篇一：十佳校长先进事迹材料
十佳校长先进事迹材料
崔显民，男，现年59岁，大专学历，1974年参加工作，中共党员，中学高级教师。2005年因工作需要从汲冢一中调到汲冢镇丁寨小学任教，被任命为丁寨小学校长。自2005年担任丁寨小学校长以来，从学校的实际出发，提出了“以教研立校、和谐兴校、特色强校”的办学思路”。以“为了每一位学生的发展，为了每一位学生成才”为教育宗旨，坚持“以教师学生发展”为本，构建“学园、家园、乐园”的校园文化氛围。取得显著的成绩，多次被评为县、镇优秀共产党员，模范教师和先进工作者。
一、明确指导思想和科学的办学理念
我在每期开学前都认真组织教师深入学习国家教育方针和有关教育的法律法规，认真贯彻和执行县教体局、镇中心校的工作指导精神，制定目标、理清思路，统一认识，明确责任、组织落实。首先是规范班子成员行为：步调一致，分工协作、各司其职、各尽其责。要求老师做到的，我首先做到。用行动感召人，处事与为人必须成为学校师生的楷模。有一次，我因家中有事，到校迟到了，就在教师例会上做公开道歉，期末出勤总结时，按照制度扣除自己的奖金20元。正是这种严于律己的做法，感召着学校的全体师生，有力地推动了各项工作。
二、爱岗敬业，坚守在三尺讲合
几十年来在我的作息时间里，没有“八小时”工作制，也没有“上班”和“下班”的概念，一心想着党的养育之恩，忠于党和人民的教育事业，对工作任劳任怨，认真负责，每天坚持第一个到校，最后一个离开，默默地耕耘在三尺讲台上，从没说过苦和累。有一次，我正在给同学们上课，突然眼前一黑，一头栽倒在讲台上，师生们含泪把我送到医院，脸上被缝了七针，包扎后，我就带着药又返回学校，坚持给学生上课，全体师生为之感动，一位教师动情地说：“崔校长该退休了，咋还恁大的劲力！”
三、以人为本，人性化管理
作为一名校长，处事与为人必须成为学校师生的楷模，我始终坚持“敬人者、人恒敬之，爱人者，人恒爱之“的做事准则，老师和学生的发展利益，无一例外的都系在我的心上，坚持脚踏实地的为教师和学生的发展，服好务领好路，对教师的困难疾苦，要热情帮助，在工作和生活上都要关怀。有一次，一位教师患病入住县城医院，我带领校领导班子和老师几次探望，令生病的老师及其家人深爱感动。一天，一年级有名学生突然昏橛，我立即把他送到医院，打完点滴后，才通知他的家长。家长拉住我的手说：“崔校长，你们老师，比我们当父母的还关心孩子”。从而我的行动赢得了广大师生和家长的信任和好评，也赢得了领导教学工作的主动权，
使全校呈现出一派校风正，学风浓，乐于助人，勤奋好学的良好风气，逐步实现了从粗放管理到人性化管理的迈进。校园内好人好事层出不穷，勤奋学习蔚然成风。
四、廉洁自律，加强对教师的职业道德教育
一个好校长就是一所好学校。我从担任校长以来，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩，每期初分课时，总是担任班主任，教主课，2006年六年级语文没人教，我主动担起。2007年一位老师说：三年级小孩不听话，不好教，想给我调一下，我随及答复。总之，只要有不好分的课程或不好带的班级，我都把它担起，有人戏称我为“补丁教师”。无私奉献，为人师表的精神和品质在学校师生中产生很强的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。不论什么时间去中心校开会，从没报过一分钱，没耽误过学生一节课，去县里开会或办事只要不是一天，也从来不要补助，把有限的公用经费精打细算，花在学校师生身上，用在学校基础建设上。
我认为，做一名合格的人民教师，不仅要有精湛的业务能力，还要有高尚的师德，多年的教学管理和实践，使我深深地懂得教师是学校工作的主体，加强教师队伍建设，提高教师的各种素质是办好学校的基本条件。因此，我在抓“师德、师能、师表”教育上狠下功夫，经常组织教师学习有关
