篇一：苏武传带答案
苏武传必修四编写时间2011-2
学习目标
1、了解班固和《汉书》的相关知识。
2、朗读断句，讲述课文故事梗概。
3、积累文言常见的字词和句式；翻译文句。
4、学习苏武的英雄气概，增强民族自豪感。
学习重点
积累和归纳整理文言常见的字词和句式。
学习难点
引导学生学习本文塑造人物形象的技巧和方法。
知识链接
作者及作品 ：
班固（32—92） ，我国东汉著名史学家、文学家。幼年即聪慧好学，16 岁入洛 1、
作者及作品 阳太学，博览群书。性情谦和，深受当时儒者敬重。后来继承父志，在父
未完成的《史记后传》 基础上撰写《汉书》 。因被人诬告私改国史而被捕人狱。幸其
弟班超上书解释，汉明帝读了班 固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班
固“潜精积思二十余年” ，终完成《汉书》 写作。 《汉书》是我国第一部纪传体断代
史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共 229 年的 史实。 《汉书》体例上全承《史
记》 ，只是改“书”为“志” ，取消“世家”并入“列传” ，全书 有十二纪、七十传、八表、
十志，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志” 是班固死后由他的妹
妹班昭、妹夫马续续写的。 《汉书》是继《史记》之后我国古代又一部重 要史书。
写作背景：
秦末汉初，北方匈奴凭借强大的军事力量，不断扩大控制地区。文帝、景帝时代，汉
王朝采取和亲政策来加强民族联系。武帝时，汉国力逐渐增强，多次与匈奴作战，取得
了几次胜利后，转而重视结盟，指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁，恰
好匈奴 单于有意示好，汉朝也想趁机和解，于是派苏武出使与匈奴修好。
学习方法诵读法、比较法、合作探究
课前预习
1、通读课文给字词注音
稍迁至栘（ ）中厩（ ）监 ；数（ ）通使相窥（）观 ；且（ ）鞮
（）侯；厚赂（ ）；既至匈奴，置币遗（ ）单（ ）于；昆（）邪（ ）
王；后随浞（）野侯没（）胡中 ；阴相与谋，劫单于母阏氏（ ）归汉；置
煴（ ）火，覆武其上；於（ ）靬（ ）王；啮（ ）雪；旃（ ）毛；
檠（ ）弓弩；扶撵（ ）；拥众数万，马畜（ ）弥山 ；故使陵来说（ ）
足下 ；斧钺（ ）
2、划出出文中通假字
课中探究
第一课时
一、 检查预习
找出句中通假字并解释
①不顾恩义，畔主背亲 （畔：通“叛” ，背叛）
②与旃毛并咽之 （旃：通“毡” ，毛织品）
③掘野鼠去草实而食之 ” （去：通“弆（jǔ），收藏） ”
④空自苦亡人之地 （亡：通“无” ，没有
⑤法令亡常 （亡：通“无” ，没有）
⑥大臣亡罪夷灭者数十家 （亡：通“无” ，没有）
⑦武父子亡功德 （亡：通“无” ，没有）
⑧信义安所见乎 （见：通“现” ，显现
⑨因泣下霑衿，与武决去（霑，通“沾” ；衿，通“襟” ，衣襟。决，通“诀” ，诀别）
二、 基础积累
朗读课文，掌握以下内容：
第一段：
1、苏武，字子卿，少以父任。 ．
因为
2、兄弟并为郎，稍迁栘中厩监。 ．．．．
并，都。为，担任。稍，渐渐。迁，官职变动。
3、数通使相窥观。 ．
屡次
4、匈奴留汉使郭吉、路充国等 ．
扣留
5、汉亦留之以相当 ．
抵押
6、汉天子我丈人行也 ．．
句式特点判断句丈人，对老人和长辈的尊称。
7、尽归汉使路充国等。 ．
归还
8、乃遣武以中郎将使送匈奴使留在汉者
请你为本句子断句，找出其中句式特点，
翻译本句：于是委派苏武以中朗将的官衔出使匈奴，带着旄节护送扣留在汉的匈奴使节
返回匈奴
9、因厚赂单于，答其善意。 ．．
因，趁机。赂，赠送礼物
10、武与副中朗将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。 ．．．
假吏，临时委任的使臣属吏
11、既至匈奴，置币遗单于 ．．．
既，已经。币，财物。遗，赠送
12、单于益骄，非汉所望 ．．．
益， 更加。 所望，所希望的结果，名词 。
第二段：
