篇一：天地一沙鸥
当有一天，我一个人背上自己的背包去流浪的时候，才意识到那句“天地一沙鸥”并不是随便谁都可以领会的。很小的时候就喜欢杜甫的诗，朴实而真挚，如今再读，越发地觉得感动和喜欢了。
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
——杜甫《旅夜书怀》
夜，寂静无声。特别是独自流浪的夜里，这种静越发明显、深厚。静静地不要说，请你细听，它来自我的心。
“天地一沙鸥”有时是一种难得清欢。
现在看来，我已经习惯了孤单，习惯了一个人，甚至，有时竟喜欢上了孤单。不知道这种喜欢是好还是坏，我只是体会的到，那种感觉微妙、安静、欢喜。独处，就像拥有了一份私人的空间，随意、自由。
身体的自由或许可以浸染到心灵。最初，只是喜欢安静的地方，比如静悄悄的图书馆、一个人的房间或者寂静的深夜，此些时候，我是自由的，心是真实的；后来，渐渐喜欢上了这种感觉，于是无论何地，安静或是喧嚣，内心都可以拥有平静、自由的思考，寂寂然如同独处。
不需要一张人前戴上人后拿下的面具，既欺人又欺己，何必呢？还原一个真实的自己，不虚伪，不做作，感受孩子般的纯真，感到生活里的一切是真实的，所坐的也都是值得的。每个人都要做自己生活的导演，别人，只能是观众。
诚然，“天地一沙鸥”从不缺少悲凉。
人，毕竟是有思考，有感情的，需要倾听与倾诉。一个人久了，难免会有孤单甚至孤独的低落感。
有时自己和别人聊天，往往话已到嘴边才意识到，有些话并不适合对眼前的人讲。想想，确是寂寞了。
人在寂寞的时候最需要的不是物质的拥有与挥霍，而是可以得到心灵的倾听、相知，需要的是一个朋友，一个知己。如鲁迅先生所言，人生得一知己足矣，斯当以同 怀视之。当一个人落魄的时候，对那些雪中送炭的人总会记得最深。“滴水之恩，当涌泉相报”有时并不是夸张。
失落感也是一种感情。每当我伤感、失落的时候，都喜欢一个人听音乐，听那些低落的调调，它们就像一个个知心朋友。当自己与一首歌产生共鸣的时候，才会百听不厌。我想，每个人都会有那么几首歌曲，曾让自己单曲循环。
沉心于一首歌的时候，喜欢认真地写一遍它的歌词，感觉那是一件极其享受和快意的事情。记得在离开家之前，我特意从收藏的千余首歌里找出五百多首的歌词，将 它们打印到看得见摸得着的纸张上，然后放到背包里，一直带在身边。就像是有一个朋友在身边，时刻懂得我的喜怒哀乐。因为我知道，快乐可以尽情；孤独，永远 也免不了。
流浪，是因为远方有梦。心存梦想，什么样的困难都可以克服，什么样的环境也都可以使用。酸甜苦辣才是生活，喜怒哀乐才是人生！冥冥之中，一切都在因果间往复，一切会来的最终也会过去。唯有汗水和泪水的浇灌，梦想才会绽放绚丽的花开！
孤单有痕，寂寞无声。何不牵手那份宁静，静待梦之花开。
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篇二：云南省三校生语文高考模拟试卷
A.我的家乡是个小山村，但那里山川秀丽，四季如春，堪称天作之合的好地方。 ．．．．
B.该市为了“舍小家保大家”，经过反复论证，报请“防总”批准，扒堤行洪，其始作．．俑者受到中央领导的接见。 ．．
C.湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。 ．．．．
D.何为“教是为了不教”？对叶老这一耳熟能详的名言的理解，不少教育工作者则是仁．．．．
者见仁，智者见智。
8、依次填入下列一段文字中横线处的词语，恰当的一组是（ ）
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。_________是满月，_______有一层淡淡的云，_______不能朗照，________我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。
A.虽然却所以然而 B.即使也 因此但
C.即使也因而但是 D.虽然却 所以但
9、下列句子中没有使用比喻修辞方法的一句是（）
A.叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
B.荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟裂。
C.读大师们的名著呢，却又如顺水行船，轻松畅快。
D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫“发扬国光”。
10、把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（ ）
①匡衡抗疏功名薄 ②直北关山金鼓振
③云移雉尾开宫扇 ④刘向传经心事违
⑤佳人拾翠春相问 ⑥日绕龙鳞识圣颜
⑦征西车马羽书驰 ⑧仙侣同舟晚更移
A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧ B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤
C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧ D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧
11、对下列句子判断不正确的是（ ）
A.只有党风正，才能事业兴。（条件复句）
B.即使工作再困难些，他也不会退缩的。（假设复句）
C.不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（条件复句）
D.自然是伟大的，然而人类更伟大。（转折复句）
12、下列词语使用恰当的一项是（ ）
