篇一：上海市2015年静安语文二模试卷(含答案)
静安区2014学年第二学期教学质量调研
九年级 语文试卷
（完成时间：100分钟，满分：150分） 2015.4
1. 注意：本试卷共25题。
2. 请将所有答案用黑墨水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
第一部分 阅 读（90分）
一、 文言文 （39分）
（一） 默写 （15分）
1．树木丛生，。（《观沧海》）
2．，雨后全无叶底花。（《雨晴》）
3．卖炭得钱何所营？。（《卖炭翁》）
4． ，不可知其源。（《小石潭记》）
5．莲之爱， ？（《爱莲说》）
（二） 阅读下面这首作品，完成6—7题 （4分）
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
6
诗。（2分）
7．“孤蓬”和“浮云”既描绘了友人漂泊无依的游子形象，又传递出诗人的 与 之情。（2分）
（三） 阅读下文，完成8—9题 （8分）
公输
①公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜，而至
于郢，见公输盘。
②公输盘曰：“夫子何命焉为？”
③子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。
④子墨子曰：“请献十金。”
⑤公输盘曰：“吾义固不杀人。”
⑥子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智；宋无罪而攻之，不可谓仁；知而不争，不可谓忠；争而不得，不可谓强；义不杀少而杀众，不可谓知类。”
⑦公输盘服。
（四） 阅读下文，完成10—13题 （12分）
阳城，字亢宗，定州北平人。远近慕其行，来学者迹接于道。闾里有争讼，不诣官．
②③④而诣城决之。山东节度府闻城义者，发使遗五百缣，戒使者不令返。城固辞，使者委
⑤而去，城臵之未尝发。会里人郑俶欲葬亲，贷于人无得，城知其然，举缣与之。 ．
（选自《新唐书》，有删减）
【注释】①迹接于道，络绎不绝。 ②缣（jiān），细绢，可用作货币。③戒，命令。
④委，放下。 ⑤举，全。
10．解释下列句中加点的词语（4分）
⑴远近慕其行（） ⑵会里人郑俶欲葬亲（ ） ．．
11．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的含义（3分）
城知其然，举缣与之。 ．．
12．不能体现阳城在当时颇有声望的一项是（2分） ．．
A．远近慕其行，来学者迹接于道。
B．闾里有争讼，不诣官而诣城决之。
C．山东节度府闻城义者，发使遗五百缣。
D．使者委而去，城置之未尝发。
13. 选文详写的这件事展现了阳城为人的一些特点，以下概括最恰当的一项是（3分） ．．．
A．博学多才B．处事公正C．不畏权贵D．扶危济困
二、 现代文阅读 （40分）
（一）阅读下文，完成14—18 题（18分）
民间剪纸
①司马迁在《史记》中记载的“剪桐封弟”的故事，大约是我国关于剪花艺术最早的
文书记载。
②已知的中国现存最早的剪纸作品，当属二十世纪六十年代左右出土于新疆维吾尔自
治区吐鲁番地区阿斯塔那古墓中的五幅麻料剪纸，根据同时出土的高昌章和十一年（公元
541年）文书可以推测，这五幅“骨灰级”的剪纸作品是南北朝时期的遗物。 ．．．
③剪纸用纸大体可归为三种。第一种是普通的单色纸、蜡光纸等。老艺人常用“毛边
