篇一：2011年国家公考《申论》真题(地市级)猿题库批改
（1）“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料，对这些问题的具体表现进行概括和归纳。（10分）
要求：准确、全面、有条理。不超过200字。
答题分析
[ 题型判断 ] 概括题
[作答结果]
外来工子女受教育的问题包括：1、公办学校门槛高，费用高昂，外来工子女只能选择民办学校就读；2、民办学校在办学过程中遭遇很多困难，没有政府支持，资金投入不足，没有合法的地位，使得其教师队伍不稳定，流失率高，教学质量不高；3、由于家庭生活困难，不少农民工子女不得不放弃求学；4、由于教材不统一，许多家长不得不把孩子送到民办学校；5、农民工子女和城里孩子无法享受同样待遇，使其心理孤独自卑，有边缘化倾向。
[答卷诊断]
优点
1 . 【总括性关键词】考生答题能从民办学校、公办学校、政府、家长家庭等几个主体入手，说明具备运用“总——分——总”、“总——分”或“分——总”的思维结构来分析驾驭材料，把握“宏观”层面的信息的能力。比如，就本题而言，
通过宏观把握，容易发现各段材料主题凌乱，不容易理出头绪，而比较容易发现的是其中不断涉及民办学校、公办学校、政府、家长家庭等几个主体。因此，本题答案可以用主体进行分条撰写。
2 . 【具体关键词】考生答案中直接抄自给定材料的具体关键词过半，得分较高。说明考生能读懂题目要求，具有较强的“快速阅读材料——提取核心要点——用规范文字准确表达”之能力。考生基本能从“1.政策不合理（教材、户口、户籍、办学许可证等）；2.公办学校入学门槛高（门槛、学费高，待遇不公平、学生心理边缘化等）；3.民办学校办学条件差（数量有限、教师不稳定、硬件设施差）；4.家庭支持不足（辍学、转学、收入少、工作忙等）”四个方面入手较为全面地概括和归纳处进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题的具体表现（要点及其来源参看 “答题过程”）。 建议：考生可坚持自己的答题方法，通过更多的练习继续强化自己这方面已经具备的能力。
[答题思路]
答题思路来自审题，要明确材料范围、答题重点和作答要求等几个主要关节点。
方法是通过勾画整个题目的关键词：1.材料范围是：根据 “给定资料1”和“给定资料2” 这两则资料。2.答题重点是：概括和归纳进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题的具体表现——要注意兼顾总问题和具体表现。3.作答要求是：“准确”——内容严格依据材料，找准要点、文字表达规范；全面——既要写到材料中可以摘抄整合的具体关键词，又要注重进一步概括推理出总括性的抽象关键词，以全面把握“宏观-微观”两方面信息点能提问需要；有条理——分条分点撰写答案。
[答题过程]
Ⅰ阅读材料——找准要点
严格根据 “给定资料1”和“给定资料2” 这两则资料：
材料1：
段1：……张老师的打工子弟学校也开学了，在垃圾场边的平房里，18名学生走进了简陋的教室。……这样的学校数量有限，仍有众多的外来务工人员子女不知道哪里有学上。（摘抄+概括出：①打工子弟学校环境差、教室等硬件设施简陋，数量有限。）
段2：……在郊区找了五六家公立小学。但是，校方要收取1万元到10万元不等的借读费和赞助费，这些高昂的费用让孙某感到发懵。因为公办学校门槛高，在城乡结合部，条件简陋……。然而，这样的学校绝大部分都戴着“非法”的帽子——没有办学许可证……可由于经费紧张……没有政府的支持，我们也不敢在硬件设备上加大投资。”……最希望的是能有合法的地位，……实际上这类学校的教师队伍很不稳定……。（摘抄+概括出：②公立小学，借读费和赞助费等费用高昂、公办学校门槛高；③条件简陋的民办农民工子弟学校，非法，没有办学许可证，经费紧张，缺少政府支持，硬件设备上投资不足，没有合法地位，教师队伍不稳定。）
段3~4：……交不起300多元的学费，……由于家庭生活困难，不少农民工子女不得不放弃求学。……至于有没有人辍学，那就没办法统计了。//……我也想去公办学校上学，至少那里有好的食堂，但学费实在太高。”（摘抄+概括出：④家庭生活困难，交不起学费，放弃求学、辍学，公办学校学费太高。）
