篇一：6年级期末试卷+答案
小学语文毕业模拟试卷
班级 姓名成绩
一、看拼音，写词语。（7分）
biān guàng jùn dōu jíxiánxia
( 鞭 )炮 （逛）街严（峻） 衣（兜） 书（籍）(衔)接 机（ 械 ）
二、查字典，按要求填空。(4分)
▲用音序查字法，“赋”应查大写字母（ F ）；用部首查字法，“顾”字应查部首（页 ）； ▲“望”字在字典中的解释有：1、向远处看；2探望；3希望；4名望；5对看。 “德高望重”的“望”应选第（ 4 ）种解释；“一望无垠 ”应选第（ 1 ）种解释。
三、名句填空。(10分)
1、人固有一死，或重于 泰山，或轻于 鸿毛 。
2、 眼泪无法洗去痛苦。
3、 居里夫人 的美名，从她发现镭的那一刻起就 流芳百世 ，迄今已经百年。
4、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
5、谁道人生无再少？ 门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
6、轻诺必 寡信 。
7、伯牙谓世再无知音 ，乃 摔琴断弦，终身不复鼓。
四、判断下列各句用了什么修辞手法，选择填在括号里。(3分)
比喻拟人夸张 反问
1、每棵树都在风中炫耀着自己的鼎盛时期。（拟人）
2、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张 ）
3、红旗翻动，像海上的波浪。（比喻 ）
五、按要求写句子。（10分）
1、“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。
2、妈妈对小东说：“我把你的书包缝好了。”（改为第三者转述句）
妈妈对小东说，她把小东的书包缝好了。
3、我的错误马上被朋友们纠正了。（把“被”字句改写成“把”字句。）
朋友们把我的错误马上纠正了。
4、我们要运用和理解学过的词语。（修改病句）
我们要运用理解过的词语。
5、豁达乐观的和田维吾尔人，纵使．．生活再苦，感觉也．是甜的。（用上带点词造句）纵使乌蒙山千难万险，红军也要克服千难万险翻越过去。
六、选择题 （12分）
1、下列加点字读音完全正确的一组是（ d）
A、肩胛．（jiǎ） 瘙．痒（sāo） 爱憎．（zang） 徘徊．（huí）
B、蜜饯．（jiàn） 招徕．（lái） 夯．筑（hāng） 偏僻．（pì）
C、贮．藏（zhù） 豁．达（hu?） 围歼．（qiān） 追悼．（dào）
D、摩．平（mā）别墅．(shù)逮．住（dǎi） 梗．概（gěn）
2、下列词语中有错别字的一组是（b ）。
A、赞叹不已、心急如焚、争先恐后
B、朴实无华、三顾茅庐、同心协力
C、不厌其烦、完璧归赵、迫不及待
D、千钩一发、车马盈门、绝口不提
3、下列一组句子中，没有语病的一句是（c ）。
A 桑娜无论自己受苦，都要收养西蒙的两个孩子。
B 校园里屹立着一棵棵松树。
C 《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。
D 我一定改正不好的缺点。
4、王老师（▲ ）50多岁了，（▲ ）精力仍然很旺盛。（ a ）
A、虽然??但是?? B、因为??所以??
C、即使??也??D、只有??才??
