篇一：一1
一、修改病句
几种常见的类型：
1、成分残缺：在教室里，都在认真听课。2、搭配不当（包括关联词）：我看见了他的心思。3、用词不当：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。4、意思重复：他经常回想过去的往事。5、词序颠倒：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。
6、前后矛盾：广场上到处是五颜六色的红旗。7、指代不清：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。
二、修 辞
1、比喻：用具体、浅显的，人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人：就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
3、夸张：把要描写的事物有意地夸大或缩小，使其更鲜明，更突出。
4、反问：用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问：也就是明知故问、自问自答。
6、排比：把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来。
三、关联词
用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要。常见的几种关系：
1、并列关系：既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
2、因果关系：因为……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因为……
3、条件关系：只要……就……；只有……才……；无论……都……；不管……总……
4、转折关系：虽然……但是……；尽管……还是
5、假设关系：如果……就……；即使……也……；要是……就……
6、选择关系：不是……就是……；是……还是……
7、取舍关系：与其……不如……；宁可……也不……
8、递进关系；不但……而且……；不仅……还……
四、日积月累
1、《浪淘沙》 唐 刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
2、关于立志、好学、惜时、求索的名言和诗句
*天行健，君子以自强不息。《周易》 *有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切！《满江红》 *少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》
3、对联
地满红花红满地 天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝（叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边（顶针联）
4、关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语。
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照
风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意 鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵 程门立雪
5、有关古代名著的歇后语
*刘关张桃园三结义——生死之交 *孔明借东风——巧用天时
*关公赴会——单刀直入 *徐庶（shù）进曹营——一言不发
*梁山泊的军师——无（吴）*孙猴子的脸——说变就变
7、关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风垂头丧气 目瞪口呆
健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
8、有关精神激励和情感陶冶的名人名言
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱
果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（俄国）普希金
五、人物形象的个性特点
《童年的发现》：费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》：杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》：晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》：赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》：赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》：体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》：蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》：诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人（知天文、懂地理、识人心）的人。 周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。鲁肃是个忠厚守信的人。曹操是个谨慎多疑的人。 《景阳冈》：武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》：孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》：小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》：严监生是个爱财如命的守财奴、吝啬鬼。
《“凤辣子”初见林黛玉》：王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。喜欢炫耀特权和地位的人。