A.他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号， 然 后用望远镜仔细地再看了一阵。 ．
B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括 ．．
了但又“超越了社稷和民族”。
C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应该侧重抓，但它毕竟不能 脱离整体而单独得以解决。 ．．
D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体 ．．
和国家的利益。
13、下列成语与出处对应不正确的一项是（）
A.望洋兴叹——《庄子》B.井蛙之间——《庄子》
C.卧薪尝胆——《左传》 D.一字千金——《史记》
14、填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。__________。__________，_________，_________，___________。____________，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
①使人们不断完善，走向进步
②当然，有的书是有缺点的，要善于选择
③确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
④书是人类获得知识的重要途径
⑤歌德曾说过：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥读书能帮助人们看清世间的美与丑
A.?⑥⑤④①③ B.③⑥②⑤①④
C.④③①⑥②⑤ D.⑤③④⑥①②
15、下列对中国文学常识的表述完全正确的一项是（）
A.罗贯中的《水浒传》，描写了北宋末年英雄好汉的故事。
B.司马迁的《史记》是我国第一部国别体史书，以记人为主。
C.柳宗元在其作品《师说》中提出“师者，所以传道授业解惑也”的观点。
D.我国第一部诗歌总集为《诗经》。
16、下列句子中出自苏轼作品的有（ ）
①日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
②细看来，不是杨花，点点是离人泪。
③庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
A.① B.①③C.①③④D.①②③④
17、下列作家、作品、体裁对应错误的一项是（ ）
A.《死水》——闻一多——诗歌B.《班主任》——余光中——小说
B.C.《龙须沟》——老舍——话剧 D.《日出》——曹禺——戏剧
18、你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
此诗句的作者是（ ）
C.A.余光中 B.卞之琳C.徐志摩 D.席慕蓉
19、《诗经》的首篇是（ ）
A.《硕鼠》 B.《静女》 C.《关雎》D.《蒹葭》
20、“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的作者是被誉为“七绝圣
手”的（）
A.王昌龄 B.李贺 C.高适 D.岑参
二、填空题（本题共10小题，每题1分，共10分）
1、从汉字造字方法的角度看，车、水、鸟、虫、木属于_____________。（注：常用造字方法—象形、指示、会意、形声）
2、词义包括词的语汇意义、词的语法意义和____________。
3、马蒂尔德是法国著名小说家____________的《项链》中的女主人公。
4、《劝学》一文的中心论点是“__________________________________________”。
5、“人闲桂花落，夜静春山空”这句诗的作者是_______________。
6、“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这句词的作者是_____________________。
7、同是天涯沦落人，_______________________。
8、凭谁问：___________________________。
9、泪眼问花花不语，_________________________。
10、“__________________________，___________________________”。这句名句是出自范仲淹的《岳阳楼记》，它的意思是：应当在天下人先忧愁之前忧愁，在天下人都享乐之后再享乐。
三、判断题，正确的打√，错误的打X。（每题1分，共10分）
1、莎士比亚是欧洲文艺复兴时期的戏剧家和诗人，被马克思赞为“人类最伟大的戏剧天才”，其著名的四大悲剧是《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《罗密欧与朱丽叶》。 （ ）
2、韩愈在文学上提出了“文以载道”的主张，与柳宗元同为“古文运动”的倡导者。 （）
3、巴金，原名李尧棠，四川成都人，代表作是“激流三部曲”，是中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 （）
4、“设九宾礼于廷，臣乃敢上璧”和“今其智乃反不能及”两个句子中的虚词“乃”意义和用法都相同。 （ ）
5、“锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求”这副对联是用来挂在酒店门口的，很是生动形象。 （ ）
6、在《记念刘和珍君》中“中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功”，这句话的意思是：在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残，鲁迅用“伟绩”“武功”这些反语，增强了讽刺意味。 （ ）
