篇一：春色满园才是春
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春色满园才是春
作者：冯育军
来源：《考试周刊》2013年第76期
摘 要： 作者根据新课改“整体性教学”目标要求，对高中数学教学中整体性教学策略的有效运用进行了简要论述。
关键词： 高中数学教学 整体性教学 教学策略
构建主义学者认为，学生是教学活动的有效组成的重要构件，在教学活动中占据主体地位。学生作为学习活动的客观存在体，在学习知识、解答问题、分析思考等活动中，表现出明显的个体差异。教育实践学指出，学生个体差异性是客观存在的事实，不能完全消除，只能通过有效方式进行“缩减”和“拉近”。整体性教学策略是以学生为中心，以“促进一切学生的发展和进步”为目标的，将全体学生作为实施对象的教学方式是“拉近”和“缩减”学生个体学习差距的有效教学方式之一。“一枝独放不是春，春色满园才是春”，是对整体性教学策略功效的生动表述。加之高中数学新课程标准的广泛深入实施，为了一切学生的发展，促进学生群体全面进步的整体性教学目标要求，成为新课改的重要目标内容。在实际教学活动中，高中数学教师将教学重心放在优等生或后进生等群体上，教学要求“过高”或“过低”，教学方式比较单一，导致出现两极分化现象。因此，在新课改深入实施的今天，“人人获得发展和进步”，应成为有效教学的重要目标。基于此，我在教学活动中，围绕整体性教学策略的运用进行了探索和实践，现将其教学策略进行简要论述。
一、教学要求设置做到统筹兼顾，学习要求呈现整体性
教材是教学活动的“纲”，它“规范”着教学活动过程，“限制”着教学活动“轨迹”。通过对教材目标要求的整体研析，可以发现，教学目标要求的设置，既结合教材的重难点，又贴近学生学习实际，具有“三维性”特点。因此，高中数学教师要将教学要求制定作为整体性教学策略实施的首要前提，将“人人获得发展和进步”整体目标要求渗透到教学目标要求的制定中，既照顾到不同类型的学生群体，又促进不同类型学生群体发展，做到“统一性”和“针对性”并存，使每个学生群体都能找到前进的方向，促进学生群体的整体进步。
如在“平面向量的坐标表示”教学活动课前准备阶段，教师根据现有学生群体整体学习情况，结合本节课教材内容，采用统筹兼顾的整体性教学理念，对学生群体设置了“理解平面向量的坐标的概念，会写出给定向量的坐标，会作出已知坐标表示的向量”整体性学习要求，对好中差不同类型的学生分别提出了“掌握平面向量的坐标运算，能准确表述向量的加法、减法、实数与向量的积的坐标运算法则，并能进行相关运算，进一步培养学生的运算能力”、“会根据平面向量的坐标，判断向量是否共线”、“通过学习向量的坐标表示，使学生进一步了解数形结合思想，认识事物之间的相互联系，培养学生辩证思维能力”等针对性的要求。这样，既
篇二：春色满园(500字)作文
精选作文:春色满园(500字)作文 侧耳聆听，春姑娘迈着轻快的脚步悄悄地来到人间，她蹑手蹑脚的来到我家后院，奇妙的魔法点缀了满院子，天上的云朵，可爱的云雀，都羡慕的朝着院子瞅着呢！呵呵，这些呀！且听我娓娓道来。 迎着暖煦的春风，袅袅的青烟，我来到了后院，与院子里的朋友们打招呼，呀，昔日的嫩芽儿妹妹，那翠绿欲滴的外貌，娇小玲珑的身姿，如今，岁月的时光悄悄地从指间滑过，还看今朝，已长成一位亭亭玉立的大姑娘，那弯曲的轮廓勾勒出春姑娘的花容月貌，真是春意黯然呀！咦？花姐姐们又开始披着亮丽的彩衣准备争夺金苹果啦！哈哈哈，那我们就拭目以待，看看谁是宇宙最美的女神之称号。我缓缓地走到了树爷爷的膝下，你那挺拔的身躯上，有着来自老天爷赋予你独一无二的标志，那细数精致的纹理让我领略到蕴含的生命的奥秘，你那茂盛的枝叶告诉我您并没有因为冬天的寒意而逃避，而是勇敢的面对因为您相信一句名言；让语言的号角奏鸣，哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？即使冬天咆哮了你所有的枝叶，但春天的来临又使它回复了生机。呵，整个院子里洋溢着春姑娘的天真烂漫，这美丽的一面，让我叹为观止。 微风吹乱了我的发丝，我心海不禁澎湃起来，春姑娘真是一位出色的魔术师，她让涂炭的生灵蜕变成生机勃勃，我的嘴角，扬起一丝笑意，对春姑娘的魔术，我崇佩万分。福建福州长乐市实验小学五年级:苏丹