1、会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 ．
会，适逢
2、后随浞野侯没胡中 ．
没，陷没
3、阴相与谋劫单于母阏氏 ．
阴，暗地里，暗中
4、虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰 ．．．
相知，相交往，有交情。侯，拜访。
5、幸蒙其赏赐 ．
幸，希望。
6、张胜许之，以货物与常 ．．
货物，一般财物。
第三段：
1、后月余，单于出猎，独阏氏子弟在
翻译：一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在王庭。
2、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之 ．．
发，起事。亡，逃跑。
3、虞常生得 ．．
被活捉 ．．．
4、单于使卫律治其事 ．．．
审理这个案件
5、恐前语发，以状语武 ．．．
发，被揭发，被动。状，情况。语，告诉。
6、事如此，此必及我 ．
及，牵连，涉及
7、见犯乃死，重负国 ．．
被凌辱
【温故知新】
①承蒙见教（教我，表被动） ．
②慈父见背（离我而去，表被动） ．
③所见所闻看见的事物或情况） ．
5、虞常果引张胜 ．
牵攀，招供
【温故知新】
①引蛇出洞 引诱
②引兵而东 率领
③引弓搭箭 拉
④引佩刀自刺 拔
6、即谋单于，何以复加
翻译 即使谋杀单于，又该用什么更重的处罚呢
7、宜皆降之．
使投降
第四段
1、屈节辱命 ．．
使动用法
2、自抱持武 ．
亲自
3、武气绝半日 ．．
昏死
4、舆归营 ．
名词作动词，抬，扛。
5、单于壮其节 ．
形容词的意动用法
6、朝夕遣人候问武 ．．
问候
第五段
1、武益愈，单于使使晓武。 ．．．．．
派使者通知苏武。前一个是动词，派遣。后一个是名词，使者。
【温故知新】
①晓之以理 ．
告知
②家喻户晓 ．
知道
③春眠不觉晓 ．
醒来
2、会论虞常，欲因此时降武 ．．
论，判罪。降，使动，使投降
3、剑斩虞常已 ．
名词作状语，用剑
4、单于募降者赦罪：
翻译句子
单于招募投降的人赦免他的罪。
5、幸蒙大恩 ．
有幸，幸运
6、君因我降 ．
通过，经由
7、后虽欲复见我，尚可得乎？ ．．
整句翻译：
虽，即使。尚，还，
8、何以女为见？ ．．
固定搭配，即“何以见汝为”，见你干什么？
9、空以身膏草野 ．．
空，白白地。膏，肥沃，使动用法
10、使（女－汝）绝人生死，不平心持正 ．．．．
【拓展】平心而论－平心：心情平和，不动感情；论：评论。平心静气地给予客观评价。
11、反欲斗两主，观祸败 ．
使动用法，相斗。
12、若知我不降明 ．
整句翻译：即“若明知我不降”，你明明知道我不会投降。
三、学习小结
第二课时
学习任务：掌握文章第六至第十段的文言知识
一、 检查复习
1、因
因厚赂单于
欲因此时降武
2、益
单于益骄
武益愈
3、以
少以父任
汉益留之以相当
以货物与常
二、 基础积累
第六段
1、单于愈益欲降之 ．．
两词同义，更加。
篇二：《苏武传知识点》练习(答案)
《苏武传知识点》练习（答案）
一、请找出下列句中的通假字并解释。1、且单于信女，使决人死生 ．
女通汝，第二人称代词。 2、不顾恩义，畔主背亲 ．
畔：通“叛”，背叛。 3、与旃毛并咽之 ．
旃：通“毡”，毛织品。 4、掘野鼠去草实而食之 ．
去：通“弆”，收藏。 5、空自苦亡人之地 ．
亡：通“无”，没有 6、信义安所见乎？ ．
7、法令亡常 ．
亡：通“无”，没有 8、大臣亡罪夷灭者数十家 ．
亡：通“无”，没有 9、武父子亡功德 ．
亡：通“无”，没有 10请毕今日之驩 ．
“驩”：通“欢” 11因泣下霑衿．．
霑：同“沾” 衿：同“襟”，衣襟。 12与武决去 ．
决：通“诀”，诀别。
见：通“现”，显现。
二、请用小括号标出下更句子中的古今异义词，并解释。 1（稍）迁至栘中厩监古义：渐渐 今义：略微
2汉亦留之以（相当） 古义：相抵偿。 今义：副词，表程度。 3我（丈人）行也。 古义：老人，长辈。 今义：岳父。 4（假）吏常惠等募士斥候百余人俱 古义：临时充任 5皆为陛下所（成就） 古义：提拔。 今义：业绩。 6兄弟（亲近）古义：亲近的侍臣。 今义：动词，靠近。