法律法规，进一步树立了老师的育人理念，增强了爱岗敬业，诚实守信，奉献社会和职业责任感，职业道德素质有很大提高。现在校园里，人们看不到体罚和变相体罚学生的现象，而看到的是一种团结进取活泼和谐的氛围，听到的都是欢声笑音。
五、迎接挑战，积极改善办学条件
目前，民办学校对公办学校的冲击很大，随着留守儿童的增多，不少家长把小孩送到私人学校，给公办学校提出挑战。像我们学校对而，就建一个幼儿园，给我们的生源带来严重影响。为了控辍保学，不使学生外流。我多次召开教师会议，分析形势，制订措施，明确目标，细化责任，并千方百计地多方筹措资金，争取项目，积极改善办学条件，在我当校长的几年里，不断加大基础建设投资力度，在县教体局的大力持下，我校2008年新建教学楼891平方米（12个教学班），2009建标准水泥操场一个；修复学校围墙200多米，改造厕所30余间，现有墩位60个，建远程教育室一个，教师可以用现代化的手段授课，大大提高了学生的学习兴趣。
现在我们的学生宿舍楼和学生餐厅正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不负有心人，我们的工作受到了各级领导的好评，市危改办韦成锋主任来我校考察时给予了高度评价，我校的老师周转房和幼儿园已办妥手续，规划完毕，秋后，均可动工得力于县教体局和镇中心校 的大力支持，我
校的图书室、仪器室、体育器材室，电子备课室，正在装备。下一步将把我们现有的教室，都改造成多媒体教室。我相信办学条件的改善，将给我们的教师教学工作带来机遇，注入新的活力。
老骥伏枥，壮心不已，近40年的风雨沧桑，将届退休年龄的我，依然心性不变。我将始终站在教育这块精神的高地上，守望着自己的理想，谱写一曲人生平凡而卓越的乐章。余热献党、与时俱进，“捧出一颗心来，不带来根草去”，是我对教育事业的一生追求。
篇二：聊城十佳初中校长候选人
聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58201号刁国锡
简介:
做东昌府区的“杜郎口中学”
刁国锡，东昌府区道口铺中学校长，中学高级教师、东昌府区教学能手、东昌府区十大杰出青年教师、聊城市优秀青年教师、聊城市优秀教师、聊城市优秀教育工作者、山东省交通安全先进个人……从普通教师到联校业务校长，再到中学校长，一路走来，每一步都留下了他坚实的脚印，他走得勤勉，走得智慧，走得充满激情。
在担任联校业务校长时，他提出的“愉快教育”和“网络教研”模式，在全区教学工作会议上面向全区推广。由于成绩突出，2011年，区教育局选派刁国锡担任道口铺中学校长。通过几年来的努力，学校发展迅速，由一所名不见经传的农村薄弱学校，一跃成为东昌府区农村教育的窗口学校，“做东昌府区的?杜郎口中学?”成了他献身农村教育的真实写照和奋斗目标。
一、守望梦想想干事，争做东昌府区的“杜郎口中学”
一个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是跟一位出色的校长联系在一起。在担任道口铺中学校长以前，刁国锡就是道口铺联校的业务副校长，区兼职教研员，对农村教育的现状较为了解，平时就注意收集相关信息，改革创新教育教学方式，致力农村教育的提升。担任中学校长，为刁国锡提供了更为广阔的施展空间。他说，在师资上城乡教师没有太大的差距，关键是要有目标，并且管理要跟上，为此，他多次带领教师到外校学习考察、多方征求意见，最后提出了“做东昌府区的?杜郎口中学?”的理念，让教师们感觉即欣喜，又忐忑，欣喜的是学校有目标了，有奔头了，忐忑的是压力太大了，再想偷懒耍滑已经不可能了。针对这一目标，刁国锡是这样解释的，无论是校长，还是老师，大家都想干事，苦于没有目标，混的成分就多一些，既然学校有目标，就等于一坛死水被激活了，只要管理跟上，教师定会不用扬鞭自奋蹄。
