是偏实施方面，你们现在的学习方向是偏规划方向。
q7：学长你们当时的学业压力大吗？
a7：说句实话当时真不太严，没有你们现在学习压力大，听说你们现在还有月考，学校也是为了督促你们学习，这样到了学期末压力就没那么大了。我记得当年交大最大的特色就是非常长的军训，你们现在也有吗？当时我们是小教官带着去，集中训练就是在怀柔昌平之类的地方。当时军训的时候要查内务，要求被子叠“豆腐块”，洗漱用品位置要求摆放一致。我当时还连着干过两届小教官。当时那些学弟学妹们特别辛苦，大早晨军训完还要赶着去上高数。
q8：学长当时你们体能测试有十二分钟跑吗？
a8：当时我们还没有这个项目，我们就是一千米跑，立定跳远之类的，不过我觉得这个体育锻炼十分有必要，因为我就有切身的体会，工作之后我们经常在工地视察，记得2007年时，山西要举办一个篇三：采访记录
采访记录
采访时间： 2008年 9 月
小记者： 张心怡 本次采访主题：奥运冠军，我们的校友
采访对象： 张湘祥 采访问题设计（至少预设3个问题以上）：
1、张湘祥哥哥，你在训练时吃了那么多苦，听说你曾经因为打封闭而差点危及生命，你当时是否也想过放弃？
2、湘祥哥哥，当你最后一把举起杠铃，胜券在握时，你最想做的是什么事？
3、那你夺得奥运会金牌后，最想感谢的人是谁？
4、请你对母校的小学弟、小学妹们说几句话好吗？
5、我们是《小学生
篇三：学会采访和访问
学会采访和访问
活动目标：
1、指导学生采访(访问)的基本知识和技巧，让学生学会在活动中正确进行采访。 2、充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的内在潜能，增强学生自信心和自豪感，培养团结协作、探究创新的精神。
3、培养学生探索质疑，解决问题的能力；搜集信息、处理信息、动手实践的能力。 活动重点及难点：
1、重点：指导学生采访(访问)的技巧，掌握采访的基本方法和要求。 2、难点：培养学生探索质疑发现问题解决问题的能力。 活动准备：
1、物质准备：学会采访和访问的相关资料，采访计划，情境剧道具等。 2、思想准备：学生应有积极参与的意识，探索质疑，解决问题的能力，动手操作，主动实践的能力。
3、组织准备：采用小组合作讨论与个人研究相结合的方法组织活动；教师加强对学生在实践过程中的指导。
活动过程： 一、活动导入：
1、教师谈话：以前同学们都参与过综合实践活动小课题研究，在主题活动和课题研究过程中都曾遇到过很多困难。但是，同学们充分发挥自己的聪明才智，通过自己的努力，许多困难都迎刃而解了。下面请同学们想一想：在遇到困难时你是怎么做的呢？
2、学生讨论回答：到图书室查阅资料、上网查询相关信息、与同学交流?? 3、教师总结：同学们的方法很多，也很有价值。其实在遇到困难时，有一种方法同学们绝对不能忽视，那就是请教老师和家长，也可以向校处专家和有关人员求助。怎样才能获得这些专家、学者们的帮助呢？学会采访和访问就显得尤为重要，因为它是我们开展综合实践活动小课题研究的基本方法之一。 今天我们就共同探讨“学会采访和访问”。 二、基本活动：
1、指导学生表演情境剧并进行剖析。
(1)、教师谈话：星期天的上午，热情高涨的颠仙祠文化研究小组的成员在组长的带领下出发。今天他们要去采访一位远近闻名的历史学家。让我们看看他们是怎样采访的？ (2)、学生表演情境剧。(一次失败的采访经历)
(3)、教师总结：唉!看这些热情的小伙伴忙活了半天，反而没取得一点收获，垂头丧气地回来了。下面请同学们分析一下：他们为什么会失败呢？ (4)、学生对采访失败进行剖析： a：这个小组的同学不懂礼貌，在采访过程中不虚心请教. b：他们没有做好采访前的准备，也没有和这位教授约好. c：他们没有经过允许就随便乱动别人的东西??