《刷子李》：刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》：反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
六、课文复习提纲
第一单元
1《草原》
A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。
2《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）
3《白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）
爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4．《把铁路修到拉萨去》
中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。
第二单元
5《古诗词三首》 三首诗歌的异同
《牧童》唐 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。
《舟过安仁》宋 杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！
怪生:怪不得 （ “怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐?村居》宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。
《牧童》《舟过安仁》《清平乐?村居》三首古诗词，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而《清平乐?村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳?童年?骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪
垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》
A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】
9《儿童诗两首》
A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
10《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
A译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” B你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。 C杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？
答：《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。
C晏子：机智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。 13《打电话》
A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
B这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14《再见了，亲人》A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。 C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。 E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。 A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身
17《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。
D从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。新 课标 第 一网
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮
篇二：方兴未艾造句
小学语文四年级（上）基础训练中的成语
基础训练, 成语, 语文, 小学
1 一鸣惊人
解释：鸣，鸟叫。一叫就使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。造句：小明的高考成绩这么好，真是一鸣惊人，实在是出乎我们的意料。
近义词：一举成名、一步登天、名满天下
反义词：身败名裂、臭名远扬、丢人现眼
2 惊弓之鸟
解释：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。造句:小偷犹如惊弓之鸟，在大家都“捉贼”的喊声中，吓得屁滚尿流。
近义词：伤弓之鸟、漏网之鱼
反义词：初生牛犊
3 纸上谈兵
解释：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。
造句：他只会纸上谈兵，没有一点实际操作的能力。
近义词：华而不实、画饼充饥
反义词：埋头苦干、脚踏实地
4 百步穿杨
解释：在一百步远以外射中杨柳的叶子。形容箭法或枪法十分高明。
造句：狙击手岂止只有百步穿杨之能，拳打格斗样样出色。
近义词：穿杨射柳、百发百中
反义词：无的放矢
5 画龙点睛
解释：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
造句：一个好题目，常常对作品有画龙点睛之妙，从而激发人们阅读作品的阅读兴趣。近义词：锦上添花、点石成金
反义词：弄巧成拙、画蛇添足、点金成铁
6 衣冠楚楚
解释：楚楚，鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
造句：1、他整天衣冠楚楚，但对工作却漠然置之。
2、那送客的只穿了一件很旧的粗布衫，那客人倒是衣冠楚楚的。
