篇一：句型
英语自助句型
自助句型,50个功能句型,反复循环替换,滚瓜烂熟的日子,正是炫耀自我的时机
句型是语言的框架。在语言成为学习和研究的对象之前，句型的概念是不存在的，所以，句型其实是服务于学习和研究，为学习和研究而存在的。许多中国人说了一辈子的中文，可能都不会想过中文中有什么句型，而且他们也从来没有专门学过中文的句型。但对于学中文的外国人，可能就必须从学句型开始了。我们学英文也一样。中国的英语教育中，句型通常是伴随着语法出现的。许多学生都会为了熟悉一个语法而重复地造与之配套的句子，甚至做到几乎不犯错，但不多的人在造句的时候会想到所造的句子可以在什么场合或情形之下运用到，这样，他们对语法和句型的熟练掌握对于口语的提高并没有太大的意义，只是纯粹地掌握了单一的语法而已。
要进行基本的英语会话，并不要求掌握超量的单词。对句型的要求也一样。通常来说，掌握300个基本句型，用英语流利地对话不成问题。因为每一个句型补充上不同的语言对象，可以用在许多不同的场合。当然，每一种语言的句式和语法都是千变万化的，要全部掌握需要花费比较长的时间。所以，我们要尽量地发挥每一个常用句型的功能，用最简单的句型，表达最多最复杂的意思！
Chapter One 第一章 基础常用句型
1. May I…?
我可以……吗？
常用句子：May I come in?
我可以进来吗？
May I help you?
您需要帮忙吗？
May I ask you a question?
我可以问你一个问题吗？
搭配：接动词原型。
例句：May I speak to Vincent?
请问文森在吗？
May I use your telephone?
我可以借用你的电话吗？
May I have a seat?
我可以坐下吗？
功能: 用这些话显得很有教养。
2. Can you …?
你能……吗？
常用句子：Can you help me?
你能帮帮我吗？
Can you do me a favor?
你能帮我个忙吗？
Can you please tell me where is the bus stop?
你能告诉我公共汽车站怎么走吗？
搭配：接动词原型。
例句：Can you please shut the door?
你能把门关上吗？
Can you translate the sentence into Chinese for me?
你能帮我把这个句子翻译成中文吗？
Can you lend me some money?
你能借我点钱吗？
功能：用于比较熟悉的人之间，会让对方感觉亲切。如果想再客
气一点，可以把can换成could。
3. I’d like to …
我想……
常用句子：I’d like to have a self-introduction.
我想作个自我介绍。
I’d like to talk about the matter.
我想谈谈那件事。
I’d like to have a cup of tea.
我想喝杯茶。
搭配：加动词原型。
例句：I’d like to book a double-room.
我想订一间双人房。
I’d like to change the topic.
我想换个话题。
I’d like to have my car repaired.
我想请人帮我把汽车修好。
功能：用于表达意愿或建议，任何时候都显得语言得体。
4. Would you please…
请你……好吗？
常用句子：Would you please lower your voice?
请你小声点好吗？
Would you please give me a hand?
请你帮我个忙好吗？
Would you please finish the work first?
请你先把工作做完好吗？
搭配：加动词原型。
例句：Would you please tell me the truth?
请你告诉我真相好吗？
Would you please keep the secret for me?
请你帮我保守秘密好吗？
Would you please explain a little more clearly?
请你把事情解释清楚点好吗？
功能：用于向别人提出请求，十分礼貌。
5. It is my great honor to …
我很荣幸……
常用句子：It is my great honor to speak to you today.
我很荣幸今天能在这说几句。
It is my great honor to be your friend.
我很荣幸成为你的朋友。
It is my great honor to introduce our new chairman.
我很荣幸地为大家介绍我们的新会长。
搭配：接动词（词组）原型。
例句：It is my great honor to have the opportunity to cooperate with you.
我很荣幸能有机会和你们合作。
It is my great honor to have you in my life.
我很荣幸今生有你相伴。
It is my great honor to be here on so special an occasion.
我很荣幸在这个特别的时刻来到这里。
功能：最常用于演讲开始的时候，是比较谦虚的说法。也用于
与新认识的工作搭档或朋友之间的寒暄。这个句型也可以说成
“I am honored to…”
6. How about …?
……怎么样？
常用句子：How about going out for a walk?
到外面散散步怎么样？
How about a cup of coffee?
来杯咖啡怎么样？
How about parking here?
把车停这怎么样？
搭配：接名词或动名词。
例句：How about trying the suit?
