篇一：严以修身讨论学习发言提纲
校领导严以修身讨论学习发言提纲
同志们：
按照学校党委的安排，今天召开“三严三实”专题讨论会，围绕专题一“严以修身”来交流学习。我从两个方面来谈谈自己的学习体会和感受。
一、 对“严以修身”的理解、认识
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，增强“三个自信”，提升道德境界，追求高尚道德情操，自觉抵制歪风邪气，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高为人民服务的能力。习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”
中国共产党的作风既是马克思主义的，同时又扎根于中国传统文化的土壤，具有中国气派。“三严三实”既是传统美德，也是做人最基本的标准，中国传统文化一直都是这样提倡的。中国传统文化的主体儒家有一句名言是“修身齐家治国平天下”，修身是第一位的。中国传统文化中，有很多思想仍然值得我们学习修炼。“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，“吾日三省吾身”，“三人行，必有我师”等等，这些经典思想教育和引导了多少先辈，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“我以我血荐轩辕”。仁人志士，为国为民，鞠躬尽瘁，死而后已，值得我们敬仰、学习。
江泽民同志提出“以德治国”,并且作为治国方略与“依法治国”并列之后，国学兴起，形成热潮，也取得不小成绩。但道德教化，道德感召的力量、效果还不够明显。习近平同志担任十八届中央委员会总书记一年之后，视察孔庙，强调国无德不兴，人无德不立，我们要继承优秀文化，用传统优秀文化教育和培育当代青年。把以德治国方略提升到以德兴国的新的高度。习近平是改革开放三十多年来，第一位视察孔庙的最高领导人，体现了总书记对传统儒家文化的敬仰和推崇。
立什么样的“德”？具体有什么内涵？我想至少有“职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德”四个层面。怎么样才算“有为”？领导班子、领导干部、广大教师、工作人员、广大学生应该分别有目标、有标杆，值得我们深思和探讨。既不能为所欲为，更不能碌碌无为，而要主动作为、顺势而为、奋发有为、有所作为。
二、 如何做到“严以修身”？
严以修身是一个公民的必修课，也是一个领导干部常讲常新的话题，是我们永远得不了满分的一份答卷。但这份答卷还必须认真准备，不断提高，天天向上。
（一）加强党性修养，坚定理想信念。共产党员是我们的第一角色，做好领导干部，首先从做一个合格的共产党员做起。当前，部分共产党员政治目标模糊、理想信念动摇、宗旨意
识淡漠，对中国特色社会主义道路、理论和制度缺乏自信，这些都反映出政治定力不够、政治立场不坚定、党性不纯不强。违背了党的宗旨，与党组织没有共同的意志和价值取向，志不同、道不合，不相与谋。还有个别共产党员不信组织信鬼神，遇上晋升、岗位调整、反腐风暴等问题后，求神拜佛，打卦问神，甚至投拜“大师”指点，企图逢凶化吉、柳暗花明。甚至个别共产党员领导干部违背誓言，转信宗教，拜菩萨、做礼拜，易经算卦，热衷风水。凡此种种，精神缺钙，理想信念动摇。我个人引以为戒，坚定理想信念，坚持四项基本原则，坚定三个自信，与党中央保持高的一致，自觉实践和捍卫共产党人的奋斗目标和价值追求。