反义词：衣衫褴褛、衣不蔽体、不修边幅
7 相貌堂堂
解释：形容人的仪表端正魁梧。
造句：别看他相貌堂堂，心灵却丑恶无比。
8 风度翩翩
解释：风度，风采气度，指美好的举止姿态；翩翩，文雅的样子。举止文雅优美。造句：风度翩翩的张老师，上课十分幽默，我们都很喜欢上他的课。
近义词：温文尔雅、彬彬有礼
反义词：尖嘴猴腮
9 文质彬彬
解释：文，文采；质，实质；彬彬，形容配合适当。原形容人既文雅又朴实，后形容人
文雅有礼貌。
造句：别看张老师文质彬彬，在球场上可勇猛了。
近义词：温文尔雅、彬彬有礼
反义词：野调无腔、出言不逊
10 神采奕奕
解释：奕奕，精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
造句： （1）每天早上都能在路上遇到神采奕奕去学校的王老师。
（2）经过暑假的修养，再次见到上学期心力交瘁的张老师的时候，他已是神采奕奕、满面红光。 近义词：精神焕发、神采飞扬、精神百倍
反义词：无精打采、萎靡不振
11 威风凛凛
解释：威风，威严的气概；凛凛，严肃，可敬畏的样子。形容声势或气派使人敬畏。造句：威风凛凛的老鹰，却怕小巧玲珑的蜂鸟。
近义词：英姿勃勃、气势汹汹
反义词：文质彬彬
12 翩翩起舞
解释：形容轻快地跳起舞来。
造句：美丽的小姑娘在舞台翩翩起舞，给我们以美的享受。
近义词：载歌载舞、手舞足蹈
13 欣欣向荣
反义词：日暮途穷、大势已去、死气沉沉 14 亭亭玉立 解释：亭亭，高耸直立的样子。形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。 造句：睡莲的花型小，比起亭亭玉立的荷花，逊色多了。 近义词：袅袅婷婷、风仪玉立 反义词：其貌不扬 15 滔滔不绝 解释：滔滔，形容流水不断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 造句：他说起来就滔滔不绝，让人没有插嘴的机会。 近义词：源源不断 反义词：张口结舌、哑口无言 16 孜孜不倦 解释：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 造句：他长年累月孜孜不倦地工作。 循循善诱 解释：循循，有次序的样子；善，善于；诱，引导。指善于引导别人进行学习。 造句：在张老师循循善诱下，我现在已经会写作文了。 近义词：谆谆教导、诲人不倦 17 心平气和 解释：心情平静，态度温和。指不急躁，不生气。 造句：一想到事情的前因后果，他也就心平气和了。 近义词：平心静气、从容不迫 反义词：怒气冲冲、怒发冲冠 18 东奔西跑 解释：到处奔波。多指为生活所迫或为某一目的四处奔走活动。 造句：为了厂里的事情，我爸爸在全国各地东奔西跑。 近义词：东奔西走 19 飞禽走兽 解释：禽，鸟；兽，野兽。飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 造句：山上树木繁茂，有不少飞禽走兽出没。 20 聚精会神 解释：会，集中。原指君臣协力，集思广益。后形容精神高度集中。 造句：我们读书时，应该聚精会神，否则一无所获。 近义词：目不转睛、专心致志、全神贯注 反义词：心不在焉、神不守舍、心神不定 21 轻描淡写 解释：原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。现多指说话写文章把重要问题轻轻带过。 造句：写文章该详的地方要详，不可轻描淡写。 近义词：蜻蜓点水、不痛不痒 反义词：淋漓尽致、小题大做 22 千言万语 解释：形容说得话很多。 造句：我十分想念在外打工的妈妈，可见到时又好像没有话说了，其实心里正有着千言万语。 近义词：滔滔不绝、千语万言 反义词：只言片语、三言两语 23 真心实意 解释：心意真实诚恳，没有虚假。 造句：对朋友真心实意，才能找到知己。 近义词：诚心诚意 反义词：虚情假意、三心二意 24 百依百顺 解释：依、顺，顺从。什么都依从。形容一切都顺从别人。 造句：他妈妈对他总是百依百顺，其实这样对他的发展很不好。 近义词：言听计从、唯命是从 反义词：我行我素、刚愎自用 25 无穷无尽 解释：穷，完。
没有止境，没有限度。 造句：大海里的鱼虾无穷无尽，种类繁多。 近义词：无边无际、应有尽有
(2)王叔心急火燎，忽噜忽噜喝碗豆浆，摞下碗就出门了。 近义词：心急如焚、迫不及待 反义词：不慌不忙、从容不迫 27 不慌不忙 解释：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。 造句：汽车在盘旋的公路上，不慌不忙地打着圈子。 近义词：从容不迫 反义词：惊惶失措、张皇失措 28 遍体鳞伤 解释：浑身受伤，伤痕像鱼鳞一样密。形容受伤很重。 造句：江姐虽然被敌人打得遍体鳞伤，可她仍然不向敌人透露共产党的秘密。 近义词：皮开肉绽、体无完肤 反义词：完好无损 29 体无完肤 解释：全身的皮肤没有一块好的。形容遍体都是伤。也比喻理由全部被驳倒，或被批评、责骂得很厉害。 造句：他作恶多端，被大家批驳得体无完肤。 近义词：遍体鳞伤、皮开肉绽 30 山清水秀 解释：形容风景优美。 造句：我的家乡是个山清水秀的好地方。 近义词：山明水秀 反义词：穷山恶水 31 穷山恶水 解释：穷山，荒山；恶水，经常引起灾害的河流湖泊等。形容自然条件非常差。 造句：我知道在穷山恶水的乡村，有很多孩子得不到良好的教育。 近义词：穷乡僻壤、不毛之地 反义词：山清水秀、锦绣河山篇二：语文期中试题卷
实验中学九年级语文期中测试
请考生注意：
1.全卷分试题卷和答题卷。全卷满分120 分（含全卷书写3 分）。考试时间120 分钟。
2.请用黑色水笔把答案写在答题卷相应位置上，做在试题卷上无效。作文不能另加附纸。
一、语文知识积累与运用（22 分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
2011年12月27日，纽约尼克斯队在主力受伤的情况下低价签下了华yì ▲ 球员林书豪作为替补后卫。2012年，林书豪旋风席卷全球。是什么使一个默默无闻、不受qīnglài ▲ 的林书豪dì ▲ 造了传奇神话？
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ▲）（2分）
①沉默不仅仅是一种权利，而且还是一种境界和。
