篇一：三年级上册课内阅读测试卷答案
三年级上册课内阅读（2015、9）
第一组元 2、金色的草地
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
1. 联系上下文理解“一本正经”的意思。
2、草地早、中、傍晚时候分别是什么颜色？
3认真品味下面句子的表达效果、
① 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
② 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
4、草地为什么会变颜色？请用“——”在原文中划出来
5、最后一段在全文的作用是（ ） A、概括全文B、总结全文 C、过渡
答案：
1、“一本正经”的意思是形容态度庄重严肃，郑重其事。本文指我装着态度严肃，郑重其事的样子。
2、草地早晨是绿色的、中午是金色的、傍晚时候是绿色的。
3、①比喻的修辞方法。把蒲公英的花比作我们的手掌，可以张开、合上。生动形象写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。
②反复的修辞方法。强调了草地的可爱和蒲公英的有趣。表达了作者对草地和蒲公英的喜爱与赞美之情。
4、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的，花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
5、B
3、爬天都峰
我站在天都（dū、dōu）峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似（sì、shì）乎是从天上挂下来的，真叫人发颤（càn、chàn）！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问老爷爷你也来爬天都峰
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我（奋、愤）力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样?? 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1、把文中括号里用的不正确的字或字音划掉
2、把短文中缺少标点的地方，填上标点
3、从“终于”这个词中体会（） 请再用“终于”一词写一句话
4、“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”这句话写出了天都峰的（ ）
5、我是怎样爬天都峰的？请在文中用“——”画出来
6、下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处
我奋力向峰顶爬去。 ．．
7、“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”这句话中的“挂”字用的很精彩，请体会其妙处。
答案：
1. dōushì càn、 愤
2、：“， ？”
3、登山艰难和需要勇往直前的精神。 经过不懈努力，王明终于考上了大学。（仅供参考）
4、高
5、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样
6、“奋力”的意思是奋发用力，本文指“我”奋发用力向峰顶爬去。生动形象写出了“我”奋力攀登勇往直前的精神以及爬天都峰的艰难。
7、夸张的修辞方法“挂”字写出了天都峰直上直下的特点，生动形象地写出了天都峰的陡。
第二组元 5、灰雀
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带
来面包渣和谷粒。
一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说：“没??我没看见。”
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
1、在第一自然段中，用“---”线画出描写灰雀的句子
2、从文中“每次、仰望、经常??”这些词语中可以体会到（ ）
3、 从文中男孩的回答中可以猜测到灰雀（）
4、在文中用“∽∽”线画出表现列宁担心灰雀的句子
5、听了列宁的话，小男孩心里会想（）
1、两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
2、列宁非常喜欢这三只灰雀。
3、灰雀的消失与小男孩有关。
4、他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
5、我真不应该抓走那只灰雀，我一定要放了它。
第三组元 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌（l?ng、líng）空飞起，渐渐高过树梢(xiāo、 shāo)了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地叫喊着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，随着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似（shì、sì）乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏(sū、 )地便没了踪影。
我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一拍头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊(ma fáng、 m? fáng) 。
1、在文中括号里选择正确的读音打“√”
2、第一自然段主要写（ ）。在第一段中用“--”画出我们动作的词语
3、从“叫喊、拼命奔跑”这些词语中体会到（）
4、下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处
我们垂头丧气地坐在田埂上， ．．．．
5．（）、（ ）、（ ）这几个词语写出我们失去风筝时的心情。 5、我还知道有关形容人高兴心情的四字词语，请写出两个___________、___________
答案：1、líng shāo sì shū mò fang
2、孩子们放风筝
托 牵 站 跑 喊叫 奔跑
3、孩子们放风筝时的自由自在和幸福快乐。
4、垂头丧气本意形容情绪低落、失望的神情。本文指我们失去风筝后情绪低落失望的神情。生动形象的写出了孩子们失去风筝后难过伤心的心情。
5、大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
喜出望外 欢天喜地 乐不可支 心旷神怡
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的??美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、这段话是围绕（ ）这句话来写的。
2、下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 ．．．．
3、认真品味下面句子的表达效果
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票。
4、短文中有许多表示颜色的词语，请你摘抄2个__________ __________
5、文中“田野像金色的海洋”说明______________________________________
1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
2、五彩缤纷本意形容色彩繁多而艳丽。本文指秋天的景色色彩繁多艳丽。生动形象的写出了秋雨带给秋天艳丽的色彩，表现了秋天颜色的美。
3这句话运用了比喻的修辞手法。把枫叶比喻成邮票，生动形象写出了秋雨之后枫叶邮来了秋天的清凉。表达了作者对秋天的热爱和赞美之情。
4黄色 金黄色
5说明了秋天田野的颜色,把田野比作海洋,表现了田野的广阔无边.