试试这套衣服怎么样？
How about a trip to Xinjiang?
去新疆旅游怎么样？
How about taking a group photo?
拍张合影怎么样？
功能：简单的句型，却可以应付许多需要提问的场面。
7. I think…
我认为……
常用句子：I think it is impossible.
我认为这是不可能的。
I think that could be helpful.
我想那或许会有所帮助。
I think you are right.
我想你是对的。
搭配：接宾语从句，that可以省略。
例句：I think that is unfair to me.
我认为那对我来说不公平。
I think his suggestion is perfect.
我认为他的建议很好。
I think you should study English well before going abroad.
我认为你在出国之前应该先把英语学好。
功能：在向别人陈述自己观点的时候，用这种语气会让人听起来
觉得比较自然、容易接受。
8. I sincerely hope…
我衷心地希望……
常用句子：I sincerely hope you can be together all life long.
我衷心地希望你们能白头偕老。
I sincerely hope you can have a wonderful night.
我衷心地希望你们今晚能玩得开心。
搭配：接宾语从句，that可以省略。
例句：I sincerely hope you can have a brighter future.
我衷心地希望你有更光明的前途。
I sincerely hope your grandma will get well soon.
我衷心地希望你奶奶能早日康复。
I sincerely hope that you can realize your dreams some day.
我衷心地希望有一天你能实现自己的梦想。
功能：较多地用于演讲时。也可用于一般的交流，显得祝福十分真诚。
9. Could I possibly ask you to…
能麻烦你……吗？
常用句子：Could I possibly ask you to carry the luggage for me?
能麻烦你帮我提一下行李吗？
Could I possibly ask you to take a picture for me?
能麻烦你帮我照张相吗？
Could I possibly ask you to water the flowers for me?
能麻烦你帮我浇一下花吗？
搭配：接动词原型。
例句：Could I possibly ask you to mail the letter?
能麻烦你帮我把这封信寄出去吗？
Could I possibly ask you to meet my brother at the railway station?
能麻烦你到火车站接我哥哥吗？
Could I possibly ask you to give me a ride?
能麻烦你送我一程吗？
功能：这个句式比“Can I…”听起来要更礼貌一些。
10. I’m afraid…
我恐怕……
常用句子：I’m afraid I have to go now.
我恐怕得走了。
I’m afraid I cannot help you.
我恐怕帮不上你的忙。
搭配：接宾语从句，that可以省略。
例句：I’m afraid we do not have enough money to buy a new car.
我们恐怕没有足够的钱买一辆新车。
I’m afraid I can’t agree with you.
我恐怕不能同意你的意见。
I’m afraid you will have to cancel the plan.
恐怕你得取消计划。
功能：用这个句型，即使是在拒绝别人的时候，也会让对方感觉
舒服一些。
Chapter two 第二章 祈使句、感叹句、特殊疑问句、祈使句
11. Be…
要……
常用句子：Be a man!
要有男子汉气概！
Be careful!
要小心一点！
Be sure to forget it!
千万不要放在心上。
Be my guest!
别客气！
Be quiet!
安静！
Be yourself!
自然一些。
搭配：可以接形容词，也可以接名词。
功能：这是祈使句的一种常见形式，表示提醒、警告等意思。如果想客气一些地表达你的意思，可以在前面加一个please。
篇二：人教六年级1-4单元答案
1山中访友
一、
1、邀请 瀑布 陡峭 身躯 蕴含侠客 2、hè ɡuān zhuǎn fai zhàn zhī 3．略
4.(1)德高望重（2）津津乐道（造句略）
（3）你好，晶莹的露珠！你眨着明亮的眼睛，是欢迎我的到来吗？（合理即可） 你好，芬芳的花朵！你散发着清香，是邀我与你共赏吗？（合理即可）
你好， 略 略
5、（1）、 这山中的一切，都是我的朋友。（2）、我站立之处成了看雨的好地方，
谁都说这是天地给我的恩泽。
（3）我不得不去图书馆看书。
（4）比喻句仿写。