段5：“B市的公办学校，用的都是B市地方实验教材。将来考大学，因为没有户口，孩子还得回去考……家长不得不把孩子送到使用全国统编教材的民办农民工子弟学校。（摘抄+概括出：⑤公办学校用地方实验教材，不使用全国统编教材，没有户口，不能在当地参加考试。）
段6：……有不少乡下来的孩子，在大部分是城市孩子的公办学校里，都有孤独、自卑的感觉。……要警惕农民工子女心理“边缘化”倾向。……却又要承受来自各方面的不理解……可这种心灵的创伤却难以抚平。（摘抄+概括出：⑥公办学校里，农民工子女有孤独、自卑感，心理“边缘化”倾向，留下心灵创伤。）
材料2：
段1： ……最大的愿望是自己的孩子能“和城里孩子享有同样的待遇”，43名受访者最希望能“降低收费标准”，17人希望能“有供农民工子女就读的专门学校”。……“从媒体报刊获悉”有关学校信息，……。（摘抄整合出：⑦待遇不同等，收费标准高，专门学校不足，有关学校信息渠道不统一、不通畅。）
段2：调查表明，有46名农民工子女，曾经因为父母务工地点的变化而被迫转学。……。（摘抄整合出：⑧经常因为父母务工地点的变化而被迫转学，学习生活不稳定。）
段3~4：在回答子女在城里求学遇到的最大困难时，54位受访者表示是“费用太高”……“没有城市户籍”，……“住处附近没有学校”“受城里人的歧视”“毕业后拿不到毕业证”……。//调查同时显示……孩子在上学时曾“遭受到拒绝”， ……“”。调查还显示……孩子“学习成绩一般”或“成绩不好”……“从来没有”或“不一定”有时间辅导孩子学习……。（摘抄整合出：⑨城里求学费用太高，没有城市户籍，住处附近没有学校，受歧视，不到毕业证等。孩子在上学遭受到拒绝，有不公平待遇，⑩学习成绩一般，家长没有时间辅导孩子学习。）
Ⅱ 整理要点——组织答案
找到要点后，考生答题时还要学会按照“同类合并，异类并列”的原则进行整合、组织答案。常用方法有二：1.按材料本身的主题结构分；2.按政府、学校、企业、社会等不同主体分。就本题而言，通过宏观把握，容易发现各段材料主题凌乱，不容易理出头绪，而比较容易发现的是其中不断涉及民办学校、公办学校、政府、家长家庭等几个主体。因此，本题答案可以用主体进行分条撰写。
1.政策不合理：③对农民工子弟学校缺少政府支持，没有办学许可证，处于非法状态，没有合法地位。⑤不使用全国统编教材，各地用地方实验教材，没有户口，不能在当地参加考试。
2.公办学校入学门槛高：②公立小学，借读费和赞助费等费用高昂、公办学校门槛高；⑦待遇不同等，收费标准高；⑨城里求学费用太高，没有城市户籍，住处附近没有学校，受歧视，不到毕业证等。孩子在上学遭受到拒绝，有不公平待遇。//⑥公办学校里，农民工子女有孤独、自卑感，心理“边缘化”倾向，留下心灵创伤。//⑦有关学校信息渠道不统一、不通畅。
3.工子弟学校，经费紧张，硬件设备上投资不足，教师队伍不稳定。
4.的变化而被迫转学，学习生活不稳定。⑩学习成绩一般，家长没有时间辅导孩子学习。
[参考答案]
1.政策不合理：不发办学许可证；不统一使用全国统编教材；限制没有户口不能在当地参加考试。
2.公办学校入学门槛高：收费高，待遇不公平；学校信息渠道不通畅；农民工子女有孤独、自卑感，心理“边缘化”倾向。
3.民办学校办学条件差：数量有限；环境差、条件简陋，教室等硬件设施不足；经费紧张，教师队伍不稳定。
4.家庭支持不足：生活困难，交不起学费辍学；因为父母务工地点的变化而转学；重视不足，没有时间辅导学习。
（2）根据“给定资料4”中的有关内容，谈谈对文中“困境中不绝希望”这一表述的理解。
要求：准确、简明。不超过150字。
答题分析
[作答结果]弹出材料
有些农民把希望寄托在下一代上学受教育上，但由于教育成本越来越高，同时出现了大学生就业危机，使得辍学之风抬头，农村孩子受教育问题出现很大困境，但仍有不少农民几乎孤注一掷地将孩子教育放在首位，仍未对此失去最后的希望。
[答卷诊断]
优点