第四组元 花钟
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了（）的小喇叭；五点左右，（）的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊（ ）；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）??
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比
如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不过宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
1、根据课文内容填空。
2、在文中找出下面词语的反义词
潮湿——（） 安全——（）
3、请用“-----”在文中画出这段话的中心句。
4、第一自然段向我们介绍（）种花开放的情况。通过学习课文，我们知道不同的花儿开放的时间与（ ）有密切的关系。
5昙花在晚上九点左右开花的原因是什么?
__________________________________________________________________
答案:
1. 紫色 艳丽 欣然怒放 含笑一现
2.
3.
4.
5. 干燥 危险 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。 9 温度、湿度、光照以及昆虫的活动时间 昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，
就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不过宜。
玩出了名堂(节选)
有一次，列文虎克又在玩放大镜。他突然想到：把两片放大镜放在一起，会
怎么样呢？他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越带劲，就把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成了一架简单的显微镜。他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去，观察牙齿，看见里面有一种从来没有见过的小东西。他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”。“小人国”里的“居民”，比地球上的居民要多得多。
列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。他最早发现了微生物，发现了一个全新的世界。英国皇家学会知道了他的发现，聘请他为皇家学会会员。连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
（1）“小人国”指的是（）“小人国”里的居民指的是（）文中的“玩具”指的是（）
（2）下面句中加点字用的很精彩，请体会其妙处。
连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他， ．．．．
（3）列文虎克是怎样做成显微镜的? 请用“-------”在文中画出来。
（4）列文虎克通过显微镜发现了什么? 请用“﹏﹏”在文中画出来。
（5）他获得了什么荣誉?_____________________________________________
篇二：人教版小学三年级(上)语文课内阅读练习题
人教版小学三年级（上）语文课内阅读
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿学号＿＿＿
⒈ 上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
⑴这句话从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿三个方面写出窗外＿＿＿＿＿＿。
⑵小学生们在教室里上课，窗外有好多山里的朋友，它们是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿，它们在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是＿＿＿＿族、＿＿＿＿族、＿＿＿族、＿＿＿族或＿＿＿族的小朋友，大家都是一家人。
⑷摘录这句话里表示动作的词（ ）
⒉ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
⑴我知道，草地的颜色会变，这是因为：蒲公英的花像＿＿＿＿＿＿＿，可以＿＿＿＿，也会＿＿＿＿。
⑵早晨，蒲公英的花是＿＿＿＿的，草地是＿＿＿＿的；中午，花朵＿＿＿＿，草地是＿＿＿的；傍晚，花朵＿＿＿，草地是＿ ＿的。
⒊ 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
⑴我从“终于”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑵我从“居然”这个词语体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⑶“我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为“我们”互相＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，都会从别人身上＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
⒋我站在天都峰脚下抬头望：啊!峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
①“峰顶在云彩上面哩!”写出了天都峰的（ ）。
②把写天都峰“陡”的句子找出来。
③“啊、哩”两个语气词，表达了我（）心情。
5.公园里有一棵高大的白桦树□树上有三只灰雀□两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的□它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
⑴在“□”里填上恰当的标点符号。
⑵你喜欢灰雀吗？这段话中是怎样描写灰雀的？读一读，写一写。
灰雀生活的地方：（ ） 灰雀的数量：（）
灰雀的颜色：（ ） 灰雀的活动：（ ）
灰雀的声音：（ ） 灰雀给人的感觉：（ ）
6.男孩说：“没??我没看见。”
我从“??”里体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7. 给下面句子加标点
⑴小男孩儿摆弄了很久很久 说 一切准备停当
⑵来吧 我让他们放你进来 高尔基说
⑶是的 小男孩儿站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
从这句话我知道高尔基（ ）。在朗读这句话时我应该用（）的语气来读。