篇一：让教室春色满园[论文]
让教室春色满园
教育的真谛就是用爱呼唤爱，有了爱的内核，班级工作才能有效展开。“爱”是班主任情感素质的内涵之一，是班主任手中的宝盒。班主任要以爱心和诚心去点燃学生心中的激情之火。
班主任 爱 学生 苏霍姆林斯基说：“有感情的教师，能够使学生带着一种高涨的情绪在学习中感受到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。“刚踏上班主任的岗位，师傅就语重心长地对我说，教育的真谛就是用爱呼唤爱，只有有了爱的内核，班级工作才能有效展开。他的话引起了我的思考。而后这一年来的班主任实践更使我认识到：“爱”是班主任情感素质的内涵之一，是班主任手中的宝盒。爱心可以给沉闷的师生关系带来春色，充满感情地进行班级管理应是对班主任最基本的要求。我们要以爱心和诚心去点燃学生心中的激情之火，拨动学生心灵的琴弦，引起学生情感上的共鸣，让学生内心里充满着生命的热情与渴望，那么，班级管理将事半功倍！
那么，我们怎样才能使自己成为一个富有爱心的班主任呢？
一、言传身教，以诚换诚
所谓“感人心者，莫先乎情”。情感的本质是以情激情，也就是教师以自己的真情实感去打动和感染学生，使师生情感交流，产生共鸣。一个情感冷漠的教师，不可能使学生对你产生亲近，不可能激发起班级的良好心理气氛。
一个班主任，在一次次班级事务的处理上，在一天天的日常相处中，你自己的性格，风格，学生是一目了然的了。你对待学生的态度，你处理班级意外事件的情绪，你找学生谈话的语气和方式，学生是时时记挂在心上的。你有没有付出你内心的师爱，你是不是把自己的学生当作自己的孩子，你严厉与宽容是否合理有度，等等这些，都在孩子的心中印上了你的行为和品质，这样你所
教的学生是否喜欢你，成为学生是否依赖你、信服你的关键。当你在孩子的心中已经有了一定的威信，学生有一种想亲近你的渴望，你的情绪就能自然地带动学生的情绪，你的真心也就能换得学生的真爱了。记得刚接班的时候，班上有几个男生头脑很聪明，就是行为习惯差，再加上看我年轻，就经常上课捣乱，下课胡闹，真的很让初上当“主任”的我头疼。由于我年轻气盛，再加上带班经验的不足，我对他们的行为一味地采取抵制措施，在班上公开故意刁难他们，给他们难堪，这样就使得我们之间的关系越来越僵，当然他们的成绩也每况愈下。偶尔的一次检查作业，我在其中一位男生的周记中看到了他的心声，他说他也想好好学习，可是老师的态度让他很失望，这时我才意识到，我以前的做法已不仅伤害了学生的学习积极性，更扼杀了他们对班级的热情。
于是，我就采取多谈心，多交流的方法，主动去倾听他们的意见，一方面，肯定他们的聪明才智；另一方面，让他们谈谈自己的事，说说对班级事务的看法。有一次，我无意中得知其中一些同学喜欢足球，我就恶补了许多足球知识，找机会跟他们一起侃侃足球明星，
一起对中国男足“哀其不幸、怒其不争”。久而久之，我们之间的师生关系越来越好，越来越融洽，学生们渐渐喜欢上了我，对我的教育不排斥了。平时，我多留心他们学习的动态，并及时给予肯定和表扬，现在这几个家伙，学习越来越有劲了，对班级也很有感情，经常抢着给班级搬水、打扫卫生。有一位学生在周记本上说：“原来老班并不凶，我爱上老班啦。”这种亲密的师生情中现在常常在我和学生之间荡漾。
二、尊重学生，换位思考
冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。作为班主任，我努力做到能像一个真正的朋友一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。教育专家常说“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的自身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。 学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道德标准。我在处理学生问题时，就经常注意换位思考。学生心情沮丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能