（5）继续改为连续。
二、1、作者在山中拜访了古桥、鸟儿、露
珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、
云雀、落花、落叶等。
作者以“山中访友”为题的原因是：
从字里行间，我们能真切地感受到作者的眼里，这一花一树，一鸟一石、一草一木都成了有生命的人。它们能跟我们说话，能跟我们交流，自然就成了我们的朋友。作者进山看景，自然便成了“山中访友”。 2、略
3、比喻、拟人、排比等修辞手法，并展开想象和联想表达自己独特的感受。 三、1、
⑴拟人 排比 山泉 溪流 瀑布 悬崖 白云 云雀 热爱大自然
⑵清凉 捧出、汩汩、吟诵、飞流、雄浑、陡峭、挺拔、悠悠、湛蓝、淘气
2、（1）当“我”拾一片落叶时，“我”仿佛看到蕴含的生命的奥秘或像举办仪式般
走向泥土的过程，由此想到了时间的变迁，
生命的轮回。当“我”捧起一块石头时，
“我”仿佛听到远古火山爆发的声浪，时
间的隆隆回声。
（2）突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客
在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在
云头吟咏，满世界都是雨。
头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立
之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
改：头顶的岩石像为我撑起的巨伞，我站立之处成了看雨的好地方，谁都会说这是天地给我的恩泽。 四、课外阅读（一）
⑴第一个比喻句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。这个比喻句把 红的花 比作 火，把粉的花比作霞 ，把白的花比作 雪； 第二个比喻句是：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。后一句把野花比作眼睛、星星。
（2）拟人句：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。这样写的好处：这些在作者眼里是有生命的，飘洒 轻盈 耀眼（合适即可） 4、（1）适应（2）适宜（3）观赏（4）欣赏（5）玩赏
可以感受到作者对大自然的喜爱。 （3），，、、，
（4）、春天到了，万物充满生机。 课外阅读（二）
（1）浩瀚深沉、奔腾不息 活泼欢快、美丽温柔
（2）联系上下文解释下面的词语。涟漪：文中指作者把石子扔入水中所泛起的波浪。 （3）、。，？
（4）明镜 、迎风飘舞的绸、无瑕的翡翠。 （5）静的、软的、活的、可爱的、热闹的、美丽的（答对四个以上即可）。 （6）作者通过对不同情况下湖的描写，写出了湖的特点与美丽，表达了作者对湖的喜爱之情。
（7）静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
（8）短文写出了作者对大自然中湖的喜爱之情。
2* 山雨
一、 1、余韵 轻盈 歌谣 清晰 辨认 清脆 弹奏 奇妙 融化2、略
3、（1）、阵 缕 块 丛 场 片 （2）、柔软 清脆 优雅 湿润 奇妙
5、（1）拟人（2）比喻（仿写合适即可） 二、1、雨来、雨中、雨后，想象，联想，比喻，色彩，声音，喜爱。 2、略
三、（1）音响，将岩石、树叶、绿草联想成琴键，将雨丝联想成手指，将雨声联想成小曲，这样写使语言生动活泼而富有节奏，增强了文章的美感。 （2）拟人和比喻 （3）略。大胆想象。
四、1、（1）汇成 散发 伸出 伸展 （2）略
（3）第一段中，分别写了春雨落在湖面上、屋檐下、树丛里、花朵上的情景，作者运用了 排比、拟人、比喻 的修辞手法，这样写的好处是 更形象生动，富有生命力，给人以身临其境之感，更能感受到作者对山雨的热爱。
（4）春雨，它默默地奉献着自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。作者也想做一个默默奉献的人。
3 草虫的村落
一、1、静谧、小巷、音韵、勤勉、烘烤、亲吻、庞然大物、行色匆匆
2、胜（盛） 京京（津津）嚷嚷（攘攘） 惯（贯）鬼（诡） 兴（欣）
3、安静、僻静、静谧、震撼、震动、夸奖、
夸耀 4、略
5、（1）驻足痴望（2）行色匆匆（3）年过花甲（4）静谧
5、只要选够三个词语并能说一段合理的话即可。
6、按要求完成下面的句子。
（1）使虫子们奔忙劳倦的，是对家庭的责任。
（2）小虫迷失在森林里。
二、设问导读。（阅读课文，完成问题。） 1、奇妙、有趣、富有神奇色彩。 2、 “草虫的村落”在散步在森林边缘的小丘上。你在那里看见了熙熙攘攘的黑甲虫村民，那里有街道、小巷，有像南国少女般的花色斑斓的小圆虫??他们都有自己的生活。 3、略
4、观测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计??除了智慧还蕴藏着勤劳、勇敢。你又是从哪里体会到的？自己从文中找关键语句，并阐述自己的感悟。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （一）1、B． 2、B.
