篇一：关于对社区儿童服务的活动策划
小组计划作业谢菲 社工1201 0121219620124
关于对社区儿童服务的活动策划
承办单位：武汉理工大学社会工作1201时间：2015年1月12日
关于对社区儿童服务的活动策划书
总章
一、活动背景：
随着武汉外来人口的增加，很多儿童随着父母来到陌生的城市，变成流动儿童。面对陌生的环境，他们需要得到心理，文化等各个方面的帮助。武汉理工大学社会工作协会秉着“助人自助、关爱尊重和平等”的价值理念，从专业角度出发，与赵家墩社区取得联系，并和在行动，香港无国界义工团队合作，帮助此地的流动儿童。希望给他们送去温暖，在他们的出成长道路上带来正能量。
二、活动宗旨：
展示武汉理工大学社工协会学生的风采与专业技能，推广对流动儿
童服务的方案，呼吁大家关爱流动儿童。
三、活动目标：带领学生学会认识自我，欣赏他人。
四、活动时间：2015年1月12日
五、活动地点：武汉市武昌区赵家墩社区服务站
六、主办单位：武汉理工大学政治与行政学院
七、承办单位：社会工作专业
八、协办单位：社会工作1201班
九、参与对象：社工1201班部分成员，社区部分儿童
活动内容
一、人员安排：
1.指导老师：刘卫华
2.总 策 划：谢菲
3.总 负 责：谢菲
4.活动安全组：。。。负责排除活动安全隐患，监督用电安全及道路畅通
5.活动宣传组：。。。负责活动前期宣传，接待人员，介绍等工作。
6.活动后勤组：。。。负责搬动道具，桌椅，同时协助其他小组工作。
7.活动纪检组：。。。负责活动时纪律,检查,监督等工作。
8.活动执行组：。。。针对活动的全要开展进行相应的执行。
三、活动流程及具体安排
1、轻柔体操：请学生均匀排成两排，听主持人口令，后排同学为前排同学揉肩敲背，然后互换位置，相互问好。两人形成搭档，以便完成随后游戏。（增
进学生互相认识，接纳他人，建立友谊。）
2、认识自己：发放彩色卡纸，从中间折叠，在左上角写上自己的姓名，家乡，和自己的三个特点。（认识自我的环节，思考自己的特别之处。）
3、学生两个一组半蹲，进行石头剪子布的猜拳游戏，赢的升为小鸡，双臂半开状，输的继续蛋的状态。接着赢了的队员两两一组猜拳赢的升为小鸟，双臂打开。如果人多则继续猜拳，直至得到最终获胜者。（成长是个艰辛的过程，只有在一次次挑战中，人才有可能前进。）
4、请获胜同学带领大家切苹果，只能切一刀，将苹果切成两半，看大家切完后苹果的内部形状。（会发现苹果内出现五角星等奇特形状，从不同的角度看自己看他人，看问题，会有不同的结果。）
5、大家吃苹果，并在搭档的卡纸右侧写上搭档的优点。（发现他人的优点，学会欣赏他人）
6、团体游戏之检视团队成员沟通状况：一圈到底
所有学员手拉手围成一圈，用废报纸裹成圈穿过所有人的身体回到原位。在活动过程中，只能以语言为工具，相互拉着的手不能放开，也不能用手指去勾呼啦圈。计时，可多玩几次，看最快用了几秒完成。(人与人之间通过沟通互相了解，达成共识。此游戏旨在检视一个团队中人员彼此沟通的状况，同时帮助畅通沟通渠道，以推动今后的相互协作。使学员彼此以语言沟通，完成低难度活动。)
讨论：
1． 各位刚才是如何完成目标的？
2． 刚才最关键的改善动作是什么？
3． 大胆请教各位，平时工作中是否也能这样互动，相互模仿学习，形成公式？
4． 你认为刚才的活动过程中对团队最有帮助的一点是什么？
注意：因为时间原因，最后游戏可能完不成，可以换成带领大家唱儿歌或玩成语接龙。首先要准备好废旧报纸和塑料胶，刀具要在会员监护下使用。
五、安全预案：
1.活动安全组在活动前安排好安检人员，活动中要有专人不定时安检，对活动中存在的安全隐患要立即排除，对于不能排除的安全隐患要迅速向组委会报告，宣布活动暂停。
2.活动安全组要组织好同学不断地对电路进行维护与管理，一旦发现电路上出现安全隐患有权停止一切活动。
六、经费预算：
总计：40元
武汉理工大学社会工作1201
谢菲
2015年1月12日
另附： 活动主题：心理健康
14:00—16:00
篇二：幼儿园与社区活动总结
幼儿园与社区活动总结
幼儿园、家庭和社会三位合一的教育是现代教育的需要。幼儿园是对幼儿实施教育的主体，家庭成员，尤其是父母对孩子的教育，对孩子的学习和成长具有非常重要的意义。幼儿园与社区紧密合作，利用社区资源来开发幼儿园课程，是教育生存和发展的需要。为了更好地与社区、社会紧密结合，现拟定以下计划。
一、形式活泼多样的家园互动活动
1、结合教改，转变家长的教育观念
