篇一：防性侵教育教案
【中小学生防性侵教育】
守护我们的身体
中营民族中心学校 唐纯娥
教学目标：
1、使学生了解性骚扰和性侵害会给身心造成的伤害，正确认识自己的身体并学会保护自己。
2、了解哪些情况属于性骚扰和性侵害，如何避免性骚扰性侵害的发生，掌握保护自己身体的方法。
3、在遭遇性侵犯前如何提高警惕，学会逃脱。
4、在遭遇性侵犯后，如何处理。
教学重点：
学会保护自己不受性侵犯的方法
教学难点：
遭遇性侵犯时，如何拒绝和逃脱？
课前准备：教学课件
教学过程：
一、引入新课
师：我们的身体有隐私权，不能随便被他人侵犯，但在实际生活中有很多情况可能会对我们的身体甚至心理造成一定的伤害，今天我们就来学习如何守护我们的身体。（出示课题）
二、教授新课
（一）认识性骚扰
1、伤害身体的危害来源有哪些？
师：我们今天要讲的对身体的伤害主要是两个方面，第一个方面是是性骚扰；另一方面是性侵害，这两方面会对我们造成身心伤害，我们要学会保护自己的方法。
2、如何面对性骚扰
提问：你知道什么是性骚扰吗？（学生自由发言）
小组讨论：
1）哪些行为属于性骚扰？（行为、语言、文字……）
2）只有陌生人才会骚扰你吗？（熟悉的人也可以对你性骚扰）
3）只有女孩才能遭遇性骚扰吗？（男孩也可能遇到性骚扰）
4）遇到性骚扰会让你有丢脸的感觉吗？（性骚扰不是自己错，要正确面对）
3、什么是好的触摸？
与孩子一起讨论不同的触摸。如什么是好的触摸，什么是不适当的或有害的触摸，还有不知道是好还是坏的触摸。
好的触摸是孩子喜欢的，如父母亲的拥抱和亲吻，与朋友的手拉手。不知道是好还是坏的触摸，就是孩子感到迷惑或不舒服的触摸。不适当的或有害的触摸是儿童想停止的触摸。不适当
的或有害的触摸包括打、拍、踢，或触摸儿童的隐私部位。让孩子知道她有权选择谁可以碰她，谁不可以碰她，要告诉孩子，只有父母或其他主要照顾儿童的人在给孩子洗澡的时候，可以清洗孩子的私处，直到你们觉得不舒服时，可以拒绝。
4、遇到这些情况怎么办？
帮助学生练习、分辨令人困惑或不适当的触摸或情况，和孩子一起想出应对这些情况的最好办法。例如：当你走在放学回家的路上时，如果有人向你暴露他的阴茎，你应该怎么办？当你回到家时，你的父母不在家，你将告诉谁？如果有一天，有人触摸你的隐私部位，你将怎么办？如果你的朋友告诉你她的一个非常熟悉的人挑逗她，触摸她的隐私部位，并让她触摸他的隐私部位。这件事情除了你以外，她没有再告诉其他任何人。你将告诉她什么？你将做些什么？告诉孩子，如果有人触摸他(她)身体的隐私部位，一定要告诉父母。不应该向父母保守这个秘密。
（二）预防性侵犯
1、 身体界限由我定，我说不行就不行
首先，认识自己的身体。身体不是仅仅眼睛看到的地方，感觉、思想都是身体的一部分。切记，隐私处是不允许别人侵犯的，做自己身体的主人。隐私处是指所有性器官，包括生殖器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的同意，谁都不
可以碰的。
一旦，这些部位被碰或者你感到不舒服，要勇敢说出：我不喜欢你碰我。每个人身体都有一个界限，尊重别人身体界限，感到被触碰不舒服时，就要拒绝。
2、安全界限。遇到陌生人问路时，可以指出路线，但要保护自己，不可跟着陌生人一起去。会做坏事的人也不一定是陌生人，不管是谁做出让你不安全、不舒服的事，都要说：“不要！”更不要到阴暗偏僻的地方去。
