篇一：《芦花荡》阅读练习附答案
《芦花荡》同步练习
文段（一）
第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。小火轮开得离苇塘远一些，鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。十几个鬼 子 在 水 里qiú( )着，日本人的水式真不错。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去。落到大荷叶下面歇凉去了。从荷花淀里却撑出一只小船来。一个干瘦的老头子，只穿一条破短裤，站在船尾巴上，有一篙没一篙地撑着，两只手却忙着剥那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。 ．
他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘下来的。不到白洋淀，哪里去吃这样新鲜的东西?来到白洋淀上几天了，鬼子们还是望着荷花淀dèng( )眼。他们冲着那小船吆喝，叫他过来。
老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥( )着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。
小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏( )，乱转着身子，抓上抓下。 ．
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。
他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。
在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。
1．读文段根据拼音写出汉字或给加点字注音：
qiú( 泅 ) dèng( 瞪 )剥（ bāo ）藏（ c
áng ）
2．这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 动作、神态描写突出了老头子机智勇敢的性格。
3．用简洁的语言概括语段的主题思想。
记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱，并消灭鬼子，替大菱报了亿的壮举，歌颂了老头子智勇双全，爱憎分明的英雄行为。
4.“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措?
“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子，表现出老头子的机智。
5．文段交代在水里的枯木桩子有什么用意? 为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
6．“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?
用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙，也写出敌人的胆怯和愚蠢。
7．写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒”?
这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松，愉悦的心情。也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的，如果有人来犯，必然没有好下场。
8．试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。
别看他这么大年纪，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏惧、足智多谋。剥莲蓬吃，是在引诱鬼子。水上有血，水下顶有机关！他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。他真有本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
文段（二）
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却
的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一南个从远方赶来的干部。
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。 ．．．．．
每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的
篇二：《芦花荡》习题精选
《芦花荡》 习题精选
基础训练
1.给下列加黑字中注音
苇塘（ ） 竹篙（ ） 撑船（ ） 疟子（ ） 寒噤（ ） 舀（ ） 拧（ ） 蹿（ ） 仄歪（ ） 飒飒（ ） 泅（ ） 张皇（ ）
2.根据拼音写汉字。
诽bàng（）zhēng扎（）dī防（）抱yuàn（）
pā下（）目dǔ（）丝róng（）奔chí（）
3．解释下列词语。
①发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。
寒噤：______________________________________________________
②那小船很厉害地仄歪了一下。
仄歪：______________________________________________________
③老头子张皇失措，船却走不动。
张皇失措：__________________________________________________
④可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来。月明风清：__________________________________________________
4.选词填空：
⑴ 天空的星星也像＿＿＿＿在水里，而且要滴落下来的样子。（掉 浸） ⑵ 半夜以后，小船又＿＿＿＿回来，船舱里装满了柴米油盐。（飘 划） ⑶ 弯弯下垂的月亮，＿＿＿＿在水一样的天上。（浮 挂）
⑷ 老头子＿＿＿＿了两个女孩子回来。（带 载）
⑸ 孩子们在炮火里＿＿＿＿了一个多月。（呆 滚）
⑹ 小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上＿＿＿＿过。（扫 飘） ５.判断下列句子各运用了什么表达方式。
（1）无形资产又产品产品是在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。（ ）
（2）一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。??都发着疟子，昨天跑到这里来找队伍。（ ）
（3）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬。（ ）
6．下面句子中加点的成语运用不当的一项是：（）
A．虽然这些都是微不足道的，但他做得很认真。
B．他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。
C．他怒不可遏地扬起手往桌上一拍，霍地站起来。
D．日本帝国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改中小学生课本，掩盖战争罪行。
7．阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。(3分)
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。在两国总统的答记者问中，布什总统说：“武器已经不再互相瞄准。”
普京总统说：“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。”
提高训练
阅读下面短文，回答问题。
芦花荡
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
??
撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。
老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一支枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
因为他，敌人的愿望就没有达到。
每到夜晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。
??
老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：
“我不能送你们进去了。”
“为什么呀？”
老头子直直地望着前面说：
“我没脸见人。”
??
