篇一：我和我的智障女儿
我和我的智障女儿
作者：刘碧玲
来源：《视野》2012年第07期
我在心里筑了一道墙，一道让陌生人止步的墙；小女儿在学校筑了一道墙，一道不敢请同学来家里玩的墙；我妈妈筑了一道淡淡的怨怼的墙。
大家砌墙的共同缘由是因为茵茵——我的大女儿，一个智能有障碍的小孩，但是砌墙的始作俑者，却是我这个生养她的妈妈。我不在陌生人面前谈她，所有知道她的人，都是在我未生她以前就认识的朋友，所以第一道墙，其实是从我开始的，后来的墙，也都是模仿我的墙，依样画葫芦而来的。她们看到我的退缩和闪避，于是也学我这般地躲藏。
妈妈见我躲得辛苦，无法谅解我的女儿，总觉得她的女儿一切的辛苦不快乐，全都是因为她的外孙女，祖孙之间就有了一道怨怼的墙。小女儿感受到妈妈的无法开口，在外人面前从不谈姐姐，自然地学会了我的躲避，她也不在同学面前谈她的姐姐。
我看着天真无忧的大女儿，不记仇不记恨的她，从来记不得谁对她不好。客人来访，家人回家，开门应门的是她；家里谁需要帮忙，大家叫的都是她；怕鬼的妹妹更是需要她来壮胆一起睡觉。
而我们又是怎样回报她的？外人面前，我们不敢大方地对别人说，她读启智班；在家，我更以训练为理由，要她到厨房帮忙，吃水果自己剥皮，吃完东西时，桌上要收拾干净，用过的汤匙碗筷要清洗，内裤自己洗。
总是要她做这做那，还不准大家为她做这做那，因为不合理的要求，是为她以后的生存做训练，我这么说着。我残忍地看着她，因为不懂得夹菜，所以她常常吃饭真的只是吃“饭”而已；她喝汤时，也因为不会使力往下舀，汤里的作料因此没吃到，所以真的只是喝“汤”而已。岁月流逝，年年我都怕认识新朋友，怕参加活动。一聊天我的焦虑恐惧症就在心里扩大，怕他们问起我的女儿，言谈之间，必须小心地不谈茵茵，这道墙让我无法好好地呼吸，只要和不认得茵茵的人见面，我就会有股窒息感，天啊，如果别人知道我有个智障的女儿，会怎么看我？看不起我，轻视我，同情我？或是觉得我前辈子是十恶不赦的罪人，所以这辈子必须用这样的一个女儿来赎罪？
一道一道没有答案的墙，让我以为不讲问题，问题就不存在。
当我从外头回家，茵茵看见我，总是高兴地叫妈妈，然后很公式化地问我今天去了哪里？我也总是简短地回答她，找朋友。我从没想过和她分享，她也不吵不闹地静静坐在我旁边，听我和她的妹妹说着她说不来的话，日复一日，年复一年。妹妹和我谈话时，我们越来越像一对朋友，而她的问话依然停留在问我去哪里。
有一天，我因为和她爸爸吵架哭了，妹妹害怕而无言地待在她的房间，茵茵却用手指头摸摸我脸上的眼泪，问我，妈妈为什么哭？我的眼泪因为她的问话，掉得更凶，她也莫名其妙地跟着掉眼泪。我第一次为她做了一件窝心的事，就是抱她，然后帮她擦眼泪，安慰她没事。就从那刻起，我开始认真地思索着，这是我的女儿啊，生她的是我，她做错什么了吗？我为何这么冷淡地对她？是的，她的成长很慢，做父母的体会不到养儿育女那份成长的喜悦，但是相对地她的要求也很少。细细回想，除了饿了会要求吃以外，她可曾要求过额外的东西？我花在她身上的精力和金钱，和妹妹比起来，真是差远了。
我决定要勇敢地对别人说她，但是好难开口啊，每次话到嘴边，总是又吞回去。于是我尝试把内心对茵茵的那份真实感受，用文字写出来。因为要写她，我开始和她谈天说地，虽然都是我在说她在听，但是慢慢地她也会挑我说的话中，她听不懂的来问我，比如，她问我要去哪里？我说买胶囊。她接着问我胶囊是什么意思？听到这样的问话，我真心感谢上苍赐给她的进步。