5、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”这句话中，“故人”的意思是（c ）
A、故事中的人B、古时候的人C、老朋友D、死去的人
6、寄信人的邮政编码应写在信封的 （ a）
A、左上方B、左下方C、右下方D、右上方
七、判断题，正确的画√，错误的打X。（10分）
1、“H I K J L M N ”是按照《汉语拼音字母表》顺序排列的。（x ）
2、“绝口不提”和“身怀绝技”中的“绝”意思一样。 （ x ）
3、“漫卷诗书喜欲狂”中的“漫”是“随意、随便”的意思。 （ √ ）
4、《游山西村》和《示儿》都是南宋爱国诗人陆游的诗。 （ √ ）
5、《十六年前的回忆》是李大钊对自己被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈的伟大精神和高贵品质。(x )
八、语文实践。（2分）
为了保护地球，现在提倡全民使用环保购物袋，商场的塑料袋都要收费，许多人都自带环保购物袋，但有一些人为了方便，仍没有自带环保购物袋的习惯，并说：“塑料袋收费就收费，又不是给不起。”这时，你会对他们说：美好的环境是无价的，你能破坏环境，但你买不回来唯一的环境。
九、阅读短文，回答问题。（42分）
（一）、根据所学知识填空（8分）
1、通过这册教材的学习，我们认识了不少伟大人物，比如：无私奉献毕生心血提炼岀镭的科学家 居里夫人 ，教会我们如何去接近真理的 沃特森老师，为理想而献身的战斗英雄.郝副营长 ，在刑场上视死如归的革命志士 李大钊 。
2、《卖火柴的小女孩》的作者是 安徒生。我还读过他的其他作品，比如 《丑小鸭》 。《海的女儿》 。
3、在这册教材里，我接触了两部外国长篇小说，一部是《永别了，武器》，另一部是《渔夫和金鱼》。我还知道其他外国长篇小说，比如： 《老人与海》 。
（二）匆匆
①燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧：那是谁？又
藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
②我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
③去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ⑤你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
1、本文作者是 朱自清 ，你还读过他的什么作品 《春》 。2分
2、根据上下文，写出下列词语的意思。2分
挪移（慢慢的移动）确乎（同“确实” ） 复返（反复）凝然（ 忽然）
3、读第③段，日子就在我（ 手边）、（ 饭碗 ）、（双眼）、（ 床上）、（ 叹息）的时候，悄悄地过去了。2分
4、你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2分
答：因为时间飞逝，日月如梭，桑海桑田，我们要珍惜时间，有所作为。 5、“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”想一想，这一句话的意思是（要我们珍惜时间有所作为，不要白白的走一趟）2分
6、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？2分
答：我们能做些对社会有益的事情，不要浪费时间 。
（三）花的启示
在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软的身体是那样（①
а薄弱ь柔弱с脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。 3 春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（②a夸耀b夸奖）着自己的美貌。在又大又圆的绿洲中郁春棒也（③a张开b托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。 4 一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯萎，最后只结下几粒（④a干枯b干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（⑤a破b出）土萌发。
在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。
花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、有头脑的，他会决定自己怎能样做人。
亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢？
1、从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出（5分）
2、从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：（3分）
扎实 软弱 ；坚强 肤浅 ； 勇往直前畏首畏尾。
3、如果把文章分为两个部分，下面划分中哪种是正确的，请在后面的括号里打"√"。（2分）
①第一、二节为一部分，第三到第七节为第二部分。（）；
②第一到第四节为一部分，第五到第七为第二部分。（√ ）
③第一到第五节为一部分，第六到第七为第二部分。（）
4、判断一下，下面对句子"牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的花朵"的缩句练习中，哪一句最合适，在句后括号中用"√"表示出来。（2分）