3、远离危险。不该去的地方、觉得危险的人，要远离才好，能跑多快，就跑多快。一旦受到性侵，生命是最重要的，为了让心里舒服些，要告诉家长，这时家长请相信孩子所说的，并告诉孩子不要难为情，这是别人犯下的错，不是你做错了事。家长陪孩子走过这一段，是最好帮助她的方式。
4、保护自己。只要有人给你不安全、不舒服、不高兴的感觉，不管他是要碰你，或者只是要和你说话，看着你，也不管他是谁，最好都能马上跑走，免得他再侵犯你的身体界限。切记：遇到不舒服和恐惧感，要勇敢跑开。
特别强调：为什么遭受性侵的女孩，能逃掉的很少？因为内心恐惧，长期以来女性接受的教育，我们弱小，我们打不过男人，所以面对强力，内心恐慌，瘫成一堆泥，特别是面对陌生人，你们的内心要强大，防性侵教育并不是贞操至上，而是
保护身体自主权，不自愿的性不好，相爱的性是美好的，告诉孩子性不都是坏的。
5、创造机会逃脱。
当你身体的隐私部位受到某种不适当的触摸或被迫暴露于某种性侵犯时该怎么办？
非常简单的办法是让孩子采取以下三个行动：
①用非常肯定或“重要”的语气，清楚地说“不要碰我!” ②尽快地离开。
③尽快将你所经历的事情告诉你信任的一个成人。
与学生一起练习上面的安全规则，包括使用“重要的”语气。这种语气应该是有力的和非常严肃认真的，使对方感觉到孩子在说什么，而且是坚定的和非常有力的。
此外，教师要教孩子学会自我保护，任何人提出的性接触，都要断然拒绝。如果发现对方不怀好意，一定不要惊慌失措，沉住气，尽量为自己创造逃脱的机会。（比如我要上厕所或者告诉对方家人或者亲戚马上要来这里找我），若不幸真遇到时，孩子要告诉家长或者自己信任的人求得帮助。（这不是你的错）
三、回顾总结：
师：刚才我们学习了关于性骚扰性侵犯的一些知识，我们一起来说一说面对性骚扰性侵犯我们可以怎么做？（学生自由发言）
篇二：幼儿防性侵教育方案
2015-2016学年度第二学期幼儿防性侵
教育方案
小一班 活动目的：
1 通过本节课教学，目的希望学生知道自己身体的隐私部位，以后能更加爱惜自己的身体。
2 教会他们如何分辨性侵害，并且防范性侵害。
活动准备：
在黑板上画两幅图，一个男孩子，一个女孩子。
活动过程：
1 谈话：
（1）说说你们的好朋友有谁？（引入同学们没有注意 的好朋友——自己的身体。）
（2）谈谈自己的身体各部分，觉得什么地方比较特 殊？（引入隐私部位的概念。）
（3）指着黑板上的图画，说说哪些地方是隐私部位？ 2 讲解：我们身体有很多部分组成，但是有些地方不仅不能让能让别人碰也不能让别人看，同时也是不能去碰别人看别人的地方。夏天同学们游泳时穿泳衣会遮住的地方，那里就是我们的隐私部位。
3 为什么不能让别人碰自己的隐私部位？
讲解：隐私部位同我们身体其他各地方部位一样，例如我们的
鼻子，嘴巴，手?与这些部位同等重要，都是我们身体的一 部分，但这些地方需要我们更加用心的呵护和照顾，这样我们才能更加健康茁壮地成长。
4 强调：提醒各位同学们，我们要好好保护自己的隐私部位，一方面这些地方是我们很重要的身体器官，另一方面，不要碰触对方的隐私部位，即使闹着玩也不可以，这样尊重彼此，才能更好的玩耍。而且，内裤遮盖的地方每天清洗，更要每天更换内裤，保持卫生。
5讲解：我们身体会表达出一些感情，比如鼓掌，握手。善意的接触传达的是自然礼貌，让我们感觉到友好的接触。但是对我们