纸”来剪一些短期使用的纸样，它价格低廉，柔软、吸水性强且硬度适中，耐磨、耐折叠，
①
还可以染色。第二种是生宣纸、连史纸等。这些中国传统手工纸能够保证纸张在经过剪刻
后还能进行点色等工序。第三种是用作衬色剪纸母本的金箔纸、银箔纸等。箔纸带有金属
色，尤其在年节剪纸中特别能渲染喜庆的气氛。
④尖头剪刀是剪纸最主要的工具，大的剪刀用来剪外形，小的剪刀则用来剪细处。此
外还需许多辅助刻制工具，很有些“十八般兵器”的阵势。正所谓“工欲善其事，必先利
其器”。
⑤剪纸是装点生活的民间艺术品，既可以是 ，也可以是 ，还可以作为 。
⑥如今，中国北方还基本保留着春节期间贴窗花的习俗，而南方往往是只在婚庆时张
贴剪好的“喜”字。门花是张贴在门上的剪纸作品；它也是中国北方农村保留下来的春节
习俗之一。除此之外，其他节庆时门花也是必不可少的纸质装饰品。
⑦覆盖在各种赠礼上的剪纸礼品花体现了中国人含蓄又细致的性格。“八件”是广东
佛山常见的礼品花剪纸，在同一张剪纸中有多个花卉、瓜果等图案，在需要装饰婚嫁聘礼
和嫁妆或庙会、张贴红榜等情况下，人们就会把整幅“八件”上的各个物品分别剪裁下来，
用它们装点礼物或布臵环境。
⑧把白纸剪成的绣花样子贴在衣服或鞋帽、肚兜、袜子上，再针线绣缝，绣好后白纸
样会被细密的丝线依样覆盖住，从此绣样便与上面的绣线相伴，直到双双老去，绣样里寄
托的美好祝愿都不会褪色。
(选自2013年2月4日《东方早报》，有删改)
14．第②段中加点的“骨灰级”在文中的具体含义是 （2分）
15.“十八般兵器”、“工欲善其事，必先利其器”和“喜”这几处引号的用法依次是（2
分）
A.特殊含义、引用、着重强调B.着重强调、引用、特殊含义
C.引用、着重强调、特殊含义D.引用、特殊含义、着重强调
16. 请将 A. 精美的“商标” B. 居室“软装潢” C. 传家的珍藏 填入第⑤段横线上，
正确的顺序应是：（ ）（ ）（ ）（填字母即可，3分）
17.
（4分）
⑵以下这段文字应放在文章的哪一段中？为什么？（4分）
山东蓬莱的《艾虎》剪纸就是端午节时的门花。当地人民常在端午节时将“收毒葫芦”
与艾虎分别贴在两扇门户上，保佑全家不受毒邪的侵害。
18. 以下对文意理解不正确的一项是（3分） ．．．
A.我国的剪纸作品最晚在南北朝时期已经出现。
B.第③段按价格由低到高的顺序作了分类说明。
C.将剪纸贴在门窗上的习俗主要保留在我国北方。
D.绣样的图案往往寄托着人们内心美好的祝愿。
（二）阅读下文，完成19—23题（22分）
泥兴荷花壶
孙方友
①泥兴荷花壶，陈州特产。用料讲究，壶坯虽薄，但极坚固。更令人称奇的是，用指
一弹，“当当”作响，且一壶一音，音长如绵，如琴似弦。
②真正供奉京城皇宫内的泥兴壶，多是陈氏壶。到了民国年间，窑主名叫陈三关。正
逢军阀混战的乱岁月，陈氏壶开始流落民间。只是其造价极高，能用起这贡品的，多是些
达官贵人。
①③这一年，段祺瑞来到了陈州城。他派人问清了陈三关的家，便带随从乔装直奔陈
府。
④陈三关已年近古稀，银白的须眉下藏着一双深邃的眼睛，言谈举止皆给人以高深莫
测的感觉。他见来一富商，便起身迎客。段祺瑞拱手还礼，报了化名，说是慕名专程到陈
州欲购一套陈氏泥兴茶具，若能得一宝壶，出价在所不惜。陈三关命人抬出几箱茶具，一
一打开，对段祺瑞说：“这是一百套上品，我再从中挑出一壶，可丑话先说不为丑，先生
要拿出这一百套的钱来！”段祺瑞当即命人掏出一托盘钢洋，放在桌子上。陈三关拉过箱