①牵牛花开出了一朵朵花。（ ） ②牵牛花开花。（√） ③开出花。（ ）
5、判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后面括号里用"√"表示出来。（4分）
①a、文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是并不炫耀自
篇二：人教六年级1-4单元答案
1山中访友
一、
1、邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含侠客 2、hè ɡuān zhuǎn fai zhàn zhī 3．略
4.(1)德高望重（2）津津乐道（造句略）
（3）你好，晶莹的露珠！你眨着明亮的眼睛，是欢迎我的到来吗？（合理即可） 你好，芬芳的花朵！你散发着清香，是邀我与你共赏吗？（合理即可）
你好， 略 略
5、（1）、 这山中的一切，都是我的朋友。（2）、我站立之处成了看雨的好地方，
谁都说这是天地给我的恩泽。
（3）我不得不去图书馆看书。
（4）比喻句仿写。
（5）继续改为连续。
二、1、作者在山中拜访了古桥、鸟儿、露
珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、
云雀、落花、落叶等。
作者以“山中访友”为题的原因是：
从字里行间，我们能真切地感受到作者的眼里，这一花一树，一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，自然就成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。 2、略
3、比喻、拟人、排比等修辞手法，并展开想象和联想表达自己独特的感受。 三、1、
⑴拟人 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱大自然
⑵清凉 捧出、汩汩、吟诵、飞流、雄浑、陡峭、挺拔、悠悠、湛蓝、淘气
2、（1）当“我”拾一片落叶时，“我”仿佛看到蕴含的生命的奥秘或像举办仪式般
走向泥土的过程，由此想到了时间的变迁，
生命的轮回。当“我”捧起一块石头时，
“我”仿佛听到远古火山爆发的声浪，时
间的隆隆回声。
（2）突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客
在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在
云头吟咏，满世界都是雨。
头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立
之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改：头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁都会说这是天地给我的恩泽。 四、课外阅读（一）
⑴第一个比喻句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这个比喻句把 红的花 比作 火，把粉的花比作霞 ，把白的花比作 雪； 第二个比喻句是：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。后一句把野花比作眼睛、星星。
（2）拟人句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。这样写的好处：这些在作者眼里是有生命的，飘洒 轻盈 耀眼（合适即可） 4、（1）适应（2）适宜（3）观赏（4）欣赏（5）玩赏
可以感受到作者对大自然的喜爱。 （3），，、、，
（4）、春天到了，万物充满生机。 课外阅读（二）
（1）浩瀚深沉、奔腾不息 活泼欢快、美丽温柔
（2）联系上下文解释下面的词语。涟漪：文中指作者把石子扔入水中所泛起的波浪。 （3）、。，？
（4）明镜 、迎风飘舞的绸、无瑕的翡翠。 （5）静的、软的、活的、可爱的、热闹的、美丽的（答对四个以上即可）。 （6）作者通过对不同情况下湖的描写，写出了湖的特点与美丽，表达了作者对湖的喜爱之情。
（7）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
（8）短文写出了作者对大自然中湖的喜爱之情。
2* 山雨
一、 1、余韵 轻盈 歌谣 清晰 辨认 清脆 弹奏 奇妙 融化2、略
3、（1）、阵 缕 块 丛 场 片 （2）、柔软 清脆 优雅 湿润 奇妙
5、（1）拟人（2）比喻（仿写合适即可） 二、1、雨来、雨中、雨后，想象，联想，比喻，色彩，声音，喜爱。 2、略
三、（1）音响，将岩石、树叶、绿草联想成琴键，将雨丝联想成手指，将雨声联想成小曲，这样写使语言生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感。 （2）拟人和比喻 （3）略。大胆想象。
四、1、（1）汇成 散发 伸出 伸展 （2）略
（3）第一段中，分别写了春雨落在湖面上、屋檐下、树丛里、花朵上的情景，作者运用了 排比、拟人、比喻 的修辞手法，这样写的好处是 更形象生动，富有生命力，给人以身临其境之感，更能感受到作者对山雨的热爱。
（4）春雨，它默默地奉献着自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。作者也想做一个默默奉献的人。
3 草虫的村落
一、1、静谧、小巷、音韵、勤勉、烘烤、亲吻、庞然大物、行色匆匆
2、胜（盛） 京京（津津）嚷嚷（攘攘） 惯（贯）鬼（诡） 兴（欣）
3、安静、僻静、静谧、震撼、震动、夸奖、
夸耀 4、略
5、（1）驻足痴望（2）行色匆匆（3）年过花甲（4）静谧
5、只要选够三个词语并能说一段合理的话即可。
