篇一：小学生新闻稿
主持词
合：尊敬的老师和同学们，大家好，欢迎收看四年级一班的新闻发布会。
刘书暄：我是今天的主持人刘书暄。
王辰阳：我是今天的主持人王辰阳
刘书暄：今天的新闻主要内容有：海南小学生春游出事故
王辰阳：南京小学生给老师上课
刘书暄：济南小学生课间打闹受伤
王辰阳：小学生交通安全小常识
刘书暄：下面首先请收看第一条新闻。海南小学生春游出事故：4月10日上午，海南澄迈县老城经济开发区欣才学校组织学生春游，11时许，一辆载满小学生的客车发生侧翻，当场造成8名小学生死亡，具体详细情况记者正在核实之中。车上共有46人，其中小学生43人，教师2人，司机1人。
王辰阳：春暖花开是同学们外出游玩的好季节，在此我们也提醒大家外出一定要注意行车安全，吸取他们的教训。下面请收听第二条新闻。南京小学生给老师上课：昨天下午3点，在南京力学小学的音乐教室里，一位小学生竟在给上百名师生上看看，内容是谈论如何来读一本好书，这样师生角色互换的上课新模式是该校打造“研究性课堂”的重要改革。 刘书暄：老师当学生，学生当老师，这样新颖的角色互换，让我们的课堂更加丰富多彩，也值得我们学习借鉴，下面请收看第三条新闻。济南小学生课间打闹受伤。2014年3月14日上午课间操时间，济南某学校一年级班主任正在教室内办墙报，学生刘某在座位上休息，打闹玩耍的同学李某经过刘某的座位时将其推倒在地，造成刘某左锁骨骨折。
王辰阳：这条新闻提醒我们，在课间休息的时候，一定要遵守学校的各项制度，严格按照老师的要求组织课间休息。千万不可有打闹行为。下面请收看第四条新闻：小学生交通安全小常识。1、走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行。2、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。3、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
刘书暄：今天的班级新闻发布会播送完毕，
王辰阳：下期再见。
合：谢谢大家。
海南小学生春游出事故
4月10日上午，海南澄迈县老城经济开发区欣才学校组织学生春游，11时许，一辆载满小学生的客车发生侧翻，当场造成8名小学生死亡，具体详细情况记者正在核实之中。车上共有46人，其中小学生43人，教师2人，司机1人。
南京小学生给老师上课
昨天下午3点，在南京力学小学的音乐教室里，一位小学生竟在给上百名师生上看看，内容是谈论如何来读一本好书，这样师生角色互换的上课新模式是该校打造“研究性课堂”的重要改革。
济南小学生课间打闹受伤
2014年3月14日上午课间操时间，济南某学校一年级班主任正在教室内办墙报，学生刘某在座位上休息，打闹玩耍的同学李某经过刘某的座位时将其推倒在地，造成刘某左锁骨骨折。
小学生交通安全小常识
1、走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行。
2、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。
3、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
篇二：小学生新闻报道的写作技巧
小学生新闻报道的写作技巧
目前，省会新闻媒体安徽青年报社在仓镇中心学校建立了小记者站，如何写好新闻报道，提高稿件质量，使同学们写出质量更高的优质稿件的问题已经迫在眉睫。下面，结合我曾从事过新闻报道工作的经历，与老师和同学们共同探讨一下小学生新闻稿件的写作技巧问题。
一是真。
新闻稿件一定要真实。真实性是新闻的生命，是新闻这种体裁区别于其它文学艺术形式的最重要、最显著的特征。在小说、戏剧等文学艺术作品中，虚构是允许的，甚至是必须的，但新闻报道则完全不同，新闻报道来不得半点虚假。
