篇一：这篇文章主要讲了詹天佑主持修筑第一条完全由我国工程师技术人员设计
这篇文章主要讲了詹天佑主持修筑第一条完全由我国工程师技术人员设计.施工的京张铁路，克服了许多困难，在提前两年的情况下，修筑成功。
在这篇文章中，让我最感动的还是詹天佑遇到困难是，不断激励自己的那句话：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好，否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”京张铁路是中国人靠自己的技术力量修筑的一条铁路，詹天佑主持修筑的好坏，关系着国家和人民的声誉，修好了，可以有力的回击帝国主义，提高信心。修不好，外国人讥笑，会使中国工程师丧失信心，所以詹天佑才会用这句话来激励自己，这句话道出了詹天佑为祖国争气的决心，也是他克服困难完成艰巨任务的动力。
詹天佑为了维护祖国的尊严，而勇敢接受任务，创造性的设计了“人”字形铁路，京张铁路在提前两年修筑成功，是什么动力使詹天佑这样不怕困难，修筑铁路的呢？我想，是詹天佑对祖国的热爱，和对科学的态度，创造才使这位杰出的工程师这样，长了中国人的志气，灭了外国人的威风。
像詹天佑的毅力我们没有，所以我们这一代青少年要学习詹天佑这种精神。
篇二：六上课后阅读答案
人教版六年级上期末重点课文复习提纲
1、《山中访友》作者：李汉荣全文作者营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。※啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 德高望重：道德高尚，名望很大。 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ※走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。鸟儿 “呼唤我的名字”；露珠 “与我交换眼神”。这种拟人化的手法，形象生动地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。※你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！??排比句，同时运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊表达了出来。采用第二人称，读来倍感亲切、热情。
2、《草虫的村落》 作者：郭枫 全文反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。※甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！“灵泉”，形容泉水非同一般，具有灵性。作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐。我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
3、《詹天佑》全文围绕“詹天佑是我们杰出的爱国工程师。”重点记叙了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。 ※课文是从三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程：（勘测线路）、（开凿隧道）、（设计“人”字形线路）。※居庸关隧道：采用从两端同时向中间凿进的办法。※八达岭隧道：采用中部凿井法。※八达岭、居庸关和人字形线路画图。
4、《怀念母亲》作者：季羡林 课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲─，一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 “同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨，对祖国母亲不变的爱意。①我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。(“频来入梦”是什么意思?你知道祖国母亲“频来入梦”的原因吗?) “频来入梦”的意思是祖国母亲经常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，心中无限思念。所以“祖国母亲”不断在梦中浮现。②然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。(为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的?) 因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念；但是不断回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，心中自然又多了一丝安慰，一点甜蜜，在作者孤寂时陪伴着他。
5、《穷人》 作者：俄国 列夫?托尔斯泰 赞美了桑娜和渔夫纯朴、善良，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。课文多处运用了省略号，主要作用有：（1）表明心理活动的时断时续。如，“她忐忑不安地想：‘他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了??是他来啦？??不，还没来！??为什么把他们抱过来啊？??他会揍我的！那也活该，我自作自受??嗯，揍我一顿也好！’” （2）表示省略递增的次数。如，“古老的钟发哑地敲了十下，十一下??”（3）表示话未说完，语意未尽。如，“谢谢上帝，总算活着回来啦。??我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示说话结巴，欲言又止。如，“我嘛??缝缝补补??”
