篇一：题目01865e7302768e9951e7388e
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇二：电路图画法
定义：能够提供电流的装置，或把其他形式的
能转化为电能的装置。 作用：在电源的内部，正极聚集正电荷负极聚
干电池 分类充电时，电能—→化学能 化学能—→电能
光电池 光能→电能
蓄电池发电机 机械能→电能
1、组成：
①电源
??定义：用电来工作的设备。
用电器：② ?
工作时：将电能?其他形式的能。??
③开关：控制电路的通断。
④导线：输送电能
2. 三种电路：①通路：接通的电路。 ②开路：断开的电路。
③短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
3.
一、根据电路图连接实物图 连接实物图注意：
①分清用电器的连接方式
②明确元件是在干路上还是支路上
③从电源的正极开始，沿电流的方向连，确定好电流分支点和汇合点 ．．．．．．．④导线要画在接线柱上，导线绝不能交叉 ．．．．
1
二、根据实物图，画出相应的电路图
4.
2
一 开关闭合，标出实物图中电流的方向，并判断是是一个什么电路，画出电路图
3
二：闭合开关：标出电路图中的电流方向，并判断是什么电路，然后按电路图连接电路
三：先闭合开关，然后标出电流，并判断是什么电路
四：选择题
1. 在如图所示闭合开关的四个电路图中，属于并联电路的是（ ）
4
AB C D
2. 如图所示电路中，闭合开关后属于串联电路的是（ ）
3．如图电路中，闭合开关后是串联电路的是（）
五：填空题
1．在图1所示的电路中，当只闭合开关Ｓ２时，是一个___________电路， 能发光的灯有_________；当开关全部闭合时，是一个__________电路，能发光的灯是_________．
2．如图2所示的电路中，要使灯泡L1L2串联，即构成一个串联电路，应该闭合开关_________；要使灯泡L1L2并联即构成一个并联电路，应该闭合开关_________．
3．在图3所示的电路中，只闭合S3时，是一个__________电路，能亮的灯是______．闭合S1和S2时，能亮的灯是______，是一个______电路．如只要L1亮，应闭合______，断开______．同时闭合S1,S2,S3电路处于
____________.
图1 图2 图3
4．如图4所示的电路中，闭合开关___________够构成一个并联电路，仅使Ｌ１发光，则应闭合开关.是一个____________电路。 5．如图5所示，仅使灯泡Ｌ２发光，必须闭合开关 ，是一个______电路，开关都闭合 发光.，是一个___________电路。
6. 如图6所示电路.要使灯L1、L2、L3组成串联电路，应断开开关 ；要使灯L1、L2、L3组成并联电路，应闭合开关 .。打开S1闭合S2是一个___________电路。
图4 图5 图6
7．如图7所示电路.要构成串联电路，应断开开关 ,闭合开关 ，要构成并联电路应断开开关________,闭合开关 ；若闭合开关S1 S2，断开开关S3是一个________电路，若闭合开关 电源短路.
8． 如图8所示电路中，要使电铃和电灯同时有电流即构成一个串联电路，以下做法中正确的是（ ）
A．断开Sl，闭合S2、S3 B．断开S3，闭合S1、S2
5
篇三：定一.电路基础知识专题复习
中考复习专题一．电路基础知识
知识点一：电路的组成：电源、用电器、开关、导线。
1.自然界两种电荷：正电和负电（怎么产生？）
正电荷：负电荷：。
2.电荷的性质：同种电荷相互 ，异种电荷相互。
3.电源：能持续提供电能（维持正负极之间有一定的电压）的装置。
4.给干（蓄）电池充电时：电能转化为化学能
尝试练习一：
1.下列说法中，正确的是（ ）
A．摩擦起电就是创造了电荷
B．一个带正电的物体能够吸引另一个物体，另一个物体一定带负电
C．规定正电荷定向移动的方向为电流的方向
D．与任何物体摩擦后的玻璃一定带正电
2.观察与思考：观察教室电路，看看这个电路是由几部分组成的？家庭用电器与演示实验中所用的开关是否相同？你在家里和日常生活中还见过哪些与此不同的开关？它们在电路中的作用是否相同？
3.下图所示的四个电路中，正确的电路图是（ ）
知识点二：电路的三种状态
（1）通路：各处连通的电路。
（2）开路（断路）：断开的电路。
（3）短路：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
①电源短路：用导线直接把___________连接起来。用电器不能工作，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
②用电器短路（局部电路短路）：用导线直接把__________两端连接，该用电器（或部分电路）不能工作,没有电流通过该用电器（或部分电路）。
尝试练习二：
1．一种声光报警器的电路如图所示．同时闭合开关S1和S2后，则 ()
A．灯亮，铃不响B．灯不亮，铃不响
C．灯亮，铃响D．灯不亮，铃响
2．对于图中错误的是 （ ）
A、开关掷于1是开路 B、开关掷天2是通路
C、开关掷于3是通路 D、开关掷于3是短路
3．如图所示，闭合开关S时，电灯L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不 亮；接触c、d两点时，两灯都亮。对此，下列判断中正确的是（ ）
A．灯L1 断路 B．灯L2 断路
C．开关S接触不良D．灯L2 短路
知识点三：串联电路
1.串联电路的特点：①电路中电流只有_______条通路；
②切断任何一处电路，整个电路 _____________，
③各个用电器工作；只需一个开关控制整个电路。
尝试练习三：
1．图中，若L2的灯丝断了，而电路其他部分完好， 则开关S闭合后 （ ）
A．L1发光，L2不发光
B．L1不发光，L2发光
C． L1 和 L2都发光
D．L1 和 L2都不发光
2．如图所示，当开关S闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是 （ ）
3．如图4-5所示的电路中，属于两灯串联的是 （ ）
4.下面是小华同学对身边的一些电路进行观察分析后作出的判断，其中不正确的是（ ）
A．厨房中抽油烟机里装有照明灯和电动机，它们既能同时工作又能单独工作，它们是并联的
B．马路两旁的路灯，晚上同时亮早晨同时灭，它们是串联的
C．楼道中的电灯是由声控开关和光控开关共同控制的，只有在天暗并且有声音时才能亮，所以声控开关、光控开关是串联的。
D．一般家庭中都有要安装照明灯和其他用电器，使用时互不影响，它们是并联的
知识点四：并联电路
1．并联电路的特点：①电路中电流有_________条通路,
②各支路用电器,相互不影响,
③干路上的开关控制_________,各支路上的开关__________.
