篇一：魂牵梦萦“家” 忧思难忘“国”
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魂牵梦萦“家” 忧思难忘“国”
作者：郑笑蓉
来源：《课程教育研究·下》2013年第01期
【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）01-0054-01关于朱自清先生《荷塘月色》开篇提及的"这几天心里颇不宁静"的原因，历来说法不一。有的认为"当年（1927年）中国时局动荡，黑暗笼罩着中国"，"心里有除不去的阴影"，幻想超脱："当时白色恐怖的严酷现实"而不得超脱；有的认为"在这愤满和纷乱的心绪中，他思考、探索中国的前途，却苦苦找不到答案"；有的认为"关心国事，忧国忧民"。
笔者则不以为然，朱先生在这里"幻想超脱而又难以超脱的现实"，不是"当时的白色恐怖的严酷现实"，而是在这种背景中无法推卸的"家"。因为，在白色恐怖之中，牺牲不足惜，作为爱国民主战士的朱自清，作为"大时代中一名小卒"；而牺牲不起的是已有五个年幼子女的父亲和拥有娇妻的丈夫。正因为这，朱自清先生才"这几天心里颇不宁静"。由此推知，此时的朱自清不是在"思考，探索中国的前途"而是在考虑自己往"那（哪里）走"，是革命为"国"，还是远离革命保"家"；他关心国事，忧虑国家，但在文中整体要表达而是忧"家"。
一、家：魂牵梦萦
朱自清出身于封建小官僚的家庭。作为长子，自小接受严格的家庭封建教育。家庭和养育他的古城扬州文化，使其在潜移默化中生以儒家思想为主导的审美理想。在其早期散文中处处体现了道德的自我完善，不要求人格的毁灭，不要求悲剧性性格在美的毁灭中走向崇高，只要求善的肯定与高扬，在美与丑对立中走向平衡与和谐，因此，在他的散文中尽管写了很多悲剧性人物和情节，抒写自己的悲剧性情感，但总是表现出一种"中和"的文化精神。
朱先生在《荷塘月色》一文中两次写到了他的家，家中妻和润儿入睡的宁静。看来他不只是如"墙外马路的静"那样用来反衬内心的不宁静，其潜在的用意在于暗示这两者之间的关系：开头一个"悄悄"出门，结尾一个"轻轻"进门，不光表现朱先生对家人的体贴，更表现朱先生并想以自己的"不宁静"来搅扰家庭的"宁静"。纵观全文，作家用动与静的对立统一：现实的动荡与荷塘一隅的寂静，内心的动荡与欲念中的内心的静，在月夜荷塘幽美景色感染下的心静与走出荷塘复又回到现实的不宁静，来表现文章开篇的"心里颇不宁静"。这个家，看似平静，事实上它并不宁静，它时时让朱自清先生牵挂。
二、国：忧思难忘
朱自清先生为什么要超脱他的家，这是其人生价值取向决定的。
中国人传统的价值在于：大丈夫当"修身、齐家、治国、平天下"。且不治这价值观的封建内容的局限，其优点却把人的眼光从自身、家庭的狭隘，引向了社会的广阔。受过传统教育的
篇二：题目8605004ac850ad02de8041a1
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：题目d0677fa20029bd64783e2cb0
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
《忧思难忘》出自：百味书屋
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