1 . 【逻辑结构】能分别从 “困境——不绝希望——总结评价或提出对策”三个方面切入完整作答，答题结构完整。※本题属于解释型综合分析题，对应大纲要求是“准确理解给定材料的含义”，考生首先要能对给定语段进行语义拆分，再结合材料，分别对其内涵和外延进行解释说明；最后，对整体进行总结评价。
缺点
1 . 【具体关键词】考生能找到并能准确表达出来的关键词不到一半，得分偏低。本题的判分点在材料里都很明显，可以直接摘抄，基本上是送分题。赋分要点来源如下： ——困境： 1.材料4第1段：……教育的成本越来越高，……“大学梦也越来越远了”……贫困家庭用于教育的支出占其收入的比例仍相当大……【摘抄整合出：教育成本高，教育的支出比例大。】 2.材料4第1段：实际上，新世纪以来，农村孩子在大学生源中的比例与上世纪80年代相比，几乎下降了一半，这就意味着“通过高考，农村孩子向上流动的渠道”正在“缩窄”。【农村大学生源比例下降，农村孩子向上流动的渠道缩窄。】 3. 材料4第1段：……而现在一旦出现了大学生就业危机，贫困农民家庭所受的损失将是巨大的。【摘抄+概括出：就业难，出现就业危机】 4. 材料4第2段：……个别地区的农村贫困生的失学率高达30.4%，辍学的学生基本上都是……。有社会学家指出，“在一些地方已经出现明显的因教致贫、因教返贫的现象”，“G省的抽样调查显示，由于教育因素返贫的农户，占返贫总数的50%”。【摘抄+概括出：困境——农村贫困生失学率高，辍学严重；出现因教致贫、因教返贫现象严重。】 ——不绝希望： 1. 材料4第1段：越是上学难，有些农民却越把希望寄托在下一代上学受教育上。如F村各家相互攀比“不惜血本供孩子读书”，以至出现了忍饥挨饿、倾家荡产供孩子读书的“英雄”。材料4第2段：……而且也还有许多农民几乎是孤注一掷地仍然将孩子的教育放在生活中的第一位【从中摘抄整合出：农民把希望寄托在上学受教育上，不惜血本忍饥挨饿、倾家荡产，将孩子教育放在第一位。】 2. 材料4第2段：……农民寄希望于教育使他们的子女另寻出路的想法靠不住了，于是“辍学”之风抬头。……如果不对农民寄以希望的教育（包括农村教育及城市教育）进行新的反思与改造……如果不从根本上解决教育资源的合理分配与农民子弟就业难的问题，恐怕很难实现他们可以看到并应享受的教育，即广大农民寄以希望的教育。【摘抄+概括出：农民寄希望于教育改变子女命运；寄希望于我国教育（包括农村教育及城市教育）在反思与改造中得到改善。】 ——评价： 1. 材料4第2段：这样的“知其不可为而为之”的努力确实给人以悲壮感。【摘抄出：农民“知其不可为而为之”的努力给人以悲壮感。】 2.材料4整体：……——【总结推理出：“困境中的不绝希望”是中华民族的教育和未来之所在。】 本题得分低，说明考生亟需提升“审准题目要求——快速阅读材料提取核心要点——规范准确表达”之申论三大基本能力。尤其要学会用规范准确简洁的关键词来写答案：如“辍学之风抬头”改写为“辍学率高”，“教育成本越来越高”改写为“教育成本高”就更容易得分。考生应从以上几个方面仔细检查自己答题过程及其中处现的失误，吸取教训，在以后的多次练习中不断改进自己的答题思维和规范表达。
[答题思路]
答题思路来自审题，要明确材料范围、答题重点和作答要求等几个主要关节点。
第一，看到题干中有“这一表述的理解” 字样，马上确定本题为解释型综合分析题，答题内容必须包含解释说明+总结评价两大部分。
第二，划出题干关键词：答题重点是“困境中的不绝希望”，即对两个关键词的内涵和外延进行解释说明；材料范围是根据“给定资料4”——依据材料4作答即可。
第三，作答要求要注意“准确、简明”——答案内容应严格依据材料，找准要点、文字表达规范。
[答题过程]
Ⅰ阅读材料——找准要点
严格根据 “给定资料4”，关键词来源如下：
——困境：
1.材料4第1段：…………“大学梦也越来越远了”……比例仍相当大……【摘抄整合出：教育成本高，教育的支出比例大。】
2.材料4第1段80这就意味着“通过高考，农村孩子向上流动的渠道”正在“缩窄”。【农村大学生源比例下降，农村孩子向上流动的渠道缩窄。】
3. 材料4第1段：……而现在一旦出现了大学生就业危机，贫困农民家庭所受的损失将是巨大的。【摘抄+概括出：就业难，出现就业危机】