子，开始一把接一把的朝外抛壶，一连抛出一百把，从高空落到地上，皆完好无损。段祺
瑞惊叹间，只见那陈三关已把一百把壶同时摆在了案子上，取出一根细铁棍儿，挨个敲击，
凡音裂音哑者，当即抛出。最后挑出21把，个个音质如琴，细细地分出高低音，又按音
序排了三排。此时的陈三关满面红光，精神抖擞。只见他如入无人之境，饱吸一口气，双
手各持一根细铁棍儿，倏地飞舞开来。铁棍儿如蜻蜓点水，在21把壶上弹跳，美妙的音
乐被飞舞的铁棍儿荡开，如泣如诉，似高山流水，似珠玑落盘，让人禁不住心头颤抖。细
听了，原是一曲《春江花月夜》。这时候，只听那陈三关突然改了曲牌，奏出了《十面埋
伏》，且越来越急，如同千军万马，又如暴风骤雨。厮杀声、马奔声、枪击剑砍声响成一
片。段祺瑞瞪圆了双目，如临大敌，正欲呐喊几声，突然曲终音绝，万lài俱寂。在场的人如同刚从血战中杀将出来，个个头上冒着汗水，面色苍白，长长地嘘了一口气。
⑤陈三关已汗透脊背，他郑重地转过身，望了众人一眼，然后跨左一步，亮出了“琴
案”。众人再看时，个个目瞪口呆，只见案上已瓦砾一片，唯有一壶亭亭玉立于瓦砾之中。
陈三关绾了衣袖，托了那把壶，用铁棍儿击了一下，音质如初，不嘶不哑。他捧了那壶，
呈到段祺瑞面前，说道：“客官，宝壶挑出来了！”
⑥段祺瑞抹了抹双手，十分恭敬地接了那壶，细细地抚摸，如视家珍。
⑦陈三关擦了擦汗水，呷了一口茶说：“客官，你有福气，赶上了军阀混战的时机！
这是我家祖传的挑壶程序，古时候专用来为皇上挑贡品。见客官气度非凡，决非寻常之辈！
你能否告诉我尊姓大名，也好让我记准此宝壶的下落？”
⑧段祺瑞迟疑了一下，笑道：“师傅好眼力！鄙人姓段名祺瑞字艺泉。”
⑨陈三关一听是段祺瑞，禁不住目瞪口呆，半晌，他才平静下来，施礼道：“段大人
真乃是富贵之人！此宝壶百里挑一，实属宝中之宝！据我所知，此种壶多有灵性，能救主
人一命！”
⑩“此话怎讲？”段祺瑞不解。
?“枪打宝壶，子弹只过一壁！大人若不信，可当面一试！”
?段祺瑞半信半疑，让人把壶放在高处，掏出枪来，对准壶身打了一枪。只听子弹头
儿在壶内如钢珠跳舞“叮叮当当”响了一阵，然后发出颤音落在了壶底。取壶相看，果真
只过一壁！那子弹穿过之处只一个圆眼儿，四周且无一点儿炸纹儿。
?陈三关哈哈大笑。
?段祺瑞捧着残壶懊悔地长叹一声……
【注释】
①段祺瑞，皖系军阀。1926年在他担任北京政府执政期间，执政府卫队向北京各界反
帝游行队伍开枪，酿成“三?一八惨案”。
19.⑴看拼音写汉字：万lài＿＿＿俱寂（1分）
⑵这个成语在诗歌《 》中出现过。（1分）
20.选文第①段提到泥兴壶“极坚固”，后文有三处情节体现了这一点，请依次概括。（7分） ．．．．
⑴＿＿＿
⑵＿＿＿
⑶＿＿＿
21.请简析第④段画线部分包含的信息。（5分）
＿＿＿
22.联系文中信息，对第⑨段中陈三关心理活动的理解最恰当的一项是（3分） ．．．
A.他被段祺瑞的名头给震慑住了。
B.他气恼段祺瑞之前不该隐瞒身份。
C.他决定要在段祺瑞面前再露一手绝活。
D.他后悔让段祺瑞得到了这把宝壶。
23.请细读选文第⑨至?段，思考：结尾能否改作“段祺瑞捧着残壶勃然大怒??”？为
什么？（5分）
三、 综合运用（11分）
24.完成以下试题：
⑴ 右图是丰子恺的一幅作品，以下四句古诗中哪句最不适合作为它的标题（2分） ．．．．
A.杨柳青青江水平
B.谁家新燕啄春泥
C.一江烟水照晴岚
D.吹面不寒杨柳风
⑵ 范仲淹曾在《岳阳楼记》中这样描绘过春月：“而或长
烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。”可惜常常
有人会将“静影沉璧”错写成“静影成壁”，如果有机
会为他们纠正、讲解，你会如何说呢？（4分）
篇二：《木格花窗的眺望 李汉荣》阅读答案
木格花窗的眺望 李汉荣 ①窗是松木做的，阳光照射的时候，惊喜的窗木就飘出特有的清香。
这是我们能够嗅到的乡村气息的一部分。植物的魂灵遍布生活的每一个细节：桐木的门、桦
木的椽、榆木的门墩、盛米的椴木勺、舀水的葫芦瓢，就连脾气难免尖刻的菜刀也有着柔和
的柳木把柄??就这样，一部分松木来到母亲的生活，以窗的形式帮助着母亲，也恰到好处
地把一部分天空，一部分远山引进了她的日子。到了夜晚，则把一部分月光，一部分银河领
进了她的屋子，她的梦境。 ②站在窗前，首先看到的是一片菜园，韭菜整齐地排列着，令我
想起千年的礼仪，民间自有一种代代传递的肃静与活泼；白菜那白净的素脸，那微胖的身段，
是一种永不走样的平民美貌；葱那不谙世事的单纯的手，却能在不动声色的土里取出沁人心
脾的情义；花椒树，经营着浑身的刺，守着那古老的脾气：鲜美的麻，一种地道的民间味道。
③人在愁苦的时候，倚在窗前，看一眼这菜园，内心就有了春色，有了不因世道和人心的扰
乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，这就是天地生命的颜色。 ④我能想象，母
亲多少次站在窗前，看那菜园，那经她的手务作的植物们，那些绿，星星点点竟绿成这一大
片，要不是泥土缚了它们的脚跟，它们也许会翻过窗；走进屋子里来的。 ⑤窗框雕有简单的
图案：喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃。古中国的偶像，是自然里美的生灵。人居住在它们中间，
受它们庇护，也庇护着它们。人与天地就这样互相凝视、互相友善，人也变成了自然的情义。
⑥阳光洒进来，月光照进来，星星走进来，风有时也跑进来，雨有时也会两三点跳进来，更
有时，那迷路的蝴蝶也会因了惹眼的窗花飘进来，在屋里逗留片刻。窗外墙根下，时不时就
冒出几丛喇叭花藤，顺着墙壁爬上窗子，在母亲有些寂寞的窗口，吹奏起淡紫的、蓝色的音
乐；那些蛐蛐们、蝈蝈们，还有根本见不到面的无名无姓的虫儿们，就伴和着唱它们的歌，
那从远古一直传下来的老歌；喜鹊、斑鸠、麻雀、八哥、云雀、布谷鸟、阳雀、清明鸟??
也远远近近地唱着，唱着。从木格花窗，你抬眼可望见万里你侧耳能听见千秋。 ⑦我站在窗
前，嗅着淡淡的松木香气和从窗外深远的天地飘来的草木风月的气息，我在想我小小的母亲，
她仅是这窗里的一个小小妇人吗? ⑧此时，鸡叫二遍，已是深夜时分，母亲熟睡了。我静立
窗口，看见月亮偏西，泊在遥远的一个山脊上：银河浩瀚，展开了它波澜壮阔的气象，我似
乎听到天上涨潮的声音，哗啦啦的声音，它的波浪汹涌而来，拍打着夜深人静的民间，拍打
着这小小的窗口，笼罩着我小小的母亲。 ⑨哦，小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与
浩大的天意在一起，我们很小，但是，人世悠远，天道永恒?? 18.在木格窗前，我眺望到
了哪些内容？（3分）
19.第③小节中“有了不因世道和人心的扰乱而丢失或减少的那种生的底色，也是心的底色，
这就是天地生命的颜色”一句中“颜色”的内涵是什么？（3分）
20.文题为“木格花窗的眺望”，第⑤小节却写了窗框的图案，是否多余？说说你的理解。（3
分） 21.
