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关爱留守儿童日记

2016-10-20 14:02:17 来源网站:百味书屋

篇一:关爱留守儿童日记

2011年12月18日星期日 天气:晴

光,透进窗来,落在我的眼睛上。我慢慢睁开双眼,天,已经蒙蒙亮了。再也没有了睡意,起身来到外面,天空湛蓝而干净,空气很清冽,但有些寒意。心情舒畅,步履也轻快起来。

柔情的阳光映照着我的脸颊,温暖的包裹着我。在杏坛广场,看到了那一张张热情洋溢的笑脸,嘴角也不自觉的上扬,我们都很期待上学年的最后一次去碧云小学,见我们时时刻刻牵挂的小朋友!

到了莹莹家,小家伙才刚起床,“哈哈,你还有点懒耶,现在才起来呀!”我笑着说道。“放假我要好好休息一下嘛”她习惯性地撒娇。“看看这个,我帮你戴吧?”我问道。“喜欢吗?”“喜欢,谢谢姐姐!”“那你以后就戴着姐姐给你买的帽子,耳套,暖暖和和的去上学呀!呵呵,那现在我给你梳头发吧?”“嗯,好!”轻轻的抚摸着头发的丝丝缕缕,呵,给她梳头发,一遍又一遍,激发了内心不为自己所知的一些细腻的情感。

吃完午饭,我们一起去散步,冬日午后的太阳,大片大片的温暖却不刺眼,如同一张柔和的纱,包裹住全身,肆意舒展,空气中弥漫着阳光甜蜜蜜的味道。莹莹在前面带着路,她要带我们去她的秘密基地——旧房子家的桔园。她不时地转过身微笑的看着我们,阳光从她身后射过来,逆着光望去,一圈暖暖的黄色光环围绕着她,恍惚间,我好像见到了一个挥着翅膀的小天使!“到桔园了!”她欢呼着,没见过长在树上的柑橘的我们都异常兴奋,情绪一下就高昂起来,她和我

的搭档方灿明就乐呵呵的一起去摘柑橘,我细数着他们的成果,时不时的拍下一些他们不经意间洒下的笑脸。欢声笑语萦绕在每一个枝头!

摘了好多好多的柑橘,我们化身为一个个搬运工,像搬运着我们的幸福般小心翼翼的带着柑橘到池塘边的草地上。草都枯黄了,但却没有丝毫萧条、凄清之感,一切景语皆情语,我们只看到了一片片的浅黄浅黄的温暖。剥桔子时,我小心翼翼的问:“莹莹,你想爸爸妈妈吗?”莹莹的笑容凝结在脸上,低着头专心致志地剥桔子,一言不发,气氛突然变得压抑起来,我好后悔提起这个话题,打破了我们精心创建的美好!可是,我们到她家不正因为这个吗?因为她留守儿童的特殊身份!

她的悲伤,得不到父母的抚慰;开心,没法与父母分享;疲惫,亦没有父母的关怀,有的只是对父母的深深思念,以及对过年团圆的殷切期盼。于是,她学会了独立自主,提前走向了成熟。她深深懂得父母的艰辛,想要减轻父母肩上的重担。她不仅学会了照顾自己,更懂得了帮姨爹姨妈分担家务。而且学习刻苦,积极向上,努力做同龄孩子中的佼佼者。小小的她,本应天真无邪,不知生活的艰辛为何物,却过早的走向成熟,一份让人钦佩却也让人心疼的成熟!我知道她什么都清楚,我浅薄的语言根本不能改变哪怕一点点的现实,我静静的坐在她身边,只想静静的多陪她一会儿,只想让她感受到我们对她的关心,只想让她明白自己不是孤立的一个人。我递过去剥好的橘子,她轻轻地接过,转头,微笑。

我们这些志愿者,能做的事情真的是少之又少、微不足道,我们能给的,也只有那份不变的关爱和牵挂,可是她们需要的是父母的爱和陪伴,我们的力量太过渺小,给不了时时刻刻的关爱,但是,有话说,“如果人人都献出一点爱,这个世界就会变成美好的人间”,她们因为缺少一份爱,而更容易满足,更懂得感恩,只需要她们周围的每个人都多那么一点点的关爱,她们就能时时刻刻感受到那份爱,敏感而脆弱的心会洋溢着满足和幸福。孩子,就是我们的未来,她们的心态是阳光明媚的,我们的未来才是有希望的!