7、“收藏市场温度过高，势必刺激更多的膺品流入市场，导致鱼木混珠的情况屡屡发生。”这句话中没有错别字。 （ ）
8、鲁迅先生在小说《祝福》中使用的是倒叙的写作手法，使整部小说充满着悬念。 （ ） 9、记叙文的六要素是：人物、情节、环境、事件的起因、经过、结果。（） １０、唐代著名诗人韩愈在《师说》一文中阐释了对教师作用的看法的句子是“师者，所以传道受业解惑也。” （ ）
四、古代诗词鉴赏（10分）
（一）唐诗赏析（5分）
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官因老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。
1.分析颔联中“垂”“涌”二字的好处。（2分）
答：___________________________________________________
2.诗的尾联在写法上有什么特色？（1分）
答：___________________________________________________
3.这首诗抒发了作者怎样的感情？（2分）
答:___________________________________________________
(二)宋词赏析（5分）
满江红·登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
4.这首词中的对比是由哪两个句子领起的？(1分)
答：________________________________________________
5.词中写了哪些“风尘恶”的景象？(2分)
答：________________________________________________
6.词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游， 骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(2分)
答：________________________________________________
________________________________________________
五、文言文阅读（10分）。
赵人患鼠
明万历年间，山中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求佳猫捕制之，反为所食。
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而其鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍①去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，坏伤吾器用，吾将饥寒焉。昼累累与人兼行，夜则窃啮斗暴，其声万状，不可以寝终。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
【注释】①盍：何不。②垣墉：泛称墙。
1．解释文中画线的词语（2分）
（1）其子患之 （）
（2）是非若所知也。 （）
2.“猫善捕鼠及鸡”的特点表现在什么地方？（2分，请用原文回答）
____________________________________________________________________________
3.这则故事说明了一个什么道理？（2分）
____________________________________________________________________________
4、出文中写老鼠祸害的句子，并用现代汉语写出它的意思。（5分）
句子：_________________________________________________________________（2分） 意思：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________（3分）
六、现代文阅读（20分）
（一）
关汉卿和莎士比亚在设置人物来推动剧情发展上，都突出了主要人物的重要性和次要人物的辅佐性。他们的悲剧中，都只有一个突出的中心人物。关汉卿的《窦娥冤》中，中心人物自然是含冤赴死的窦娥，莎士比亚的《哈姆雷特》、《麦克白》、 《李尔王》、 《奥赛罗》中，中心人物则显而易见地分别是哈姆雷特、麦克白、李尔王、奥赛罗。当
篇三：文言文固定句式翻译
常见文言固定结构对译
到)几十名巡逻的骑兵，差一点没有逃脱而死去。
5．“如??何”、“若??何”、“奈??何”“奈之何”—— “把??怎么样”、“对??怎么
办”。
① 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？——译文：“凭您的力量，并不能削减魁父这样的小山，能把太行、王屋怎么样？
② 骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬兮奈若何？——译文：骓马不往前闯啊可怎么办，虞姬啊姬，对你怎么办？
6．唯（惟）??之?? 、唯（惟）??是??——“只+谓语动词+前置宾语”。（宾语前置得固定结构。其中“唯（惟）”是副词“只”，其中“是”、“之”是宾语前置标志）
