篇一：当家三天感受
当家三天感受
平时家里都是爸妈当家，看见他们什么都能自己做主，而我有很多事都得听他们的，于是我就想：要是有一天我能自己当家，那该有多好呀！于是，我自己当了三天家。
这是我安排的全家的食谱：
我终于发现了安排饮食的却是件不容易的事，以前我还经常因为吃重复的菜而对爷爷奶奶发脾气，现在我也明白了这真的很难，有的时候不知道吃什么菜，有的时候想吃一个菜，但市场上有没有合适的因此，我更加体谅家人了。
在当家期间，我还要做一次家务。以前，爸爸总是很照顾我，在我回来之前把家务全部做完，我每次回家，都会看到一个干干净净的房间，因此，我认为做家务时间很简单的事。但是当我做完后，我满头大汗，很多地方还没做干净，我终于发现做家务并非易事，也更加爱护家里的环境了。
这次当家活动令我受益匪浅，我从此明白了当家的不易，从此我更加体谅家人了。
篇二：今天我当家
《今天我当家》第一课时简案
教学内容：粤教版四年级上册第二课P5—P7。
教学目标：
1.初步认识“当家”的含义，了解“当家”的主要任务。
2.通过设计营养菜谱知道食物搭配的基本知识。
3.体验家务劳作的辛苦，感受父母的养育之恩。
教学重点：
知道食物营养搭配的初步知识，为家人设计营养菜谱。
教学难点：
从家务劳作中体验父母之爱。
教学准备：
学生：采访妈妈或爸爸当家一天所需要做的事情、尝试当家一天。 教师：课件、卡片。
教学过程：
活动一、照片欣赏，认识“当家”的含义
1.出示学生在家里扫地、整理房间、切菜做饭的照片，引出“当家”的基本含义：做家务活。
2.回忆当家一天所做的事情。
3.明确做饭是当家中最重要的事情，引出食物营养的重要性。
活动二、角色模拟，小组合作设计营养菜谱
1.出示两张菜谱，让学生讨论：“哪张菜谱设计得更合理？为什么？”引出食物均衡搭配更有营养。
2.出示食物搭配的基本知识，学生结合家庭成员的饮食爱好设计一份菜谱。
3.生展示自己所设计的菜谱。
活动三、总结课堂，梳理巩固
活动四、课外延伸
用所设计的菜谱跟妈妈一起去菜市场采购食材，并完成“食材购买”的表格。
板书设计：
今天我当家
当家不容易 饭菜设计要合理
篇三：当家不容易
当家不容易
放假了，好想睡个懒觉啊。可是“宝贝起床、宝贝起床”，闹钟又开始大闹天宫了，我只好向闹钟投降，不得不起床了。我迷迷糊糊、拖泥带水地走入卫生间，一仰头，镜子上有张留言条，我把它撕下来，上面有几行字：“孩子：我和爸爸去烟台了，晚上５点才回来，早饭太忙没做，你就随便吃点吧。妈妈”。看见这几行字，我来精神了，晚上５点！我自由了！打游戏、看电视、还有。。。首先还是吃早饭吧。
我随便吃点什么呢？什么最方便呢？嗯，吃个三明治吧！我从冰箱拿一截火腿、一包面包片，开始自做三明治。首先把火腿切成片，啊！我所手指当火腿切了一下，我急忙找出创可贴，继续切。火腿片夹在面包片中，在微波炉中热一下，热乎乎的三明治做好了，真香。
我要做个爱学习的好孩子，按照老师的布置写作业了。到了10点，《迪丝狗》要开演了，我跳上沙发，拿起遥控器，按”开始“键，在手接触到键盘的0.01钞，我想起来，我有脏还没洗啊。我带上橡胶手套，准备“雕牌”，泡湿衣服，开洗了。好难洗啊，我只能用刷子刷，灰好像粘在上面似的，太难刷了。等我洗完，《迪丝狗》也演完了。“唉，这集又没赶上，午饭自己吃点泡面吧。
终于等到晚上爸爸妈妈回来，我终于可以享清福了，当个
家，累死个人啊。
小记者 新港路学校五、三 王逸飞
《当家一天不容易》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/17670.html
转载请保留,谢谢!