篇一：2013年中小学校长培训实施方案
2013年诸城市中小学校长培训实施方案
一、培训目标
以党的十八大精神为指导，按照《义务教育学校校长专业标准》要求，围绕当前中小学教育改革与发展中的重大问题，开展专题理论学习、经验分享、专题研讨、教育考察、研究学校改进计划等研修活动。通过分层、分类、分岗培训，提升中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力，全面提升我市教育现代化水平。
二、培训项目与参训人员
全市各中小学骨干校长
三、培训形式
根据中小学校长培训类型和性质，按照省级培训“统筹规划、主题鲜明、形式多样、资源开放、注重实效”的原则，有针对性地采取多种培训方式开展培训，努力提高培训质量。
（一）集中研修
集中研修是骨干校长省级培训的主要形式，采用专题讲座、专家引领的方式进行，着力提升集中研修课程资源的层次和质量。2013年，中小学校长省级培训部分公共理论课程，将通过远程网上学习和集中面授辅导相结合的形式组织参训校长学习。
（二）远程研修
开发、引进一批中小学校长培训高端课程，依托山东省教师教育网，建设中小学校长远程培训平台和校长工作室，打造信息化背景下中小学校长学习研修共同体，引导校长在线观看网络课程，在线自主交流互动，共享网络优质教育资源。
（三）跟岗学习
充分利用省内外优质校长实践基地，采用组织参与名校长工作室活动、校长实践基地挂职与跟岗、境内名校参观考察、名校长一对一跟进指导等方式进行。
（四）课题（案例）研究
以课题为引领，组织中小学校长开展教育教学和学校管理等相关领域的案例研究，提升校长运用科学方法解决实际问题的能力。各学段高级研修班均采取以课题引领案例研究的形式组织研修。
四、培训对象选拔与报名
（一）培训对象的选拔按照公开、公平、公正的原则进行。参训人员应符合项目条件和要求，具有良好的思想品德和职业道德素养，具有较强的教育教学能力、管理、科研能力以及引领教师发展的能力。
（二） 培训名额按比例分配到各学校。培训对象原则上不重复参加国家级和省级培训。高中校长任职资格培训、提高培训和素质教育专题培训名额分配与报名工作另行部署。
（三）各学校审核、确定参训学员名单后，于2013年4月15日之前将参训学员信息表加盖公章，报诸城市教师培训中心，电子版发送至邮箱zcjsjy@163.com。
五、保障措施
（一）加强组织协调
各学校要高度重视，指定专门人员具体负责，做好学员选派和管理工作。中小学骨干校长培训由诸城市教师培训中心组织实施。各学校要密切配合，确保培训项目按时、顺利、高效完成。
（二）强化培训管理
承办机构要制定培训管理制度和培训方案并严格落实。要选拔政治素质高、作风优良、有丰富管理经验的干部或教师担任班主任，实行班主任负责制。加强学风建设，中小学校长培训要参照干部培训的有关规定，严格纪律和学风管理。要建全学员培训档案，利用好网络平台，实行全程管理和跟踪指导。
（三）加强考核与评价
学员培训成绩由承办机构进行考核。考核分优秀、合格、不合格三个等级。考核内容包括考勤情况、学习表现、发布评论及质量、作业完成情况与最终研修成果等。学员考核成绩要反馈至学员任职单位和市教育局。
（四）严格经费管理
列入山东省万名骨干教师培训工程的校长培训项目，经费由市财政专项支付，参训校长的交通费由派出单位承担，不得向参训学员收取任何费用。要按照省财政厅、教育厅《关于印发教师培训专项资金管理办法》（鲁财教〔2007〕53）要求，加强经费专项管理，规范经费支出项目，严格执行预决算制度，保证培训经费使用效益。
篇二：贵溪市2016年中小学校长及教师培训方案
贵溪市2016年中小学校长及教师培训方案
国家的振兴在教育，振兴教育的希望在教师，建设一支具有良好业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍和校长队伍是教育改革和发展的根本大计。根据教育部、省、市有关文件精神，为加快我市教师专业化发展，提高效率，结合我市实际，特制定我市2016年中小学校长及教师培训方案。
一、 指导思想
以“三个代表”、科学发展观和习近平总书记系列讲话精神为指导，以全面推进素质教育、提高教育质量为目标，以中小学校长品格和能力的建设为核心，以骨干教师和农村中小学教师培训为重点，以健全培训制度和增强培训实效为主线，积极构建适应我市基础教育改革和发展需要的中小学教师、校长培训运行机制，积极推进教育优质均衡发展，全面提高我市基础教育领导干部和教师队伍的整体素质。