第⑥节中画线句描写了窗前的景色，请简要赏析。（4分）
22.结尾最后一节“小小的窗口，小小的母亲，小小的我们，与浩大的天意在一起，我们很小，
但是，人世悠远，天道永恒??”在文中有何作用？（4分）
19．（3分）从第二节中找答案，有活力（韭菜的“肃静与活泼”），质朴、美丽（白菜的“白
净的素脸、平民美貌”），单纯、有情义（葱），有个性（花椒的“脾气”），（四种植物任选三
个谈三个方面） 20．（3分）窗框雕的图案喜鹊、蝴蝶、莲花、仙桃是自然里美的生灵，是
自然的一部分（抄到这里给1分）；自然装饰了人们的窗，人们也应该庇护自然，体现了人与
自然、和谐、融洽、友善的关系，与主题一致（抄到庇护自然给1分）；窗的图案古远，增加
文章的文化韵味，（1分）说明人与自然久远的关系，对文章主题起了映衬、增强的作用。 21．（4
分）阳光“洒”进来，月光“照”进来，星星“走”进来，风“跑”进来，雨“跳”进来，
蝴蝶“飘”进来，动词使用丰富生动，“走”、“跑”、“跳”使用了拟人的手法，写出了窗外景
色的丰富和活力，（1分）也表现出窗对拓展人们视野和生活的空间的巨大作用，表达了作者对窗、对窗外的自然的喜爱、迷恋（1分）/对恬淡宁静的田园生活的喜爱（1分）。 22．（4分）窗将人与自然联系在了一起，作者由此想到了更广阔更深远的宇宙、天意、天道，窗对我们具有重要意义（1分），人类的渺小与天道的永恒形成了对比（1分），表现了天道的悠远、永恒（1分），总结全文，升华主题（1分），具有哲理性。
篇三：《在米脂》阅读附答案
在米脂 贾平凹
走头头的骡子三盏盏的灯，
挂上那铃儿哇哇的声。
白脖子的哈巴朝南咬，
赶牲灵的人儿过来了；
你是我的哥哥你招一招手，
你不是我的哥哥你走你的路。
在米脂县南的杏子村里，黎明的时候，我去河里洗脸，听到有人唱这支小调。一时间，山谷空洞起来，什么声音也不再响动；河水柔柔的更可爱了；山也不见了分明，生了烟雾，淡淡地化去了，只留下那一抛山脊的弧线。我仄在石头上，醉眼矇眬，看残星在水里点点，泛出明灭长短的光波。我不知这是谁唱的。三年前，我听过这首小调的唱片，但那是说京腔的人唱的，毕竟是太洋了；后来又在西安大剧院听人唱过，觉得舒扬有余，神韵不足；如今在这么一个边远的山村，一个欲明未明的清晨，唱起来了，在它适应的空间里，味儿有了，韵儿有了。
歌唱的，是一位村姑。在上岸的柳树根下，她背向而坐；伸手去折一枝柳梢，一片柳叶落在水里，打个旋儿，悠悠地漂下去了。
这是个极俏的人，一头淡黑的头发披着，风动便飘忽起来，浮动得似水中的云影，轻而细腻，倏忽要离头而去。耳朵一半埋在发里，一半白得像出了乌云的月亮。她微微地斜着身子，微微地低了头，肩削削的，后背浑圆，一件蓝布衫子，窈窕地显着腰段。她神态温柔、甜美，我不敢弄出一点响动，一任儿让小曲摄了魂去。