① 唯（惟）余马首是瞻。——译文：只看我的马头（行动）。（意译：只听从我的指挥） ②唯（惟）弈秋之为听。——译文：只听从弈秋的教导。 ③唯（惟）命是从——译文：只听从命令。 7．“得无??乎”、 “得毋??乎”、“得非??乎”——“该不会??吧”、“莫非是??吧”、“莫不是??吧”、“恐怕是??吧”。（表示揣测语气的固定结构。它的语气比较委婉，且略带反间性。句末“乎”可用“与（欤）”、 “邪”、“耶”等疑问语气词替换。
① 日食饮得无衰乎？——译文：每天的饮食该不会减少吧？
② 成反复自念，得无教我猎虫所耶？——译文：成名反复自言自语，莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吧？
③ 览物之情，得无异乎？——译文：他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？ ④ 若翁廉，若辈得无苦贫乎? ——译文：你们的老人很廉洁，你们恐怕不免穷困吧? 8．“无乃??乎”、 “非乃??乎”、“不乃??乎”——“恐怕（只怕）??吧”、“莫不是??吧”。（表示揣测疑问的固定结构。它表示出来的语气是委婉的。）
① 今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？——译文：现在您已经退守到会稽山上，然后才来寻求谋臣，恐怕太迟了吧？
② 求，无乃尔是过与？——译文：冉求，恐怕该责备你吧？
③则是不乃窃齐国并与其圣知之法，以守其盗贼之身乎？——译文：这不就是盗窃了齐国并连同那里圣明的法规和制度，从而用来守卫他盗贼之身吗？
④ 师劳力竭，远主备之，无乃不可乎？ 则是不乃窃齐国并与其圣知之法，以守其盗贼之身乎？——译文：这不就是盗窃了齐国并连同那里圣明的法规和制度，从而用来守卫他盗贼之身吗？ 9．“??孰与??”（ 表比较）——译为“与??相比，谁（哪一个）??”、
“??孰若??”——（表选择取舍）——译为 “哪比得上”或 “与其??不如??”。 ① 吾孰与城北徐公美？——译文：我与城北的徐公相比，谁漂亮？
② 公之视廉将军孰与秦王。——译文：你们看廉将军和秦王比，哪个更厉害？
③ 为两郎僮，孰若为一郎僮？——译文：做两个人的童仆，哪里比得上做一个人得童仆？ ④ 惟坐待亡，孰与伐之？——译文：与其坐而待毙，哪如起而进攻他们？ 10．“有以??”——译为“有用来??的（人、事、物）”。
“无以??”——译为“没有??的（人、事、物）”、“没有用来??的办法”或“没有什么”。 ① 臣乃得有以报太子。——译文：我才能够有用来报答太子的（机会）。 ② 寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”——译文：祝完酒后，说：?大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！?
③ 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——译文：所以不积累小步，就没有用来到达千里的（办法）；不汇聚细流，就没有用来成为江海的（办法）。
④ 河曲智亡以应。——译为：河曲智叟没有什么话来回答了。
1
常见的疑难固定格式： 1．“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。）—般译为：“说
的就是??”或“大概说的就是……吧”。 “……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）——“??叫作??”、“??称作??”、“??认为??”、“??说??”。
① “诗云：‘他人有心，子忖度之。’——夫子之谓也。”—— 译文：?《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。’——（这话）说的就是夫子您这样的人。
② “野有之曰：?闻道百，以为莫己若?者，我之谓也。”——译文："俗语说：'知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。'这说的就是我呀。”
③ 宜乎，百姓之谓我爱也。——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。 ④ 此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。 2．“所以”——A．表原因，译为“??的原因”、“之所以??”、“为什么??”。B．表凭借、依靠、
方法、工具，译为：“用来??的 （人、事或物） ”
① 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。——译文：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。
② 臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。——译文：：“我们离开家人前来投靠您的原因，是仰慕您的崇高品德啊。
③ 师者，所以传道、受业、解惑也。——译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。
④ 衡者，所以定物之轻重也。——译文：秤，是用来衡定事物轻重的工具。
⑤ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——译文：抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，用来放眼四望、舒展胸怀的（景观），也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。 3．“何所”—— （“所??者为何”的倒装）译为“??的（人、事、物）是??