身体的其他碰触让我们感受到不舒服，我们都是有权利拒绝的。 举例：什么时候友好的接触。
6讲述一则小故事《不做沉默的小羔羊》。分析小故事里面小羔羊受到了什么样的伤害，这种伤害就是被我们平常成为性侵害。同时性侵害不止如此，引导自己去碰触别人的隐私部位，被别人带着看裸露人体的照片或视频，这种自己觉得不舒服的举动都是性侵害。我们一定要拒绝这种性侵害的行为！
7 我们要防范性侵害的话，最应该做到什么？板书：不要随便搭乘陌生人的便车不要随便跟陌生人走不要接受陌生人给我们的饮料和食物
2016.4.第二幼儿园
篇三：拒绝禁欲与恐吓——六一反思儿童性侵害防治
拒绝禁欲与恐吓——六一反思儿童性侵害防治 2014-05-31新媒体女性
新媒体女性独家 转载请注明
5月30日上午，正值六一儿童节前夕，广州新媒体女性网络，中山大学性别教育论坛，华南理工大学性别研究中心，天涯公益联合举办“儿童性侵害防治周——走向平等与多元的性别教育”研讨会，邀请专家学者，律师，以及关注儿童权益的广州本地公益机构，就儿童性侵害防治，性教育，以及性别教育等议题进行讨论。会议指出，当前中国的性教育往往倾向于“禁欲”与“恐吓”，不够包容与开放，缺乏性别多元视角，并没有传达“性”的愉悦和美好。这不仅导致针对边缘人群如同性恋和残疾人士群体的性教育缺失，也会增强未成年人对“性”的羞耻感，反而造成被性侵儿童不敢揭露自己被性侵的现象，对性侵害防治不利。
会上，独立艺术家陈洲展示了他和他的夫人张晓静为本次研讨会特地赶制的装置艺术品《无彩人生》。大大小小的零食外面，包着五彩的纸，然而这纸上印着的，却是一则则媒体曝光的儿童性侵事件。陈洲表示，把印在彩纸上的儿童性侵媒体报道包在儿童喜爱的零食外面，既象征了儿童因被性侵而失去的欢乐童年（从五彩变成“无彩”），也通过人们需要撕开彩纸才能吃到零食这一动作，隐喻因媒体和社会对这些事件的消费而给儿童带来的二次伤害。
“希望儿童性侵害防治周能一直做下去。同时，也希望这些被媒体报道曝光过的儿童性侵事件，不会像泥沙一样陷进海里消失。”陈洲说。
（陈洲的装置艺术作品《无彩人生》。）
欣赏完陈洲和张晓静的作品后，针对当前中国性侵害防治以及性教育的现状,各位出席嘉宾从各自的实践经验出发，进行了三重反思。
反思一：性侵害防治立法倡导难，儿童性侵维权难
中山大学性别教育论坛负责人，中山大学副教授柯倩婷在会议上作主旨发言。她指出，去年广州25家公益机构分别给广东省教育厅和广州市人大常委会法律工作委员会递交《广东省妇女儿童权益机构关于在全省教育系统建立校园性侵害防治体系的联合建议书》，却至今没能收到任一部门任何回应。
（柯倩婷作主旨发言。）
为何政府在推进儿童性侵害防治立法上进展缓慢，对相关的倡导更是沉默了事？柯倩婷认为，这里面有两个原因。
首先，儿童性侵害防治需要各个部门的配合与联动，完全动员显得十分困难。这样多部门的配合相当考验政府的综合执政能力。“例如，一个孩子被性侵了，在学校被老师问了一遍性侵的情况，之后还要被家长问，被心理医生问，被记者问，被警察问，反复受到二次伤害，这就是因为我们的各个部门都是割裂开的。”柯倩婷说。她表示，目前来看，这个原因短期内无法解决。
诺臣律师事务所的任雅煊律师对此说法十分认同，并提出可借鉴已有20年防性侵立法经验的台湾在这方面的做法：“性侵害防治立法和相关规定的修订是非常复杂的，需要多部门配合。台湾已经把性侵害防治与家暴防治一体化，有立法，法律操作性强，还有具体指引，这些都值得我们借鉴。”