这是一首古老的小调，描绘的是一个迷人的童话。可以想象到，有那么一个村子，是陕北极普遍的村子。村后是山，没有一块石头，浑圆得像一个馒头，山上有一二株柳，也是浑圆的，是一个绿绒球。山坡下是一孔一孔窑洞，窑里放着油得光亮的门箱，窑窗上贴着花鸟剪纸，窑门上吊着印花布帘，羊儿在崖畔上啃草，鸡儿在场埝上觅食。门前小路，一拐一拐，到了河里，河水很清，里边有印着丝纹的石子，有银鳞的小鱼，还有蝌蚪，黑得像眼珠子。少妇们来洗衣，一块石板，是她们一席福地。衣服艳极了，晾在草地上，于是，这条河沟就全照亮了。
有那么一个姑娘，该叫什么名字呢？她是村里的俊仁者。父母守她一个，村里人爱她，见过她的人都爱她。她家在大路口开了个饭店，生意兴旺，进店的，为了吃饭，也为着见她。她却最是端庄，清高得很，对谁也不肯一笑。
姑娘有姑娘的意中人，眼波只属于清风，只属于他。他是后山的后生，十八或者二十岁，每天要从这里路过去县上赶脚。进得店来，看见她，粗茶淡饭也香，喝口凉水也甜，常常饥着而来，呆会便走，不吃不喝也就饱了。她给他擀面，擀得白纸一张，切面，刀案齐响，下到锅里莲花转，捞到碗里一窝丝。她一回头，他正看她，给她一笑，她想回他个笑，但她却变了脸。他低了头，连脖子都红了，却看见了桌布下她露出的两只鞋尖。她看出他的意思了，却更冷了脸儿，饭端上来，偏不拿筷子。他问；她说：“在筷笼，你没长手？”他凉了心，吃得没味，出去了。她得意地笑，终又恨他，骂他“孱头”。
他几天竟不来了，她坐在家里等。等得久了，头也懒得梳，她说：“不来了，好！”但却哭了。
一天却听见门外树上的喜鹊叫。她走出来，却是他在用石子打那鸟儿。她愣了，眼泪都流了出来。他瞧着她喜欢，向她走来，她却又上了气，“为什么打鸟？”“我恨！”“恨鸟儿？”“它住在这里。”“那碍你什么了？”“也恨我。”“恨你？”“恨我不是鸟儿！”她想了想，突然
笑了。他一看她，她立即面壁不语。他向她走近来，她却又走了，一直走到窑里。只想他会一挑帘儿进来，回头一看，他没有进来，走出窑看时，他却走了，边走边抹着眼泪。
她盼他再来。再盼他来。他却再也没来。每天赶脚人从门口来往；三头五头的骡子，头上缠着红绸，绸上系着铜铃，铜铃一响，她出门就看，骡子身上架着竹筐，一边是小米，南瓜，土豆，一边是土布，羊皮，麻线，他领头前边走，乜她一眼，鞭儿甩得叭叭地响，走过去了。
一次，两次，眼睁睁看他过去了，她恨自己委屈了他，又更恨那个他！夜里拿被子堆一个他，指着又骂又捶又咬，末了抱住流眼泪。等着他又路过了，她看着他的身影，又急切切盼着他能回过头来，向她招一招手??
