篇一：用也许并且造句
面对话题作文题目写议论文时，学生常出现两个失误：内容上游离话题，结构上缺少清晰的层次。在评分上，后者难以突破“三类中”，前者更是有可能跌到“三类下”。针对这两个问题，我们尝试用“话题”来造句的方法解决，取得了良好的效果。实践下来，感觉此法简单实用，易于操作。现结合两个例子介绍如下：
方法指要：在进行写前指导时，首先要求学生用“话题”造句，对造成的句子进行去粗取精，筛选整理，选择或整合出最具概括性的句子充当全文的“中心论点句”，然后把剩下的句子适当排序，充当文章各段落的“分论点句”，构建出文章的骨架。再紧扣“话题”压缩整编“中心论点句”，形成文章的“标题”。这样，“话题”就嵌入到“中心论点句”“分论点句”和“标题”当中，从而“话题”“标题”和“论点句”三位一体，几个“分论点句”各司其职，很好地解决了上述两个问题。
例一：
阅读下面材料，根据要求作文。
1.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）
2.三思而后行。（《论语》）
3.我思故我在。（笛卡尔）
以上名言都谈了“思”，请以“思”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。用“思”造句，整理之后得出的方案：
题目：思考，让你充满力量
第一段：思考，让你充满力量。
中间各段：
思考是人类独有的能力，是成就人类文明的最基本的要素。
思考，帮助我们走向成功。
思考，让我们意识到自我的存在，活出个性。
思考，本身充满乐趣，丰富了我们的人生。
卓尔不群的思考，需要勇气。
辩证：富有力量的思考，离不开行动。知而能行，方为完美。
结尾：思考，让人类充满力量。因为，思考是人类智慧与个性的展现，我们也必将靠我们的思考创造出更美好的生活。
例二：
阅读下面材料，根据要求作文。
生活中，常常有一些细节感动着我们，也常常有一些细节决定着事情的成败，人生的悲欢。
请以“细节”为话题，写一篇文章。自定立意，自拟标题。
用“细节”造句，整理之后得出的方案：
题目：细节决定成败
第一段：细节决定成败。（夫祸患常积于忽微）
中间各段：
传神的细节铸就不朽名著。
科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。
细节中蕴含着无限商机。
说到底细节反映出人的智慧。有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。
辩证：有时过于拘泥于细节，也可能酿成大错。
结尾：《老子》中曾论述：“天下大事，必作于细。”打造好每一个细节，就能铸就成功。
当然，以上方案只是从事情的成败的角度论述细节的意义，若是再放宽眼界，还可以得出更深刻、更大气的方案：
题目：打造细节，让生活更美妙
第一段：细节中有很多奥妙，打造细节，让生活更美妙。
中间各段：
传神的细节铸就不朽名著，（葛朗台临终的举动）科学工作者更离不开对细节的一丝不苟的钻研。（美国“挑战者号”的爆炸）
说到底细节反映出人的智慧，有智慧的人，谨慎细心的人才能明察秋毫，才能巧妙地运用细节。（周恩来接待尼克松的细节，维护国家尊严）
细节体现素质。（个人素质一小步，民族素质一大步；小处不可随便）细节蕴含着人类最美好的情感。（亲情、爱情）
辩证：注重细节，但更不要忽视全局。（樊哙的“大行不顾细谨”、九方皋相马的不拘小节、诸葛亮的“观其大略”读书法、陶潜的“好读书不求甚解”）结尾：小小细节中有大奥妙。生活就是由众多细节组成的，没有每一个不起眼的细节，就没有全局；一粒沙中有大千世界，每一个细节又都是全局的缩影。所以，巧妙地处理好细节，充满奥妙的细节就会让生活更美妙。
标新立异，见解新颖
标新立异，见解新颖