(5)小结：同学们说的很正确。对!他们小组正是由于缺乏采访访问的一些必要技巧才弄出了许多笑话。那么如何进行采访，才能取得预期的效果呢？2、指导学生学会怎样进行采访访问。 (1)、教师谈话：老师把同学们刚才分析的原因及正确的做法归纳整理了一份资料，现在发给各小组，让我们共同来了解采访访问的一些基本方法和注意事项。 (2)、师生共同学习并讨论下发的资料。 2、小组共同制定采访计划，教师巡视指导。
3、各小组依据采访计划进行模拟表演。 4、教师总结：刚才看到同学们精彩的模拟表演，老师为大家感到高兴。的确，小课题研究开展两年来，同学们积极参与，大胆投入，大家的能力得到了锻炼，综合素质在一天天提高。我们是不是应该为自己取得的成绩而鼓掌呢？ 四、创新活动
1、教师谈话：俗话说，“吃一堑，长一智”。研究小组的伙伴们去张教授家去采访吃了个“闭门羹”。回来以后，他们积极与老师沟通，仔细分析了采访失败的原因并学习了采访访问的基本方法，看他们又整装待发了，让我们继续欣赏他们的情境剧表演。 2、学生表演情境剧。 五、课堂总结
在同学们精彩的情境剧表演中，我们今天的活动也到了结束的时候。最后，希望同学们学会
采访、学会与别人交流和沟通，在小课题研究中充分体现自己的价值。老师祝你们在小课题研究活动中取得更优异的成绩。 【教学板书】： 学会采访和访问 制定采访计划
1、 召开座谈会；2、个别交谈访问； 3、书面采访；4、电话采访；5、会议采访。 二、选
择采访的方法 三、采访的注意事项
方法指导课：我是采访小达人
活动目标：
1、情意：通过参与综合实践活动，感受采访活动的乐趣，获得实践活动的积极的情感体验。
2、知识：初步掌握综合实践活动中采访的技巧及相关知识。 3、能力：在综合活动中，培养提出问题和解决问题的能力，达到活学活用的目的。
活动重点、难点：
重点：指导学生提出问题，开展采访活动。
难点：指导学生克服胆怯心理，有效、有序的开展实践活动。 活动准备：课件、采访记录表、金点子卡、评价表 活动方法：指导法、归纳法、活动法 活动过程： 一、激趣导入：
1、师：湖南经济电视台最近有一档比较火爆的节目《我最达人》，谁看过？介绍一下。
2、达人简单来说就是高手的意思，就是对某一项目,有着丰富的经验或者强烈的爱好。 在这档节目中，有自信的、敢于表现的能人志士都将有机会参与表演与比赛。在达人这个舞台上展现着自己最特色、最优秀的一面，彭老师一边看，一边就在思索：这个《我最达人》的电视节目不就跟孩子们你们正在开展的的综合实践活动课程有着异曲同工之妙吗？综合实践活动就像一个达人聚会的舞台，只要勇于展现自我、挑战自我、锻炼自我，你就是综合实践活动这门课上最棒的孩子!最炫的达人。今天彭老师就把《我最达人》的竞技场搬到了我们综合实践的课堂。（板书：我是 小达人） 3、回顾综合实践活动开展过程中所用到的活动方法（采访法、观察法、问卷调查法、资料查找法）
4、今天我们在综合实践课上所要比拼的就是这样一项技能：（板书 采
访）
二、活动加油站
1、你有过活动采访的经历吗？谈谈你曾经进行的采访。 师： 在采访过程中，你和你的伙伴们遇到过哪些困难？ 2、采访小贴士：
师：是的，一次成功的采访活动必须要做到计划周全、考虑周到才能取得较好的采访效果，让我们进入活动加油站环节：共同探讨一下，为我们以后要开展的采访活动来出谋划策吧！指导学生总结归纳：
设计好要采访的问题，写好采访问题提纲 注意礼貌（请、谢谢、再见）、随机应变 做
好采访记录 三、活动碰碰车
1、在刚才的“活动加油站”，我们掌握了一些采访的基本常识，孩子们，想试试现场采访吗？来，采访一下我吧！（指名学生提问，老师接受采访，学生评采访情况）采访一下你的同学！
2、难度加大一点，我们尝试着采访一下后面来听课的老师。 （全班设计采访问题，教师当堂课件呈现，筛选出两个问题，推选出一个学生，即兴采访后面听课的老师）
3、谈采访感受
4、引导学生评价该生的采访,总结采访经验 3、选题采访：“奥运 ”
2008年8月，在中国，在北京，有一件举世瞩目的盛事，那就是2008北京奥运会，目前，全国上下正在积极备战奥运，让我们一起来做一个关于奥运的采访活动吧！
“抗震救灾”
2008年5月12日，这是一个灰暗的日子，这一天下午两点半，当我们还沉浸在校园的欢声笑语时，千里之外的四川，一场8级地震已经让成千上万的中国同胞在瞬间失去了生命，他们昔日美丽温暖的家园，已经成为一片废墟，亲人的抚慰和微笑，已经被鲜血和眼泪取代??让我们来做一个关于抗震救灾的采访活动吧！
1、讨论、交流采访的问题。 2、同桌合作，设计好采访的问题。
3、自由到后面的教师队伍里开展采访活动。（提醒学生注意合作） 三、活动收获台
1、说说你的采访过程和采访感受（交流采访记录表，反馈活动开展情况）
2、活动评价
3、课后实践作业：制作“采访小达人”金点子提示卡 四、活动小结
师：今天的综合实践活动，我们学会了采访的基本的一些常识，也尝试了开展采访活动。我觉得最有收获的是很多同学克服了胆怯害怕的心理，勇敢的展示了自己，我相信：在以后的综合实践中，如果再遇到需要采访的内容，我们四乙班所有的孩子都一定不成问题的，对不对？期待你们以后更加精彩的表现！
