篇一：“四个全面”的学习方法
“四个全面”的学习方法：
第一步：先把本文中“四个全面”的重点划线部分重点掌握
第二步：把《2015年事业单位招聘考试必考重点”四个全面“权威预测题》做一遍
第三步：在练习的基础上再深入理解四个全面的含义
目录：
一、什么是四个全面
二、四个全面的提出背景
三、四个全面的基本内容
四、四个全面的逻辑关系
五、四个全面的本质
一、什么是四个全面
四个全面，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党。
二、四个全面的提出背景
2014年11月，习近平到福建考察调研时提出了“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国进程”的“三个全面”，2014年12月在江苏调研时则将“三个全面”上升到了“四个全面”，要“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶”，新增了“全面从严治党”。
尽管此前习近平在不同场合，就这“四个全面”作出过一系列的重要论述，但在公开报道中，将“四个全面”并提，还是第一次，意义深邃。
此外，习近平在江苏将“全面从严治党”加入到“四个全面”中时，特别采用了“大气候和小气候”的比喻，“从严治党是全党的共同任务，需要大气候，也需要小气候。各级党组织要主动思考、主动作为，通过营造良好小气候促进大气候进一步形成。”
从时间轴来看，“四个全面”是在不同高层会议场合逐步提出的。2012年11月十八大提出了全面建成小康社会，2013年11月十八届三中全会提出全面深化改革，2014年10月四中全会提出全面推进依法治国。全面推进从严治党是2014年10月8日在群众路线教育实践活动总结大会上提出来的。
三、四个全面的基本内容
全面建成小康社会：这是中国共产党第十八次全国代表大会提出的重大战略任务。党的十八大报告提出，确保到2020年实现全面建成小康社会宏伟目标的时间表，以及经济持续健康发展、人民民主不断扩大、文化软实力显著增强、人民生活水平全面提高、资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展等具体内涵。
全面深化改革：中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，提出“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”，并对经济体制改革、政治体制改革、文化体制改革、社会体制改革、生态文明体制改革和党的建设制度改革进行了全面部署。
全面推进依法治国：中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这是党的中央全会第一次专门研究法治建设。决定提出“全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”。全会同时对全面推进依法治国的原则、任务、布局进行了全面部署。全面从严治党：从公开的新闻报道看，这6个字合在一起表述尚属首次。但其主要精神习近平总书记在2014年10月8日党的群众路线教育实践活动总结大会的讲话中已经体现出来——“今天这个大会，是对党的群众路线教育实践活动进行总结，对巩固和拓展教育实践活动成果、加强党的作风建设、全面推进从严治党进行部署。”
四、四个全面的逻辑关系
全面建成小康社会是党的十八大提出的总目标，而全面深化改革与全面推进依法治国，则如大鹏之两翼、战车之两轮，共同推动全面建成小康社会奋斗目标顺利实现。这个过程中，全面从严治党则是各项工作顺利推进、各项目标顺利实现的根本保证。
关键词一：总目标。党的十八大提出了全面建成小康社会的奋斗目标，而要实现这个奋斗目标，就要不失时机深化重要领域改革，坚决破除一切妨碍科学发展的思想观念和体制机制弊端，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，使各方面制度更加成熟更加定型。
关键词二：姊妹篇。从党的十八届三中全会开启全面深化改革的闸门，到十八届四中全会高举全面推进依法治国的旗帜，两次全会、两大主题、两份决定，是党中央治国理政总体战略在时间轴上的顺序展开，是推动实现全面建成小康社会蓝图的姊妹篇。
关键词三：领导核心。办好中国的事情关键在党。十八届三中、四中全会对“加强和改善党对全面深化改革的领导”“加强和改进党对全面推进依法治国的领导”均进行了专门论述，不论是全面深化改革还是全面推进依法治国，都对从严治党提出了新要求，也都以党的领导作为实现目标的根本保证。[3]
五、四个全面的本质
【重点】“四个全面”的本质，就是“战略布局”。这个战略布局，蕴含了深刻的战略思想。将全面建成小康社会定位为“实现中华民族伟大复兴中国梦的关键一步”;将全面深化改革的总目标确定为“完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化”;将全面依法治国论述为全面深化改革的抓手、定海神针和助推器;第一次为全面从严治党标定路径，要求“增强从严治党的系统性、预见性、创造性、实效性” 。
每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃。
篇二：学习“四个全面”心得体会
学习“四个全面”心得体会
四个全面，即全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党,“四个全面”的提出，更完整地展现出新一届中央领导集体治国理政总体框架，使当前和今后一个时期，党和国家各项工作关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，内在逻辑更加严密，这对推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶提供了强力保障。