“千古文章意为高”“，意犹帅也”，这些论述道明了立意的重要性。文章立意首先应求准，进而要求新。新奇的立意，独到的见解，能使作文个性鲜明，给人以心灵的撞击，精神上的鼓舞。
要使见解新颖独特，方法主要有：
一、反向立意
即转换思考方向，对大多数人的见解说“不”。具体有两种方式：一种是不全部认同，而作辩证的否定，也就是肯定一部分否定一部分。
比如中学生习作《人一定要往高处走吗？》，以“人的水平不同，能力各异”作为切入点，针对“人往高处走”这句俗语展开求异思维，提出“只要能达到自身发展的目标，暂且往低处走一走也无妨”的新观点，使读者获得有益的启迪。
二、新异立意
作文题目的内涵往往是多层、多义、多向的，大都具有多层次、多角度开发的可能性，这就需要我们认真分析，仔细梳理，把混沌的具体的表象加以分解，对构成事物的各个侧面、各种因素以及各个发展阶段上的相互转化作具体的剖析。尤其是在千万人写同一考题的情况下，要想一想别人可能会怎么写，“我”能不能有更好的选择，能不能写出与众不同的见解。以2007年上海卷作文为例，与绝大多数考生泛谈“高考是道坎”“生命中的坎坷是道坎”等不同，有位考生写的是“文章的内容比技巧更重要，写作必须跨过华而不实的文风这道坎”，全文笔力集中，主旨鲜明，立意上和阅卷标准相吻合。由于作者巧妙地变向立意，使文章别出心裁，赢得了阅卷老师一致赞赏。
三、高远立意
一般同学在把握题意后，往往会产生一种求稳、求保险的心理，即顺着题意很“自然”地进入到某一惯常的思路中，于是考场上出现了大量立意肤浅的平庸之作。而那些精品作文，则往往是想落天外，用一种更加高远的立意使题旨得到深化与发展，从而占据了思想上的制高点。
请看2007年上海卷两篇金牌作文的节选：
（文一）我家有个保姆，我喊她“阿姨”，邻居们见了，也跟着喊“阿姨”。当然，我知
道，这两声“阿姨”，语气是不同的。
生活中有许多像这样的“阿姨”，小区里带孩子的，家里打扫卫生的，伺候生病老人的??他们在我们这个城市辛勤劳作着，但是却很少能够真正进入我们这个城市的生活。
这是横在我和保姆之间的一道坎，也是横在大多数城里人和“乡下人”之间的一道坎。在越来越离不开那些所谓“乡下人”的同时，我们却仍然习惯用某些标准来划分人群，比如地域，比如出身??
这道坎，令我们在坐享他们的劳动成果时仍难免鄙夷，甚至猜忌。这道坎，令他们在进城务工之后，选择了沉默忍让，以结实而卑微的身躯承受来自身心的压力。
如果没有他们，我不敢想象城里的家长能够从容安心地工作；如果没有他们，我们不敢奢望一幢又一幢高楼迅速地拔地而起。
而这道将我们与他们深深隔开的坎，它如影随形，同我们的生活纠缠在一起。那些反对民工子弟进入公办学校学习的声音，那种呼吁限制外来人口进入市区的要求??我们应该为此感到羞愧啊。
??
（文二）有多少人曾经在这里被牵绊束缚最终倒下？有多少人曾经为了这道坎不辞辛劳穷尽一生？
物欲横流过市。当眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活，而是应接不穷的“悬疑”“侦探”“复杂”时，我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。
必须跨过这道坎，当我们涉世未深的时候，余秋雨曾在《历史的脸谱》中提及：构思过度已成为这个时代无可避免的灾难。为何我们的文艺界充斥的大多是复杂而又复杂的情节，华丽而又华丽的词藻？精心编织固然不是错，然而过多的堆砌成就的便是一个又一个空洞的躯壳。这里不得不提到韩剧。诚然，情节的老套是它无可回避的弊病，而它的影响力却是巨大的。简单的人物、自然的场景无疑是起着关键作用的。简单，是每个人心中最柔软的感动。毋须装点得多繁复，自然就好。构思过度在稀有的情况下也许新鲜，但狂热之后，人们回归的依旧是心的感动。当我们涉世还未深，请闭起双眼，只用心听到最清澈的呼唤，跨过那“构思过度”的槛坎。
??