一篇虚假的新闻报道登报后，其负面效应往往远远大于其正面效应。首先，事件的发生往往有众多的群众在场。在学校新闻中，往往有老师和同学们在场，老师和同学们对这个事件非常清楚。报道失实后，很容易造成老师和同学们的反感情绪，进而形成负面的人际传播。人际传播的受众尽管远远小于大众传播，但其危害性是最大的，因为人们在接受信息时，往往更容易接受小道消息这种人际传播；其次，失实报道一旦触动了某些利益集团的利益，很容易引起诉讼，使学校、老师和同学们处于被告的不利地位。我们的本意是想宣传学校成绩的，到头来落得个事与愿违，结果大相径庭；再次，容易造成小作者的心理负担。报道失实后，周围的同学们很容易取笑小作者，说其是“造假高手”等等，从而再也很难使小作者与同学们和睦相处，
使其产生很大的心理负担和心理压力；最后，一篇失实报道往往直接影响学校声誉——这一全校师生共同奋斗和精心打造的“无形资产”。
为确保新闻稿件的真实性，一是从源头抓起。同学们在撰写新闻稿件时，一定要原原本本地、原汁原味地再现事件的全过程。二是严把审核关。老师在帮助辅导和润色语言的同时，还要担负起审核的责任，对稿件的真实性把关；三是尽可能让稿件在投出前与当事人或活动的主办单位见面，征求他们的意见。
二是快。
新闻报道就是新近发生的事实的报道。也就是说，新闻报道报道的事件必须是新近发生的，一个再有新闻价值的轰动事件，如果错过了报道时机，就会成为“旧闻”，从而失去新闻价值，登报的可能性就会变小。为此，当一个新闻事件发生后，同学们应该以最快的速度写出来，老师以最快的速度进行修改把关并投出去，只有这样，才能提高稿件的命中率。
同学们撰写稿件最容易出现的问题就是错过报道时机。其原因一是学校新闻的时效性不如社会新闻明显，老师和同学们不太注重时效性；二是老师们教研活动多、同学们课业负担重，在时间上难以保证写作时间和辅导时间的落实；三是对新闻价值认识滞后，缺乏“新闻眼”和“新闻脑”。有的同学不知道发生了这个事件，有的同学虽然知道发生了这个事件，但感觉很平常，没有感觉到新闻价值的存在。几天过去了，忽然发现这个事件又具有新闻价值，但错过了报道时机。
报道时机错过了，是不是只能留作遗憾了呢？答案是否定的。有许多新闻是可以寻找一个“新闻由头”来补救的。一个新闻事件的发生，往往并不因事件或活动的结束而结束，而是还有新的关联事件发生，这样就可以用“新闻”带出已经错过报道时机的“旧闻”，将“旧闻”翻新使其恢复新闻价值。假如：我们学校举行了公开课，当时没有进行报道。几个月后，学校向上级教育主管部门上报了年终总结。上级主管部门领导看了后很感兴趣，并在一次教育系统的会议上专门肯定了我校的做法。我们的报道导语部分就可以这样写：“在昨天召开的全市教育工作会议上，某某领导对聚源路小学的公开课给予了高度评价，并要求将这一模式在全市中小学推广。”明明是几个月前发生的事情，一个“昨天”将其变成了新闻。在主体部分的写作中，如果举行公开课时及时报道，当时家长的反映、社会效果还没有出来。而滞后报道，主体部分内容会更加丰富，更能用家长的反映和社会效果来显示公开课的成功，更能丰富经验的内涵，更具说服力和借鉴意义。如果这次报道时机再错过了，我们还可以再次寻找下一个报道时机。
为了保证新闻的时效性，学校可从以下几个方面入手：一是提前对事件进行研判。在举行活动前，仔细分析一下这项活动有没有新闻价值。如果有，就提前做好报道准备。例如：提前撰写好新闻稿件，只待活动举行后核对一下出入之处，很快就会投出；二是提前通知新闻媒体。一旦新闻媒体的记者参加，报道的几率是相当高的；三是提
前通知老师和同学们，尤其是校园小记者们，让他们提前明白活动的目的、意义、内容等，鼓励和引导他们提前撰写好新闻稿件。
三是新。
新闻贵在新，要新鲜、奇特，平平淡谈的事情不是新闻。例如老师每天上课、学生每天上学、人们每日用餐，如果把这样的事情写出来，食之如同嚼蜡，绝对不可能登报。新闻的新意从何而来呢？来源于同学们细致的观察和思考。要善于在平凡的事情中捕捉不平凡的闪光点。
新闻报道要求同学们要有“新闻眼”和“新闻脑”，经过观察和思考，及时判定事件的新闻价值。学校也要具有新闻意识，超前谋划，必要时也可以“制造”新闻。例如：每年都有许多节日，节日前后，新闻媒体都会将节日的活动作为报道重点，如果报道与节日有关的内容，稿件的命中率就会大大提高。例如：三八妇女节前夕，学校可以提前要求学生为母亲或女老师做一件有意义的事情；教师节前夕，学校可以提前要求学生为老师送一份祝福等等。在做这些事情的过程中，学生们的表达方式可能多种多样。在这多种多样的形式中就很可能蕴藏着新闻事件。稿件在节日前投出后，因为媒体非常需要这方面的稿件，而这方面的稿件往往在节日当天或节后才会陆续收到，影响了当日的刊登，所以说，我们的稿件采用率就会大大提高。