篇二:关爱留守儿童日记

那些花儿

人生用一次次的机缘巧合,编织成了一个个璀璨多彩的梦。关注留守儿童的这段经历是我人生中旅途中最宝贵的的财富!岁月匆匆,时光飞逝,留给我的是花儿的芬香,花儿的感动,花儿的美丽!看着我手中的礼物,我要讲出动人的故事,它曾让我眼泪模糊。

我来自河北省一个偏僻的小山村,那里经济落后。是国家助学贷款,能让我继续我的学业!我十分珍惜这来之不易的学习机会,希望可以尽自己的能力来回报社会对我的帮助。正在这时,学院开展了关爱农村留守儿童活动,我有幸成为了一名关爱留守儿童的志愿者。

我对接的是海伦市东林一中三年级四班的**。莹莹三岁的时候,父母为了生计外出打工,把她留给了年迈多病的奶奶。由于家庭经济窘迫,莹莹非常自卑,她变得不爱说话,每天独来独往,不喜欢参加各种集体活动,上课不爱回答老师的问题。封闭的心灵使她不愿与任何人接触,有时和奶奶相处也不太愉快。心灵的自闭、郁郁寡欢的性格使她的智力发展受到了影响,虽然学习刻苦但是成绩平平。

当我得知这些情况时,心里很不是滋味儿。留守儿童的孤独,空巢孩子的寡欢对我有着很大的触动。于是我拨通了莹莹家里的电话,仅仅的七个数字让我心情很复杂,激动里掺杂着一些害怕,害怕她拒绝和我做朋友,害怕电话那头的冷漠,害怕?? 出乎意料的是她接了我的电话,我们聊得很开心,整整一个小时,让我对她有了更加深入的了解,她喜欢吃土豆,爱画画等。莹莹很高兴和我做朋友,这更坚定了我的信念。收到莹莹的第一封回信时,心情十分激动。虽然莹莹只有十五岁,但从她的信里我却读出了一个超越这个年龄阶段的成熟。莹莹十分懂事、有礼貌,她在信的每一段开头都叫我一声姐,那一瞬间我感到肩上有了一种神圣的责任,因为此时我不仅是一位志愿者更是一位姐姐,我感到非常荣幸,我要用我的行动去牵她的手,让她不再孤单、不再害怕,帮她分担稚嫩肩膀上沉重的担子,她就是我的亲妹妹。莹莹在信中说“姐,我一定会刻苦学习,考上海伦一中(海伦市重点高中),还要上大学,要为妈妈买漂亮的衣服,要孝顺奶奶,因为他们太辛苦了!我很长时间没和父母一起吃饭了,我好想见他们一面!”读到这里我看到信上有几滴泪水的痕迹,我再也无法控制我的情绪了,此时我唯一的想法就是和妹妹一起分担风雨、分享阳光,陪着她那颗单纯而不幼稚、美丽而不华丽的心灵直到永远!

