篇一：教学质量月活动方案
为进一步突出教学在学校工作中的中心地位，牢固树立教学质量至上意识，加大教学管理力度，形成良好的教学氛围，促进我校教育教学工作再上新台阶，结合县教育局“教学质量月活动”工作安排，经学校研究决定，将2008年3月定为我校“教学质量活动月”，并制定切实可行的活动方案。
一、领导小组
组 长：×××
副组长：×××
成 员：××× ××× ××× ×××
二、活动内容
1、召开一次教育质量活动
。
上课教案、评分表册一并上交教务处。
②全校教师必须撰写一份优秀教案，统一用学校方格纸抄正，上交教务处彭亮主任，学校将分科组织评出一、二、三等奖，并予以通报。
③全校教师要结合我校校本研修和个人教学经验，撰写一份格式正确，体验深刻的教学反思，统一用方格纸抄正上交彭亮主任处，学校也将分科组织评选出一、二、三等奖，并予以通报。
4、积极组织参与“全县教学质量活动月”的各种比赛活动，各位教师要借活动为契机，开展集体备课，集体研讨活动，确保我校教师取得优异成绩。
①组织承办全县小学语文青年教师教学比武活动，全校教工要齐心合力，确保活动在我校圆满完成。
②积极选派教师参加全县小学语文、数学、英语的教学比赛和3—6年级小学生全国英语竞赛活动。
5、全面落实常规教学，加强课堂教学管理力度。
①继续加大“书香满园”活动的落实力度，确保朝读效果，提高学生阅读能力。②继续加大周四听课、评课的改革与落实，本学期周四听课评课活动分三阶段进行。
第一阶段：由蹲点领导牵头，年级组负责，开展课堂常规的听评活动，旨在促进教师教学面貌、学生学习习惯及精神面貌的提高（时间为两周）。
第二阶段：贯彻落实教育局活动方案，全员参与听评公开课活动（时间为一周）。
第三阶段：继续开展“示范引路，同伴互助”的听评课活动（时间为四月份、五月份两个月）。
③继续加强常规教学工作的检查力度，切实做到“一周一查”、“一月一查”、“期中期末总结”，并按月给予教学通报的检查制度。
④继续做好学校内部各年级的教学质量抽考工作，和迎接县教室三、四月份抽考准备，促进教育质量提高。
篇二：“教学质量月”活动方案
“教学质量月”活动方案
石桥小学2013年秋期
根据灵山县教育局《关于开展2013年秋季学期“教学质量月”活动的通知》的要求，定9月16日到10月31日为全县中小学2013年秋季学期“教学质量月”。 为进一步加强教师队伍建设，提高教师教学素养，推动我校课堂教学改革，全面提高我校教育教学质量。现结合我校实际并配合镇中心校的教研活动，将我校的“教学质量月”活动方案制定如下：
一、活动主题：“减负与增效”、“创新与实践”。
二、活动目标
1、在全校教师中大兴学习和教研之风。促进广大教师更新观念，推进新课程改革，优化教学手段。转变教学方式，减轻学生课业负担，打造高效课堂；
2、围绕提高教育教学这个中心，突出课程改革、教育科研这两个重点，提高服务教学质量的针对性和实效性；
3、创新课堂教学模式，努力促进我校教育教学质量的全面提升。
三、活动的形式：集中与分散，学习与实践，研讨与交流。
四、活动内容
1、按要求安排教师参加县级组织的小学语、数教材培训班。
2、质量月期间，校活动安排：
第3周：安排三至六年级部分语、数新教师到中心校参加教材培训会。
第4~9周：加强教学常规管理工作、听部分新教师、特岗教师的课，指导他们的课堂教学。
第5周：第一次教学常规工作检查。
3、根据学校实际，认真组织校本培训及教研活动，认真落实教学常规管理工作，组织课程改革研讨交流会等。
五、活动要求
1、教师要重视研读课标、多研究教材、多斟酌教法，优化和创新教学方法，在教学中落实知识点，既注重传授知识，更要注重教给学生的学习方法和技能，为高效率的教学创造条件，为了学生的减负从课堂抓起。
2、扎实教学常规管理工作，提高教学常规工作的效率。
3、本学期“教学质量月”活动要求人人参与，自下而上，上下联动，相互促进。
4、各位老师的教研课尽量安排在“质量月”里进行。教研组长
要认真组织好本组的教研活动做到集体备课上课、听课后及时说课、评课、总结。
5、认真组织好校本教研活动和校本培训活动提高教师的现代教学技能语、数任课教师要要积极参加。没有特殊情况不能缺席。
6、各位教师“教学质量月“里还要做到勤读教学理论、技能方面的书籍努力提高理论、业务水平以提高自己的教育教学质量。
7、“质量月”活动结束后每位教师撰写一篇总结或专题论文交学校教导处。学校写总结交一份到中心校。
附质量月活动日程表
教学研讨课例
篇三：教学质量月活动总结
经过三周的时间，我校“教学质量杯”教学大比武活动拉下帷幕。质量月总结一、目的明确根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。质量月总结三、评优选先，立足发展。在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。质量月总结四、成果与反思本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的《制作年历》，让学生根据所学知识动手操作。何辊《let‘s tall》。3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的《》，李景秀老师的《》。4、课堂教学体现艺术性。很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。5、注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》，于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染，通过老师入情入理的引导，6、语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。7、师生关系确立倡导民主，力求平等。为了创设轻松愉快的课堂氛围，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采用小组讨论的形式，扩大了师生交流的空间，为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓励学生质疑问难，并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到一定的情境当中，课堂气氛热烈。不足之处：1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱基本训练，对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。原因是准备的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧张出现了知识和书写上的错误。3、多媒体等通常方法配合不到位。要正确使用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。4、注意教学的民主。提问根据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓励学生提出不同的看法。5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广阔的课外知识中去。6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情境定调。7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层
次性。8、动手操作不能胡来，做好指导。 几个怪圈：1、讲数学的少，讲语文的多。2、不使用课件好像不符合新的教学模式。3、不是相关学科，漠不关心，甚至只听了一、两节课。
4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。另外，有的老师特别虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等。总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高非常大，个别教师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。
《教学质量月活动方案》出自：百味书屋
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