性侵害防治立法倡导难，还难在目前在中国，儿童乃至成年人的“性”仍是一个禁区。当整个社会都处于性知识缺乏，性观念几乎为零的状态时，面对频发的儿童性侵案件，很容易集体失语。
虽然广东省教育厅和广州市人大常委会法律工作委员会均没有对去年提交关于未成年性侵害的立法建议书有任何回应，柯倩婷表示，要继续以保护儿童免受性侵害为目标，坚持政策的倡导。“我们的政策倡导是希望通过立法，通过一些政策法规，比如规定性别教育和性教育要进入课堂，让儿童掌握相关的知识，在这样的基础上，再掌握防范性侵的技能，希望家长，学校，专家一起共同协助防治，把法律公正，心理救助等问题作为一个体系去考虑。”
如果未成年人性侵害防治要立法，任律师强调，首先要对性侵害作一个清晰的定义。例如香港把性侵害定义为接触型与非接触型两种，但台湾只把有实质性接触的行为认定是性侵害。中国内地要立法，首先得解决这个定义。
（任雅煊律师发言。）
然而，任律师指出，即便未成年人性侵害防治最终立法，仍需要注意在实际情况中的操作困难。她从现行与儿童性侵相关的法律实践中总结了三个问题，即儿童性侵维权有三难：立案难，定罪难，维权难。
“去年的广西蒙山县小紫案，经历了非常困难的立案过程；而最近被媒体报道的平顶山小草莓案，医院报告显示其处女膜陈旧性裂伤，但法院一审判决定罪为猥亵儿童，只判了四年。而在个案处理中，很多受害孩子的父母家人很容易因为怕被曝光，怕和不予立案的公安机关对抗，认为经济赔偿更实际等原因，放弃维权。”任律师说。
如何解决上述问题？任律师认为，除了上面提到的重新定义性侵害之外，还需要整个社会提高儿童权利和儿童主体意识，从而让受害儿童的证言真正成为法院判决的可信依据。
“我曾经问过香港的警察，他说如果孩子能够明确地说出被性侵被伤害的事情，那犯人当然是会被定罪的。那为什么我们还是有这种问题呢？就是因为我们整个社会普遍缺乏儿童权利
意识，大部分人都不把孩子当成独立的人。我们要反思，当孩子受到性侵害时，家长真的是从孩子的角度考虑，在保护孩子的最大权益吗？”
反思二：反性侵教育和性教育缺乏性别角度，只负责“恐吓”和“禁欲”，反而成了可能的性侵害“推手”
除了继续坚持政策上的倡导，柯倩婷还强调，公益机构和媒体应该联合起来促进性别文化观念上的倡导，因为性侵害和社会对性别气质的定型有着密切的关系。“如果我们继续强调男性的阳刚的，进攻性的气质，强调女性要温婉优雅容忍，要“乖”，就会加强，甚至诱导了性侵的可能。同时，这种强调对两性都是一种压抑。强调男性气概，要担当，“不流泪”，男性的情感受到了压抑，不利于两性的交往。”
福特资助广同网“基于新媒体的LGBT青少年性教育课程开发”项目负责人黄海涛特别指出，我国法律里对强奸罪的定义没有把男性也有可能成为性侵受害者的情况考虑在内，也是缺乏多元性别视角，以异性恋为中心的一个例子。
“爱成长”综合性教育课堂负责人胡敏婷则干脆“反”起了反性侵教育。她认为现在的反性侵教育是“禁欲”和“恐吓”型的性教育，虽然提供和性相关的信息，但绝大部分是负面的，导致儿童谈“性”色变，反而不利于保护自己。“现在的反性侵教育一直在告诉孩子‘你不
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