6、《唯一的听众》 落雪全文表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。（1）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”老人真的耳朵聋了吗？她为什么这么说？ 老人并没有耳聋。是为了维护我的自尊，帮我树立自信，让“我”有了面对老人拉琴的勇气，老人谎称自己耳聋。（2）我停下来时，她总不忘说上一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 这“从未有过的感觉”就是被人肯定的快乐。而这恰恰来自于老人的陪伴，来自于老人的夸奖。她就用自己的语言帮助“我”找回自信，激励“我”刻苦练习。（3）有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水?? 快乐和幸福指老人为“我”的进步而高兴。“平静地望着我”这在文中是第三次出现。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。
7、《只有一个地球》文体：说明文 课文采用了列数字、举例子、作比较等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明了“只有一个地球”的事实。※地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 句中将地球比作“母亲”“摇篮”，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。※同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。本自然段运用的说明方法：作比较、列数字、打比方 “渺小”是微不足道的意思，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。 ※人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。“本来”是“原先、先前”的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。※为什么说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害。※科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。 这句话用了列数字的说明方法简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人
类居住的星球。
8、《这片土地是神圣的》 作者：西雅图 文体：演讲稿 1．我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉我们应该用主人的身份去保护自己的家园。2．任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。 地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。这句话点明了人类与地球的密切关系。3．大地不属于人类，而人类是属于大地的。 这句话的意思是谁也没有权利，拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好来对待大地。人类属于大地，大地使人类的生命不断得以繁衍、延续，只有爱护大地上的万物，才能确保人类的生存。
9、《少年闰土》 作者：鲁迅 原名周树人，字豫才。“鲁迅”是其发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》所用笔名 鲁迅被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。 本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。 课文通过“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；捡贝壳、看跳鱼儿——生活丰富多彩。本课需要注意的字音：“正（zhèng）在厨房里”和“正（zhēng）月”；“仿佛（fú）”和“神佛（fó）”“五行（xíng）”“供（gòng）品”“畜（chù）生”※我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。 ※我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“素”，向来的意思。 “新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”是“如此”“像这样”的意思。这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。※他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。
10、《我的伯父鲁迅先生》 作者：周晔 课文通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 北风怒号（háo）；数（shǔ）不清；张冠（guān）李戴 ※伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”这句语言描写，表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。※“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这是一个反问句。句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一片黑暗，人民没有民主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。※这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。这里的两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深；说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。 课文写了伯父生前4件事，每件事分别留下的印象：谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；救助车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。
11、《老人与海鸥》 作者：邓启耀 课文可分为两大部分，前半部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。（1）原来是变了调的地方话—“独角”“公主”??（表示列举的省略）（2）它去年没有来，今年也没有来??（表示话未说完。）（3）我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随??（表示语意未尽。） 照片上的老人默默注视着周围盘旋翻飞的还偶们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女们”??（表示语意未尽。）（4）他们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来??（表示语意未尽。）
12、《最后一头战象》 作者：沈石溪 课文以时间为序，扣住四个感人的片段：“英雄垂暮”、“重披战甲”、“凭吊战场”、“庄严归去”，展现了嘎羧善良、忠诚怀旧英勇的英雄形象。