催人改正，激人奋进。学生犯错误时，我基本上都是予以正确的引导，而不是劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通。将近两年下来，学生们现在已经能做到主动承认错误，积极改正错误，并能更加严格的要求自己。
我以为，每个学生头脑中都有两个自我，一个好我，一个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功；如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败，最后弄的一事无成。所以，我作为班级的组织者、管理者、领导者和教育者，特别注意适时的学生予以正确的引导，帮助他们克服困难，走向进步。
三、宽严相济，感恩教育
高尔基说过：“爱自己的孩子，母鸡都会。”关键是怎么爱，付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。所以，对学生付出的爱应该是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心，等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。现在的学生大都是不缺少爱的，或者说他们拥有的爱太多了，以至于在我们对他们付出爱时，他们以为是理所当然。所以，我想，很多时候，我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包括爱的感情。
老师有爱心的“教”，汇聚源头活水；学生有爱心的“学”，形成天光云影共徘徊；师生之间萦绕着爱的芬芳，将起到润物细无声的
效果，这将让我们的班级管理具有一种温情、美好而和谐的新境界。
篇二：春色满园春色满园
众所周知，2008年这一年在中国经济社会发展历程中，最值得纪念的一件事莫过于改革开放走过了辉煌的三十年。中国用三十年的风雨兼程让中国人迈着豪迈的步伐，唱着雄壮的国歌一步步走向青春飞扬的的年代。
青春是一首歌，雄壮、豪迈、辉煌！
中国在这个青春飞扬的年代，最值得纪念也最值得去回忆的就是北京奥运会的成功举行了。中国用一场完美的体育盛宴让世界看到了一个充满活力、青春飞扬的国度！
雄伟壮观的鸟巢，充满梦幻色彩的水立方等一大批体育场馆的建造，充分展现了中国非凡的青春实力；零投诉的奥运村，零事故的奥运安保工作和奥运赛事工作，充分展现了中国这个青春勃发的国度人性化的管理与服务；尤其是中国人民热情的微笑，特别是北京奥运会的名片志愿者的微笑，更是展现了一个青春中国积极、乐观的精神风貌！
透过北京奥运，我们不仅仅看到的是一个国家的日益富强，我们看到的更是一个国度举全国之力奏起的响彻神州大地的青春之歌，举全国之力让青春飞扬的完美身姿。
青春是一首史诗，厚重、深沉、感人至深！
青春要飞扬，其中免不了经历一些历练，我们正值青春焕发时期的祖国也一样，但她却因为这些历练更加坚强，她的青春也必将更加辉煌。
提到汶川，所有国人应该还记得那些生死过后废墟中留给我们的感动与震撼，还记得全国乃至全世界人民的眼泪、祈祷、祝福，还有数不尽的关怀与爱。他们用行动铸造着一首厚重、深沉、感人至深的巨型史诗！
任何困难都压不倒英雄的中国人民，只要有一线希望，我们就要付出百倍的努力，我没有钱，但是我有血，你们要多少就抽多少吧，求求你们，让我再救一个吧这些数不尽的话，不就是在诠释着一个青春焕发的中国所具有的无畏、坚强、团结吗？
多难兴邦！中国人信，因为中国经历了一场场挫折之后，青春愈加飞扬。世界也相信，因为中国让世界感动，让世界知道了一个国家如何一手打造起来了一个青春飞扬的国度、一段青春飞扬的传奇、一股青春飞扬的民族精神、一首青春飞扬的史诗！
青春是一个故事，曲折、充实、催人奋进！
改革开放三十年，中国唱着《春天的故事》，一步一步《走进新时代》。三十年的探索总结，三十年的风雨历程，三十年的团结奋进，三十年的让中国走进了如今展现在世界面前的辉煌一个朝气蓬勃、青春飞扬的国度。
中国三十年的故事，写在每一个国人的心上，也写在了世界各国人民的心上，中国的故事，充实；中国的故事，曲折；中国的故事，其实就是一篇写在世界社会文明历程中的精彩青春励志篇章。