（二）提高道德境界，追求高尚情操。从古至今，中华民族就强调做官先做人，从政德为先。习近平总书记在其《为官四要》（1990年）一文中就讲到“当领导要以德服人”。领导干部修炼为官之德，不仅关系个人荣辱，更关系党的形象和事业的成败。因此，我一定要强化道德修养，筑牢立身之本，用心涵养为民务实清廉的公仆情怀，明大德、守公德、严私德，做到以德自立、以德服人。既要仰望星空，又要脚踏实地，自觉担当起反腐倡廉的各项工作，确保上级党组织和学校党委的各项决策部署不折不扣地贯彻落实。要进一步坚定宗旨意识，向焦裕禄、杨善洲、牛玉儒等全国先进典型学习，向身边的先进典型学习，汲取养分、净化思想，励志心灵、
引领行动。要持之以恒加强学习，学习总书记系列重要讲话，学习党章，学习法律法规等，以学修身、以学立德，补足精神之“钙”，自觉锤炼坚强党性，对照先进见贤思齐。
（三）远离低级趣味，抵制歪风邪气。“严以修身”是总书记“三严三实”中的第一句话，其重要意义不言而喻。说白了，就是要求党员领导干部切实加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。我个人虽然不喝酒、不赌博，自觉养成高尚的情操，多学习多思考，内心充实心胸开阔。但在抵制歪风邪气方面还做得不够，有独善其身的思想，有老好人思想。作为一名党委班子成员，应该旗帜鲜明，对同事朋友，扯扯袖子，咬咬耳朵，不只本人不参与，还要抵制和制止歪风邪气，为党风政风的好转，为营造良好的校风做出应有的贡献。
（四）提高办学治校能力，推进学院事业发展。这次专题教育对于我校进一步转型提质，推进事业发展迈上新台阶，具有重要现实指导意义。今年我们贯彻上级的决策部署，要实现学校的整体搬迁，这都离不开“三严三实”作保障。事业发展的关键在领导班子。如何建设一个开拓创新、勇于担责、勤政廉洁的领导班子，是我们学校未来事业成败的关键。从领导班子的现实情况看，我们离上级领导的要求和广大师生的期盼还有不少差距。一是发展目标还不够明确，转型发展还没有形成共识，发展路径、发展战略需要细化。二是领导
班子的担当意识不够，有走走看看的现象，决策执行不坚决，改革创新动力不足。三是办学治校能力不足，对于学校未来发展定位和把握不准，患得患失，优柔寡断，事业发展胆子不大，步子不快。
作为领导班子成员，最大的心愿是在学校党委的领导下，与班子成员一道，共谋发展、共襄盛举，在我们这一届领导任期内，推进学校事业再上一个新的台阶，为上级领导、为驻马店卫校广大师生缴上一份比较满意的答卷，在卫校发展历史上写下浓重的一笔。不为史上留清名，只为不负众人心。面对十三五，面对三严三实专题教育，我将继续努力、履职尽责，扮好角色，推动发展。
发言完毕！谢谢大家！
篇二：全市“严以修身”专题学习研讨发言提纲
全市“严以修身”专题学习研讨发言提纲
同志们：
下面，按照学习安排，我结合前一阶段的学习和自身思想、工作实际，围绕“严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的?总开关?”这一研讨主题，做一简要发言，与大家共同研讨。
“严以修身”作为“三严三实”之首、作风建设之基，既是对中华民族优秀传统文化的深刻把握，也是新时期加强党的建设的新要求，作为一名党员领导干部，务必准确把握、深刻领悟、充分认识其精髓要义。第一，“严以修身”是对中华民族优秀传统文化的继承和弘扬。“严以修身”贯穿于中华民族几千年的历史文化，内容丰厚、博大精深、源远流长，是涵养民族精神的重要内容。《礼记·大学》提出“修身、齐家、治国、平天下”，把修身放在最基础、最核心的位臵。孔子提出从政者要“正己”、“克己”，强调“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，倡导要端正自己，克制不符合道德规范的欲念和行为，任何时候都恪守高尚的道德要求。由此可见，“修身”在我国悠久的历史文化中留下了浓厚的一笔，古人的这些