这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒??一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大
菱说：
“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”
两个孩子全没有答言，老头子觉得受了轻视。他说：
“你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！”
小女孩子说：
“你这么大年纪了，还能打仗？”
老头子狠狠地说：
“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”
8．结合全文，概括一下“老头子”的性格特点。
9．品读语言，说说你对下列句子的理解。
①老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
②苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
③她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。
④老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。
⑤一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。
10．“老头子”执行任务从不带枪，为大女孩复仇仍不带枪，你认为这是不是鲁莽？请结合文段内容说说你的理由。
11．文中有这么一段描写：“敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去??每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。”因为老头子驾船技艺娴熟，又熟悉里外交通，舍生忘死运输粮草护送干部，所以“敌人的愿望就没有达到”。这些描写，唤起了你怎样的联想，它让你想起了哪些描写战斗的影片或歌曲?
军刀
赵恺
不是军人，我却拥有一把军刀。不是真正的军刀，却是真正的好刀。准确地说是一件金属雕塑作品。
军刀出自一位军旅雕塑家之手，燕赵壮汉，宋哲元将军29军之后裔。雕塑家赠我燕山刀，我赠雕塑家淮河酒，钢刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳热，胆气舒张，雕塑家缓缓抽出他的作品，“砰”地一声插在我俩对饮的桑木方桌上。军刀闪闪晃动中，热酒在木桌上流成北方的河。遥隔酒河，他给我讲述了一则关于军刀的故事。
1933年3月，日寇占领喜峰口西侧两个阵地，企图对主峰形成迂回包围。宋哲元决心把鬼子赶下山去，筹划出一个出奇制胜、静夜袭营的方案。他秘密约请精良工匠，认真锻打五百把上品军刀，并挑选五百士兵组成大刀队。充分准备，严格训练。临战，宋哲元亲赴阵前
送行。巍巍长城脚下，五百男儿巍巍列队，仿佛天地之间矗起一座血肉长城。刀柄在肩，刀身在背，硬瘦西风敲打在金属上，五百钢刀发出铮铮雷韵。一个，一个，一个，宋哲元从五百条汉子面前一一走过。士兵年轻得像是刚刚抽叶的红高粱，抚摸他们的肩膀，仿佛抚摸黑土地。五百双眼睛映出一幅相同的画面：飞雪，长城，一只盘旋在长城上空的鹰。宋哲元想，如果不是日本侵略，他们当是在垄亩间劳作，还是在学堂里习字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕阳西下，暮色将临，五百位母亲不是正倚在五百扇门边，殷殷瞩盼着五百个孩子回家吃晚饭吗？可是如今??想到这里，宋哲元突然停下了脚步。为什么停下脚步，他自己也不知道。他只是觉得，面对这个士兵有话要说。
大额头，方嘴唇，一副聪慧与质朴的自然组合——宋哲元心头怦然一动。
他问：“你叫什么名字？”
回答：“报告军长——一班班长侯万山。”
他问：“你身上背的是什么？”
回答：“报告军长——是大刀。”
他问：“背着大刀去干什么？”
回答：“报告军长——风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返??”
他问：“不简单，还是个诗人。在家读过书？”
回答：“报告军长——临上轿扎耳眼，我们队长现教的。”
他问：“队伍明天就要出发，有话要说吗？”
一听这话，侯万山热泪泉涌，“砰”的一声给他宋哲元跪下了。