二、率先垂范能干事，各界认可，社会满意度高
喊破嗓子不如干出样子。想干事还要能干事。实现美好愿意，关键就是看校长如何做，身教重于言传。一是从来不搞特殊化。要求老师做到的。自己首先做到。他坚持每天第一个到校，下班总是最后离校。节假日和寒暑假，他更是牵挂着学校，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写自己的工作业绩。二是先教师之忧而忧。在生活上，对教师无微不至的关怀，建立了教工食堂和教师洗车处，为教师办公室更换了办公桌椅，为教师住室和办公室安装了电扇、插座，教学楼实现了无线网络全覆盖。可以说，只要教师在生活和工作上遇到困难，他都第一时间派人解决，让教师无后顾之忧。三起到模范带头作用。他从不利用职务为自己或家人谋私利。对工作任劳任怨，认真负责，外出办事，只要时间允许，他一律回学校吃饭。四是热心公益事业。自2005年以来，他每年都坚持无偿献血，累计达8000多毫升。正是在他这种无私奉献、艰苦奋斗、开拓创新的精神和品质的带动和感召下，学
校师生产生了很强的向心力和凝聚力，各项工作都走在了全区的前列。
三、殚精竭虑会干事，学校面貌年年换新颜
一个人只有干成了事，才能证明他能干事，也才说明他真正想干事。近年来，刁国锡从改善学校硬件设施、提高师生办公学习环境等方面入手，向上级争取，向社会“化缘”，将一所农村学校建成了花园式的规范化学校。
一是校容校貌大改观。几年来，该校先后完成了教学楼和宿舍楼建设。硬化了操场和路面。铺设了下水道。投资170多万元、容纳1600名学生的餐厅正在建设中。投资300余万元的学生宿舍楼和学生厕所改造工程已完成立项，明年初即可开工建设。拆除了老线路，全部更换了建校以来的用电线路，并更换了高标准的电缆和电杆，还安装了路灯。对学校的办公楼进行了里外粉刷，教师住室及功能用房换顶维修；实施教学楼楼顶防水工程，彻夜解决了多年来办公楼破破烂烂和漏雨问题。假期里，下水道铺设正在进行中，将彻底解决学校排水难问题。
二是添置更新办公生活用品。为宿舍楼购置新床，学生的住宿条件明显改善。安装了教室校园广播设备，教学楼四楼安装了多媒体，建立了教室班级图书角，完成了宿舍楼和餐厅附近地面平整硬化工程。宿舍楼更换了大型压力罐，保证了学生宿舍楼用水。
三是争取社会资金设立励志奖学金。在他倡导下，东昌府区第一个由爱心人士设立的圣象门业励志奖学金落户道口铺中学。对贫困寄宿生的补助，严格按上级要求落实到位，让每位家长都能满意，赢得了广大师生和家长的信任和好评。
四、敢为人先干成事，道口铺中学成了农村家长眼中的“香饽饽”
从2011年起，道口铺中学新初一招生目标每年都能超额完成，并且还呈现出学生回流逐渐增多的现象。初三升入重点高中人数逐年提高，从几年前的三四十人到现在已突破百人，学校已然成了农村家长眼中的“香饽饽”。以学生为中心、敢于创第一是学校快速发展的关键，刁国锡说。
一是以活动为载体，丰富师生生活。定期举行学雷锋、清明节教育、初一新生军训、建设节约型校园、法制报告会、运动会、乒乓球（篮球）比赛、师生安全疏散演练等大型主题教育活动，效果显著。积极开展墙壁文化、班级文化、宿舍文化、餐厅文化等，推动校园文化建设不断深入发展，让学生目及之处皆有文化，充分利用板报、橱窗、走廊、楼梯、墙壁宣传媒介，引导学生确立远大志向。