思想为我们提供了修养品格的精神营养，我们要汲取精华、继承发扬，不断强化道德养成，塑造高尚品行，以心正、意诚、德高的良好修养引领社会风尚。第二，“严以修身”是中国共产党自身建设的永恒主题。以铁的纪律、严的规矩，教育引导党员干部加强党性修养，始终是我们党的建设的基础工程。在《纪念白求恩》一文中，毛泽东主席号召党员要做“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”改革开放以后，邓小平同志多次指出，每个干部都要把党性放在第一位，要严以律己，自觉遵守纪律，不要近水楼台先得月。党的十八大以来，习近平总书记反复强调，党员干部要坚定理想信念，补足精神上的“钙”，避免得“软骨病”。我们要继承发扬党的优良传统，把坚定理想信念始终挺在前面，不断增强对中国特色社会主义的政治自信，做党和人民信得过、靠得住、顶得上的好党员、好干部。第三，严以修身是持续深化作风建设的现实要求。当前，我们正处在贯彻落实“四个全面”战略布局的关键阶段，任务艰巨，我们必须抓住“严以修身”这个根本，下大力气解决“不严不实”的问题，把党员干部的智慧力量凝聚起来。结合平时了解的情况，总体上看，我市党员干部队伍整体是好的，但也存在着一些修身不严的表现，特别是在
我们处级干部队伍中，有的认为自己是教育者，而忽视了教育者本身也应该接受教育、作出表率；有的说功好、做功差，对别人义正辞严讲大道理，自己无所顾忌打“擦边球”，形成了“台上他讲、台下讲他”的现象；有的以己之长比人之短，看别人处处有问题，看自己全身是优点，几年不进步就感觉组织亏待自己；有的对社会“围猎”乐在其中，对各种恭维十分受用，听不得别人批评意见，把个人凌驾于组织之上；有的总把自己看作特殊党员，习惯于手握戒尺对着别人，忘记了头悬利剑警醒自身，别人所不能做的自己都在做；有的奉行好人主义，怕得罪人，对存在的违反纪律问题不暴露、不批评、不查处，甚至瞒着、护着，造成单位风气不正、队伍涣散；有的习惯于得过且过、敷衍诿过，有了问题不讲“认真”，只想着大事化小、化了；有的无视纪律，团团伙伙、搞小圈子，圈子内一套、圈子外一套；有的不担事业之责，只想当官、不愿干事，随波逐流，怕触及矛盾，或不求进取、无所作为，或哗众取宠、装点门面、搞假大空；有的不担表率之责，不严格对待自己，把自己臵于纪律之外甚至以权谋私，默许和纵容家人、亲属及身边人员利用权力和影响获取不正当利益；有的只比条件待遇、不比贡献作为；有的讲究享受、热衷排场，只顾自己的舒适度，忘记了党的纪律和规定；有
的信念衰退、迷失方向，信奉潜规则，热衷搞关系、走捷径，谋取自己的名和利；有的不接地气、不深入实际，不了解群众，拍脑袋决策、拍屁股走人，只顾眼前、不顾长远，难啃的骨头给别人、担责的风险绕着走；有的消极吸取教训，廉而不勤、为官不为，把从严约束管理当成不干事、慢干事的借口；有的不学习、不钻研，只习惯于形式主义、教条主义和经验主义的一套，不愿在新常态下探索实践，不会在新环境下干事创业；有的工作只部署不检查，有开头无结果，只是摆摆姿态、作作样子；有的虚假浮夸，静不下心来、沉不下身子，仍然喜欢花拳绣腿，遇到问题文过饰非，调研走马观花、讲话海阔天空，群众称之为“飘着的干部”；有的好大喜功，急功近利的事抓得很紧，利长远打基础的工作不闻不问，喜欢搞劳民伤财的政绩工程；有的缺乏“功成不必在我”的境界，为了自己的显绩，不惜留下永久性的生态欠债，留给后任财政赤字；有的缺乏“一张蓝图干到底”的劲头，喜欢标新立异、大轰大嗡。这些问题，追根究底是世界观、人生观、价值观、政绩观出现了偏差，我们要通过开展严以修身的专题学习研讨，以问题为导向，持续解决理想信念、党性修养、群众观点、精神状态等方面的问题，引导党员干部筑牢思想根基，提升修养水平，自觉做到对党忠诚、个人干净、
敢于担当。那么，作为党员干部，究竟怎样践行“严以修身”要求呢？我认为，要通过专题教育学习，做到以德服人、以德服众，做“严以修身”的典范。