① 问女何所思，问女何所忆。——译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。 ② 卖炭得钱何所营？——译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？
③飘飘何所似？天地一沙鸥。——译文：飘泊四方、孤独无依，相似的东西是什么？就像那在天地间飞来飞去的一只孤独的沙鸥。
④白雪纷纷何所似, 撒盐空中差可拟； 未若柳絮因风起。——译文：雪花纷飞相似的东西是什么？撒在空中的盐勉强可以相比较，却比不上随风起舞的杨花柳絮。 4．“有所??”——“有??”、“有??的（人、事、物）”、
“无所??”——“没有??”、“没有??的（人、事、物）” ① 将在外，主令有所不受，以便国家。——译文：将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利国家。
② 窃自恕而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。——译文：私下里原谅自己，只是怕太后玉体有些欠安，所以很想来看看太后。
③ 今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。——译文：现在进了关，财物没有拿取的，妇女没有被宠幸的。
④ 质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。——译文：天刚亮，在竹林里躲避哨后，(碰
附录1
11．诚??则??： 如果??那么（就）??。 12．得以： 能够。
13．俄而： 不久，一会儿。14．而况： 何况，况且。15．而已： 罢了。
16．否则： 如果不?就??。48．何以??？： 根据什么??？凭什么??？49．安??乎？： 怎么??呢？50．何为??？： 为什么??？51．何??哉？： 怎么能??呢？52．何??为？： ??干什么呢？53．何??之有？： 有什么??呢？54．如之何??？： 怎么能??呢？55．独??哉？： 难道??吗？17．何其??也： 18．既而： 19．既??且??： 20．可得： 21．乃尔： 22．且夫： 23．然则： 24．是故： 25．是以： 26．庶几： 27．虽然： 28．所谓： 29．往往： 30．未尝： 31．谓曰??：32．谓之： 33．无几何： 34．毋宁、无宁： 35．无庸： 36．无由： 37．相率： 38．相与： 39．向使： 40．一何： 41．以??为??： 42．以为： 43．以至于： 44．于是： 45．之于： 46．至于： 47．自非：
多么??啊！ 随后，不久。又??又??。可以，可能。
居然如此，竟然如此；这样。再说；而且。
既然这样，那么；如果这样，那么。所以，因此。
所以，因此，因而。
或许，可能；差不多；但愿，希望。虽然如此，（但）；即使如此。所说的，所认为。处处，到处；常常。从来没有。
对??说，告诉??说；把??叫做??。称他是，说他是；称为，叫做。没有多久，不久，一会儿。宁肯，宁愿；莫不是，不是。不用，无须。
不可能，无法，无从。竞相，一起。
互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。假如，如果。
多么；为什么??那么??。
认为??是??，把??当作（作为）??；任用??为??。认为他（它）是，认为；用它来。一直到；结果。
这时候；在这里；在这种情况下；由于这个原因。对于，对待，对??的态度（做法）；同，对于；同??相比。到了，一直到；竟至于，结果。如果不是，除非是。
56．直??耳！： 只不过??罢了！57．??何如哉？： 该是怎么样的呢？58．??庶几??欤？： 或许??吧？
59．与其??孰若??？： 与其??，哪如??？60．其??耶？其??也？：是??还是??呢？ 61．其??乎：难道??吗? 62．能无??乎： 怎么不??呢？ 63．如??何？把??怎么样？
附录2
1．得无：表示反诘的语气，译为：莫非，莫不是。
2．否则：是两个词，否：不是这样，不然；则，相当于“就”。 3．然后：是顺接连词，可译做“这样以后”，或者“之后” 4．然则：可译为“既然这样（如此），那么……
5．虽然：与现代汉语不同，“虽”相当于“虽然”“即使”，“然”相当于 “这样”，可译作“虽然如此”“尽管如此”“即使这样”
6．无乃：当副词用，可译作“岂不是”，也可译作“恐怕”。 7．比及：等到，等到了。8．盍：何不。 曷：何不。叵：不可。
9．如何，奈何，若何：它们组成固定形式，相当于汉语“怎么样”“为什么”“什么样”等
10．“如……何”“奈……何”“若……何”：这是上述形式的扩展，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么办”。
11．孰若，孰与：用做比较或选择，可译为“与……相比，谁（哪一个）……”；如放在动词前，可译为“怎如”“何如”“怎比得上”
12.所以：表原因，译做“……的原因”表凭借或方法 ，译做“用来”“靠它来”“用来……的（根据、礼节、方法）”
13．无论：不用说，更不必说。 14．卑鄙：地位卑微，见识浅陋。
15．其实：它的果实，或者“那实际情况”“它实际上”“它的实利” 16．不过：不超过。
17．地方：土地方圆
2
18．山东：淆山以东。
19．可怜：可爱，或者“值得同情”
20．于是：在这时，或者“在这件事上”21．以为：把……当作，或者“任用……人做” 22．指示：指给……人看。
23．可以：可以凭借……