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。” ．．．．
从带点词里你看出了什么？（ ）。
8.这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。它应该（ ）。可是它（ ）？
⑴我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（），那么（ ）。
⑵我来写一写读了这段话后的感想。
9.后来，李四光回到家乡，专门考（查 察）了这块大石头。他终于弄明白，这块大石头是从（摇遥）远的秦岭被冰川带到这里来的。经过（近进）一步的考（查察），他发现在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹。他的这一研究，（振震）惊了全世界。
⑴划去括号里不恰当的字。
⑵“这一研究成果”具体指什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶从这段话中，你感受到李四光身上有哪些值得你学习的好品质？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.读一读，填一填。
⑴独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
诗中的“异客”的名字叫（ ），“佳节”是指每年农历（ ）月（ ）日的（ ）节。“异乡”指（） “逢”指（）“倍”指（ ）。
⑵知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
“挑”是（）的意思，“促织”就是（ ）,“篱落”指()。作者看到（ ），料想（ ），由此想起了自己的家乡和童年。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天思念（）、思念（）的思想感情。前者是（ ）代诗人（）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（ ）代著名诗人（），诗中写了诗人正独自一人在长安，恰逢（ ）佳节，诗人倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（），（）。”是千古传诵的名句。
11.填空，连一连。
◆（）在于学习，天才在于（）。 周恩来
◆世上（ ），只要（ ）。 列宁
◆为（ ）之崛起而（ ）。 宋庆龄
◆任何成就都是（ ）的结果。 高尔基
◆书籍是（ ）进步的（ ）。 毛泽东
我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）
12. 《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者（ ）。第一自然段概括叙述小兴安岭的特点像（）。第二至五自然段分别具体叙述（）；第六自然段做总结，（），紧扣题目。课文运用（ ）、（ ）等修辞方法，使文章充满感染力。、
13.按要求填空。
《美丽的小兴安岭》作者是围绕（ ）的特点来写的。概括全文主要内容的句子是_________________________________。 ⑴我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树??几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这句话把（）比做（）。这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（）。
⑵它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。
“它们”指的是（ ）“侧着脑袋”，，写出了小鹿的（）。 ⑶夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。
这段话中描写树木长得茂盛的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”“浸”说明小兴安岭的雾_______________________。
⑷“小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”这一句来形容小兴安岭的（ ）和（）。
14.冬天快要来了，小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
⑴照样子，写一写。
衔树枝 找松果（ ）（ ）（ ）
⑵小动物们是怎么准备过冬的？请你连一连。
小喜鹊 准备粮食
小青蛙 造房子
小松鼠 挖洞
15.《花钟》填一填，写一写。
⑴不同的事物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与（）、（）、（）以及（ ）有着密切的关系。请用“因为??所以??”来说说这句话。
⑵课文用不同的说法来表达鲜花的开放，让我们来填一填。
牵牛花 （ 吹起了紫色的小喇叭 ）
蔷 薇 （ ）睡 莲 （）
烟草花 （ ）万寿菊 （）
昙 花 （ ）月光花 （）
⑶找出文中的反问句，并把它改成陈述句
反问句：
陈述句：
16.选择正确的答案，将序号填在括号里。
⑴连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。
“小人国”、“玩具”、“居民”分别是指（ ）、（ ）、（ ），加上引号表示（ ） ①这三个词语有特殊含义 ②这三个词语写的意思是真的
③这三个词语是别人说的话
⑵列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
列文虎克玩出了大名堂，是说他（）。
①做成一一架简单的显微镜②最早发现了微生物
③做成一一架简单的显微镜；最早发现了微生物
⑶通过本课的学习启发我们_______________________________________。
17.曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露（lòulù）宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人见这位风尘仆（púpǔ）仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼，说：“多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
⑴选择正确的读音打上“√”。
⑵写出近义词。
特地——拜访——
⑶解释下面词语的意思。
风餐露宿——
篇三：2015年秋期四年级语文期中试题
2015年秋期四年级语文期中试题
一、 汉语拼音基础知识（14分）
1、 看拼音写词语（6分）
mí sàn huānɡ wú wēi é dǐ chánɡ qiān jūn yí fà
()( )()( ) ( )
2、 给加点字注音（5分）
富裕拘束妄想 延伸 不间断．．．．3、 看拼音写句子。（3分）
jí y?u ké yǐ zēnɡ zhǎnɡ zhī shi ,tu? zhǎn shìyě,táo yě qínɡ cāo.