4. 材料4第2段：……个别地区的农村贫困生的失学率高达30.4%，辍学的学生基本上都是……。有社会学家指出，“，“G贫总数的50%”。【摘抄+概括出：困境——农村贫困生失学率高，辍学严重；出现因教致贫、因教返贫现象严重。】 ——不绝希望：
1. 材料4第1段：F村各家相互攀比“供孩子读书”，以至出现了忍饥挨饿、倾家荡产供孩子读书的“英雄”。材料4第2段：……而且也还有许多农民几乎是孤注一掷地仍然将孩子的教育放在生活中的第一位【从中摘抄整合出：农民把希望寄托在上学受教育上，不惜血本忍饥挨饿、倾家荡产，将孩子教育放在第一位。】
2. 材料4第2段：……农民寄希望于教育使他们的子女另寻出路的想法靠不住了，于是“辍学”之风抬头。……如果不对农民寄以希望的教育（包括农村教育及城市教育）进行新的反思与改造……如果不从根本上解决教育资源的合理分配与农民子弟就业难的问题，恐怕很难实现他们可以看到并应享受的教育，即广大农民寄以希望的教育。【摘抄+概括出：农民寄希望于教育改变子女命运；寄希望于我国教育（包括农村教育及城市教育）在反思与改造中得到改善。】
——评价：
1. 材料4第2段：这样的“知其不可为而为之”的努力确实给人以悲壮感。【摘抄出：农民“知其不可为而为之”的努力给人以悲壮感。】
2.材料4整体：……——【总结推理出：“困境中的不绝希望”是中华民族的教育和未来之所在。】
Ⅱ整理要点——组织答案
要能从给定语句中抓住“困境”和“不绝希望”两个关键词拆分语义分别解释说明；再对其做出整体总结评价。
[参考答案]
1.“困境”是指：农民子女受教育成本高、就业难，农村生源比例下降，辍学率高，出现了因教返贫、因教致贫现象。
2.“不绝希望”是指：农民对子女通过教育摆脱贫穷寄予希望；希望我国教育难问题得到解决。
3.这种知其不可为而为之的努力给人以悲壮感，困境中的不绝希望为中华民族教育的希望之所在。
篇二：2016北京公务员考试申论真题解析：中公教育命中2016北京市公务员考试申论真题
2016北京公务员考试申论真题解析：
中公教育命中2016北京市公务员考试申论真题
通过最新北京公务员考试资讯、大纲可以了解到，公务员考试申论是测查从事机关工作应具备的基本能力的科目，北京中公教育整理了北京市考资料大全供考生备考学习。
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参加中公教育全程协议班和申论批改的学员应该惊喜的感觉到，这个主题非常熟悉。没错!中公教育申论研发中心在给全程协议班和申论批改学员的热点资料和白皮书中都有涉及到这一主题内容。
接下来，我们来看看命中的详情吧!
一、热点材料与真题材料内容高度相似
2016北京市公务员申论真题材料(根据网友回忆整理)
材料五中说明了不爱劳动的原因，各个网友的观念均反映出了职业教育存在的问题。
A.网友的观点是高职学生面临就业歧视及就业待遇差
B.网友的观点是农村职业学校设施落后，师资及硬件设施极其匮乏
C.网友的观点是职业教育不具备实用性，教师也只停留在书本知识上
D.网友的观点是职业学校招生难，不顾教育质量，盲目抢生源
E.网友的观点是就业难情况，用人单位要求高学历，但在高职院校缺少能够上升学位的相关专业
材料六则是在反映我国缺少相关技术型劳动者，用事例说明了高精尖技术工人很稀少，而在快速发展的行业中高职学生的就业率很高，说明一些快速发展的行业中更加需要技术型人才。
材料七则是通过蓝领与白领薪酬的分析侧面反映脑力与体力同样重要，并通过国外学生关于选择大学和职业学校的相关数据证明，职业院校更具实用性。
【中公教育热点材料截图】
二、部分热点材料可以直接用于申论文章写作
在这篇热点材料中，不仅为大家提供了写作思路，并且很多内容都可以用到申论文章中，可根据自己的文章立意，合理运用，提高分析水平和深度。
给人改变未来的力量，是中公教育核心文化所在，希望我们的工作能够让广大考生在繁忙备考中有所收获。感谢广大学员对中公教育一如既往的支持，我们也必会进一步加大研发力度，更好的为学员服务，在面试中，为学员最终成“公”助一臂之力!