小调停了，我却叹息起来，千般万般儿猜想，那后生是招了招手呢，还是在走他的路？一抬头，却见岸那边走来一个年轻人，白生生赶了一群羊，正向那唱小调的村姑摇手。村姑走了过去，双双走到了岩那边的洼地，坐在深深的茅草丛中去了。
我悄悄退走了，明白这边远的米脂，这贫瘠的山沟，仍然是纯朴爱情的乐土，是农家自有其乐的地方。
（1）对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(5分)
A．作者写“我”听唱片中的这首小调时觉得“太洋”，在西安大剧院听的时候觉得“神韵不足”，是为了衬托村姑的歌唱水平，可以很好地表现出小曲的韵味。
B．作者并没有正面描写那位唱歌的村姑的五官，而是通过侧面描写其窈窕的身段、温柔甜美的神态来突出她的娇俏美丽。
C．虽是想象中的一个恋爱中的女子，小说也用细腻深刻的笔触描绘了她那极其复杂矛盾的心理流变过程。
D．作者想象的故事中，因为女主人公的喜怒无常，使得男主人公产生了误会，造成了爱情的悲剧，而现实生活中的村姑却等来了向她招手的“哥哥”。
E.作者以“我”的视角来叙述故事，从发现歌唱的女孩，到转向对歌中女孩的爱情的描述，最终再回归到现实。最终表达了对这片乡土上的爱情的理解。
（2）小说主要描写了想象里那位“俊仁”的姑娘的爱情故事，其形象有什么特点？请简要分析。（6分）
（3）划线部分的环境描写，是作者的想象，请问这部分内容在文中有什么作用？（6分）
（4）有评论家指出，贾平凹的写作风格拙朴但却鲜活，颇具地方特色。你认为这种写作风格体现在小说的哪些方面？请结合全文谈谈你的看法。（8分）
（1）答E给3分，C给2分，D给1分
（A项“衬托村姑的歌唱水平，可以很好地表现出小曲的韵味”错，有韵味是因为背景环境和唱歌的人与歌词的内容契合。B项侧面描写不等于描写人物的侧面，概念错。D项，女主人公不是喜怒无常，只是害羞，而且两人的结局不一定是悲剧。）
（2）①美丽端庄。“她是村里的俊仁者”“她却最是端庄，清高得很”。
②勤劳能干。“她给他擀面，擀得白纸一张，切面，刀案齐响，下到锅里莲花转，捞到碗里一窝丝。”
③清高羞涩。“她想回他个笑，但她却变了脸”“他一看她，她立即面壁不语”。
④向往爱情。“姑娘有姑娘的意中人，眼波只属于清风，只属于他”“她恨自己委屈了他，又更恨那个他”“她说：‘不来了，好！’但却哭了”
（答出3点即可，每点2分，共6分。）
（3）①提供了故事发生的背景，描绘了一个典型的陕北农村的环境，简单、质朴、有生活气息。
②清澈的小河、弯曲的小路、黑黑的蝌蚪，勤劳的妇人、鲜艳的衣服色彩，渲染了一种
美丽、宁静、富于生机与活力的氛围。
③衬托了人物的简单纯朴，也表现出他们爱情的纯净美好。
（每点2分，共6分。）
（4）同意。
①小说的环境描写，质朴而有生活气息，比如用浑圆的馒头形容山，用绿绒球形容柳树。窑洞、窗花、羊、鸡等突出了陕西的地方特色。只有这样的水土，才能有这样一些勤劳纯朴的人们。
②作者对人物的外貌描写，观察细微，描写生动鲜活，刻画出了一个美丽的村姑的形象。比如“极俏的人”的头发披着，风来了“浮动得似水中的云影，轻而细腻，倏忽要离头而去”，她的耳朵“白得像出了乌云的月亮”，作者连用两个“微微”写她的姿态优美娇俏，“肩削削的，后背浑圆，一件蓝布衫子，窈窕地显着腰段”写出了农村的年轻姑娘健硕窈窕的特点。这样的形貌，才让文中的爱情更加纯美。
③小说中人物的语言朴拙又生动，比如男女主人公关于鸟儿的对话。含蓄而能传情达意，富于生活气息又有诗意，表现了当地人的单纯朴实。
④小说的情节简单且生活化，只有现实和想象的两个画面，但却给人丰富的想象和思考空间。
⑤小说以陕北民歌开头，写典型的陕北农村风光，美丽的农村姑娘，有韵味的乡村小调，描绘了一个迷人的西部世界，昭示着作者浓郁的乡土情怀，对纯洁的爱情和淳朴的乡村生活的赞美。
（可从小说的人物、情节、环境、语言、地域性任一方面答，每点2分，答出四点即可。）
《耿翔《窗花》阅读答案》出自：百味书屋
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