莹莹向我请教英语的学习方法,于是我写信告诉了她一些学习英语的方法和技巧,例如记单词应该用词根记忆法。她看到后很受激励,她告诉我:张月姐,现在我的成绩在班里已经排到前五名了,老师和同学们也都越来越喜欢我了!姐,我还参加各种课外活动。前不久的乒乓球比赛,我多希望你来观看我的比赛为我加油啊!虽然没有拿到名次,但是我尽力了,感觉很开心,很充实。我拿着信纸看到她的改变后,很为她高兴,感到我被一个孩子所接受了。 每次莹莹想我了,给我打电话的时候,我都让她挂掉电话然后我给她打过去,因为我不想给她增加任何经济负担;我给她远在天津的父母打电话,希望能得到他们的支持,以便更好的去帮助莹莹,叔叔激动的对我说:“我们谢都来不及呢!怎么会不支持呢,希望你放假去我家玩啊!”

我在每次去信的时候都会为她折幸运星,那是我人生中第一次折星星,让寝室的姐妹们教我折了一晚上,我还为她折了纸鹤,希望她可以带着梦想撑起一片属于自己的蓝天。在她回信的时候说,“姐姐你的幸运星很漂亮,我的同学看到了你为我折的星星,都说我很幸福。我会努力学习的,对了姐,我这次英语成绩提高了10分哦!我会继续用你告诉我的方法背英语单词的,努力奋斗,不会让家人和关心我的人失望的。”

她在信封中夹了一幅画,这幅画是用干的面巾纸做的,上面是用真的叶子和花瓣拼成的房子,还有一个微笑的太阳,背面写着你的妹妹莹莹赠。在我看来,那是最美的一幅画。我在参加志愿者交谈会的时候,在场的人都被纯洁的心灵所感动,说我真正的做到了心与心的沟通!我更加深刻的体会到纯洁心灵的可爱!这朴实的爱是我人生的动力,无论何时我都会铭记这

颗心对我的信任与祝福!没有黑暗就不会感到光明的可贵,没有关注留守儿童,就不会感到心灵的美丽,感到花儿的芬香!也不会体会到启迪他人心灵的乐趣!

端午节到了,我想为妹妹和奶奶送去我的祝福,带去我的关爱,那一天我拿着粽子,开始了近三个小时的颠簸路程。那天很热,我刚下车子就感到身体不舒服,但我不能停止前进,因为我的妹妹在等我!无论前方的路多么艰辛我都没有理由停下我的脚步。

当我到了莹莹家,眼前的土屋和用栅栏围成的院墙,让我更加清楚“空巢的孩子”的困苦了。和蔼可亲的奶奶、懂事清秀的莹莹、破败的院子构成了痛苦并真实的画面,我仿佛又回到了我的孩童时代,那种亲切感一下子让我感到这就是我小时候的家啊!奶奶把我带到了屋里,倒了杯白开水,紧接着奶奶说:“家里穷,没啥好东西来招待你。”此时老人的朴实和真诚顿时流露了出来。其实奶奶不知道我也是农村的孩子,我怎么会介意呢,我能更深刻的体会到他们生活的无助。

快到中午的时候,奶奶颤颤巍巍的拎着水桶走出去,我疑惑地追上去,原来是家里没水了,需要到邻居家去借。整个家庭的重担居然落在了这样一个佝偻的身躯上。在做午饭的时候,我想去厨房帮奶奶看灶台的火,及时的添柴,可奶奶怕弄脏我的衣服,硬推我到里屋坐着,我对奶奶说,我7岁的时候就学会用灶台做饭了,填柴火的事我很擅长的!这样我和奶奶、妹妹一起做了我们的中午饭!非常温馨!午饭时,奶奶非常热情地让我吃一个很大的鹅蛋,蛋皮是绿色的,非常漂亮!我马上递给妹妹吃,我和妹妹来回推让着对方吃,奶奶说那鹅蛋是莹莹的姑姥姥送给莹莹的,她知道我要来,就一直舍不得吃,说要给我吃。我听完后泪流满面,眼泪落到了妹妹给我的鹅蛋上,这平凡的鹅蛋见证了我和莹莹妹妹之间不平凡的感情!我含着泪水抱着莹莹说:“姐姐谢谢你,这鹅蛋咱们一起吃!” 如此珍贵的礼物,让我比吃了蜜还甜!在这个家里到处充满着感动,虽然没有什么惊天地泣鬼神的大事,都是平凡的小事,但是一举一动都是真诚的,实心实意的!莹莹长大了,真的长大了,她懂得去关心别人,懂得和别人去分享她的快乐,学会了学习,学会了宽容,学会了感恩!莹莹对我的这份感情不仅美丽朴实,而且温暖!尽管我没有吃到美味佳肴,但这次经历是我人生中最不平凡的旅程! 饭后奶奶对我说了家里的具体情况,莹莹父母常年在外打工,艰辛的工作就是为了让莹莹更好的学习和生活,这时奶奶眼角的泪水让我的心感到特别酸楚。白发苍苍的奶奶说;“我一个农村老太太也不会说话,但还得谢谢你对莹莹的帮助!要是放假了再来啊!”我认真的对奶奶说“我一定会竭尽全力帮莹莹的,请你们全家放心,她就是我的亲妹妹!”