二、 培训目标
通过培训力争使我市教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力；进一步拓宽文化视野，掌握现代教育技术，探索信息技术与科学有效整合的教学模式；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以师德教育、
抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。通过加强党员教育培训，党员教师集中轮训，深化“两学一做”学习教育，提高党员的党性修养，充分发挥党员教师的先锋模范作用。
三、 培训形式
1．省、鹰潭市培训。按省、鹰潭市要求，合理安排相关人员积极参加上级组织的各类培训。
2．本市培训。采取集中面授，大力加强教师进修学校培训基地建设，并以此为依托，开展一系列以面向初中、小学为主的教师培训和骨干教师培训。
3．校本培训。校本培训是中小学教师接受继续教育的主要途径。要求各中、小学校根据实际情况，结合今年我市师训重点工作，自主安排内容丰富、形式多样、以提高我市教师专业素养为主要内容的校本培训系列活动，让每位教师都尽快成为合格的实施者。
4．远程研修。根据省教育厅有关文件要求，做好远程全员岗位培训安排。各中小学要做好组织协调工作，进修学校要做好远程全员岗位培训的报名、学习指导、验证、颁证等工作。
四、 培训内容及安排
（一）继续组织好“国培计划”培训
实施“国培计划”是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。按省、市要求，认真选派我市中小学农村骨干教师参加“国培计划”的培训。使我市中小学农村骨干教师的教育教学能力明显提高，使他们能够在推进素质、实施基础教育课程改革中发挥骨干带头作用，在校本培训中发挥示范引领和指导作用。
（二）中、小学校长、骨干教师提高培训
主要面向在职校长，尤其是农村中小学校长、骨干教师进行的以学习新知识、掌握新技能、提高管理能力、研究和交流办学经验为主要内容的培训。通过培训，使他们开拓视野，拓宽办学思路，在学校教育中发挥示范带动作用，成长为推动农村学校教育的领军人物和教学专家。
（三）新任教师岗前培训
主要是新招录的教师，通过学习教育教学常规、师德要求和规范、班主任日常工作、现代远程教育、有效备课等知识，使新上岗的教师了解教师职业特点，形成教师职业道德规范，树立育人为本的教育思想和教育理念，初步掌握科学的教育方法和教学技能。
（四）中小学会计培训
培训内容：会计法规、财经纪律、工作流程
（五）人事干事培训
培训内容：人事制度、人事及工资年报编制、教师资格管理制度、职称评聘管理制度
（六）党员培训
培训内容：党章党规、习总书记讲话、党务知识
五、培训对象
1．培训对象的选拔按照公开、公平、公正的原则进行。各培训项目参训人员应符合项目条件和要求，具有良好的思想品德和职业道德素养，具有较强的管理和引领能力。
2．培训名额按比例分配到各单位。培训对象原则上不重复参加国家级、省级和市级培训。
3．各单位确定参训学员名单后，进行网上报名。网上报名结束后三天内，将学员信息表（附件一）加盖公章，报贵溪市教师进修学校教培处，电子版发送至邮箱gxjxxxjpc@163.com
六、严格经费管理
中小学教师培训经费、学前教育培训经费由全市统筹，参训人员的交通费由派出单位承担。市教师进修学校要加强经费管理，规范经费支出，严格执行预决算制度，保证培训经费使用效益。
七、保障措施
1．加强组织协调
2016年培训工作项目多、时间紧、任务重。各中小学要
高度重视，指定专门机构、专门人员具体负责，做好学员选派和管理工作，要与教师进修学校（承办机构）密切配合，确保各培训项目按时、顺利、高效完成。
2．强化培训管理
承办机构要制定培训管理制度和培训方案并严格落实，要选拔政治素质高、作风优良、管理经验丰富的教师担任班主任，要建全学员培训档案，利用好网络平台，实行全程管理和跟踪指导。
3．考核与考评
学员培训成绩由承办机构进行考核。考核内容包括考勤情况、学习表现、作业完成情况等。受训人员按要求完成培训内容，考核成绩合格，由培训机构颁发结业证书并将考核结果反馈至教育局。教育局在相关的表彰奖励评选及专业技术职务评定中同等条件下优先考虑。
贵溪市教育局
2016年3月28日
篇三：2013年校长培训方案
山东省2013年中小学校长培训实施方案
一、培训目标