中国用三十年的故事，不仅让世界看到了一个青春飞扬的国度，更让世界人民看到了一个青春飞扬的中国共产党，一个青春飞扬的社会主义制度！这部青春励志篇章已然成为一种标志，激励着一个又一个国家根据自己的国情，谋自己的发展，走向自己的青春飞扬年代！
其实，当我们细细品味中国走过的风雨历程时，会发现中国的青春也就刚刚开始，但是我们已然看到了一个春色满园的中国。走进中国的人无不为满园春色叹服！
如今，中国依旧以其朝气蓬勃的姿态展现着她的青春魅力，我也相信：中国，充满生机与活力的沃土必将春色更美，她的青春也必将愈加飞扬！
篇三：春色满园
春色满园
春色满园
江南三月春来早，这话真的一点也不假。被春姑娘的魔法棒一施，我们的校园里成了周边几平方公里内最迷人的景致。
在学校的大门旁边，近一百米的绿色栅栏下，就是学校面积最大的芳菲园。芳菲园内种植着上万株小小的绿色园林树木，每株大约50公分高，年前都还是碧绿的枝叶，一到春天，每个枝桠上新生的小叶子像在染缸里染出来的一样，一大片一大片的紫红的叶子是那样耀眼，在煦暖的阳光下闪着熠熠的光辉，仿佛被涂上了一层油亮的石蜡！如果被太阳光折射到，还可以牵出一条条明亮的光带。远远望去，就像是绿色的小丛林上头冒出的紫红色烟云。在这些烟云般迷人的美丽的小丛林中间，也耀着几枝硕大的山茶花，层层叠叠的花瓣簇拥在一起，争芳吐艳，香气逼人。山茶树在小树丛中鹤立鸡群，雍容华贵。也有一两枝粉色的月季娇羞地开着几朵小花，那样默默无闻，退让群芳。整个芳菲园下面是密密的绿叶，上面是鲜嫩的红紫，如此错落有致地把整个芳菲园浸染在醉人的烟云里。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。这也许是芳菲园内花花草草们共同的追求吧。
在梅花楼的正前面，左右两边各种着一棵紫荆花树，高约三米，这个时候也赶趟儿似的一展芳姿。奇怪的是，这些花儿和别的花儿不一样，他们的花是从离地面一两厘米的树枝上开始展蕊，一路密密匝匝地漾到树枝的顶端，越到枝头花儿越密集，仿佛是人工把他们捆扎在一起一样，团团簇簇的。每一串花枝，就像一条簇着紫玉珠的花鞭。这就是被香港人誉为区花的紫荆花吗？这个写满了中国三百年荣辱沧桑的紫荆花，终于体体面面地做了一回自己！
在紫荆花和芳菲园的空旷活动区内，有两个菱形的花池，花池中间一株高大的铁树昂扬的挺立着。在这所有的花木中，铁树是最名贵的树种，它也许知道自己的珍贵所在，所以对挤挤挨挨的簇拥在它下面的紫薇薇的红继木不屑一顾，任凭她们怎样攀附，它也不肯低头瞧上一眼。在阳光雨露中俏着武士一般高傲的风骨。
这争妍斗艳中，院墙下的紫杜鹃也怕错过了这美丽的春天的盛会。在几场甘霖过后，她们也迫不及待地绽放着一个个尖锥儿一样的花苞苞，把一个个喇叭一样的紫色花朵开得艳丽迷人。远远望去，花团锦簇，密密匝匝，连缝儿也不给留下。就像铺着一张厚厚的紫色的绒布。薄薄的花瓣儿清晰的梳理着每一条脉络，分明如一根根丝线连接着粉嘟嘟的花蕊，引来蜜蜂嗡嗡地从这朵花上吸两口，再留下一个小黑点儿，然后又知足地翩翩飞到另一个花枝上寻蜜去了。
校园内高大的树木很多，有香樟树、广玉兰、雪松、水杉、桂花树??它们也长出了许多或嫩绿的或紫红的新叶子。树叶新陈代谢的速度极其频繁，在新叶上任后，老旧的叶子就化作一只只完成使命的蝴蝶，依依不舍地飘下。特别是雨后的清晨，更是满地铺着树叶。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花是如此，树叶也这么眷恋自己的根基，灿灿烂烂地生长，飘飘悠悠地离去。这一长一落是春秋的更替，是生命的轮回。满树的绿色将给校园带来浓阴，带来鲜绿的青春的气息。
校园内，阳光体育运动正在蓬蓬勃勃地开展。跳长绳的，踢毽子的，打乒乓球的，溜冰的，滑滑板的，练长跑的，打腰鼓的，大合唱的??他们快乐而灿烂的笑脸，比这春天的花朵还要鲜艳。这难道不是动人的春色吗？是啊，还有什么春色，比孩子们的笑脸更加灿烂，更加让人沉醉，更加让人流连忘返呢？
《春色满园》出自：百味书屋
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