大国复兴需要伟大思想的引领。党的十八大以来，习近平总书记就治国理政提出了一系列新思想、新观点和新论断，成为统一全党共识、凝聚中华民族奋进力量、夺取中国特色社会主义新胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大思想武器。
2015年，是全面深化改革的关键之年，也是全面推进依法治国的开局之年。“四个全面”战略思想，应运而生。2014年12月，习近平总书记在江苏调研时，第一次明确提出“四个全面”的总体布局。强调要主动把握和积极适应经济发展新常态，协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党，推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶。2015年2月，在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上，关于“四个全面”，习近平总书记又做了迄今最为明确的说明和界定。“四个全面”战略思想，是以习近平同志为总书记的党中央坚持和发展中国特色社会主义的全新布局。
“四个全面”是一个大系统，每一个“全面”是一个小系统，彼此之间相互依存、关联递进。全面建成小康社会是奋斗目标，是中国特色社会主义的根本指向；全面深化改革是“关键一招”，为中国特色社会主义注入强大动力；全面推进依法治国是根本保障，为中国特色社会主义保驾护航；全面深化改革、全面推进依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推动全面建成小康社会的目标如期实现；全面从严治党确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是新常态下波澜不惊、破浪前行的压舱石。
“四个全面”，是习近平总书记治国理政大思路和大蓝图中的重要组成部分，具有非同寻常的意义。坚持“四个全面”，为推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶、开创新局面，提供了顶层设计和战略导引。 “四个全面”，
体现了习式战略布局新特征，即强烈的问题意识、鲜明的目标导向和全面的战略举措。现代社会中不论哪个政党都有自己的“主义”作为发展导向和解决“问题”的指导思想，又在解决“问题”过程中强化对“主义”的信念。“问题”与“主义”的交互作用，催生了“四个全面”新战略布局。习近平治国理政思想全面而齐整，表现出整体性、系统性和一致性，具有思想的综合性；坚守实事求是的正确思想路线，具有思想的正确性；对人民主体地位的笃行，具有价值信念的坚定性；源于中国实践，又还原并指导实践，具有理论应用的指导性。
“四个全面”高度凝炼了新阶段党和国家事业发展的大棋局，是马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的最新理论成果，也是中国未来发展的蓝图设计，将共同撑起“中国梦”。“四个全面”吹响了治国理政的“集结号”，使得当前和今后一个时期，党和国家各项工作的关键环节、重点领域、主攻方向更加清晰，必将进一步推动党的理论与实践的大发展，迎来中华民族伟大复兴更加光明的前景。
每一个“全面”，都是一整套结合实际、继往开来、勇于创新、独具特色的系统思想。四个“全面”加起来，相辅相成、相得益彰，是我们党治国理政方略与时俱进的新创造、马克思主义与中国实践相结合的新飞跃
篇三：学习的四个步骤
学习的四个步骤
前几天在招银大学参加IDT（教学设计与技术）研究项目第二
次主题会“教学设计模式”。在吴卫博士主题讲座之后，侯敬喜用
白板介绍了这个领域的三组内容：ADDIE五步法----教学基本规则
TASK----整体性教学设计。其中教学基本规则由四个步骤组成：激
活--演示--应用--整合。这四个步骤与我知道的另外几块关于学习
的知识异曲同工。看来关于学习的基本规律，高手们已经有共识了。
2000年出版的《快速学习手册》（中文版2006年出，书名译作《培训学习手册》）， Dave Meyer说人类所有学习都可分为四个步骤：1.准备阶段（唤起兴趣），
2.陈述阶段（最初对新知识和技巧的认知），3.训练阶段（新知识和技巧的综合），
4.成就阶段（新知识和技巧在真实世界中的应用。作者
说，如果上面的四个阶段有一个阶段没有发生，学习就
没有效果。
即将出版中文版的《视觉会议：用视觉思维工具
提高团队生产力》中，美国组织发展与视觉思维专家David Sibbet介绍了一个团队学习循环，作者用这个循环做成了书的基本架构：想象-投入-思考-行动。当一群人在一起学习或者开会的时候，需要先知道目的，知道这是关于什么的，这个过程是在想象中完成的。第二步，人们希望投入进来，参与分享信息、学习和探索。第三步是发现与目的相关的关键模式，也就是分析、综合与理解的阶段。
第四步就是把想法化成行动方
案。
仔细看看，上面的三种说法从不同角度描述了学习的四个步骤。我加上自己的体会，把学习的四个步骤这么概括：
1）唤起兴趣
2）参与陈述
3）模拟演练
4）实际应用
在2010年，跟《视觉会议》差不多同时出来的，还有一本好书叫
《GameStorming》（游戏风暴），作者是另一位视觉思维专家DaveGary和两位同行。在书中，作
者画了一个有意
思的模型，跟刚
才的学习四步骤
相关，那个模式说了我们要了解一个世界，可以通过五个步骤运用游戏的方式来获得见解，这五个步骤是：
“1.想象世界；2.创造世界；3.打开世界；4.探索世界；5.关上世界。
而对应学习的这四个步骤，都有了不少视觉思维工具和方法可以应用，可以让学习增加效果、增加乐趣、减少时间、减少学习的焦虑。
《如何学习四个进一步》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/14943.html
转载请保留,谢谢!