一、修信念，做政治坚定、忠诚老实的表率。作为党员干部，要切实抓好理想信念这个前提、政治自觉这个根本、党性教育这个核心，始终自觉做中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者。一是抓好理想信念这个前提。坚定理想信念，最重要的是增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，解决好这个“总开关”问题，防止理想信念动摇、政治上跑偏、生活上走邪。作为共产党人特别是领导干部，就要把对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念，做为政治灵魂和精神支柱，要始终保持崇高的精神追求，不断提高自己的人格修养，切实做到在党言党、在党忧党、在党兴党，对党绝对忠诚、永远跟党走。二是抓好政治自觉这个根本。要坚定正确的政治观念，做到理论上成熟、思想上清醒、政治上坚定、行动上自觉，与党同心同德，共克时艰，共谋发展。在大是大非面前头脑清醒、旗臶鲜明，在严峻考验面前敢于担当、勇于负责，在各种诱惑面前不为所动、坚如磐石，在信念上更加坚定、政治上更
篇三：严以修身讨论学习发言提纲
严以修身讨论学习发言提纲
同志们：
按照党委的安排，今天召开“三严三实”专题讨论会，围绕专题一“严以修身”来交流学习。我从两个方面来谈谈自己的学习体会和感受。
一、 对“严以修身”的理解、认识
严以修身，就是要加强党性修养，坚定理想信念，增强“三个自信”，提升道德境界，追求高尚道德情操，自觉抵制歪风邪气，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高为人民服务的能力。（强化内部修炼） 习近平总书记指出：“中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。” 中国共产党的作风既是马克思主义的，同时又扎根于中国传统文化的土壤，具有中国气派。“三严三实”既是传统美德，也是做人最基本的标准，中国传统文化一直都是这样提倡的。中国传统文化的主体儒家有一句名言是“修身齐家治国平天下”，修身是第一位的。
中国传统文化中，有很多思想仍然值得我们学习修炼。“常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心”，“吾日三省吾身”，“三人行，必有我师”等等，这些经典思想教育和引导了多少先辈，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“我以我血荐轩辕”。仁人志士，为国为民，鞠躬尽瘁，死而后已，值得我们敬仰、学习。
近代以来，中国儒家文化经历了三次大的挫折。第一次是“五四”运动，砸烂孔家店，在剔除糟粕的过程中，把优秀文化的成果也糟蹋了；第二次是文化大革命，破四旧，打倒牛鬼蛇神，批林批孔，评法批儒，
最后演变成了“人斗人、人害人”的一场闹剧；第三次就是改革开放以来，金钱至上、诚信缺失、奢靡之风、道德沦丧，正像邓向平老人家所说的那样，“我们最近十年的发展是很好的。我们最大的失误是在教育方面，思想政治工作薄弱了，教育发展不够。我们经过冷静考虑，认为这方面的失误比通货膨胀等问题更大。”我认为，这个“教育”，绝不单单是教育系统的教育，更重要的是对国民的教育，传统优秀文化的传承。
江泽民同志提出“以德治国”,并且作为治国方略与“依法治国”并列之后，国学兴起，形成热潮，也取得不小成绩。但道德教化，道德感召的力量、效果还不够明显。
习近平同志担任十八届中央委员会总书记一年之后，视察孔庙，强调国无德不兴，人无德不立，我们要继承优秀文化，用传统优秀文化教育和培育当代青年。把以德治国方略提升到以德兴国的新的高度。习近平是改革开放三十六年来，第一位视察孔庙的最高领导人，体现了总书记对传统儒家文化的敬仰和推崇。