②一个国家要真正赢得尊严，除了要有发达的经济和繁荣的社会事业之外，还要有文化底蕴，要有比较高的文明素质和道德的力量。
③这部电影很受同学们的欢迎，大家 地谈论着影片中曲折生动的故事情节。a．功夫深沉津津有味b．工夫 深厚 津津乐道
c．工夫深沉津津乐道d．功夫 深厚 津津有味
3. 下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（▲ ）（2分）
ａ．教室里布置简单，只有两幅标语挂在墙上：“天道酬勤”，“吃得苦中苦，方为人上人。” ｂ．小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 ｃ．诗画讲究笔力、风神、意境等??因此，古人曰：“诗是有声画，画是无声诗。” ｄ．如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花，这个宇宙到处隐藏着生命，到处
都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。
4.下面这段文字中画线句各有一处语病，请作出修改。（2分）
感叹号喊出的“咆哮体”，带有很强烈的感情色彩，被称为发泄减压的良方。①通过路遇跌倒老人究竟要不要扶的争议，使“撑腰体”成为了捍卫道德的良心。②但要让人们理直气壮地做好事，最终还得依靠法律法规的完善与建立。
5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（⑤⑥两小题选做其一）（6分）
① ▲,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)
②了却君王天下事 , ▲。可怜白发生！（辛弃疾《破阵子》）
③ ▲ ，各领风骚数百年。（赵翼《论诗》）
④晴空一鹤排云上，▲。（刘禹锡《秋词》）
⑤《醉翁亭记》中表现作者意在彼不在此的语句是“▲ ，▲。”
⑥古诗词中有许多抒发雄心壮志或远大抱负的名句，请写出连续的两句：“ ▲ ， ▲ ”。
6.名著阅读（2分）
①古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，精卫曾以石填海，《___▲__》曾名
为《石头记》，____▲___笔下的美猴王竟是一尊石猴子。
②补全《水浒传》回目： 梁山泊 ▲ 落草，汴京城▲ 卖刀
7.综合性学习（4分）
①夸夸家乡景。我们的家乡长兴山水秀丽，荣获“国际花园城市”之美誉。请任选长兴一处风
景名胜，把握景区特点，用对对联的形式介绍给游客。（2分）
（备选：齐山植物园、金钉子、仙山湖、十里银杏长廊、扬子鳄、顾渚茶文化??）上联：游西湖品龙井美不胜收下联：▲ ②说说家乡话。（2分）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，方言（乡音）是家乡的烙印，
但当今，由于从幼儿园开始的学校教育都通行普通话，乡音传承受到了挑战，一项针对一所城
镇中学一个年级的调查统计显示：
●说不标准家乡话的占40%；●不会讲能听懂一部分的占30%；●能用家乡话顺畅交流的占30%。
请用一句话对调查材料分析概括： ▲
请你为传承乡音出谋划策，提出一条行之有效的建议： ▲
二、现代文阅读（25分）
（一）对一朵花微笑（12分） 刘亮程
（1）我一回头，身后的草全开花了。一大片，好象谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
（2）我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵
面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我
禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
（3）这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
（4）还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
（5）我想大概是一个月前，灌溉麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。 水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多
少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中
睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
（6）一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？
（7）这些简单地长几片叶子、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？
（8）我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个
卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
（9）以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。 ．．
（10）走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到
嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是
腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道
土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐
出来了。 ．．
其实我弄懂了自己。我不懂它们。
8．作者“在荒野中，一个人笑出声来”原因是什么？根据文意简要概括。（2分）
9．第（6）（7）两段在文章结构、内容上有什么作用？（2分）
10．第（9）段中“??这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。”和．．