我爱我的家乡
—综合实践活动方法(收集资料)指导课 一、教学目标：
1、能力目标：培养收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的发展。 2、训练目标：学会根据具体情况结合实际情况进行资料收集,锻炼学生的综合能力。
3、情意目标：激发学生对自己家乡的热爱，让学生体验成功的喜悦之情。 二、教学重点：能力目标的达成。
教学难点：实践能力目标与情意目标的达成。 三、教学准备：
教师准备：
1、家乡绿色的精美图片及视频等。 2、多媒体。
学生准备：
1. 给自己收集到的植物拍照。
2. 在家长的帮助下，访问当地的植树者，收集当地植被种类信息等。 四、教学过程描述
（一）激情导入：感受自己家乡的绿色之美 1、利用投影播放家乡绿色的精美图片及视频。
2、师配乐描述：这就是我们美丽的家乡，同学们，当我们走在乡间的小路上，你有怎样的心情呢？
生：心情愉悦，因为空气清新。
师追问：为什么乡村的空气比城市清新？ 生：因为有大量的树木种植。
师：现在我们正在开展《家乡的树》实践活动，老师要求大家收集一些关于家乡树的种类、价值等方面的资料，有两位同学利用课余时间收集到了这样两份资料，让我们来看一看，我们从中能够得到哪些信息？（学生展示自己村子里树的照片并进行照片内容的介绍。交流这些树木的价值。）
生：从XX同学拍摄的照片中我知道了家乡树木的种类和生长环境，从另一个同学的采访和资料中知道了我们家乡的树的经济价值和种植原因。
师：这两份资料都符合要求，我们能够从中较为准确的获取我们想要得到的资料，这样的调查资料我们称之为有效资料。今天我们看到的其中一份是图片资料，另一份是文字资料。
3、师：你们从他们的资料中能不能找出他们是用了什么方法来对我们需要的信息进行调查与收集的呢？
生：用照相机拍实地拍摄的，询问的等。
师：对，刚刚同学们说的都是收集资料的方法，你知道还有哪些收集资料的方法吗？ 生：问卷调查，直接询问等......
师:结合大家讲的老师罗列了以下几种收集资料的方法: 问卷法、访谈法、网络查找法、查阅书籍杂志报刊等、实地调研法、生活的积累等方法。那对于不同信息,我们如何选择和利用这些方法去更有效更便捷的收集资料呢？ （二） 收集资料的方法
创设情境（多媒体出示）：学校科学兴趣小组想要对我校各个不同性别的学生在哪个季节最容易感冒的问题进行调查，但是一个一个问太费时间，就单独调查几个同学又不能科学正确的得出结论，怎么办呢?
现在我们一起开动脑筋思考一下，前后四人一个小组，交流讨论一下，可以用什么方法来收集到我们所需要的有效资料呢？1分钟，确定好用问卷调查法。请你设计问卷调查表。学生预想表格设计：用实物投影展示，归纳。结果对比看哪一组更全面合理。
预设：表格
班级
学号 性别
去年是
否患 感冒
去年患感冒时间
备注
春
夏
秋
冬
初 一 （1） 班
初一（2）班。。。
师：这个收集资料过程中，有部分同学们运用了问卷调查法，还有部分同学使 用了访谈法。那么访谈法与问卷调查法各自的特点是什么？
3
生：问卷调查法：用书面形式事先准备好，让被调查者填写，间接搜集研究资料，速度慢。访谈法：调查人员向被调查者直接提问，根据被访者的答复来收集统计资料的一种方法，速度快。
追问：经过两者比较，对于这收集这种资料，我们应该采取哪种方法？ （预设）生：问卷调查法
师：对于下面一些资料，我们又应该采用何种收集资料的方法。
1、调查我班学生在各乡镇的人数分布。 （预设）生：问卷调查法 2、香樟树皮的药用价值有哪些。 （预设）生：网络查找法。 3、收集植树给当地村民带来的经济收入。 （预设）生：访谈法 师：我们同学很厉害，了解了这么多收集资料的方法，而且能够选择合适的收集资料的方法。老师要给大家一个奖励。快要过圣诞节了，让我们来唱个圣诞歌吧。谁能帮我现场收集到这首歌呢？用什么来收集呢？学生回答后，请个同学现场用电脑上网搜索。
师：收集资料的方法有很多，有时我们结合使用，有时选择使用。那我们选择的依据是什么呢？
（预设）生：????
师点评学生答案，最终得出：选择收集方法要遵循结合条件，根据主题，方便快捷这三个原则。
（三）学以致用，当堂练习。
教师用课件出示活动主题《我爱我的家乡》，家乡有哪些可以对外人津津乐道的特色。引导学生思考要收集哪些资料，说一说这个活动可以采用哪几种方法来收集这些资料。（学生小组讨论后交流）
小结：这节课我们学到了什么？请同学谈谈自己的收获。
作业：快过年了，希望同学们运用今天所学的方法，收集关于中国年的来历、不同民族的习俗、对联、故事等方面的资料。说一说这个活动可以采用哪种方法来收集资料。长兴林城中学 孔银娥 2011年11月30日
《学会采访500字》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/8315.html
转载请保留,谢谢!