2．解题方法指导: 识别电路串、并联的常用方法 (选择合适的方法熟练掌握)
①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流,则 用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；
②断开法：去掉任意一个用电器，若另外用电器也不工作，则这些用电器串联；若另外用电器不受影响仍然工作,则这些用电器为并联。
尝试练习四：
1.如图4-13所示、市场上出售的一种装饰用小彩灯，经常被用来装饰店
堂、居室，烘托欢乐的气氛，其中的几十只彩色小灯泡就是
2.在我们家庭中，常常使有用的电器，像电灯、电风扇、电冰箱、电视机等用电器都是 连接。
3.公路两旁的路灯采用的是联方式，判断的依据是
4.如图所示电路中，
（1）当开关S1、S3闭合S2断开时，灯L1、L2组成 电路；
（2）当开关S1、S3断开S2闭合时，灯L1、L2组成 电路；
（3）当开关S3闭合，S1、S2断开时，电灯L1是 路，L2是____路；
（4）当开关S1断开，S2、S3闭合时，电灯L1是 路，L2是____路；
（5）如果开关S1和S2同时闭合时，将发生现象。
5.某机要室大门是由电动机控制的，钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管，单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是( )
6.居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费。科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开。若将这两种开关配合使
用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是（）
D C B A
7.下图是理发用电吹风的电路，其中电热丝通电会发热，电动机通电会送风，选择开关S同时与哪两个触点接触时，电吹风送出来的是热风（）
A．1和2 B．2和3
C．3和4D．4和5
8.在图所示的示教板上有两个小灯座，它们的两旁分别为接线柱，灯座上安
装两个完全相同的灯泡，且都能发光，若不允许用其他任何仪器，怎样判别
它们是串联还是并联，说出你的办法。
知识点五：电路图(识记电路元件)
1.画电路图的要求：导线要横平竖直，呈长方形，各元件分布均匀，拐角处不画元件，美观、简
洁、直观。
2．连实物图的要求：导线要画在接线柱上，导线绝不能交叉。 ．．．．．
3.电路图与实物图相互转换的步骤：
①分清用电器的连接方式，连接电路时，开关必须断开。
②从电源的正极开始，沿电流的方向连，如果是串联，将电路元件按一个方向顺次连接好；如果
并联，明确元件是在干路上还是支路上，确定好电流分支点和汇合点，先连接好最长的一条之．．．．．．．
路，再将另一条支路并列连接在分支点和汇合点处
③最后连接好电压表等。
4.根据要求设计出电路图，进行电路设计时，重点考虑两个问题：
一是用电器的连接方式，根据用电器是否实现独立工作来确定是串联还是并联； ．．．．．．．．．．．．
二是看开关的控制作用，再根据串并联电路特点设计好电路。
尝试练习五：
1．根据电路图连接实物图
2．根据实物图，画出相应的电路图
3．根据要求设计出电路图，并用笔画线代替导线，将各题中的实物连接起来。
①图1中灯泡L1和L2串联，开关控制两灯的通、断。
②图2中灯泡L1和L2并联，开关同时控制两灯的通、断。
4.
图
5
中灯泡L1和L2并联，S是总开关，S1只控制灯泡L1，S2只控制灯泡L2。虚框内画出电路图连接实物图。
5.一商品库，后门进货，前门取货．现有红、绿两只灯泡和一个电铃装在一块木板上，另有一个电池组、两个开关(如图)，还有若干条导线．利用这些材料，请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响同时绿灯亮，表示送货人在后门按开关．画出你所设计的电路图，并按电路图将图中的元件用笔画线作导线连接起来。
《如图所示，连接电路，要求；开关s是总开关》出自：百味书屋
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