没有半点犹豫及退缩，必须跨过“构思过度”这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多！
前一篇作文从大处着眼，由小处入手，将一个普通的社会现象（以地域、出身的差异来划分人群的尊卑）纳入必须跨越的“这道坎”——横亘在城里人与外来务工者群体间的深“坎”之中，可谓眼光独到。文章在看似不经意的叙谈、阐述中，充分揭示了“这道坎”给异乡人带来的种种伤害，同时也抒写了自己内心的歉意及今后的愿望。
后一篇文章的作者同样目光犀利，思维深刻，使笔下文章充满了一种力度，一种气势，读来令人震撼。开头直指当前社会中“物欲横流过市”“眼前充斥的不再是那单纯的恬静生活”的事实，在激起读者共鸣和思考后，响亮地提出：“我们应当明白有一道坎已经在不知不觉中竖起，它就是：构思过度。”接下来分层阐释观点，通过正反对照、合理引用，以“跨过那‘构思过度’的槛坎”反复点题，使“必须跨过‘构思过度’这道坎，你会发现：生活，比你想象的简单得多”的中心鲜明而突出。阅卷教师读到这样的佳作，怎能不拍案叫绝？ 当文化火炬印上了商标篇二：关联词用法及造句
1.并列关系（妈妈一边看电视一边织毛衣）（国家政府一方面要抓经济建设一方面要抓政治文明建设）（六月的天一会儿下雨一会儿晴。（）我们即既要学习好又要把身体素质搞上去。）
2.选择关系（小明不仅是我们的组长还是我们的班长）（这次的考试不是及格就是不及格）（我每天要么骑自行车上学要么坐公交车上学）（我们下午或者去洗澡或者去打篮球）
3.转折关系（这次试题虽然不是太难但是得高分的还是不多）（我今天本打算去公园可是天却下雨了）（尽管今天我很累还是陪朋友去买东西）
4.条件关系（我们只有现在好好学习将来才能为国家贡献更多的力量）（我们只要努力了就能得到回报）（无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去）（不管刮风下雨小明总是第一个到校）
5.递进关系（这个冬天不但很冷而且下了好几场大雪）（他们一见面就吵架甚至还动过手。）（我们不仅要吃饱还要吃好。）
6.因果关系（因为天太冷所以今天大家都穿上了棉衣。）（每一个人都有不同的想法因此在教学上应该因材施教。）（既然今天一定要去听报告就要把所有准备工作做好。）
7.假设关系（如果没有共产党就没有新中国）（即使没有外人的帮助他也一样能取得一定的成功）
8.取舍关系（我宁可不出门也不和他在一起。）（与其在家一个人无聊不如和大家一起参加集体活动。）
1．并列关系。句子各部分之间的关系是并列的。表示并列关系的关联词主要有“既??又??”、“一边??一边??”、“一方面??一方面??”、“一会儿??一会儿??”等。
2．递进关系。句子前后之间的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。 表示递进关系的关联词主要有“不但??而且??”、“不光??还??”、“不仅??也??”等。
3．选择关系。句子中并列出几种情况，要求从中选择出一种。表示选择关系的关联词主要有“不是??就是??”、“或者??或者??”、“要么??要么??”等。
5．假设关系。句子的前一部分假设一种情况，后一部分是假设的情况实现后的结果。表示假设关系的关联词主要有“如果??就??”、“即使??也??”、“哪怕??也??”等。
6．条件关系。句子的前边提出条件，后边说明在这个条件下会产生的结果。表示条件关系的关联词主要有“只要??就??”、“只有??才??”、“无论??都??”、“不管??总??”等。
7．因果关系。一般是句子的前一部分表示原因，后一部分表示结果。表示因果关系的关联词主要有“因为??所以??”、“既然??就??”等。
8．取舍关系。句子中的一部分说出舍弃的一面，另一部分说出采取的一面。表示取舍关系的关联词主要有“宁可??也不??”、“与其??不如??”等。
例1 我班的杨帆同学（ ）踢足球，（ ）爱打篮球。
例2 张华同学（ ）自己学习好，（ ）还愿意帮助别人。
例3 双休日，我们（ ）到公园去玩，（ ）去野外郊游。
例4 （ ）我们的国家现在还不够发达，（ ）再过几年，一定会有大的发展。 例5 （ ）得了病不及时治疗，（ ）会越来越严重。
例6 （ ）在校内校外，（ ）要讲究文明礼貌。
例7 （ ）小光进步很大，（ ）受到老师和同学们的表扬。
例8 英雄的武警战士（ ）牺牲自己，（ ）后退半步。
1、因为有氧气，所以地球上才有生命。
2、如果你努力学习，那么你一定会有所进步。
3、只有努力学习，才能有所成就。
4、地球上不但有氧气，而且还有氮气。
5、只要有水，就能解渴。
6、我们不仅要学习好，还要思想好。