3、作者把“两簇野灌丛”形象地比作了 两棵大树 ，照应了前文中“细密的草茎组成了“ 茂密的森林”。 4、（1）C．（2）略
5.专心致志 一丝不苟 一心一意 目不转睛
6.联想 。很多，如：青蛙、百灵鸟、蚂蚱?? （二）
1、寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。 熙熙攘攘：人来人往，非常热闹。 意味深长： 含蓄深远，耐人寻味。
2、黑甲虫走进村子。 3、文中的“森林”、“村子”、“村民”分别指什么？作者运用了什么写作手法？ 森林指细密的草茎，村子指森林边缘的小丘，村民指黑甲虫。作者运用了想象的写作手法。 4、小虫 。
5、作者把这只迷路的小虫比作游侠 ，甲虫的洞穴在 森林边缘的小丘。 6、从作者的描述中，我们可以体会到 作者对大自然、小生灵的一片爱恋。 四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） （
（1） 秩．（zhì）序 山脊．（jǐ） 体力的（单薄）命运的（卑微） （微薄）的力量 堤．
（dī） 第⑨段关联词是（不是??而是??）。 （2）众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 （3）第⑤段中“每每读起这段文字，我就
泪眼模糊”这句话与前文“尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。“这一句相照应。
我仿佛看见汹涌的山火在烧，一团黑风正沿着山脊（）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。（4） 团结协作与顾全大局拓展提升
将下列昆虫名称填入古诗中，再读一读。 流萤
1、流萤 2、蜻蛉 螳螂3、蝉4、蝴蝶
4*索溪峪的“野”
一、1.zhu? ran ju? gan páng shū yǜ dí sǒu tāng jìng pú 2、富裕 索溪峪 拔草 拨电话 山崖 生涯
3、（1）拔．地而起（） ①抽出 ②挑选 ③超出 ④夺取 （2）不拘．
一格 ①限制 ②约束 ③逮捕 ④不知变通 （3）旁逸．
斜出 ①安乐 ②逃跑 ③散失 ④超过 4、填字成词，对号入座选词语。 （返）璞（归）真 （浩）（气）长舒 （婷）（婷）玉立 ？ （年）（过）花甲 （随）心所（欲） 望而（生）（畏） （1）随心所欲（2）浩气长舒
（3）返璞归真（4）婷婷玉立？ 5、（1）拟人（2）比喻（3）拟人、排比 （4）反问（5）夸张
二、1、这篇课文围绕“野”，从山、水、动物、游人四方面表现索溪峪的特色。表达了作者热爱大自然的感情。
2、孩子们有感情地朗读课文，画出自己
认为野的地方，并批注自己的理解。 3. “野”在课文中意思是天然的、野性的、没有经过人工雕琢的自然的美。 三、巩固练习。（语段阅读，重点突破。） （1），、：，。，，，“”。 （2）中心句是：山是野的。
（3）惊险的美；磅礴的美；随心所欲、不拘一格的美。 （4）B
四、拓展延伸。（课外链接，提高能力。） 1、（1）深秋的落叶 （2）填词小能手。
（ 瑟瑟 ）的秋风（ 火红 ）的朝霞 （ 黄灿灿 ）的落叶（ 簌簌）地飘落 （嫩绿 ）的芽儿（美好）的春光 （3）在因为前分，是因果关系。 （4）因为它们深深懂得，虽然自己化成了泥土，但会换来更加美好的春光。 （5）短文表达了“我”对落叶的喜爱赞美之情。 2、巧填成语。
满面（ 春 ）风 泰然（ 处 ）之 叶（ 落 ）归根 （啼）笑皆非 猫鼠同（ 乳 ）（ 夜）以继日
一句表达了作者的思乡之情？此夜曲中闻 折柳， 何人不起故园情。哪一句是以花自 喻让人感受到忠贞报国之心？落红不是无 口语交际.习作一
一、阅读、欣赏。
1、蔚蓝的、红色的、紫色的、绿色的。感受出小作者热爱生活的思想感情。 2、夜晚，天空如一条高贵的黑裙，星星在上面摆弄着自己与众不同的风采。运用比喻句更形象、生动，写出了事物的特点。 3、总分总的结构。
4、炎热的夏天，小作者在书中寻找南极的凉意和海水中玩耍的乐趣，这也是一种快乐！ 5、略。
二、习作练笔。略