二是敢于做第一个“吃螃蟹”的人。在教学管理上他把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大创新改革力度，改革传统教研模式，引领教师专业成长，他着手建立了东昌府区第一家中学网络教研室；为提高农村中学教学质量，拓宽农村学生视野，他率先建立了中学校报，现已出版16期，每期发行1200份；为宣传学校文化，加深外界对学校的了解，提升学校的对外形象，他着手建立并完善了第一个浏览量较高的学校网站；为激励农村学生成长，他积极与社会爱心人士沟通，东昌府区圣象门业励志奖学金第一个落户道口铺中学。2010年的全区业务校长会、2012年的职业教育工作会，2014年的全区初中教学工作会，刁国锡作为唯一的农村校长作典型发言。大众日报、齐鲁晚报、聊城日报、聊城晚报、聊城电视台等省市主流媒体多次对该校给予充分报道。2014年4月，聊城日报以《享受幸福，快乐成长》和《满怀幸福，守望教育》为题，组织记者走进道口铺中学，连续两次以
二版头条的形式刊登报道。
三是让学校步入阶梯攀升的良性轨道。在刁国锡的带领下，全校师生上进心强，教师积极钻研科研课题，目前学校有国家、省、市级课题16项，省、市级优质课10节。在今年的区教学能手评选中，该校有15位教师获区教学能手称号。2011年全区和谐校园现场会、2013年全区“平安行、你我他”现场会等先后在该校召开。道口铺中学先后被评为聊城市规范化学校、聊城市教学示范学校、聊城市校本研究示范校、聊城市优秀等级学校、聊城市绿色学校、聊城市精神文明先进单位、聊城市五四红旗团支部、聊城市十佳科普示范校、山东省交通安全示范校、山东省语言文字示范校等多项市以上荣誉称号，学校步入了阶梯攀升的良性轨道。
国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。无论世事如何沧桑变化，但刁国锡守望教育的那颗真心没有变，他始终站在教育这块高地上，守望着自己的理想，履行着一名教育工作者的责任，守望着那个甜美的梦，执着地追求着一个校长的人生价值，用他的一颗真心，努力营造着他理想中的学校，做一名痴情的教育守望者，“做东昌府区的?杜郎口中学?”，一定会梦想成真！
聊城市教育系统首届“十佳初中校长”评选候选人介绍
58202号韩瑞忠
简介:
求真务实 发展师生
自从担任校长以来，我坚持“促进师生健康成长”的办学理念，以培养好学上进、团结协作、诚实自信的人才为办学目标，创造适合学生的教育。诚信、公正、垂范；用团结、奋进、不懈追求的精神做好“寄宿制”管理。 最大限度地挖掘学校内部潜力，提升老师，发展学生。不断深化课程改革，上学年在上海教育家冯恩洪先生的指导下，学校大胆进行“三分教学”实践——分层教学、分组学习、分类指导，学校工作得到进一步发展。在全县教育教学综合督导评估中，阿城中学已连续七年位居乡镇中学前5名，获县教育局颁发的“教育教学综合奖”。
一、以德服人，发挥领导班子的表率作用
学校要想让教师全身心投入教学，让教师的积极性充分调动起来，校长就必须身先士卒，带好头，全心全意为教学服务。我是这样想的，也是这样做的。在工作中，我始终坚持常年住校，凡要求老师做到的，我首先做好。连续几年的农历大年初一，我都在校值班；带头参加学校组织的义务劳动，每学期平均听课超过50节；平等待人，遇事商量；敢于开展批评与自我批评；做事公开、公正。副校长带头上课，6位中层班子成员在兼任全课的情况下，并担任班主任、年级主任，每天超工作量工作，但他们不叫苦，不叫累，默默干好每项工作。受到师生的普遍好评。
二、提升教师专业素养，构建和谐高效课堂
（一）加强师德教育，培养教师敬岗爱业
我们学校提出了师德教育“4321”工程。四高：要求教师要有高度的事业心，高度的责任感，高尚的道德情操，高超的教学艺术；三种精神：奉献精
神，敬业精神，创新精神；二爱：爱学生，爱岗位。一表：时时处处为人师表。
（二）强化校本培训，提升教师专业素养
1．有计划地对全校教职工进行普通话、微机操作培训；鼓励教师参加学历进修，每学年举办一次全校教师业务考试，并将成绩纳入教师工作年度考核。
2．每学期举办“每人一节优质课”、“同课异构课”、“六环节教学示范课”等三种类型的教学活动，相互赛课，相互评课。评选校级教学能手，进行表彰。