二、 字词知识（16分）
1、 给下面的字组三个词。（4分）
谦 韵谐 证
2、把词语补充完整，并解释加点字的意思。（4分）
震耳欲（ ） （）师益友 ．．
心惊胆（ ） 日积月（ ）
3、合理搭配词语。（4分）
提高（ ） 改进（ ） 维护（ ） 增加（ ） 增强（ ） 修理（ ） 整理（ ） 保持（ ）
4、 分别写出两个表现秋季特点和带“月”字的成语。（4分）
三、 根据课文内容天空（12分）
1、《师恩难忘》记叙了田老师以 的方式教孩子们学
习，培养孩子们成长的往事，歌颂了，抒发了
2、《爱我中华》是一首，词作者是 ，曲作者是 ，抒发了
3、《落花生》的作者是 ，课文采用 写法，
告诉我们的道理。
4、请写出自己收集到的一条孔子语录，并写出自己的理解。
四、课内阅读（28分）
A、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。中间的是位中年人，夕阳照射在她结实的后背上。那宽宽的肩膀，那戴着套袖的手臂，一看就知道她是一位从小担水背柴、十分能干的人。我们看不见她的脸。她正深深地弯着腰，一手攥着一把麦穗，另一只手还在捡拾。她埋头苦干，因为她承担着生活的重担，她知道多捡拾几把麦穗就能为家里的晚餐增加一碗麦粥，或者早餐多一两片面包。
右边的妇女累了，欠起了身，显然是腰疼，一下子直不起身了。她手里紧紧地攥着麦穗，眼睛还在地上搜寻。哦，她的年纪够大了，也许是中年妇女的婆婆。一辈子辛劳，腰已经落下了毛病，可是，这是她能为家里增添一点食物的宝贵机会呀！因此，虽然家里人不让她来，她还是坚持来了。 左边穿深色衣服戴蓝色帽子的妇女很年轻，可能是中年妇女的女儿吧。她手脚麻利，捡拾麦穗的动作像舞蹈：瞧，她平平地趴下身子，一只手伸向前方，另一只手拿着麦穗，弯在背后。艰苦的生活刚刚开始，生活的路还很长??
1、这三段文字是对油画 的描述。这幅画是国画家 的作品，反映了 （4分）
2、用“══”画出这几段文字的中心句。并说说这几段文字是按什么顺序描写这幅画作的？（3分）
3、 用“——”画出文中联想的内容，可以看出画家充满着 （3分）
4、 说说自己从这几段文字中学到了什么学习方法？（2分）
B、红四团马上发起总攻。团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，
喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄（ ）冲锋枪、短枪，（ ）马刀，（）手榴弹，（）敌人密集的枪弹，( )铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。
突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了。在这紧急的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，其余的都狼狈地逃跑了。 1、按原文填空。从所填写的词语中，你体会到了什么？（4分）
2、“霎时间”的意思是，请再写出三个这样的词语来。（2分） 3、读红军夺桥的过程，说说红军取得胜利的原因是什么？3分）
C、村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃在坡头上那片果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，旁边就是它浇灌过的田地。在这片地里，我们种过油菜，种过蚕豆。我在豆田里找过兔草。我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞得好高。收了豆，栽上水稻，看，沉甸甸地，稻穗低垂着头。现在稻谷就要成熟了，稻田像一片月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧！你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？我们用哪一塘新谷招待阿爸呢？
啊，我和阿妈走月亮??
1、 选段主要写 （2分）
2、 “走月亮”的意思是 ；“啊，我和阿妈走
月亮”一句在文中所起的作用是 （3分）
3、 选段中画横线的句子和画波浪线的句子分别是从什么
角度来写的？（2分）
五、课外阅读 （10分） 《两棵树》
农夫在地里同时种了两棵一样大小的果树苗。第一棵树拼命地从地下吸收养料，储备起来，滋润每一个枝干，积蓄力量，默默地盘算着怎样完善自身，向上生长。另一棵树也拼命地从地下吸收养料，凝聚起来，开始盘算着开花结果。 第二年春天一到，第一棵树便吐出了嫩芽，憋着劲向上长。而另一棵树刚吐出嫩叶，便迫不及待地挤出花蕾。 第一棵树目标明确，忍耐力强，很快就长得身材茁壮。另一棵树每年都要开花结果，刚开始着实让农夫吃了一惊，非常欣赏它。但由于这棵树还未成熟，便承担开花结果的责任，累得弯了腰，结的果实也酸涩难吃，还时常招来一群孩子的石头的袭击。更有甚者，孩子会攀上它那瘦弱的身体，在掠夺果子的同时，也损伤着它的自尊心和肢体。
时光飞转，终于有一天，那棵久不开花的壮树轻松地吐出花蕾，由于养分充足、枝干强壮，结出的果实又大又甜。而此时那棵急于开花结果的树却成了枯木。农夫诧异地叹了口气，将那棵瘦小的枯木砍下，烧火用了。
有时，不急于表现自己的人恰恰正是最富有竞争力、生命力最强、最有前途的人。
1、 联系上下文，理解词语。（4分）
迫不及待：
着实：
2、 这两棵树有什么不同？请简要概括。（4分）
3、 读了短文，你明白了什么？（2分）
《风吹起蒲公英阅读答案》出自：百味书屋
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