6、按要求完成下面的句子。
（1）使虫子们奔忙劳倦的，是对家庭的责任。
（2）小虫迷失在森林里。
二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） 1、奇妙、有趣、富有神奇色彩。 2、 “草虫的村落”在散步在森林边缘的小丘上。你在那里看见了熙熙攘攘的黑甲虫村民，那里有街道、小巷，有像南国少女般的花色斑斓的小圆虫??他们都有自己的生活。 3、略
4、观测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计??除了智慧还蕴藏着勤劳、勇敢。你又是从哪里体会到的？自己从文中找关键语句，并阐述自己的感悟。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （一）1、B． 2、B.
3、作者把“两簇野灌丛”形象地比作了 两棵大树 ，照应了前文中“细密的草茎组成了“ 茂密的森林”。 4、（1）C．（2）略
5.专心致志 一丝不苟 一心一意 目不转睛
6.联想 。很多，如：青蛙、百灵鸟、蚂蚱?? （二）
1、寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘：人来人往，非常热闹。 意味深长： 含蓄深远，耐人寻味。
2、黑甲虫走进村子。 3、文中的“森林”、“村子”、“村民”分别指什么？作者运用了什么写作手法？ 森林指细密的草茎，村子指森林边缘的小丘，村民指黑甲虫。作者运用了想象的写作手法。 4、小虫 。
5、作者把这只迷路的小虫比作游侠 ，甲虫的洞穴在 森林边缘的小丘。 6、从作者的描述中，我们可以体会到 作者对大自然、小生灵的一片爱恋。 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） （
（1） 秩．（zhì）序 山脊．（jǐ） 体力的（单薄）命运的（卑微） （微薄）的力量 堤．
（dī） 第⑨段关联词是（不是??而是??）。 （2）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （3）第⑤段中“每每读起这段文字，我就
泪眼模糊”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。“这一句相照应。
我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（4） 团结协作与顾全大局拓展提升
将下列昆虫名称填入古诗中，再读一读。 流萤
1、流萤 2、蜻蛉 螳螂3、蝉4、蝴蝶
4*索溪峪的“野”
一、1.zhu? ran ju? gan páng shū yǜ dí sǒu tāng jìng pú 2、富裕 索溪峪 拔草 拨电话 山崖 生涯
3、（1）拔．地而起（） ①抽出 ②挑选 ③超出 ④夺取 （2）不拘．
一格 ①限制 ②约束 ③逮捕 ④不知变通 （3）旁逸．
斜出 ①安乐 ②逃跑 ③散失 ④超过 4、填字成词，对号入座选词语。 （返）璞（归）真 （浩）（气）长舒 （婷）（婷）玉立 ？ （年）（过）花甲 （随）心所（欲） 望而（生）（畏） （1）随心所欲（2）浩气长舒
（3）返璞归真（4）婷婷玉立？ 5、（1）拟人（2）比喻（3）拟人、排比 （4）反问（5）夸张
二、1、这篇课文围绕“野”，从山、水、动物、游人四方面表现索溪峪的特色。表达了作者热爱大自然的感情。
2、孩子们有感情地朗读课文，画出自己
认为野的地方，并批注自己的理解。 3. “野”在课文中意思是天然的、野性的、没有经过人工雕琢的自然的美。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （1），、：，。，，，“”。 （2）中心句是：山是野的。
（3）惊险的美；磅礴的美；随心所欲、不拘一格的美。 （4）B
四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1、（1）深秋的落叶 （2）填词小能手。
（ 瑟瑟 ）的秋风（ 火红 ）的朝霞 （ 黄灿灿 ）的落叶（ 簌簌）地飘落 （嫩绿 ）的芽儿（美好）的春光 （3）在因为前分，是因果关系。 （4）因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。 （5）短文表达了“我”对落叶的喜爱赞美之情。 2、巧填成语。
满面（ 春 ）风 泰然（ 处 ）之 叶（ 落 ）归根 （啼）笑皆非 猫鼠同（ 乳 ）（ 夜）以继日
一句表达了作者的思乡之情？此夜曲中闻 折柳， 何人不起故园情。哪一句是以花自 喻让人感受到忠贞报国之心？落红不是无 口语交际.习作一
一、阅读、欣赏。
1、蔚蓝的、红色的、紫色的、绿色的。感受出小作者热爱生活的思想感情。 2、夜晚，天空如一条高贵的黑裙，星星在上面摆弄着自己与众不同的风采。运用比喻句更形象、生动，写出了事物的特点。 3、总分总的结构。
4、炎热的夏天，小作者在书中寻找南极的凉意和海水中玩耍的乐趣，这也是一种快乐！ 5、略。
二、习作练笔。略
回顾.拓展一
一、交流平台
孩子们根据自己所学的知识进行交流。 二、日积月累
1、把下列诗句补充完整。
今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 2、这些诗句都是描写 大自然 的，哪
情物， 化作春泥更护花 。 三、趣味语文。
1、自读故事，谈谈“一”字诗妙在哪里？善于观察，利用眼前的事物作诗，既易懂，又 有趣。
2、自己阅读。
5詹天佑
一、1、（ 阻挠 ）（ 嘲笑）（岔道）（泥浆） （控制）（勉励）（恶劣）（讥笑）（毅然） 2、
璧（ 完璧归赵 ）ě（ 恶心 ） 壁（墙壁 ）恶 a（ 凶恶） wù（可恶） 岔：道路等的分支。（岔道）差错。（打岔）