（1）通过多种途径，让家长理解课程改革的重要意义。
（2）配合主题开展活动，做到“事前准备”、“事中参与”、“事后总结”。
2、多渠道的沟通与理解
（1）强化日常与家长的联系和沟通，定期召开间家长会，了解家庭教育状况，帮助家长创设良好的家教环境。
（2）利用电话访问、家园联系手册、家访、等多种形式与家长进行沟通。
3、充分调动家长的积极性，让家长真正参与到教育教学中。
（1）家长参与班级的管理
（2）富有弹性的开放式教学活动
（3）利用家长资源对幼儿进行教育
二、 走进大自然和社会的教育活动
1、探索大自然的奥秘
春游活动
2、广泛利用社区资源为教育教学服务
3、丰富的节日活动
“庆三八与妈妈同乐”活动
“六一”联欢会
4、利用丰富的自然资源
5、定期开展环保活动
在教育教学和生活中,都离不开社区,社区给我们带来了许多便利,今后我们还要加强与社区的联系,让社区为我们的活动增添更好的素材。
裕民县双语幼儿园
2010年1月5日
幼儿园与社区工作总结
社区是幼儿成长的重要环境，蕴含着丰富的教育资源，是幼儿接触现代生活的源泉，不但可以扩展教育空间，更能引发幼儿参与的积极性和学习愿望。社区内的自然环境、人文景观、公共设施，普通劳动者，以及公益活动等，都可以成为幼儿学习的内容。通过组织调查访问，参观等多种形式的活动，直接深入社会生活，才能让幼儿感知生活的丰富的多彩，激发幼儿的情感。在家长、教师、幼儿、社区共同参与的活动中，我们都受益非浅。下面，我们从几个角度谈谈我们的收获。
一、社区及幼儿园的共同收获。学前儿童社区教育是社区教育的一个重要组成部分，我园开展的这些社区活动，给幼儿带来了鲜活的生机。社区的人们感受到了与孩子们在一起的快乐，同时，社区文化渗透到幼儿园，成为幼儿园文化的一部分，在影响幼儿园教育，社区的文化氛围，精神文明，对幼儿园也起着潜移默化的作用。
二、幼儿的收获。
1、幼儿在社区活动中开扩了视野，扩大了知识在面
2、幼儿在社区活动中大胆的与人交流，萌发了热爱生活及大自然的激情；
3、增强了幼儿探究了生活的兴趣；
4、幼儿获得了无尽的快乐。
三、家长的收获
1、体验了参与园内及社区活动的快乐
2、更加重视了自身的参与性，知道自己也是幼儿园实施社区课程的不可缺少的一分子；
3、增强了与幼儿的沟通与了解，
四、教师的收获
1、能主动地开发新颖有趣的社区课程；
2、能最大限度的发挥自己的公关能力，积极的处理好与社区的关系；
3、教师从社区活动中更加了解幼儿的个性及兴趣；
当然，活动中还有许多的不足：不够大胆，比较保守，应带幼儿去广阔的地方，尤其是大自然中及院外其他公共设施场所，对每一次的活动应及时的总结，保存好所有的资料，为下一步更好的开展活动打好基础。
裕民县幼儿园
2009年1月8日
幼儿园与社区工作总结
我们根据的幼儿园创建基础及多年来与社区已经建立的共享，互助的良好关系，提出了“与社区联动”的社区教育目标。几年来，我们本着以结对共建为支撑，构筑幼儿园、社区共建的网络，形成了党员、积极分子带头，全园教工、幼儿积极参加、为了确保工作落到实处，我们不断加强和完善园、社“联动” 活动。
一、园社合作
长期以来我园与社区街道、居委会联手共建，开展社区早教的宣传。
二、师幼合作，社区联动，发挥“行”师风“树”表率的优势
在社区联动中，我们始终把师德建设和崇尚师德风尚作为首要任务。随着社区共建，我们强化教工“内强素质外树形象”。通过多种渠道树立崇尚文明之风的窗口形象。我们坚持把创建活动与丰富社区文化相结合，积极参加社区各项活动。
一年中，我们还坚持不懈地做好园内家长学校工作，我们重视家委会的桥梁作用发挥，使其真正成为幼儿园与家长间的纽带。家委会成员在工作中积极参与幼儿园管理，了解幼儿园教育计划和要求，同时反映家长对幼儿园的意见和要求，沟通协调家园关系，配合园方做好家长接待、家长评议、传递家长中的心声。为了更好地体现家长是幼儿园的主人，参与幼儿园的民主管理，我们按计划定期召开伙管会，让家委会参与幼儿园的伙食帐目，伙食安排、厨房卫生、卫生保健审核和研究工作。
篇三：社区儿童俱乐部活动记录
儿童俱乐部活动记录表
儿童俱乐部活动记录表
儿童俱乐部活动记录表
《针对儿童的社区活动》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/14670.html
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