3．直面名师，走进名校。近两年，我们邀请“阳谷名师”来我校讲课;内蒙古包头二中的贺永冬校长、教育家冯恩洪先生、邯郸十中骨干教师亲临我校作报告，听课、指导，我校教师眼界大开，教育理念进一步转变，教育方法进一步提高；外派教师去杜郎口、南京二十四中学、邯郸第十中学、烟台开发区第一中学等参观学习达210余人次。广大教师有机会直面名师的指点，领略名师的风采，感受名校的魅力，开阔了视野，增强了学习的主动性。14年1月，我校教师参加阳谷县教师基本功大赛，获一等奖。
（三）倡导模式引领，构建高效课堂
1．我校结合实际，制订了“互动合作六环节”课堂教学模式，引领教师课堂改革。六环节即：目标导学——自主学习——小组讨论——交流展示——归纳总结——练习反馈。
2．针对课堂教学，我们制订了“四、六”模块说课标准：“从教师基本功”、“教学环节”、“教材处理”、“学生活动”等方面，对课堂教学进行深入分析研究。起到了较好的效果。
3．“三分”教学实践，做适合学生的教育。每一个学生都是一个鲜活的个体，为使不同需求的学生获取丰富的学科知识，更能促进他们生活学习能力的提升，是学校全力追求的办学特色。在教育家冯恩洪先生的指导下，在教育局领导的大力支持下，大胆进行“三分”教学实践。即：分层教学、分组学习、分类指导。对学生成绩差异较大的数学、英语两门学科，根据学生的实际，分A B 两个层次上课，让学生选择听课；在班内分为若干学习小组，强弱搭配，兵教兵，共同提高；为培养学生的特长，学校利用课外活动时间，开设“声乐”、“器乐”、“舞蹈”、“剪纸”、“书法”、“篮球”、“排球”、“乒乓球”、“科技创新”、等20余个兴趣小组，对不同爱好与特长的学生分类指导，选修课受到了学生的普遍欢迎。
4.充分利用信息技术资源，推进课堂教学改革。鼓励教师结合课堂教学实际，制作课件，利用电子白板及一体机的强大功能，增加课堂趣味，提高课堂效率。建立了阿城中学电子备课系统，使老师们更能便捷地传阅课件及学习资料，以使资源共享，提高教学效率。2013年11月，“阳谷县信息技术教学现场会”在我校成功召开，受到了与会人员的普遍好评。
三、注重养成教育，着眼学生综合素质
我校提出了“培养具有健康的身体和心理，以及良好的品德和学习习惯的学生”为目标的习惯养成教育。
1．提倡五个学会、开展五心教育。五个学会：即学会吃饭、学会穿衣、学会睡觉、学会说话、学会学习。“五心教育”：即爱心、诚心、自信心、责任心、事业心，以培养学生成为关爱他人、诚实守信、勇敢自信、具有社会责任感和远大理想的人。
2．营造多彩的校园文化，培养良好的读书习惯。
3．开足开全课程，开展丰富多彩的活动。
4．师生结对管理，关注后进生的发展。
目前，学生文明礼貌，遵章守纪、好学上进的良好品质已初步形成。
四、推进依法治校，民主管理上了一个新台阶
1．进一步完善校务公开，大力推进依法治校。开通“绿色通道”，给教职工发言的机会。学校建立了校园博客网，让老师们将平时的所思、所想及时的写在博客上，鼓励教师参政、议政，将他们好的建议及时反映到校长办公会；每周开例会时，都有教师发言；每学年召开一次教代会，学校的大政方针，各项制度均由教代会讨论决定。
2．实施家校结合，搭建沟通交流平台。近年来，学校成立了“阿城中学家长委员会”，经常与学生家长联系交流，征求他们的意见和建议，“家委会”已成为学校与家长沟通的桥梁和纽带；在此基础上，学校每学期还召开一次大型的家长会，征求家长们的意见和建议，充分发挥他们的监督作用，取得了良好的社会效果。学校、家庭、社会三位一体的共同教育孩子健康成长的体系已初步形成。
五、想方设法改善办学条件