3、艰巨 艰难 周密 精密 藐视 轻蔑 4、 狂风（怒）号悬（崖）峭（壁） 高山（深）（涧）黄沙（满）天 （崇）山（峻）岭 同（甘）共（苦） 造句略。
5、（1）虽然今天不是小亮值日。但是小亮一早便到学校打扫卫生了。
（2）小芳朗读课文不仅正确流利。而且富有感情。
（3）王强宁可自己受点累。也不让大家受
篇三：小学成语大全解释及造句
小学成语大全解释及造句
2012年新年钟声敲响之后，各年级学生也将陆续迎来一年中最重要的“大检查”——期末考试。如何在语文期末中取得好成绩，如何满分拿下语文考试必考题型“造句”，小编将整理有关小学造句复习备考内容，帮助大家提高，希望大家期末考试取得好成绩。
1． 一拥而入：体育场的大门刚一打开，球迷们就一拥而入。
2． 怒气冲冲：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。《不知为什么，他怒气冲冲地
走进了教室。》
3． 聚精会神：聚、会：聚集。形容注意力非常集中。《教室里同学们都在聚精会神地
听老师讲课。》
4． 自言自语：自己和自己说话。《在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。》
5． 千钧一发：形容情况十分危急。《就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了
汽车。》
6． 精兵简政：简：使简化。《有些单位必须精兵简政，不断提高工作效率。》
7． 五光十色：《一到夜晚，五光十色的灯把厦门装扮得更加美丽。》
8． 雨后春笋：形容新生事物大量涌现。《改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌
现 。》
9． 琳琅满目：比喻眼前出现了许多精美的事物。《那里展出的的东西琳琅满目，使我
们的眼睛应接不暇。》
10． 顶天立地：形容形象非常高大，气概豪迈。《他大公无私，真是一个堂堂正正、
顶天立地的男子汉。》
11． 千方百计：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。《老师千方百计调动我
们的学习积极性。》
12． 津津有味：他正在津津有味地看着一本漫画书。
13． 争先恐后：发令枪一响，运动员们争先恐后地在跑道上飞奔起来。
14． 如饥似渴：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。《同
学们如饥似渴地努力学习。》
15． 兴高采烈：兴：兴致。采：精神。烈：旺盛。形容非常高兴的神情。《庆“六一”
的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。》
16． 小心翼翼：翼翼：严肃，谨慎的样子。《他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻
地放在书桌上。》
17． 焕然一新：焕然：鲜明光亮的样子。形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。
《看到我们班焕然一新的精神面貌，校长脸上露出了欣慰的笑容。》
18． 沁透心脾：《花儿开了，飘来了一阵阵沁透心脾的香味。》
19． 赞叹不已：看到他写了漂亮的毛笔字，大家赞叹不已。
20． 波澜壮阔：面对波澜壮阔的大海，他十分激动。
21． 初出茅庐：他虽然初出茅庐，工作起来却是有条有理。
22． 举世闻名：中国的万里长城是举世闻名的伟大建筑。
23． 攻无不克：他领导的科研小组，十几年来以攻无不克的气势，解决了一个又一个
难题。
24． 胸有成竹：成：完成，现成。《这次考试，我胸有成竹，一定能取得好成绩。》
25． 迫不及待：他那迫不及待的样子，引起了一阵哄堂大笑。
26． 别具一格：别：别处的，独特的。《他写的这本书构思巧妙，别具一格。》
27． 不假思索：他复习得很全面，对于老师提的问题，他都能不假思索就回答出来。
28． 神机妙算：诸葛亮草船借箭，真是神机妙算啊！
29． 理直气壮：他的话理直气壮，说得大家不知如何回答。
30． 完璧归赵：现在我把这本书完璧归赵，请你查收。
31． 同心协力：只要我们同心协力，就一定能战胜困难。
32． 开卷有益：要做到开卷有益，首先就要选择读好的书。
33． 各抒己见：在班级会议上，大家各抒己见，气氛热烈。
34． 忐忑不安：昨天晚上我忘了背课文，今天上语文课时，我忐忑不安，生怕被老师
叫到。
35． 心惊肉跳：惊：惊慌。做了坏事的人，一遇到警察就会吓得心惊肉跳。
36． 自作自受：他今天落到这样的下场，完全是自作自受。
37． 大名鼎鼎：他现在已是一个大名鼎鼎的歌手了。
38． 人声鼎沸：工地上，人声鼎沸，一派繁忙紧张的景象。
39． 车水马龙：节日里，大街上车水马龙，热闹极了。
40． 摩肩接踵：春节前几天的菜市场上，人们摩肩接踵，忙着买东西。
41． 熙熙攘攘：节日期间，公园里熙熙攘攘，人们笑逐颜开，真热闹啊呀！
42． 一丝不苟：陈老师无论做什么事情都是那么认真负责，一丝不苟。
43． 惟妙惟肖：妙：好。肖：想像。《这幅画上的几只小猫画得惟妙惟肖，好像一叫
这会跑出来似的。》
44． 郑人买履：我们做任何事情时都要根据实际情况，灵活处理，否则就会闹郑人买
履的笑话。
45． 自相矛盾：说话做事不能前后抵触，要不就会自相矛盾。
46． 了如指掌：陈教师教了我们班四年了，他对每一个同学的情况真是了如指掌啊！
47． 不动声色：接完电话，他不动声色地走了出去。
48． 若无其事：我们都在紧张地复习准备考试，他却若无其事地看漫画书。
50． 星罗棋布：大大小小的商店星罗棋布，热闹非凡。
《完璧归赵造句》出自：百味书屋
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