我们中国有两个圣人，一个是文圣人孔子，另一个就是武圣人关羽。他们两位如日月同辉，光耀千秋。作为关圣家乡的唯一一所普通本科高校，传承优秀传统文化责任重大、义不容辞。我们的校训是“立德有为”，这个“立德”,就是“修身”。立什么样的“德”？具体有什么内涵？我想至少有“职业道德、社会公德、家庭美德、个人品德”四个层面。怎么样才算“有为”？领导班子、领导干部、广大教师、工作人员、广大学生应该分别有目标、有标杆，值得我们深思和探讨。既不能为所
欲为，更不能碌碌无为，而要主动作为、顺势而为、奋发有为、有所作为。
二、 如何做到“严以修身”？
严以修身是一个公民的必修课，也是一个领导干部常讲常新的话题，是我们永远得不了满分的一份答卷。但这份答卷还必须认真准备，不断提高，天天向上。
（一）加强党性修养，坚定理想信念。共产党员是我们的第一角色，做好领导干部，首先从做一个合格的共产党员做起。当前，部分共产党员政治目标模糊、理想信念动摇、宗旨意识淡漠，对中国特色社会主义道路、理论和制度缺乏自信，这些都反映出政治定力不够、政治立场不坚定、党性不纯不强。违背了党的宗旨，与党组织没有共同的意志和价值取向，志不同、道不合，不相与谋。还有个别共产党员不信组织信鬼神，遇上晋升、岗位调整、反腐风暴等问题后，求神拜佛，打卦问神，甚至投拜“大师”指点，企图逢凶化吉、柳暗花明。甚至个别共产党员领导干部违背誓言，转信宗教，拜菩萨、做礼拜，易经算卦，热衷风水。凡此种种，精神缺钙，理想信念动摇。我个人引以为戒，坚定理想信念，坚持四项基本原则，坚定三个自信，与党中央保持高的一致，自觉实践和捍卫共产党人的奋斗目标和价值追求。
（二）提高道德境界，追求高尚情操。从古至今，中华民族就强调做官先做人，从政德为先。习近平总书记在其《为官四要》（1990年）一文中就讲到“当领导要以德服人”。领导干部修炼为官之德，不仅关系个人荣辱，更关系党的形象和事业的成败。因此，我一定要强化道
德修养，筑牢立身之本，用心涵养为民务实清廉的公仆情怀，明大德、守公德、严私德，做到以德自立、以德服人。既要仰望星空，又要脚踏实地，自觉担当起反腐倡廉的各项工作，确保上级和学院的各项决策部署不折不扣地贯彻落实。要进一步坚定宗旨意识，向焦裕禄、杨善洲、牛玉儒等全国先进典型学习，向身边的先进典型学习，汲取养分、净化思想，励志心灵、引领行动。要持之以恒加强学习，学习总书记系列重要讲话，学习党章，学习法律法规等，以学修身、以学立德，补足精神之“钙”，自觉锤炼坚强党性，对照先进见贤思齐。
（三）远离低级趣味，抵制歪风邪气。我们学院，有的领导干部存在“一言堂”、家长制作风；有的领导干部自由主义现象严重；有的干部习惯按人情办事、公器私用；有的干部不守政治纪律和政治规矩，好人主义盛行；有的不勤俭办学，仍然在违反中央八项规定，公款私用，顶风作案；有的不坚持原则，见到违法乱纪现象不制止，不斗争；有的干部存在“七个有之”（1.搞任人唯亲、排斥异己的有之；2.搞团团伙伙、拉帮结派的有之；3.搞匿名诬告、制造谣言的有之；4.搞收买人心、拉动选票的有之；5.搞封官许愿、弹冠相庆的有之；6.搞自行其是、阳奉阴违的有之；7.搞尾大不掉、妄议中央的也有之。）等等。少数领导干部心中无党不感恩，心中无民不记本，心中无责不作为，心中无戒不修身，甚至于立小山头，拉小圈子，搞小团伙，败坏了党风校风，伤害了党心民心。我个人不喝酒、不赌博，不玩麻将不跳舞，自觉养成高尚的情操，多学习多思考，内心充实心胸开阔。但在抵制歪风邪气方面还做得不够，有独善其身的思想，有老好人思想。作为
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