学校于56年建校，房舍老化，设备落后，不能满足现代化教学的需要。为改善办学条件，近几年学校节约经费，积极争取领导的支持，新建了实验综合楼、学生餐厅楼、学生大礼堂、学生浴室、学生厕所；硬化、绿化2万余平方米；14年5月，又硬化操场5000余平方米；更新了课桌、书厨、床张、厨具、餐桌等，每个教室安装了多媒体教学设备。为改善教工住房条件，积极带领教职工兴建家属楼。从08年至今已有50余位教职工喜迁新居。老师们住房宽敞了，心情舒畅了，工作积极性也更加高涨了。以上总投资超过千万，学校面貌焕然一新，办学条件极大改善，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的硬件基础。
六、学校安全重于泰山
校园安全事关全体师生的生命和财产，一所有800余名学生的农村寄宿制学校，安全工作更是学校最为重要的工作之一。我们实施“三全一体”，群防群治。即全天24小时有人值班，全员参与值班，全校各项工作有人管理。我们对食堂和学生宿舍实行重点管理。09年至今，学校食堂不再对外承包，由学校统一管理，学生实行订餐制。我们每天的值班人员，由带班领导带领，去食堂就餐。和学生吃一样的饭，目的是一方面维持学生的就餐秩序，另
篇三：十佳校长发言
做一个具备“四有”特质的校长 创一所突出“四化”特色的学校
大桥乡第二初级中学 刘卫建
做一个具备“四有”特质的校长
创一所突出“四化”特色的学校
——十佳校长发言稿
尊敬的各位领导、各位教育界同仁：
大家好！
我叫刘卫建，在大桥乡第二初级中学工作。我今天发言的题目是：做一个具备“四有”特质的校长，创一所突出“四化”特色的学校。 随着时代的发展、社会的进步、经济的繁荣，人们对教育的重视程度越来越高，这也就对学校的管理者——校长提出了很高的要求。在担任校长的这几年里，我充分认识到作为“一校之魂”的校长责任重大，校长的言行策略直接影响到一个学校的成败荣辱，因此，不敢有半分敷衍懈怠，不敢有丝毫马虎大意。长期的坚守，我也在工作中积累了一些个人的经验和看法，今天拿出来跟大家一起讨论、交流。我的经验可以概括为两句话：做一个具备“四有”特质的校长，创一所突出“四化”特色的学校。
做一个具备“四有”特质的校长。
长期的校长工作使我充分认识到，在一所学校，校长的办学理念是办学之魂、管理艺术是办学之本、人格修养是办学之气、知识渊博是办学之源。体会到校长应该做一个有思想、有谋略、有魅力、有品位的人。
首先，校长应该是一个有思想的人。
作为校长，应该博学、睿智、冷静、自信。能够根据国家教育部门制定的教育目标，并结合学校的切身实际来确立本校的办学理念。
任何一个办学理念都不应该脱离学校的实际而产生，而符合校情的办学理念也不应该只是空洞的口号，或是硬性的标签，而应该是校长教育思想的客观写照，它植根于校长自身的底蕴，生长于学校现实的土地。我认为，一个能够促进教师、学生共同成长的学校就是好学校。把教师的成功、学生的成才看成是学校和校长最大的成就，不遗余力地培植教师成功的心态，丰富教师的文化底蕴，努力提升教师的职业素养，让学校的发展目标成为全体教师的共同愿望，将教师群体的专业化发展放在首要位置，把打造学习型团队当做学校发展的第一要务，这样的学校，一定能成为名校，这样的校长，一定是一个成功的校长。
其次，校长应该是一个有谋略的人。
一个有谋略的校长，就能为学校制定一套好的制度、打造一个强有力的领导班子、带出一个优秀的教师队伍、创出一个有特色的学校。学校是人群聚集的地方，孩子们的天真纯朴和知识分子的自尊清高融合在一起，仅靠呆板的制度来管理是远远不够的。呆板的制度必须要与温情地关怀相协调，才能在学校管理中产生更大的效益。而要做到这一点，校长的管理艺术就显得尤为重要。管理艺术来自于真正悟得，来自于管理者内心的深思。一个真正有谋略的校长应具备内力、定力和亲和力。
第三，校长应该是一个有魅力的人。
当一名优秀校长，必须有人格魅力，要真正做到“有容乃大，无欲则刚”。要将真理和自己的理想有机结合，大公无私，大爱无疆，激情四溢，讲文明，树新风，立正气，与教师亲密友善，同舟共济，能真正在学校中起到模范带头作用。