当我走的时候,从莹莹妹妹的眼神中看到了不舍与无奈,我心里很难过,车子让我和 莹莹妹妹的距离越来越远,而我的心早已飞出了车外。看见她依然站在原地望着我的车子,我不敢再看了,其实我的眼泪早已泛滥。那是我20年以来过的最特别的端午节,因为在离家数千里的东北我有了一个妹妹,一个新家!那家是那么的温暖,从此父母再也不会担心我在东北受冻了,因为东北这个家真的很“温暖”。

回到学校,我写下了我的感受:莹莹妹妹,我们不哭,因为生活不相信眼泪。

篇三:关爱留守儿童研修日志

家庭是儿童生命的摇篮,是人出生后接受教育的第一个场所,即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师,即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性,可是留守儿童最缺少的就是家庭教育,大多都是爷爷奶奶在家带着,只管吃饱穿暖就可以了。

孩子父母的亲情缺位了,但关爱不能缺位,这样的责任就落在了老师的肩上,为了让留守儿童健康成长,关爱孩子的精神成长。

把孩子喜怒哀乐放在心上,注重孩子的生理心理活动、道德情操、

审美情趣的教育。与孩子沟通交流情感,弥补留守孩子亲情的缺失。

心理健康问题已是留守儿童最容易出现的问题,留守儿童的心理健康问题表现为隐性,是不容易发觉的问题,一般都会有性格孤僻内向, 有自卑心理情绪,产生反抗或逆反心理、、、、、、

作为老师既要做思想道路的引路人,又要做孩子学习进步的引导者,生活的保护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”。“三多”,即多与留守儿童谈心,弥补留守儿童的亲情缺失;多鼓励支持孩子参加学校的各项活动;多进行家访,了解孩子在家活动和学习情况;“二知”即知道留守儿童的个人基本情况和家庭情况;“一沟通”即定期与留守儿童父母电话交流沟通,并采取针对措施,提供必要的帮助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

在遇到情况时要相信孩子,怀疑孩子说谎时,千万不要当面表现出对孩子的不信任,要通过多方调查,证实孩子确实在说谎,再进行交流沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷,要教育孩子主动承担责任,做一个诚实守信的人,千万不要支持孩子说谎,推缷责任。

当孩子缺乏自信的时候,怎么办?我们要热情鼓励并告诉他(她):“孩子,把头抬起来,我相信你能行!”当孩子受到委屈的时候,我们可以帮他们擦去眼泪,并安慰他们说:“孩子,没有关系,任何人都会受到委屈的,我相信你最坚强,以后别人会理解你的。”当孩子取得进步的时候,我们要及时表扬可以说:“孩子,你真棒!”“你真行!”的话语,并为他们鼓掌,如有可能适当给予物质奖励。

总之,关爱留守儿童,教育好下一代,需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持,希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助这一弱势群体,作为教师只能尽我们最大的能力用心用爱去教育他们!


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