篇三：2013年国考地市级申论真题
2013年国考地市级申论真题
1．退休职工满师傅是回民，家住北城。他每周都要去一次改建后的牛街，先是转着古老而年轻的清真寺漫步一遭，然后再到“牛街清真食品超市市”采购，那的牛羊肉郡是按穆斯林规矩宰杀出来的，满师傅不赞绝口，“牛肉炖着吃可以挑‘肋条’、‘腰窝’，酱着吃有‘腱子’，切好片的‘肥牛儿’小包装，红里透白勾人馋虫：涮羊肉讲究‘三叉’、 ‘黄瓜条’，那儿的货又多又新鲜。”牛街给满师傅家节假日三代人聚餐带来了方便和欢愉。
有千年历史的北京市南城牛街地区是北京最大的穆斯林聚居区，目前，这里仅回族居民就有1万多人。改建前，街巷狭窄，市政基础设施落后，低矮破旧的危房连街成片，人均住房面积只有5.1平方米．1997年，牛街地区危改工程启动，这是北京市政府在全市最先实施的危改面积最大、拆迁户数量多、少数民族比例最高的危改小区。2004年两期工程胜利完成。
迁入新居的考住户居住条件得翻了极大改善。穆斯林们最满意的是新房里有了浴室，每天进寺礼拜前可在家中沐浴，改建后的牛街，具有浓郁的民族风情：住宅按无论高矮均采用穆斯林习用的黄色加绿边装饰。始建于公元996年的辽代千年古寺—牛街清真寺周固环境也焕然一新。寺院周圈出现了万米绿地；原来门前8米宽的道路拓宽到40多米，门前那座历史悠久的“大影壁”，整修后巧妙地横亘在主辆路之间的绿化隔离带上，既保持了清真寺建筑布局的完整性，更成为—道独特的景观，全长670多米的街道两侧分布着商用房，经营民族服饰、工艺品、清真副食，多家回民老字号餐馆和小吃店里的正宗清真菜肴、各种地道的牛街小吃令人怀旧，吸引着京城、外埠乃至海外的穆斯林食客。晚上处处灯火辉煌，流光溢彩，牛街老住户白奶奶常说：“如今在咱牛街走走，跟上长安街差不多。” 牛街街道工委干部告诉采访记者，牛街不仅是”民生一条街”．也是。民族文化一条街。通过利用现有条件和历史文物资源，修缮了牛街礼拜寺，扩建了回民幼儿园、回民小学，改造了民族敬老院，设立回民殡葬处、社会保障事务所和社区卫生站等服务场所，社区数字化管理系统日趋完善。牛街还是白猿通臀拳的诞生地，而今在小区里经常能看见白猿通臀拳第六代传人钟教练指导孩子们习武练掌的场景，因其具备“历史性”和“传承性“等申报非物质文化遗产的条件，目前有关部门已将白猿通臀拳列入区级非物质文化遗产推荐项目，这也是让牛街人足以且囊的事儿。
2．某报报道了乡村放映员王其璋的事迹，他从1976年参加工作至今，用一台放映机、—张大银幕，为家乡61个村庄的农民送去欢声笑语，累计行程达25万余公里，放映电影近万场。王其璋高中毕业时面临两个择业选择：当中学老师或者乡村电影放映员。从小爱看电影的他毫不犹豫地选择了后者，那时候，农村几乎没有什么文化生活，乡亲们看场电影就像过年一样，—个村庄放电影，附近村庄的群众也都会旱旱赶过来占座位，银幕两面的空地上围得满满当当，还有人爬到了房顶和树上。然而到了80年代后期，随着生活水平的提高，电视在农村越来越普及，农村电影放映跌进了低谷，但为了心爱的电影，也为了那些喜欢看电影的乡亲们，壬其璋最终还是坚持了下来。
说起放电影，给老王印象最深的还是帮助村民学习农业科技的事。姜家庄村
有100多亩果园，品种老化，坐果率低。村支书找到王其璋，请他去放点苹果管理的影片。接到委托后．老王精挑细选了《苹果树的修剪》、《果树嫁接》等十几部科教影片为果农们放映，结果果园当年便获得了大丰收。到了秋天，王其璋再到这个村放电影的时候，果农们一下子把他围了起来，纷纷拿来大个儿的苹果让他吃。他们说：”老王，尝尝这苹果甜不甜?这里面可有你的功劳啊！”看到乡亲们发自内心的笑客，王其璋有说不出的高兴。申论精细批改成绩显著提高扣扣1016287650
和尚庄村有养猪的传统，但前几年村民不懂防疫，小猪长到五六十斤常常病死，损失很大。王其璋就拢来20多部生猪养殖方面的影片，连续给村民们放了一星期，还自己掏钱买资料赠送，把兽医站的技术员请来讲课示范，帮助村民掌握养猪技术。现在，这个不到200户的村庄已经发展养殖户120多个，每户年收入4万多元，因为这事，王其璋在这个村里的威信很高，每次去，村民都拉着老王去参观他们的养殖场，争着请他吃饭。乡亲们都说：“老王可不光是电影放映员，他都成了我们的科技顾问了！”