7、一边做作业，一边看电视是不好的。
8、既然你知道错了，就要改正。
9、无论发生什么，我都会帮助你。
10、即使我跑得不快，我也要参加比赛。
11、学习不是一朝一夕的事，而是一个长期的过程。
12、与其浪费时间，不如做些有意义的事。
13、虽然月亮会发光，但它不是恒星。
一、给下面的句子填上恰当的关联词。
1、（）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
2、（）我们坚持改革开放，道路（ ）越走越宽。
3、这种地板砖（ ）坚固，（）美观。
4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈（ ）吃多少苦，（ ）不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾（ ）漂亮（ ）便宜。
7、（）我没有去学校，（）我生病了。
8、小姑娘（ ）收拾东西，（ ）用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（ ）感到很快乐。
10、（ ）你的学习再好，（ ）不能骄傲。
11、小战士（ ）被敌人活活打死，（ ）说出军队的秘密。
12、同学们如果（）发现火灾，（ ）要立即拨打火警电话。
13、他（）美国人，（ ）法国人，（）英国人。
14、（ ）钱再多，我们（ ）不能随便乱花。
15、（）困难多大，他（ ）坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、（）夏天到了，（ ）高山上的积雪融化了。
18、他（ ）普通的浏览，（ ）一边看一边思索。
19、人类（）有肤色区别，（）没有优劣之分。
20、（ ）是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。
21、人的一生，（ ）奋斗，（）能成功。
22、王老师（）严格要求我们，（）严格要求自己。
23、她今天病得厉害，（ ）没来上课。
24、()你懂得了这个道理，你（）要自觉去做。
25、（）工作再难做，他（）不会退缩。篇三：指导学生造句研究
“我取得了优秀的成绩，妈妈就夸耀我。” “爸爸帮我去吃肯德基。” “我们在捉迷藏游戏。” ??这些从学生习作本上信手拈来的病句，读后真让人费解。可见学生的遣词造句能力极不乐观。作为一名小学语文老师在教学实践中应怎样培养学生遣词造句的能力呢？ 一、注重词语积淀 叶圣陶曾经说过：“厚积言有物。”没有丰富的词语积累就言之无物，也就很难写出生动有文采的文章来。由此说来，学生作文，脑子里词语的积淀是非常关键，词语储存多了，丰富了，用的时候才有选择的余地，使用时才能更准确，才能写出词汇丰富的文章来。引导学生积累词语的方法很多。1. 引导学生多读书是一种很好的积累词语的方法，因为“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。我们手中的语文课本和优秀课外读物，都是文字规范，词语丰富的文章，应该让学生多看书，当看到自己喜欢的词，或生动的词不妨多看几遍，多在脑中停留些时间，并自己试着琢磨一下，如何用于自己的文章。积少成多，日久天长，何愁词语贫乏？2. 引导学生背诵一些好词好句是很有必要的。背诵是大量积累语言材料最有效的方法，也是积累词语最有效的方法。因此，我们要把课堂上学习的课文尽可能的背出来，此外在学有余力的情况下，各取所需，自由积累，背诵精彩的片段或绝妙的语句。3. 摘抄也是扩大积累的有效方法之
篇二：不仅而且用英语造句大全
不仅而且造句
1、小明的成绩一直在班级内名列前茅，他不仅文科学的好，而且理科成绩也特别好。
2、天空中不仅有美丽的月亮,而且也有闪烁的星星。
3、李华不仅学习好，而且还乐于助人。
4、我不仅热爱文学，而且喜欢音乐。
5、这些问题不仅深刻，而且玄妙。
6、生命不仅伟大，而且无价。
7、鲁迅不仅是伟大的文学家，而且还是一位伟大的思想家 。
8、多读课外书，不仅能增长我们的知识，而且还能开拓我们的视野。
9、我们小学生不仅要学好书本知识，而且要学会做人，学会做“真人”。 他不仅语文成绩好，而且数学成绩也很好。篇二：无所谓的英文各种表达方式和造句
体验式英语教育先锋美联英语
无所谓的英文各种表达方式和造句
生活中很多人对一切都表现得倔强、玩世不恭，对所有事物都持着满不在乎、无所谓的态度，真是让人又爱又恨。今天就来学习一些有关“无所谓”的英文表达。
1.be ok (fine) with 对??无碍，不要紧
whatever you think is fine with me.