第（10）段“人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。” 两句分别使用了“出来”一词 其．．
含义一样吗？为什么？（4分） ▲
11．文章最后说，“我从草木身上得到的只是一些人的道理”，请概括作者在文中谈到的“从
草木身上得到的人的道理”。（4分）
（二）无线通信先锋——蓝牙（13分）
①蓝牙技术是一种新兴的技术，尚未投入广泛应用，目前许多蓝牙设备还处于实验室试验
阶段。但可以肯定的是现在多数具有红外无线数据通讯功能的设备，在将来一样可以使用蓝牙
技术来实现无线连接。同时蓝牙技术的网络特点和语音传输技术使它还可以实现红外技术无法
实现的某些特定功能，如无线电话、多台设备组网等等。
②蓝牙是一种低成本大容量的短距离无线通信规范，是由东芝、爱立信、ibm、intel和诺基亚于1998年5月共同提出的近距离无线数据通讯技术标准。蓝牙笔记本电脑，就是具有
蓝牙无线通信功能的笔记本电脑。蓝牙这个名字还有一段传奇故事呢。公元10世纪，北欧诸
侯争霸，丹麦国王挺身而出，在他的不懈努力下，血腥的战争被制止了，各方都坐到了谈判桌
前。通过沟通，诸侯们冰释前嫌，成为朋友。由于丹麦国王酷爱吃蓝梅，以至于牙齿都被染成
篇三：期中测试1
期中测试卷（一）
一、积累与运用(30分)
1.将拼音所表示的汉字及加点字的注音分别填在文中的横线上。
（2分）
再几只却隽( )逸地在粼粼如縠（ ）纹的湖面的横lǜ．．
e( )着，小燕子剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一
圈一圈地荡yàng()开去。
2、下列各项书写全对的一项是（ ）（2分）
A、融融泄泄 荡倚冲帽 刁奸猥鄙 引吭高歌
B、奋袖出臂 鲜为人知 争妍斗燕 忍峻不禁
C、黔驴技穷 庞然大物 黔驴之技 运命蹇劣
D、左顾右盼 蹑手蹑脚 义不容词 空空如也
3．选择正确的词语填写在横线上。(写序号即可)(2分)
(1)上周，体育老师已经把学生要求开放足球场的 (A．反映
B．反应)给了校长。
(2)近日，我市启动“知荣明耻，文明出行”专项整治活动，作为具 体措施之执勤民警见到行人、非机动车交通违 (A．必须
B．必需)当场纠正。
4.《西游记》是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她)的主要性格特征。(3分)
5、仿例造句：（2分）
爱雨的人是不想躲开的。让那清凉的雨丝，洗去你心灵上的尘；让那安闲的雨丝，抹去你思维上的俗；让那多情的雨丝，___________________；让那无声的雨丝，_________________ .
6．假如你正忙于做作业，同学来请教问题。下列哪种回答最恰当（ ）（2分）
A.等我把这道题做完了再一起讨论，好吗？
B.对不起，我的学习成绩不好，你还是另请高明吧。
C.等我做完了作业再来问不行吗？
D.你耐心地等我把自己的作业做完了再来教你。
7.对对联。（2分）
上联：教 室 里 个 个 聚 精 会 神
下联：操 场 上___________________。
8．班级开展了一次以保护野生动物为主题的宣传活动。（5分）
（1）现在请你拟一则广告语宣传此项活动。（2分）
（2）假如你看到爸爸正与朋友在饭馆或家中吃野生动物，你该怎么动之以情、晓之以理地劝说？（3分）
9．默写填空。(10分)
(1)月下飞天镜，。
（2），愁云惨淡万里凝
（3）陶渊明的《饮酒》中表现作者悟出人生真正的意义，悟出返朴归真哲理的名句是：_________________，_________________。
（4）李贺的《雁门太守行》中描写白天戒备森严，无比威严的诗句是：_________________，__________________。
(5)诗人有意，则草木含情。白居易《赋得古原草送别》中的“野火烧不尽，春风吹又生”讴歌了小草顽强的品质；韩愈《早春呈水部张十八员外》中的“ ， ”报告了春天早来的消息；杜甫《春望》中的
“ ， ”则写出了国家衰败的 景象。
二． 现代文阅读（23分）
（一） （11分）
热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，就会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。
春在田 ，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩 。风筝高飞，浓浓春意弥漫于洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳??
春天是一缕轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出是哄动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞
怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一 的希望、梦幻和理想。
热爱春天、播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心驻春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园??选自《语文早读文本》
10、第二段文字中作者描绘了哪几幅春之图片？（2分）
_________________________________________________________________________________________________________________.
11、从内容上看，第二段文字与第一段中哪句话相照应？（1分） ____________________________________________________.
12、根据文中第三段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________.
13、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例（4分）。
《仪表堂堂造句》出自：百味书屋
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