7欲（因此时）降武。古义：趁这时。 今义：只“因此”二字连用，相当于所以。 8且陛下（春秋）高 古义：年纪。 今义：春秋战国时期或指季节。 9武等（实在） 古义：确实存在。 今义：诚实、老实。 10会（论）虞常 古义：判罪 今义：分析说明事理
11太夫人已（不幸） 古义：去世 今义：使人失望、伤心、痛苦 12明年 古义：第二年 今义：今年的下一年
三、请用小括号，标注出下列句中的词类活用，并解释。 1、单于（壮）其节，壮：形容词的意动用法，认为??壮 2、尽（归）汉使路充国等: 归：动词使动用法，使??归 3、欲因此时（降）武 降：使动用法，使??投降 4、空以身（膏）草野 膏：使动用法，使??肥沃。 5、反欲（斗）两主斗：使动用法，使??争斗 6、单于愈益欲（降）之 降：使动用法，使??投降 7、推（堕）驸马河中溺死堕：动词使动用法，使??堕 8、王必欲（降）武降：使动用法，使??投降 9、天（雨）雪 雨：名词做动词，下
10、羝（乳）乃得归 乳：名词做动词，生子 11、（杖）汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着 12、以状（语）武 语：名词作动词，告诉
13、陵与卫律之罪，（上）通于天上：名词做状语，向上 14、得（夜）见汉使名词作状语，在夜里
15、武能（网）纺繳，（檠）弓弩 网：名词作动词，结网；
檠：名词作动词，用檠矫正弓弩
16、及卫律所（将）降者 将：名词作动词，带领 四、判断下列句子的句式，并直译。
1、送匈奴使留在汉者 （定语后置句） 定语: 留在汉者, 被扣留在汉的
全句翻译：送被扣留在汉的匈奴使者（回国） 2、为降虏于蛮夷（ 状语后置句） 为：作，充当 状语：于蛮夷，在异族 全句翻译：（你）在异族作奴隶 3、何以女为见 （ 宾语前置句）
何以：以何，疑问代词作宾语，前置。 女通汝，第二人称代词，你 为：语气助词
女为见：见汝为，宾语前置 全句翻译：凭什么要见你。
4、子卿尚复谁为乎 （宾语前置句） 谁为：为谁，疑问代词作宾语，前置。 全句翻译：你还又为谁（守节）呢？ 5、何以复加（宾语前置句） 何以：以何，疑问代词作宾语，前置。 全句翻译：用什么再加重（罪行）呢？
6、缑王者，昆邪王姊子也（判断句） 全句翻译：缑王是昆邪王的姐夫。 7、汉天子，我丈人行也（判断句） 丈人： 古义：老人，长辈。 行：辈份
全句翻译：汉天子是我的长辈啊。
五、简答题。
1、卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？
卫律在劝降苏武时先杀虞常，降张胜，企图杀鸡儆猴，制造威逼的声势，然后又以“当相坐”之罪胁之，以“复举剑拟之”吓之，企图以武屈之，威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”之利诱之，总之是软硬兼施、威逼利诱，手段极其鄙俗，令苏武深恶之。
8、缑王等皆死，虞常生得（被动句） 生得：被活抓
全句翻译：缑王等人都死了，虞常被活捉。 9、见犯乃死，重负国 （被动句） 见：表示被动 乃：才 负：对不起
全句翻译：（等到）被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家
10、大臣亡罪夷灭者数十家（定语后置句+被动句）
后置定语：亡罪夷灭者 夷灭：被全家杀光，动词表被动 全句翻译：无罪而被全家杀光的大臣们有几十家
11、皆为陛下所成就（被动句）
为：表示被动 成就：提拔，栽培 全句翻译：全被皇帝所提拔 12、劾大不敬 （被动句） 劾：被指挥，动词表示被动
全句翻译：被指控为“大不敬”，
李陵劝降时，置酒设乐，先是推心置腹地告诉苏武，“终不得归”，何必“空自苦”，紧接着指出其兄弟都被汉武帝害死，挑拨君臣关系，后又披露苏武家庭的悲剧：“太夫人已不幸”“妇年少，已更嫁”“独有女弟二人，两男一女，今复十余年，存亡不可知”以断其亲情之念，再以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安，进一步离间君臣。总之，李陵的劝降用的是攻心计，打的是感情版，比起卫律的鄙俗卑劣要高明许多。