第四，校长应该是一个有品位的人。
校长的眼界决定了学校的宽度，校长的底蕴决定了学校的高度。作为校长，要在“口碑、口才、口德”三个方面得到教师、学生和家长的肯定，三口为品，这就是一个有品位的校长要注意的三个方面。另外，做一个有品位的人最重要的一件事，就是要读书，常读书、多读书、读好书，读时政、读经典、读名著，让阅读成为生命中的一种习惯，使自己成为一个古色古香的读书人，与师生产生一种灵魂的共鸣，从而影响教师和学生的一生。
创一所突出“四化”特色的学校
想要创一所独具特色的学校，首先要清楚什么是学校特色，然后，要弄清楚学校规范化管理与学校办学特色的创建关系。学校特色是一所学校在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥学校优势，选准突破口，以点带面，不懈努力，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。而规范化管理和办学特色并不矛盾，二者是相辅相成的。规范化管理是学校特色创建的基础，同时，也是学校特色创建的重要方面，把学校规范化管理做到极致就是“特色”。学校特色的创建是学校规范化管理的活力、动力所在，是学校规范化管理的必然要求和更高阶段。只有切实理顺了它们之间的关系，才能真正创建一所规范化管理的特色学校。
我们大桥二中占地33亩，拥有两幢教学楼，三幢宿舍楼，一幢实验楼。建有200米标准化跑道，2个标准篮球场。学校各专业教室等基础设施建设健全，校园大面积硬化，整洁美观；校园绿化使人如沐春风，一进校门是两列翠绿的水杉组成林荫大道，连接教学楼、综合楼和女生宿舍楼；第一教学楼前，是一排参天的法国梧桐，栽种于1991年，见证了大桥二中二十一年的风雨历程、锦绣华章，可以说，我们
大桥二中是一所园林化的学校。在我担任校长的几年中，我们大桥二中始终坚持突出“四化”特色。
一是学校管理人性化。我们学校的管理采用“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家”，切实做到了人性化管理。我认为，人性化的核心是“以人为本”，要从这四个方面来理解：（一）学生是人，要把学生当人来教育；（二）学生是人，人在发展过程中有不同需求；（三）学生的一切活动是为了满足人的发展需要；（四）管理不是束缚人的发展，而是为人的发展创造适宜条件，满足学生健康发展的需要。因此，我们高举素质教育的旗帜，在管理工作中体现人性化，让教师和学生成为学校的主人，成为学习的主人，学校方方面面的工作都让他们参与进来。学校每举行一项举措，都要事先通知全体师生，收集信息，集思广益，选取最佳方案，然后再由各个班级、教研组讨论，最终确定下来。这样，不仅提高了师生们参与学校管理的积极性，而且让他们成为制定者和实施者，成为学校管理的主体，确保了工作效率。
二是教师教学科学化。教师工作是学校教育教学活动的中心，直接关系着教学任务的完成与教育目标的实现。我们号召在教师中摒弃“三气”、树立“三气”。摒弃的是“憋气”、“泄气”、“俗气”，树立的是“天气”、“地气”、“人气”。“天气”就是要有目标、有追求、有恒心，面向未来；“地气”就是脚踏实地，做好本职工作，教学、科研讲求实效，不好高骛远；“人气”就是讲人性、有人格、尊重人。我们学校在提高教师思想道德素质和业务水平的同时，不断创造条件，改善教师的工作生活环境，让教师保持身心愉悦。鼓励教师在原有的基础上兼容并蓄，形成自己的教学风格。在具体的教育教学活动中，鼓励教师增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
《中学十佳校长》出自：百味书屋
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