13《伯牙绝弦》 文体：文言文 绝：断绝 鼓：弹 志：想到 志在高山：心里想到高山 善听的善：擅长，善于 善哉的善：好啊峨峨：高 洋洋：广大 念：想 人们把真正了解自己的人叫做“知音”。用高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙。
14、《月光曲》 贝多芬，德国伟大音乐家，尊称为“乐圣”皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从“水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。音乐舒缓柔和。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。音乐悠扬明快 第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”音乐高昂激越，节奏越来越快。想一想贝多芬为什么要弹琴给盲人兄妹听；为什么弹完一曲，又弹一曲（女孩热爱音乐、善解人意感动了贝多芬，走进屋弹奏一曲；失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感。
15、我国是一个诗歌的国度，最早的诗歌总集《诗经》。诗中的季节：春风又绿江南岸,明月何时照我还（春） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（夏） 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花（秋） 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（冬）诗中的颜色：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 诗中的数字：七八个星天外，两三点雨山前。 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 诗中的思乡情：复恐匆匆说不尽，行人临发有开封。
16、常见的成语意思 津津乐道：津津：兴趣浓厚的样子；乐道：喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。狂风怒号：号：号叫 可见一斑：斑：
杂色的花纹或斑点。比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体。寝不安席：寝：睡觉 囫囵吞枣：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。张冠李戴：把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象，弄错了事实。 焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。漫不经心：漫：随便。随随便便，不放在心上。震耳欲聋：欲：将要，快要。形容声音很大，耳朵都快震聋了。
17、身体器官的成语：面黄肌瘦、虎背熊腰描写艺术的成语：美不胜收 引人入胜：表示看的成语: 东张西望、左顾右盼、 表示数量多的：数不胜数、不可计数、千军万马 表示精神集中的成语：全神贯注、聚精会神 描写人神态的：闷头不语、眉开眼笑、目瞪口呆 表示读书的成语：手不释卷、 博览群书 写出三个表示坚持不懈的成语：水滴石穿、锲而不舍、持之以恒 含有动物的成语：九牛二虎、 含有反义词的成语：声东击西、出神入化、上天入地 表示文章写得好的成语：妙笔生花急匆匆(ABB)： 花花绿绿(AABB)： 收拾收拾(ABAB)：不紧不慢(ABAC)：饥肠辘辘（ABCC）：依依不舍(AABC)：
篇三：《詹天佑》预习解析
《詹天佑》预习解析
● 重点词语
施舍：送给穷人或出家人。
施肥：在物体上加上某种东西有助于成长的东西。
嘲笑：看不起人，取笑人，语意比较轻。
讥笑：指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语意较重。
● 学习目标
选编这篇课文，一是通过詹天佑的事迹，激发学生热爱祖国、立志报国的思想感情以及在实践中大胆创新的意识；二是以詹天佑这个人物或以铁路建设为拓展点，我们应收集有关的资料。引导学生收集有关的资料，扩大阅读面，加深对课文的感悟。
● 课文重点
“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这句话是《詹天佑》这篇课文的中心句。课文是怎样体现詹天佑的“杰出”和“爱国”的呢？
一、“爱国”的体现
由于清朝政府腐败无能，中国遭受许多帝国主义国家的侵略和欺侮。“当时，清朝政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。”“刚”、“就”等词语充分暴露了帝国主义虎视眈眈的强盗野心。他们千方白计出来阻挠和要挟，认为中国要修铁路“最后还得求助于他们”，多么狂妄啊！甚至“有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。’”这是对中国的极端蔑视！中国真的没有这样的人才吗？不！“帝国主义者完全想错了，中国那时候已经有了自己的工程师，詹天佑就是他们中间的一个。”消息一传开，“全国都轰动了”。詹天佑受命于危难之际，能否完成任务，关系到民族的尊严和荣辱。虽然顶着沉重的压力，但是詹天佑毅然接受了任务。没有强烈的爱国之心，是绝对做不到的！
二、“杰出”的体现
詹天佑是如何主持修筑铁路的呢？勘测线路时，他说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他还亲自带领学生和工人，“扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点测绘”，
夜以继日地工作。“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。”从詹天佑的所言、所行和所想中，可以看出他严格要求、以身作则的高贵品质。
开凿隧道和设计“人”字形线路，进一步反映了他杰出的才能。
“居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的方法。”八达岭隧道长1100多米，他“决定采用中部凿井法”。因地制宜，节约时间。“铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。”怎么办呢？詹天佑巧妙地设计了“人”字形线路，“这样一来，火车上山就容易得多了。”
强烈的爱国心和杰出的才能使得詹天佑提早两年完成了任务，“给了蔑视中国的帝国主义一个有力的回击”，同时也长了中国人的志气。事实证明，他的确是一个杰出的爱国工程师。
● 相关知识
这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，表现了詹天佑的爱国主义精神和卓越的才能，反映了中国人民的智慧和力量。
文章是按照先概括介绍，在具体叙述的方法安排材料的。全文分为四部分，先概括詹天佑是我国杰出的爱国工程师；然后，从当时的社会环境来交代詹天佑主持修筑京张铁路的起因；接着，按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点名事件的意义——有力地回击了帝国主义对中国人民的藐视和嘲笑。
詹天佑的爱国精神贯穿全文。在介绍修筑京张铁路面临的阻力和困难时，着重讲了詹天佑面对帝国主义的狂妄自大和中国人民的极端藐视，为维护祖国的尊严而勇敢受命。在讲修路过程时，着重强调，爱国主义精神式他战胜一切艰难险阻的动力；创造性地开凿隧道、设计人字形线路，是他爱国精神与卓越才能相结合的产物。在京张铁路提前两年竣工时，着重说明，他的创造性的工作，长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
《这篇文章主要讲了詹天佑主持修筑第一条完全由我国工程师技术人员...》出自：百味书屋
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