随你怎么想，我无所谓。
2. give a damn 不在乎， 不感兴趣(永远用于否定形式)
he couldnt give a damn whether he passes the exam or not.
他对考试及格与否满不在乎。
3. suit yourself 随你的便；按自己的意愿行事
you dont want to join the club? oh well, suit yourself.
你不愿意参加俱乐部是吗？ 那好，随你的便吧。
4. its up to you 听你的，由你决定
so if you really want class to make a difference in your life,its up to you.所以如果你真的想通过这门课改变生活，一切取决于你。
5. i dont care 我不在乎
i dont care what she thinks.
我不管她怎么想。
6. do whatever you want 爱咋咋地
i have no doubt about that. you can always do whatever you want.
我对此毫不怀疑，你想做的事，总是能做到。
7. as you wish/if you want 随你吧
as for your departments plan, you can change as you wish.
至于你们部门的计划，你愿意怎么改就怎么改吧。
8. whatever 管他呢
i totally have no idea how to file my tax return,whatever.
我完全不知道该怎么报税，唉，随便啦。篇三：长句子翻译答案
根据研究，伊丽莎白时代(the elizabethan age, 1553-1603)文人所写的英文句子，每句动辄四十余词；到了维多利亚时代(the victorian age, 1837-1901)较短，平均也有29个词；而一切讲究轻薄短小的时代，则已减为十几二十个词一句，可见英文造句有越来越短的趋势。即使如此，如果照英文的句法直译为中文，仍嫌句子冗长绕口。因为中英文句法结构本质不同，中文简洁，而英文复杂；中文在表达含义复杂的句子时，常分成数个短句，逐
次展开，因此词句通常简练；英文长句在译成中文时，必须把握的原则就是掌握全句的中心意旨，再根据中文的实践与逻辑顺序重新组合、适当断句，使之成为通顺可读的句子。translate the following sentences into english:
顺译法
有时事故中的无辜受害者终身残疾，而肇事者就是拖上几年也拿不出钱来赔偿，可是保险公司却赔得起。
逆译法
【参考译文1】然而，印度信息技术企业在中国设立地区中心以期为全球客户提供服务时却发现，如果中国软件专业的应届本科生和研究生英语水平不高的话，这些企业进军中国市场的举动可能会毫无意义。
【参考译文2】然而，印度信息技术企业发现，在中国设立地区中心以期为全球客户提供服务时，进军中国市场的举动可能会毫无意义，要是中国软件专业的应届本科和研究生毕业生英语水平不高的话。（译文2不符合汉语的习惯，整个句子给人印象混乱，不合章法）许多人常常宁愿牺牲比较高的工资以换取成为白领工人的社会地位，这在西方倒是人之常情。
4. (have i put the matter too strongly?) possibly i have; but when all the world has gone a-slumming i wish to speak a word of sympathy for the man who succeeds, the man who against great odds, has directed the efforts of others, and having succeeded, finds there’s nothing in it: nothing but bare board and clothes.
（我是不是有点言过其实？）或许吧。然而在整个世界走下坡路的时候，有些人顶住了指挥下属的种种麻烦和压力，结果他成功了，成功后却发现，不过是一场虚无，下属们为公司干活不过只为衣食住行而已。让我们为这样的人士说句公道话吧！
拆分法
【参考译文1】马来西亚种植与原产业部的一名官员告诉《金融时报》，该部希望将生物柴
油的强制销售纳入拟议的生物燃料法案，预计该法案将在本月提交内阁审批。
【参考译文2】马来西亚种植与原产业部希望将生物柴油的强制销售纳入将在本月提交内阁审批拟议的生物燃料法案，这个部门的一名官员这样告诉《金融时报》。
拆分就是将英语长句“化整为零”。而拆分的关键就是要按照原句的意群，采取切断的办法将原句在关系代词、关系副词、并列、转折等连接处分成一个个分句，再顺译全句。拆分法的优点是：一、可以基本保留英语的语序，减少疏漏。二、可以使英语长句的汉译符合汉语多用短句的语言习惯，层次清晰，语气连贯。
篇三：语文五年级上册第四课时
第一课时
教学目标：1、同步巩固课本内容，拓展加强课外阅读，在阅读中学会练笔。（难点）
2、体会怎样借景、事来抒发对家乡热爱的美好感情。
课堂同步秀
《古诗词三首》
一、默写三首古诗词
二、课文主题
《泊船瓜洲》描写了
表达了
《秋思》描写了
表达了
《长相思》描写了
表达了
《梅花魂》
三、近、反义词
近义词： 幽雅（ ） 爱惜() 慈祥（） 郑重（ )
欺凌（） 宝贵（）颇负盛名（ ）
反义词：偶尔()训斥（ ）慈祥（ ）
四、词语听写
知识小磨坊 1.用关联词语的句子：一般都由两个或两个以上的分句组成，而分句与分句之间存在
着各种各样的关系，根据分句间的不同关系，用适当的关联词将其连接起来。常见
的几种关系：
（1）并列关系：既??又??；不是??而是??；一边??一边??