两者不同的原因：1、两人与苏武的关系不同：前者对苏武而言是无耻叛将，后者却是曾经的同事兼好友。2、两人的地位与修养不同。卫律是没有任何气节可言的武夫，而陵是一代名将飞将军李广之后，自然不会像前者一样鄙俗。3、卫律是个纯粹小人，卖国求荣，没有任何的羞耻心；而李陵曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败投降，实属无奈，且从苏武大义凛然地拒降后，他“泣下沾襟”，可见尚存羞恶之心。
2、对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？
对于卫律的软硬兼施，苏武始终是威逼“不动”，利诱 “不应”，表现对其为人的鄙夷。且当他说出：君因我降，与君为兄弟；不听语计，尚复见不得之类无耻至极的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，可见，对于卫律的召降，苏武自始至终都以强硬的姿态抵抗。
而对于李陵推心置腹，晓之以理，动之以情的文雅劝降方式，苏武则是全然不为所动，始终表明自己忠君不二的坚定立场，且称李陵为“王”，划清二人的关系，使其最终羞愧难当。
对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。 附：课后研讨练习二答案：（请订正在书本上）
篇三：《苏武传知识点》练习(答案)
《苏武传知识点》练习（答案）
一、请找出下列句中的通假字并解释。1、且单于信女，使决人死生 ．
女通汝，第二人称代词。 2、不顾恩义，畔主背亲 ．
畔：通“叛”，背叛。 3、与旃毛并咽之 ．
旃：通“毡”，毛织品。 4、掘野鼠去草实而食之 ．
去：通“弆”，收藏。 5、空自苦亡人之地 ．
亡：通“无”，没有 6、信义安所见乎？ ．
7、法令亡常 ．
亡：通“无”，没有 8、大臣亡罪夷灭者数十家 ．
亡：通“无”，没有 9、武父子亡功德 ．
亡：通“无”，没有 10请毕今日之驩 ．
“驩”：通“欢” 11因泣下霑衿．．
霑：同“沾” 衿：同“襟”，衣襟。 12与武决去 ．
决：通“诀”，诀别。
见：通“现”，显现。
二、请用小括号标出下更句子中的古今异义词，并解释。 1（稍）迁至栘中厩监古义：渐渐 今义：略微
2汉亦留之以（相当） 古义：相抵偿。 今义：副词，表程度。 3我（丈人）行也。 古义：老人，长辈。 今义：岳父。 4（假）吏常惠等募士斥候百余人俱 古义：临时充任 5皆为陛下所（成就） 古义：提拔。 今义：业绩。 6兄弟（亲近）古义：亲近的侍臣。 今义：动词，靠近。
7欲（因此时）降武。古义：趁这时。 今义：只“因此”二字连用，相当于所以。 8且陛下（春秋）高 古义：年纪。 今义：春秋战国时期或指季节。 9武等（实在） 古义：确实存在。 今义：诚实、老实。 10会（论）虞常 古义：判罪 今义：分析说明事理
11太夫人已（不幸） 古义：去世 今义：使人失望、伤心、痛苦 12明年 古义：第二年 今义：今年的下一年
三、请用小括号，标注出下列句中的词类活用，并解释。 1、单于（壮）其节，壮：形容词的意动用法，认为??壮 2、尽（归）汉使路充国等: 归：动词使动用法，使??归 3、欲因此时（降）武 降：使动用法，使??投降 4、空以身（膏）草野 膏：使动用法，使??肥沃。 5、反欲（斗）两主斗：使动用法，使??争斗 6、单于愈益欲（降）之 降：使动用法，使??投降 7、推（堕）驸马河中溺死堕：动词使动用法，使??堕 8、王必欲（降）武降：使动用法，使??投降 9、天（雨）雪 雨：名词做动词，下
10、羝（乳）乃得归 乳：名词做动词，生子 11、（杖）汉节牧羊 杖：名词做动词，拄着 12、以状（语）武 语：名词作动词，告诉
13、陵与卫律之罪，（上）通于天上：名词做状语，向上 14、得（夜）见汉使名词作状语，在夜里
15、武能（网）纺繳，（檠）弓弩 网：名词作动词，结网；
檠：名词作动词，用檠矫正弓弩
16、及卫律所（将）降者 将：名词作动词，带领 四、判断下列句子的句式，并直译。 1、送匈奴使留在汉者 （定语后置句） 定语: 留在汉者, 被扣留在汉的