以党的十八大精神为指导，按照《义务教育学校校长专业标准》要求，围绕当前中小学教育改革与发展中的重大问题，开展专题理论学习、经验分享、专题研讨、教育考察、研究学校改进计划等研修活动。通过分层、分类、分岗培训，提升中小学校长规划学校发展、营造育人文化、领导课程改革、引领教师成长、优化内部管理以及调适外部环境的能力，为全面提升我省教育现代化水平，建设人力资源强省提供有力支撑。
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根据中小学校长培训类型和性质，按照省级培训“统筹规划、主题鲜明、形式多样、资源开放、注重实效”的原则，有针对性地采取多种培训方式开展培训，努力提高培训质量。
（一）集中研修
集中研修是骨干校长省级培训的主要形式，采用专题讲座、专家引领的方式进行，着力提升集中研修课程资源的层次和质量。2013年，中小学校长省级培训部分公共理论课程，将通过远程网上学习和集中面授辅导相结合的形式组织参训校长学习。
（二）远程研修
开发、引进一批中小学校长培训高端课程，依托山东省教师教育网，建设中小学校长远程培训平台和校长工作室，打造信息化背景下中小学校长学习研修共同体，引导校长在线观看网络课程，在线自主交流互动，共享网络优质教育资源。 - 2 -
（三）跟岗学习
充分利用省内外优质校长实践基地，采用组织参与名校长工作室活动、校长实践基地挂职与跟岗、境内名校参观考察、名校长一对一跟进指导等方式进行。
（四）课题（案例）研究
以课题为引领，组织中小学校长开展教育教学和学校管理等相关领域的案例研究，提升校长运用科学方法解决实际问题的能力。各学段高级研修班均采取以课题引领案例研究的形式组织研修。
（五）校长联盟，校长沙龙、论坛
统筹规划2013年齐鲁名校长培训项目、高级研修班、骨干校长省级培训等项目，集约利用优质资源，分学段举办校长沙龙、论坛等活动，交流办学思想、理念和经验，丰富校长人际关系，促进校长思想、态度和知识重构。
四、培训对象选拔与报名
（一）培训对象的选拔按照公开、公平、公正的原则进行。各培训项目参训人员应符合项目条件和要求，具有良好的思想品德和职业道德素养，具有较强的教育教学能力、管理、科研能力以及引领教师发展的能力。 （二）培训名额按比例分配到各市地。各市教育行政部门按分配名额组织选拔工作。培训对象原则上不重复参加国家级
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和省级培训。高中校长任职资格培训、提高培训和素质教育专题培训名额分配与报名工作另行部署。
（三）各市审核、确定本市参训学员名单后，利用“山东教师继续教育管理系统”进行网上报名。报名时间是2013年4月5日-15日。网上报名结束后三天内，各市地将“山东省2013年中小学校长（园长）培训班参训学员信息表”加盖公章，报山东省中小学校长培训办公室，电子版发送至邮箱sdganxun@126.com。
五、保障措施
（一）加强组织协调
2013年山东省中小学校长培训工作项目多、时间紧、任务重。各级教育行政部门要高度重视，指定专门机构、专门人员具体负责，做好学员选派和管理工作。中小学骨干校长培训由山东省中小学校长培训办公室组织实施。各市要与承办机构密切配合，确保各培训项目按时、顺利、高效完成。
（二）强化培训管理
承办机构要制定培训管理制度和培训方案并严格落实。要选拔政治素质高、作风优良、有丰富管理经验的干部或教师担任班主任，实行班主任负责制。加强学风建设，中小学校长培训要参照中央和省关于干部培训的有关规定，严格纪律和学风管理。要建全学员培训档案，利用好网络平台，实行全程管理和跟踪指导。
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（三）加强考核与评价
学员培训成绩由承办机构进行考核。考核分优秀、合格、不合格三个等级。考核内容包括考勤情况、学习表现、发布评论及质量、作业完成情况与最终研修成果等。学员考核成绩要反馈至学员任职单位和市教育局。
（四）严格经费管理
列入山东省万名骨干教师培训工程的校长培训项目，经费由省财政专项支付，参训校长的交通费由派出单位承担，不得向参训学员收取任何费用。要按照省财政厅、教育厅《关于印发教师培训专项资金管理办法》（鲁财教?2007?53）要求，加强经费专项管理，规范经费支出项目，严格执行预决算制度，保证培训经费使用效益。
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