我牵着她的手教她夹菜，教她夹菜的技巧，我不再袖手旁观看她的不会，许多事依然要花心思来教，但不再让她一个人瞎子摸象。茵茵全力以赴地学，不记恨的笑容，真让我这个妈妈惭愧极了。
现在只要我妈妈来我家聊天，我一定教茵茵说这句话，那就是“外婆，吃饼干（或水果）”，也不忘对我妈妈诉说茵茵的进步和许多优点，也让茵茵端东西请外婆吃，实实在在地为外婆服务。相较于爱计较的妹妹，我妈妈终于说：“以后你老了，大概只有靠她来做伴了。”我悄悄地拭去泪水，点点头。
今天我的实习辅导老师问我，万一太晚回家，两个女儿怎么办？我告诉她，大女儿读国中启智班，放学和她老师一起走路回老师家，小女儿去学校找我姐夫，所以没关系，有人帮我看着。说完后，我等着我老师的反应，心里却有着解脱的舒服感，一块压在心上十年的石头，今天终于从我口中吐出来了。辅导老师只对我说，辛苦了，国中毕业后，看看能不能进我们学校的启智班就读。
这是第一次，我谈到了茵茵，没有掉一滴泪。是谁说的，当你说着伤心往事，可以不再掉眼泪时，那你就真正地走过了伤心往事，也就是这份伤心将不再能伤你的心了。我想我是真正地拆掉心中之墙了。
篇二：我和我的智障朋友
——我和我的智障朋友
他们，也许是最单纯的人；他们，也许是最孤独的人；他们，也许是最让人心痛的人……他们是智障人群，有着正常人的外貌和年龄，却有着幼龄儿童的智力认知，我们叫他们“智障”。
我的圈子里，有两个特殊的朋友，B和Z，他们是双胞胎，Z大一点，是姐姐，B是妹妹。但是两个人都比我年龄大，他们在小时候因为生病没有及时看医生，导致智力停留在那个时候，变成了我们现在所说的“智障”。三年前的一个机会，我认识了他们，命运的轨迹有了交集。
我开始去他们家进行志愿服务，从一开始的认识数字，钱，出数学题，读课文，到后来带他们出去买菜，带他们做饭，指导他们做家务，我也从一个组织的小成员变成家庭负责人，到现在隐退做幕后帮助，他们和他们的家庭，生活的点滴变化，我都看在眼里。
三年前，叔叔还没有失明，还能去地铁站接我们，下午能送我们去地铁站入口，能给我们做一桌子美味的菜肴；Z可以做地铁公交，小车；从没听说过Z和B会打架，把手抓的到处破了……可是，三年了，叔叔眼睛看不见了，心脏病，糖尿病，黄斑病变，差点离开这个家，为了俩孩子，没做心脏搭桥手术，吃药打针把眼给弄瞎了，做不了饭，饭桌上再也没见过米饭和菜了，再也没送过我们回学校了；Z也不坐公交地铁，小车了，不好好吃饭，贫血，B说Z大半夜的自己一个人往出跑，不回家；阿姨每天中午从楼下小区医院抽半个小时休息时间回来看着这三个人……叔叔说，十八年了，我陪伴这俩孩子十八年了，可怎么办呐……