（2）因果关系：因为??所以??；既然??就??；??是因为??
（3）条件关系：只要??就??；只有??才??；无论??都（也）??； 不管??总（都）??
（4）转折关系：虽然??但是（却）??；尽管??还是??
（5）假设关系：如果??就??；即使??也??；要是??就??
（6）选择关系：不是??就是??；是??还是??；要么??要么??； 或者??或者??
（7）取舍关系：与其??不如??；宁可??也不??
（8）递进关系；不但??而且??；不仅??还??
常见关联词：用词说话
因为??所以??既??又?? 不但??而且??不是......而是......
虽然??但是?? 即使??也?? 如果??就?? 与其......不如......
只有??才??只要??就?? 不管??总??无论??都??
出题形式：
1、选择关联词填空
2、根据句意，填写关联词
3、阅读中填写关联词
技巧：结合语境，适当运用技巧；识记某些常见关联词的标志字眼。如：即使（再） ，不管（多）
例题1：
（）刮风下雨，玲玲（）不来我家。
（）刮风下雨，（）玲玲没来我家。
（）刮风下雨，（）玲玲还来我家。
（）刮风下雨，玲玲（）会来我家。
（）我去玲玲家，（）玲玲来我家？
（）我去玲玲家，（）玲玲来我家。
三．通过难度不同的练习，加强巩固.--学生每完成一部分的练习，就进行分析讲解，着重分析学生错误的题目。
学生课堂巩固：
练习1：简单
一、关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。（可以重复使用）
第一组
因为?所以? 无论?都? 不仅?而且? 只有?才?虽然?但是?如
果?就?
①( )冬夏,他身上( )有一股酸酸的汗味儿.
②非洲( )植物世界是彩色的,( )动物世界也是彩色的.
③一万四千多种的非洲蝴蝶,( )在非洲( )能大饱眼福.
④( )非洲儿童喝了受污染的水,( )许多孩子死了.
⑤这鱼汤( )没加作料,( )我们觉得没有比着更鲜美的了.
⑥( )明天不下雨,我们( )举行运动会.
第二组
因为??所以?? 只有??才能?? 虽然??但是?? 不但??而且??既??又??与其??不如?? 即使?? 也??要么??要么??