3．某市文化管理部门召开了—个座谈会，与会者交流农村和社区基层文化建设的心得，提出租关意见和建议。以下是几位与会者的发言摘要：
A（大学生村官）：要提高乡亲们的文化素质，培养积极向上的村风民风，我觉得鼓励他们把花在打牌、闲聊上的时间用在读书上很重要，也很有效。我到村里以后积极地提议和向上争取，创办了全县第一家“农家书屋”。我帮助购买图书，筹集资金添置设施，动员群众参加读书活动，有空还给他们上课，有时还请农业大学老师、农科院技术员来开讲座。现在，农家书屋已经成为我们村的—犬壳点，省市县领导多次来视察和调研。如今村民们有空就到书屋来看看书，读读报。打牌的少了，闲聊的少了，文化生活丰富多了。
B（大学生村官）：我们树本来就有—个文化站，里面也有不少图书，但是利用率不高，钥匙别在村支书的腰里，哪个农民提出要看书什么的，村支书就去开门。没有人提，那个门就天天锁着。我去了以后，主动向村支书提出保管钥匙，将文化站重新布置了一下，办了墙报宣传栏，里面摆上茶水添加了不少新书，制定了文化站管理制度，按时开放，按章管理。现在，我们那个文化站天天村民络绎不绝，有时候里面坐不下，有人捧着书坐到门外的空地上看。
C（社区工作者）：社区街道文化站的建设-个重要问题，也是难题。我们那文化站备有不少图书，但没什么人来读．我做过调查，我们街道很多人平时没事，要么凑桌人打麻将，打扑克，要么守在家里看电视，不愿与人交往。不过，我发现早晚在小区里散步、锻炼身体、跳舞的人倒不少，我就动了脑筋，在小区的路边、健身场地旁边，竖起很多宣传栏，里面内容定期更换．除了宣传国家大事，介绍社区里的好人好事，普及防火防盗、卫生常识，还用来传播一些传统文化，比如《弟子规》、《论语》、《二十四孝》等，配上漫画和导读文字，人们散步和锻炼的时候顺便就可看到，慢慢引起了他们读书的兴趣，现在到文化站来读书的人越来越多。
4.小签原是某大学法律系学生，大二的时候就以高分通过7英语六级考试，本来想出国．但家里舍不得她这个宝贝女儿独自去外国打拼，去年硕士毕业应聘进入一家大型国企做行政助理。
说起自己的成长经历，小签感慨万分：“家里为了培养我，当初上幼儿园的时候就花了好多钱，上了我们那儿最有名的双语幼儿园。从那时候开始，父母就
再三告诉我学好外语有多么重要。上了小学和中学，除了要完成紧张的功课，我还上过各种各样的英语辅导班．大多是父母替我报名的。高考的时候，我的英语成绩差3分满分，是我们市的英语单科状元。可惜我的语文成绩拖了后腿，要不然我可以考上更好的大学。
花那么大功夫学外语，现在工作了，英语没怎么用得上，倒是每天处理各种各样的文件，写稿子，对我的汉语写作能力要求很高。我记得很清楚，第一次给找们领导写一篇讲话稿，被领导狠狠骂了—顿，因为里面好几个错别字，还有用词不当的地方。我现在真的认识到，我是中国人，学好自己的母语是首先的，必须的。”申论精细批改成绩显著提高扣扣1016287650
记者问地：”你现在是不是特别后悔当初花了那么多精力和时间．还花了很多钱去学习英语？”
小签说：“后悔谈不上，英语学好了还是有用的。有一次我们单位收到—份外文资料，第二天开会要用，碰巧我们单位专门负责英语翻译的同事生病住院了，领导很着急，我就主动接过来翻译了，领导很满意，还表扬了我。特别是最近我刚刚在网上看到一篇对国内某著名大学陆教授的访谈，对我触动很大。他说我们对于语言，要有—种尊重、敬畏、护卫、热爱。作为中国人，我们一定先要重视学好汉语。”记者问她：“如果让你用—句话送给那些正在拼命学外文的学子们．体会怎么说？”小签想了想，“还是陆教授说得好，学好外国语，做好中国人。”
5．据统计，目前全世界75%的电视频道是英语节目，85%的国际组织的工作语言是英语，85%的网页是英语网页．80%的电子邮件是用英语传递，英语已成为全球通用的“国际普通话。对于英语语言的主导地位，美国某未来学家曾说过：“美国目前所具有的第一大优势是语言，英语是在数十个领域内遇用的世界性语言，全球各地数以亿计的人口至少能在某种程度上掌握英语，从而使得美国的思想、作风、发明和产品能够畅通无阻地走向世界，未来世界政治的魔方将控制在信息强势音的手中，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的语言优势，达到暴力、金钱无去征服的目的。”