以前我们自己主动去叔叔家，后来退了之后，很少去，有时候叔叔或者俩孩子就打电话给我们，让我们去，每次跟张福禄过去的时候，都有一种回家的感觉，太熟悉了。叔叔对我们很好，也很依赖。有一次两个南开大学的志愿者过去，叔叔打电话给我和张福禄，让我俩过去，问我们会不会包饺子，我们到的时候，叔叔说“有俩南开的志愿者来了，我不认识，就跟你俩熟，让你们过来”，俩孩子有什么问题叔叔都会打电话过来，我们何德何能能让叔叔对我们如此用心和信任，几乎把所有的希望都压在我们这里。昨天张福禄打电话说叔叔打电话，说Z不坐公交了，叔叔自己有时候在家里哭。叔叔是一个很固执的人，说话做事都很强势。今天过去，叔叔说俩孩子贫血，去医院验血，可Z就是不让人家抽血，跑了，吃饭的时候，叔叔跟Z说，听话，跟哥哥姐姐去医院查一下，爸爸陪伴你18年了，要是爸爸死了呐，谁照顾你们呐，那一刻，我的泪就要下来了，18年的陪伴和守候，但凡有一点儿治疗的法子，叔叔都会去尝试，甚至有想过把孩子送去当尼姑，就怕自己百年以后没办法照顾俩孩子，可尼姑人家都要有学历的。为了孩子，叔叔一家几乎付出了所有，心理咨询师，信佛，出国参加法会，能做的几乎都做了。下午的时候，叔叔一定得要请我和张福禄去饭店吃饭，我说我们回学校吃，要不然出去买菜回来我做饭，叔叔就是不答应，当时说了一句话，我再也说不出话来了，叔叔说“咱去饭店吃吧，叔叔眼看不见了，不能给你们做饭，你们来一次就少一次……”，来一次就少一次，是啊，我们陪伴了他们三年，他们也陪伴了我们三年，是朋友，是家人也不为过。
他们虽然智力不足，可是他们心灵纯洁，干净，可是他们也懂得感恩，懂得伤心和怀念，也许他们不能体验你的喜悦悲伤和泪水，但有人时刻记着你，放在心里，永远都对你笑，甜甜地叫你“姐姐”，一如第一次见面……
篇三：关爱智障学生)
我和我的智障学生
——牛场水源小学 刘帮燕
2011年的秋天，又一个新学年来到。我迎来了教学生涯的第16个年头的开始，虽然从事教学工作已有15年，但这是我从教15年来第一次教学语文。心里直发怵，因为不但是第一次教学语文，同时也迎来了两名智障学生——刘万华和但荣强。
这是怎样的两个孩子呀！看着都让人心疼，正常的个头，正常的着装，但是鼻涕却流在嘴里，手可能是因为抠东西不但脏还有干枯的血块，接下来，我慢慢和他们熟识起来。统计学生基本情况时候，问及他俩关于家长、籍贯等情况，刘万华双手捂住嘴，一直笑着，并不答话，但荣强却是一副茫然的样子。我不甘心的问刘万华：“他们叫你什么？”这次他懂了，很爽快的回答我：“刘万华。”但仅此一个答案，其他的就是双手捂住嘴一直笑。但荣强就只会“嗯、啊”。从教以来，遇见过各种的学生，这样的学生可是头一回遇见！一想到要面对他俩6年，我感觉自己快要崩溃了。
开始上课了，我经常在上课后还要满校园地寻找他俩的影子。也许你会以为，这样的孩子，面对课堂一定会流露出迷茫的眼神，面对学习一定会流露出无助的表情，遇到问题一定会流露出无奈的尴尬。不！任何学习上的任务，对他来说早已置之度外，一切学习与他俩无关！每天我得教他俩洗手洗脸，随时记得叫他俩上厕所，因为一不小心就会拉在裤子里……。尽管困难重重，但我还是没有放弃，我在教他俩的生活常识的同时也尽量教他俩学习知识。天道酬勤，期末检测，分数打出来，我心里不禁感慨万千，刘万华考了34分，但荣强考了1分，我真的感到欣慰。
如今，他们俩在残疾学校读书，我不敢肯定他俩知不知道我的名字，也不敢断定他俩是否记得我的姓。但如果碰见我，他俩会咧开嘴微微一笑，“老师好”肯定，他俩记得我——是老师。
《我和我的智障学生》出自：百味书屋
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