（1）我们（）把轮船停在港口，（ ）冒着狂风暴雨前进。
⑵ （ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
⑶ （ ）老师和同学的帮助，（ ）小明的成绩提高很快。
⑷ 妈妈（ ）工作，（ ）参加业务培训。
⑸ 鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
⑹ （ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
⑺ （ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
⑻ 一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。
练习2：提升
一、填上恰当的关联词。
1、（）地球有吸引力，（ ）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
2、（）我们坚持改革开放，道路（ ）越走越宽。
3、这种地板砖（ ）坚固，（）美观。
4、（ ）我们走到哪儿，（ ）不会忘记培养我们的小学老师。
6、妈妈买的这条毛巾（ ）漂亮（ ）便宜。
8、小姑娘（ ）收拾东西，（ ）用结结巴巴的英语问我。
9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（ ）感到很快乐。
10、（ ）你的学习再好，（ ）不能骄傲。
11、小战士（ ）被敌人活活打死，（ ）说出军队的秘密。
12、同学们如果（）发现火灾，（ ）要立即拨打火警电话。
12、要想取得好成绩，（ ）好好学习（ ）。
15、（）困难多大，他（ ）坚持不懈地刻苦学习。
16、雨来（）牺牲自己，（）向敌人说出李大叔的藏身之地。
17、（）夏天到了，（ ）高山上的积雪融化了。
18、（ ）明天开始努力学习，（ ）今天就用功学习。
19、人类（）有肤色区别，（）没有优劣之分。
20、（ ）是一分一秒的时间，我们（）不能浪费。
21、人的一生，（ ）奋斗，（）能成功。
22、王老师（）严格要求我们，（）严格要求自己。
23、她今天病得厉害，（ ）没来上课。
24、()你懂得了这个道理，你（）要自觉去做。
二、用上合适的关联词将两个句子合并成一句话。
1、我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。
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2、这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。_____________________________________________
3、彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。________________________________________________
4、做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。_____________________________________________
5、你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高。 ___________________________________________
作者描写故乡的月亮，表达了怎样的感情？
【题解】
阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体呢荣，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的
情感。本文将故乡的月亮与 相对比，突出了一种 ；继而，又将它与相比，表达出“月是故乡明”的情感。作何的两次对比，很显然，表达的是
。这就是人们常说的 。
除了这些对比外，我们还可以抓住文中作者直接抒发情感的句子来体会，比如：
1、不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
2、思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惘怅（ wǎng chàng 失意，不痛快 ），有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。
3、月是故乡明。我什么时候能够再看到故乡的月亮呀 ！我怅望蓝天，心向故里。
读者这些句子，作者的情感也呼之欲出。总之，要读出作者的感情，我们既要善于分析作者描写的景物，
挖出寄托的情感，又要善于捕捉反映心声的词句，读出他们心中的情。
牛刀小试
雨中思乡（秦铁伟）
望着窗外飘飘洒洒的细雨，我突然感到自己是那么的寂寞、帐然，而又
那么的失落，总觉得时间过得好慢，再也无法用“匆匆”二字来形容时间的
稍纵即逝，也无法用“时光如流水”来说服了。雨越下越大，像一颗伶仃的
心在流泪，在我眼前形成一道水帘，这样的一道景色在一位作家的笔下，会
显得熠熠夺目，妙笔生辉。但对于一个思乡的人来说，它却是心泪自流，让
人触景伤情。在那朦胧的雨帘中，我看不见天、望不见山，我知道，是因为
我眼眶中的泪水挡住了我的视线，让一切变得那么隐约、藐小。
我太爱我的家了。它是我来到这世界上接触的第一个环境，一个从小生长大的摇篮，哺育我、教会我做人的圣地，那儿的每一寸土地，每一碗圣水，每一件东西，都是我最难以忘怀的，每一个家庭成员都与我分割不开，谁不会因为离开它而思念呢？
“离乡背井，在此求学，思乡之痛，谁能理解？”我不断重复这句话，曾经的一切，像一部重演的电影，在我脑海中，再次重演??
曾在月朗星稀的夜晚，依偎在妈妈的身边，听她给我讲故事；火辣辣的太阳炙烤着大地，我坐在田埂边，看爸爸妈妈下地辛勤劳作，不管他们有多累，但生动感人的故事，常在我耳边回响。他们的故事伴我长大，在我的成长过程中离不开他们淳淳的教悔和启蒙。
还我一片阳光，让我与可爱的妹妹愉快忘我的游戏，如果时光能倒流，我再也不会因为学习中的疑惑不解而争得面红耳赤。终究会一笑而过，再次谈笑风生。或是与弟弟拿根树枝在院子里舞刀弄枪，常“打”得精疲力竭，??想起来，这一切总在我美好难忘的回忆中绽开花朵，散发芳香！
千百年来，古今中外，有多少游子因思乡写下思乡，低吟：“举头望明月，低头思故乡”，崔颢曾写下：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”的感人诗句，每当想到父母慈祥的面孔，我总会热泪盈眶，我想，只有自己努力学习，争取优异成绩，才能回报他们，不辜负他们对我的期望。
蒙蒙细雨，仍旧飘飘洒洒的下着，眼前的水帘仍旧飞流直下。“古道西风瘦马，断肠人在天涯。”我悟到
《然而造句》出自：百味书屋
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