世界上许多国家，为了各自的民族文化利益纷纷采取文化保护政策，建立防范机制，维护本民族语言安全，以色列为了建国，决定恢复希伯来语作为日常通行语言，过去希伯来语只在宗教仪式中才使用，现在不仅已成为耶路撒冷大街小巷人们交流的工具，而且也逐渐成为美国纽约犹太人遍寻文化根源的凭借：马来西亚为了强调其民族的统—性，坚持以马来语为国语；俄罗斯则把保护俄语纳入了国家安全战略。
6．眼下，在某些中国人的日常生活中，频繁使用外来语，尤其是普通话夹杂着英语单词，被认为是时尚的说话方式：一些国产商品的取名和在媒体宣传时任意洋化的现象十分严重，纯粹的国货也要起—个不知所云的洋名：在学术论文中，照搬命题，袭用概念．大量引用外文，对外文的盲目使用甚至到了迷信程度；而西方大众文化在中国的流行，也导致不少充满淫秽、暴力色彩的语汇被制造出来．严重污染了汉语生态环境。
某学者尖锐批评道：某些部门在招生、聘用、晋级等方面，往往把是否掌握、能否运用英语作为首先考虑的因素，而能否说好汉语、写好汉语文反而遇到其次，甚至根本不作为衡量因素，他认为，强制性地普及英语教育让学生学习花费的时间和金钱超过了任何—个门课程，从幼儿园到大学，英语部是主课，大学语文在很多高校被边缘化，这是—种很令人担优的倾向。
他说．在我们的生活中．随意简化汉字，任意生造字，滥用省略语等现象屡见不鲜。年轻人对放古典文化资源的舍弃和漠视现象随处可见，不读古代经典，不懂文言，再加上大量不合规范的网络语言受到年轻人的追捧，对汉语形成巨大冲击，消解着传统汉语的尊严和韵味，消解着文化传承脉络，威胁着国家语言文字的严肃性和规范性，但也有不少人对此不以为然。
7．报载，法国曾经发生过这样的事：一批著名影星冲进巴黎圣日尔曼大街的几家电影院，抢出《侏罗纪罗纪公园》的拷贝在街头焚烧：电影工作者还在埃菲尔铁塔下示威抗议好菜坞的。“入侵”。法国某官员园为在一次国际会议中用英语发言，遭到全法国人的诟病，要求其向全国人民道教井辞职。许多人都还记得法国小说家都德的《最后—课》，普鲁士占领法国，首先要做的事就是迫使法国国民放弃法语学德语。都德将一堂普通的法语课上升为向祖国的告别仪式，失去母语如同失去了祖国。这个悲哀的情节已深刻地烙印在每—个看过这篇小说的读者心里，成为挥之不去的记忆。申论精细批改成绩显著提高扣扣1016287650
作为世界著名的文化大国，法国拥有丰富的文化艺术遗产，文化产品的市场需求非常旺盛。法国文化部主管文化产业发展，是法国政府中支出最多的部门之一，这在西方国家中是不多见的。
1993年，欧洲议会采纳了法国政府“文化例外”的主张。在法国人看来，文化产品有其特殊性，不能与其他商品等同起来，任其自由流通。因此，他们联合欧共体其他国家—道，拒绝华盛顿让欧洲取消对美国影视产品“配额限制”的无理要求，在贸易谈判中采取了毫不妥协的立场。
1994年，法国政府在座谈会两院通过法令，严格限制法语中使用外来语尤其是英语，法国政府还通过—项法律，要求在法国互联网上进行广告宣传的文字必须要译成法文。
1996年起生效的一项法律要求全法国1300多家电台在每天早6时30分至晚10时30分之间的音乐节目必须播送40%的法语歌曲；各电视台每年播放法语电影不得少于40%，违者处以罚款，并以之资助民族文化。
为了增强本土文化的竞争力，扶持本国文化事业的发展．法国提倡在目由竞争的同时，积极吸取其他民族文化的长处．广泛收藏和展现世界各民族优秀文化作品，面对近年来英语文化的逼人态势，法国颁布了支持电影业发展计划，在力求维持法语地位的同时，也向英语文化的优势项目如好菜坞电影发起了冲击。
从1992年起，法国外交站、文化站、法国艺术活动协会及在法国的外国文化中心集中举办介绍外国文化艺术的活动，展示文化的多样化，加强这些国家与法国的文化交流。除了驻各国使馆的文化处外，法国目前已在近百个国家建有一百多个文化中心，每年选择一两个国家作为重点，推介法文化。