24．至于：达到某种程度，或者“落到什么地步” 25．不必：不一定，今义“用不着” 26．因而：趁着某个机会而……
27．或者：有的人，有些人 28．即使：就让（使）
29．智力：智谋和力量 30．前进：走上前献上
31．何苦：怕什么，怎么怕，怎么担心
附录4
诚……则……：如果……那么（就）……。得以：能够。
俄而：不久，一会儿。而况：何况，况且。而已：罢了。
否则：如果不……就……。
何乃：何况是，岂只是；为什么竟。何其：为什么那么，怎么这样；多么。既而：随后，不久。
既……且……：又……又……。见……于……：被…… 可得：可以，可能。
可以：可以用来，足以用来；可以，能够。乃尔：居然如此，竟然如此；这样。且夫：再说；而且。然而：这样却；但是；（既然）这样，那么。然则：既然这样，那么；如果这样，那么。是故：所以，因此。
是以：所以，因此，因而。
庶几：或许，可能；差不多；但愿，希望。虽然：虽然如此，（但）；即使如此。所谓：所说的，所认为。
所以：……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法；用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事），靠它来……的。 往往：处处，到处；常常。唯……是……：只。为……所……：被……。未尝：从来没有。
谓……曰……：对……说，告诉……说；把……叫做……。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无几何：没有多久，不久，一会儿。
毋宁、无宁：宁肯，宁愿；莫不是，不是。无所：没有……什么人（或物），没有什么……；没有什么地方……；没有什么办 法，没有条件……。无以……为：用不着。
无以：没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法；不能，无法。无庸：不用，无须。
无由：不可能，无法，无从。
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附录3
1、无以，无从 译为“没有用来……的办法”
2、……，抑……译为“是……，还是……”或“……，或者……” ３、有所 译为“有……的”。（人、物、事） ４、无所 译为“没有……的”（人、物、事）
５、如何、奈何、若何 译为“把……怎么办呢”“对……怎么样呢”，如果之间没有插入名词、代词和词组，则译为“怎么，怎么样，怎么办”。有询问怎么处理的意思。 6、如……何 译为“对……怎么办”？ 7、奈……何 译成“把……怎么办” 8、是帮，是以 译为“因此，所以”
9、所以译为“用来……的”“……原因”“……的方法” 10、不亦……乎 译为“不也是……吗”
11、有以……，无以…… 译为“有可以拿来……的”“没有可以拿来……的” 12、庸……乎 译为“哪……呢”
13、其……乎（邪） 译为“难道……吗”
14、得无……乎，得无……耶 译为“恐怕……吧”或“莫非……吧” 15、无乃……乎（与），得无……乎，得无……耶， 译为“恐怕……吧”
16、……之谓也；其……之谓也；其……之谓乎 译为“说的就是……啊”“大概说的就是……吧” 17、孰与，以……孰 译为“跟……比较，哪一个……”； 孰若 译为“哪里比得上” 18、然则 译为“既然如此，那么” 19、有……者 译为“有个……人”
20、与其……孰若（无宁）…… 译为“与其……，哪如……，哪里比得上（不如）……” 21、能无……乎 译为“怎么……呢” 22、（而）况……乎 译为“何况……呢”或“又何况……呢” 23、安能、何能、何得 译为“怎么能”
相率：竞相，一起。
相与：互相，相互，彼此；同你；一起，共同；相处，相交。向使：假如，如果。
一何：多么；为什么……那么……。一切：一律，一概；权宜，暂且。以故：所以。
以……故……：因为……所以……。以是：因此。
以……为……：认为……是……，把……当作……；让……作……，任用……为… …；用……做……，把……作（为）……。
以为：认为他（它）是，认为；用它来。以至于：一直到；结果。
因而：据此而，借此而，因此而；因而。有所：有……的人（或物），有什么……；有……的地方，有……的原因，有……的办法。有以：有条件，有办法；有机会，能够。
于是：这时候；在这里；在这种情况下；由于这个原因。之谓：叫做，就是，才算；这就叫做；就是，说的就是。之于：对待，对……的态度（做法）；同，对于；同……相比。至于：到了，一直到；竟至于，结果。自非：如果不是，除非是。
何以……？：根据什么……？凭什么……？何所……？：所……的是什么？
奈何……？：……怎么办？……为什么？如……何？奈……何？：拿……怎么样呢？孰与……？：与……相比，哪个……？安……乎？：怎么……呢？独……耶？：难道……吗？何为……？：为什么……？何……哉？：怎么能……呢？何……为？：……干什么呢？何……之有？：有什么……呢？如之何……？：怎么能……呢？独……哉？：难道……吗？何其……也！：怎么那么……啊！直……耳！：只不过……罢了！……何如哉？：该是怎么样的呢？无乃……乎？：恐怕……吧？得无……乎？：该不是……吧？……庶几……欤？：或许……吧？
与其……孰若……？：与其……，哪如……？其……其……也……？：是……还是……呢？
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《飘飘何所似,天地一沙鸥》出自：百味书屋
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