回顾.拓展一
一、交流平台
孩子们根据自己所学的知识进行交流。 二、日积月累
1、把下列诗句补充完整。
今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱 。 落红不是无情物， 化作春泥更护花 。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情 。 造物无言却有情 ，每于寒尽觉春生。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 2、这些诗句都是描写 大自然 的，哪
情物， 化作春泥更护花 。 三、趣味语文。
1、自读故事，谈谈“一”字诗妙在哪里？善于观察，利用眼前的事物作诗，既易懂，又 有趣。
2、自己阅读。
5詹天佑
一、1、（ 阻挠 ）（ 嘲笑）（岔道）（泥浆） （控制）（勉励）（恶劣）（讥笑）（毅然） 2、
璧（ 完璧归赵 ）ě（ 恶心 ） 壁（墙壁 ）恶 a（ 凶恶） wù（可恶） 岔：道路等的分支。（岔道）差错。（打岔）
3、艰巨 艰难 周密 精密 藐视 轻蔑 4、 狂风（怒）号悬（崖）峭（壁） 高山（深）（涧）黄沙（满）天 （崇）山（峻）岭 同（甘）共（苦） 造句略。
5、（1）虽然今天不是小亮值日。但是小亮一早便到学校打扫卫生了。
（2）小芳朗读课文不仅正确流利。而且富有感情。
（3）王强宁可自己受点累。也不让大家受
篇三：小学六年级语文第一单元词汇基础
六年级语文第一组词汇基础
《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》
《山中访友》
1、生字理解
邀yāo：约请；求得；阻留 邀请 邀功 应邀 特邀 盛情邀约
俯fǔ：向下，低头，跟“仰”相对俯冲 俯视 俯首帖耳 俯拾皆是 瀑pù：水从高山陡直的流下来，远看像垂挂的白 瀑布 飞瀑流泉
峭qiào：山势又高又陡 峭拔 陡峭 冷峭 悬崖峭壁
躯qū：身体 躯干 躯体 身躯 捐躯 七尺之躯
津jīn：渡口；唾液；滋润；指天津天津 津贴 汗津 津津乐道
蕴yùn：包含，储藏；事理深奥之处 蕴藏 蕴含 意蕴 文学底蕴
侠xiá：依仗个人力量帮助被欺侮者的人或行为 侠客 行侠仗义
另：栀zhī子花 汩gǔ汩 嗅xiù到 犬吠fai 奥秘 别有深意
2、多音字 tà踏步 脚踏实地（动词脚踩 ）zhā扎根 扎堆（动词，刺） 踏 zā扎染 扎彩（动词，捆） tā踏实（名词，安定） zhá挣扎（动词，挣扎） hè唱和 guān树冠 xuán旋转
和 huo 暖和冠 h?和气 guàn冠军 xuàn旋风
3、生词理解和造句
幽径：隐蔽，僻静的小路
例句：放学了，我漫步在校园里的幽径上，反思着今天犯的错误。 波光明灭：水波忽明忽暗的样子
例句：阳光下，鱼儿在波光明灭的水池里欢快的游来游去。
唱和：一个人做了诗或词，别的人相应作答
例句：他们经常以诗词唱和，因此也结下了深厚情谊。
津津乐道：很感兴趣的谈论
例句：北京奥运会开幕式的盛大场面，至今仍为人民所津津乐道。 吟诵：吟咏诵读
例句：看他吟诵古诗的样子，多像一位多愁善感的诗人啊！
清爽：清新洁净凉爽
例句：炎炎夏日，喝一杯冰镇汽水，感觉非常清爽。
德高望重：道德高尚，名望很大
例句：爷爷在世时，他是村子里德高望重的老人。
雄浑：雄健浑厚
例句：他那雄浑的歌声深深震撼了我。
挺拔：直立而高耸
例句：道路两旁种着一排排挺拔的白杨。
精致：精巧细致
例句：这朵手工花多精致啊！
《山雨》
1、多音字
jī茶几 几乎（名词，小或矮桌子；副词，差点，近乎）
几
jǐ几个 几何图形（代词，数量多少；数词，不定数目）
tiáo调笑 调整（动词，挑拨；配合均匀）
调
diào调离 南腔北调（动词，调动安排；名词，曲调，字音声调） qǔ 歌曲 （名词，乐曲）
曲
qū 弯曲（形容，与“直”相反）
tán 弹琴（动词，拨动）
弹
dàn子弹（名词）
2、生词理解和造句
轻盈：一般用来形容女子身材苗条，动作轻快
例句：随着音乐声的响起，她迈开了轻盈的舞步。
四面八方：指各个方面或各个地方
例句：人们从四面八方赶来参加这一盛会。
幽静：优雅寂静