法国的企业和各类专业协会也是宣传法国文化、向世界推介法国文化的重要力量。无论大企业还是中小企业，均可参与赞助，而作为补偿，企业可获得政府减免税收或者享有冠名权等各种不同的回报。
8下面是H县文化局一名工作人员搜集的10则材料：
①美国商务部前高级官员大卫·罗斯科普曾经说：“如果世界趋向—种共同的语言，它应该是英语；如果世界趋向共同的电信、安全和质量标准，它们应该是美国的标准；如果世界正在由电视、广播和音乐联系在—起，节目应该是美国的；如果共同的价值观正在形成，他们应该是符台美国人意愿的价值观。”
②美国《混台语》杂志揭秘；美国中央情报局在1996年后加紧了对发展中国家学术界的渗透，出巨款让—些人宣传推进全盘美国化，打压发展中国家那些保护和振兴本民族文化的人。而弗明西丝斯托纳·桑德斯的《文化冷战与中央情报局》一书则披露：为了渗透美国的霸权思想，中央情报局在文化领域展开了长达半个多世纪的文化输出活动；举办讲座和研讨会，创办学术刊物，开设图书馆，资助学者互访等。
③中国文化越来越多地被他人利用，比如《孙子兵法》成为某国谍报人员的必读书，大量中国元素、中华民族文化符号进入国外影视作品，很多中国风景区成为国外拍摄影视作品的外景地等等。甚至国外还有盗用中国文化资源的现象，比如源于中国的端午节，就被某国以“江陵端午祭”的名义，向联台国教科文化组织申报并已经被确定为“人类口头和非物质文化遗产代表作”。
④改革开放以来，我国的文化立场多在于强调求同存异，鼓励进入加强超越意识形态和社会制度的文明对话。第—个海外孔子学院诞生于2004年，中国目前已经开办几百所孔子学院和语言文化学院，传播汉语和中国文化，影响越来越大。申论精细批改成绩显著提高扣扣1016287650
⑤国外有些别有用心的人，对中国古代“四大发明”进行否定甚至掠夺。比如某国学者以他们发现的据称刊印于公元706-751年的文献为世界上最早的印刷品，强调他们国家才是雕版印刷的发源地，甚至呼吁召开国际学术会议，邀请联台国教科文组织参加，要求国际社会予以公认。其实，早在1906年新疆吐鲁番出土的卷子本雕版印刷品《妙法莲花经》已经证明中国是印刷术的故乡，1974年在西安西郊出土的单页雕版印刷品《梵文陀罗尼咒》（公元650-670年）再次证明中国是雕版印刷的发源地。
⑥直到今天仍有西方人坚持认为，活字印刷（铅字印刷术）是德国人古登堡15世纪“创造”的，有人甚至怀疑毕昇的存在，认为沈括的《梦溪笔谈》中所记载的只是—个传说。造纸术方面，除了一些18-19世纪西方传教士认为纸是文艺复兴时期(14-15世纪)德国人或意大利人发明的，还有造纸术是“埃及发明”的，“印度发明”的种种说法。
⑦有人戏言，美国用三大片（薯片、芯片、影片）策略就征服了世界。从1996年开始，美国的文化产业成为美国最大的出口产业，占美国GDP的25%左右。有着5000年文明的中华民族面临巨大“文化逆差”的尴尬，文化商品进口数量几倍甚至几十倍于同类出口商品。中国网民数量为世界第一，然而中国的网络基础建设水平和互联网普及率还无法和这个世界第一相称。中国网民不断抱怨网速慢、不稳定、服务差、价格贵。同时中文网页数在世界互联网中仍只能占据很少的比例，中国网民很大程度上仍是外界信息的被动授受者而非互联网信息的主动提供者。
⑧新闻媒介反映出来的政府、机构、企业和公民的行为，与国家形象的关联最直接，新闻媒介的报道是否客观、公开、透明，体现了新闻媒介塑造国家彤象的硬功能，相对而言，通过文学艺术作品所反映的国家形象．更具有持久的潜移默化的作用。例如中国的功夫文化、茶文化、饮食文化，以及京剧、民俗、民间文化等，部是国家形象的重要塑造手段。
⑨北京奥运会开幕式，作为—个文化世博，它的华丽、丰富、恢弘，特别是对中国和文化精神以及中国与时俱进的民族精神的解释，对于塑造—个文明灿
《2016年国家公考《申论》真题(地市级)猿题库批改》出自：百味书屋
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