全句翻译：送被扣留在汉的匈奴使者（回国） 2、为降虏于蛮夷（ 状语后置句） 为：作，充当 状语：于蛮夷，在异族 全句翻译：（你）在异族作奴隶 3、何以女为见 （ 宾语前置句）
何以：以何，疑问代词作宾语，前置。 女通汝，第二人称代词，你 为：语气助词
女为见：见汝为，宾语前置 全句翻译：凭什么要见你。 4、子卿尚复谁为乎 （宾语前置句） 谁为：为谁，疑问代词作宾语，前置。 全句翻译：你还又为谁（守节）呢？ 5、何以复加（宾语前置句） 何以：以何，疑问代词作宾语，前置。 全句翻译：用什么再加重（罪行）呢？
6、缑王者，昆邪王姊子也（判断句） 全句翻译：缑王是昆邪王的姐夫。 7、汉天子，我丈人行也（判断句） 丈人： 古义：老人，长辈。 行：辈份
全句翻译：汉天子是我的长辈啊。 五、简答题。
1、卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？
卫律在劝降苏武时先杀虞常，降张胜，企图杀鸡儆猴，制造威逼的声势，然后又以“当相坐”之罪胁之，以“复举剑拟之”吓之，企图以武屈之，威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”之利诱之，总之是软硬兼施、威逼利诱，手段极其鄙俗，令苏武深恶之。
李陵劝降时，置酒设乐，先是推心置腹地告诉苏武，“终不得归”，何必“空自苦”，紧接着指出其兄弟都被汉武帝害死，挑拨君臣关系，后又披露苏武家庭的悲剧：“太夫人已不幸”“妇年少，已更嫁”“独有女弟二人，两男一女，今复十余年，存亡不可知”以断其亲情之念，再以切身体会说明最初
8、缑王等皆死，虞常生得（被动句） 生得：被活抓
全句翻译：缑王等人都死了，虞常被活捉。 9、见犯乃死，重负国 （被动句） 见：表示被动 乃：才 负：对不起
全句翻译：（等到）被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家
10、大臣亡罪夷灭者数十家（定语后置句+被动句）
后置定语：亡罪夷灭者 夷灭：被全家杀光，动词表被动 全句翻译：无罪而被全家杀光的大臣们有几十家
11、皆为陛下所成就（被动句）
为：表示被动 成就：提拔，栽培 全句翻译：全被皇帝所提拔 12、劾大不敬 （被动句） 劾：被指挥，动词表示被动
全句翻译：被指控为“大不敬”，
与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安，进一步离间君臣。总之，李陵的劝降用的是攻心计，打的是感情版，比起卫律的鄙俗卑劣要高明许多。
两者不同的原因：1、两人与苏武的关系不同：前者对苏武而言是无耻叛将，后者却是曾经的同事兼好友。2、两人的地位与修养不同。卫律是没有任何气节可言的武夫，而陵是一代名将飞将军李广之后，自然不会像前者一样鄙俗。3、卫律是个纯粹小人，卖国求荣，没有任何的羞耻心；而李陵曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败投降，实属无奈，且从苏武大义凛然地拒降后，他“泣下沾襟”，可见尚存羞恶之心。
2、对于卫律和李陵的劝降，苏武的回答在措辞和态度上有什么不同？
对于卫律的软硬兼施，苏武始终是威逼“不动”，利诱 “不应”，表现对其为人的鄙夷。且当他说出：君因我降，与君为兄弟；不听语计，尚复见不得之类无耻至极的话后，苏武终于忍无可忍，“骂律”，可见，对于卫律的召降，苏武自始至终都以强硬的姿态抵抗。
而对于李陵推心置腹，晓之以理，动之以情的文雅劝降方式，苏武则是全然不为所动，始终表明自己忠君不二的坚定立场，且称李陵为“王”，划清二人的关系，使其最终羞愧难当。
对二人不同的回答表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。 附：课后研讨练习二答案：（请订正在书本上）
《苏武拒降阅读答案》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/19111.html
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