新闻报道是党的舆论和喉舌，担负着宣传党的路线方针政策的重大任务，报道的内容总是与党委、政府的中心工作紧密相连的。为此，我们的报道在选题时一定要贴近时代主旋律，从而提高命中率。
例如：党的十七大提出了科学发展观、构建和谐社会的新要求。那么，我们就可以将和谐校园建设作为报道的选题。新闻报道往往热衷于一些热点和难点问题。为此，我们就可以选择一些这方面的选题。例如：在应试教育的阴影下，我校是如何进行素质教育的；在道德缺失的社会里，我校是如何培养学生诚实守信的优良品质的等等。
四是简。
新闻报道最显著的特点是信息量与文字的比率高。为此，新闻报道要求语言要高度凝练，尽量以最少的文字表达更多的内容，言简意赅。
新闻报道要做到简，可以尝试以下方法：一是在写作中尽量大量而准确地使用成语。成语在语言文字中最言简意赅，使用成语，既精简了文字，又提高了文章的品位；二是少用修饰性的词语。新闻报道绝不追求妙语连珠和文采飞扬，更不追求左右逢源。
新闻报道追求的是准确和精练。例如：我们在写工作总结中开头可以这样写：“今年以来，在郑东新区管委会社会事业局的关心支持下，在王校长的正确领导下，我校认真学习贯彻党的十七大精神和科学发展观，校领导班子团结一致，团结和带领全体教职员工一道，认真贯彻落实各项教育方针政策，大力推进素质教育，圆满完成了以教学和教研为中心的各项工作任务，取得了显著成绩，现将一年来的工作进行总结”。但在撰写新闻稿件中，上面的一大段话没有一句能用的。为什么呢？因为太空。这么大段的文字没有任何信息量，全部是套话和空话。这种文字在公文中是不可或缺的，而在新闻报道中是
篇三：小学生新闻播报
小学生新闻播报
俗话说：“人无礼而不生，事无礼而不成，国无礼则不宁”。我们经常说一个人要讲文明懂礼仪，可你们知道吗？校园文明礼仪已经成为全社会人关注的焦点。而礼仪以仪表为首，人们常说：“仪表是心灵的写照”。星期四，我们朝阳新闻中队就利用红领巾广播时间为大家介绍了关于小学生仪表礼仪的内容。
1.着装的礼仪
着装，是指服装的穿着，但它并不简单指穿衣戴帽，着装也讲究礼仪。校服是学生的标志，它代表了一个学生甚至是一所学校的精神面貌。身着校服的学生，无论走在哪儿，都是一道引人注目的风景。校服最能体现出我们的青春活力，展现我们朝气蓬勃的面貌。
校服要常洗、常换，无污损，保管得当，若有遗失，应及时向老师汇报。穿着校服时，应注意不做个性化改制，衣领要平整，不卷袖，拉链拉好，裤脚不拖及地面，鞋带要系牢，鞋面要保持洁净。如遇天气寒冷搭配外套，应把外套纽扣扣好。
进行室外活动时，不能将校服拿在手中挥舞，也不要将校服顶在头上或系在腰间。如需将校服放置于教室，应挂在椅背，或折叠放在书包柜里，不可随意搁置在课桌上。
2.佩戴红领巾礼仪
红领巾是我们队员的标志。红领巾代表着红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。怎样正确佩戴红领巾呢？
第一步：将衣领翻起，红领巾折二至三折，披在肩上。这里要注意的是：钝角对准脊椎骨。第二步：将右角经过左角前面拉到右边，左角不动，第三步：右角经过左右两角交叉的空隙中拉出，塞入圈出抽紧。第四步：整理红领巾和衣领。
3.正确佩戴队标志
大队、中队委员会委员和小队长要佩戴队干部标志。队干部标志由白底、红杠组成。大队委标志中间是三条红杠，中队委标志中间是两条红杠，小队长标志中间是一条红杠。队干部应在佩戴红领巾的同时佩戴相应的标志。标志佩戴在左上臂。
我们每播下一个习惯，将收获一种品格。让我们把文明礼仪常放在心上，将“礼仪之邦”的文明礼仪之风继承、发扬。
《小学生新闻》出自：百味书屋
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