例句：树影婆娑，夜晚分外幽静。
清脆：（声音）清楚悦耳
例句：山林中清脆的鸟叫声总让我流连忘返。
啼啭zhuàn：形容鸟婉转的叫
例句：夜莺在林子里啼啭。
倾吐tǔ：倾诉
例句：他对大树倾吐这自己的心声。
凝聚：聚集，积聚
例句：这部作品凝聚着他一生的心血。
飘然：形容飘摇的样子
例句：轻柔的羽毛从天空中飘然而下。
余韵：遗留下来的韵致
例句：那叮咚的声音是春雨的余韵。
《草丛的村落》
1、生字理解
谧mì：安静静谧 安谧 恬谧
巷xiàng：较窄的街道 巷子 巷口 小巷 大街小巷
俏qiào：漂亮，相貌美好；货物的销路好 俏皮 俏丽 俊俏 走俏 逗d?u：停留；引，惹弄 逗号 逗弄 真逗 逗人开怀
庞páng：大（指形体或数量）；杂乱；脸盘 庞杂 庞大 脸庞
烘hōng：用火烤干或靠近火取暖；衬托烘干 烘托 暖烘烘 烘云托月 烤kǎo：把东西放在火周围使干或使熟；取暖 烤干 烟熏火烤 韵yùn：有节奏的声音；语音名词；情趣 韵味 神韵 押韵 勤qín：做事尽力不偷懒；按规定时间上班工作 勤奋 出勤
勉miǎn：勉励，使人努力；勉力，力量不够还尽力做 勉为其难 吻wěn：嘴唇，用嘴唇接触表示喜爱吻别 亲吻 口吻 吻合 另：小巷 左冲右撞 行色匆匆 追随
2、多音字
àn散步 散布（动词，分离，分发）
散Sǎn散漫 散文（形容词，零碎，不集中）
cáng隐藏 蕴藏（动词，隐蔽，收存）
藏
Zàng宝藏 西藏（名词，储放东西的地方；特指西藏） ?ng种植(动词，栽种)
种ǒng各种 种子（名词，类别）
3、生词理解和造句
静谧：安宁而平静
例句：深夜，整个小渔村是那样的静谧。
傲然：坚强不屈的样子
例句：一棵松树傲然挺立在崖边。
熙熙攘攘：形容人来人往非常热闹
例句：大街上熙熙攘攘的，好一派热闹的景象。
意味深长：含义深远，耐人韵味
例句：老师那简短而意味深长的话令我受益匪浅。
花色斑斓：色彩艳丽，灿烂夺目
例句：我在窗台上发现了一只花色斑斓的小甲虫。
全神贯注：全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中
例句：我们全神贯注地听老师讲课。
僻静：偏僻清静
例句：山林的僻静处有一间茅屋。
行色匆匆：匆忙赶路的神态
例句：每当到了上班时间，路上的人都是行色匆匆。
游历：到远地游览
例句：他近年来游历了许多名山大川。
寒暄：见面时谈论天气冷暖之类的应酬话
例句：他们寒暄了几句，便转入正题。
迷失：弄清（方向）；走错（道路）
例句：很不幸，他在大海上迷失了方向。
驻足痴望：停下脚步痴痴地看
例句：面对迷人的青山绿水，不禁让人驻足痴望。
攀谈：拉扯闲谈
例句：他很快就和商店老板攀谈起来。
蕴藏：积蓄而未显露或未发掘
例句：危机时刻，他的体内仿佛蕴藏着巨大的能量。 《索溪峪的“野”》
1、多音字 àn颤栗（动词，发抖）
颤chàn颤抖 颤动（动词，物体震动）
a 恶作剧 作恶（形容词，恶劣，不好；凶狠；犯罪的事） 恶wù 厌恶 深痛恶绝（动词，讨厌，憎恨）
2、生词理解和造句
蜿蜒：形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地眼神
例句：长城像一条巨龙，蜿蜒在崇山峻岭之间。
不拘一格：不局限于一种规格或形式
例句：老师这种不拘一格的教学方式，深受学生们喜爱。 婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔
例句：几年不见，儿时的好伙伴静静竟长成婷婷玉立的姑娘了。 磅礴：（气势）盛大
例句：黄河之水，以磅礴之势，奔向大海。
随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。
例句：在公共场合要讲究公德，切不可随心所欲。
旁逸斜出：向旁边伸展，斜着伸出
例句：一棵老槐树，树杈旁逸斜出，十分茂盛。
年过花甲：年龄已超过了六十岁
例句：奶奶虽然年过花甲，但身体依然很硬朗。
《寒暄的解释和造句》出自：百味书屋
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