宋哲元冷峻如铁：“你是男子汉吗？”
侯万山仰面作答：“报告军长——是男子汉。”
宋哲元说：“男儿膝下有黄金，更何况抗日军人！”
侯万山含泪站起含泪作答：“我侯万山别无牵挂，只是家有一个临产之妻，如果我壮烈了，孤儿寡母能得军长体恤，我也就死而瞑目了。”
听完，宋哲元望着侯万山那双闪烁在大额头和方嘴唇之间的眼睛，之后，蓦然转脸作狮子吼：“军务处！”
军务处高声报告：“在！”
宋哲元说：“把侯万山的话记下来，也把大刀队全体官兵的要求记下来。”说完面对侯万山也面对他的五百壮士，久久，久久，只轻轻讲了一句：“你们放心去吧。”之后，他庄重立定缓缓把手掌举向帽檐，在巍巍盘旋的苍鹰翅膀下，立成一座雪人。
喜峰口役，侯万山牺牲在长城脚下的罗文峪中。目击者说，他一人砍死七个鬼子，直到军刀卷刃。
遵照诺言，宋哲元对烈士遗愿一一妥作安排。
他派人到侯万山老家，接来烈士的妻子和一对刚刚出世的双胞胎，把他们安置在自己家里，还请来个奶妈哺育幼婴。他对部下郑重交代：侯万山的孩子就是29军的孩子，就是我宋哲元的孩子。这两个孩子一个就叫做宋记峰，一个叫做宋记峪，作为对喜峰口和罗文峪的纪念。十八岁后，他们还跟随他们的父亲，改姓为侯。
我问：“从哪里得来这么一个动人的故事？”
他答：“家父所言——他当时是29军军务处的副官，侯万山的遗属，就是他去接的。” 说到这里雕塑家连喝三盅，热泪顺着面颊落下，滴滴溶进桑木桌上那条北方的河。 军刀兀自孑立，锃锃闪动冷峻的光。
12．小说以“军刀”为题有何用意？
13．小说是怎样塑造侯万山烈士的形象的？
14．第三段对宋哲元将军的心里描写有什么作用？
15．从全文看，如果不写“我”和“雕塑家”的有关内容，小说的故事也完整。试对作者这样安排的意图加以探究。
参考答案与提示
1．略
2．谤挣提怨趴睹绒驰
3.①因寒冷而哆嗦。这里指疟疾发作时的症状。 ②倾斜、歪斜。 ③慌慌张张，不知怎么办才好。 ④指月色皎洁，清风宜人。
４．⑴ 浸⑵ 飘⑶ 浮⑷ 载⑸ 滚⑹ 扫
５．⑴ 描写⑵ 记叙⑶ 描写
6．D
7．“和平”应成为今后政治对话的主旋律。（或“和平对话，远离战争”；“要和平，不要战争”）
8．老头子是一个过于自信和自尊、爱憎分明、有高度的爱国热情、智勇双全的抗日老英雄。
9．①鱼鹰的比喻既恰如其分地点出了老人虽老但干练警觉，又与老人渔人的身份相吻合。②表现了白洋淀人民的威武不屈，为下文表现苇塘人民从容而有自信地进行一场惊心动魄的斗争创造典型的环境气氛，为下文写老头子英勇无畏的精神作铺垫。③庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，诗意盎然地暗喻时光的流逝，把女孩子的逐渐成长描写地富有生活韵味。④用景物描写衬托老头子沮丧的心情。⑤把小姑娘的痛苦呻吟比作连珠箭，突出了老头子内心的痛苦和内疚。）
10．不是鲁莽。因他心中有着对人民的爱和对敌人的恨，凭着对白洋淀地理环境的熟悉，靠着高超的水上技艺，拥有独特的对敌斗争的利器——船桨和鱼钩，使他在对敌斗争中游刃有余，是出于高度的自信。
11．自尊自信的老头子让我们想起了《上甘岭》《英雄儿女》《红岩》《铁道游击队》里的英雄们，他们为了新中国甘愿抛头颅、洒热血。我们的耳边似乎回荡起《我的祖国》《英雄赞歌》《红梅赞》《弹起我心爱的土琵琶》《红星照我去战斗》《解放区的天是明朗的天》等嘹亮的战斗歌声
12．（1）军刀是小说的线索。（宋哲元）：约请锻刀\送行问刀----(侯万山）：背刀出征\挥刀杀敌----(雕塑家）：创作军刀\赠“我”“军刀”（2）军刀烘托了人物形象。军刀的刚毅、冷峻烘托了抗日将士的英勇不屈、大义凛然的光辉形象。（3）军刀揭示了作品的主题。军刀表现了将士们对家庭亲人和国家民族的赤子之爱的精神。
13．１）肖像描写表现了他的智慧与质朴。
（２）语言描写：表现了他的刚强坚毅。
（３）行为描写：表现了他在国难当头之际，舍小家而为大家，有血有肉，深明大义。 （４）侧面描写：表现他英勇无畏。
（５）烘托手法：用军刀烘托其形象。
（答对3点即可得满分）
篇三：《芦花荡》练习题1
《芦花荡》练习题
课内阅读：
阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾，回答下面问题。
1. 填表，老头子是如何用自己的周密行动一步步引敌人入圈套的？
老头子设定圈套的6个步骤敌人中计的经过
①
②
③
④
⑤
⑥
2. 此段情节突出表现了老头子什么性格特征？
答：
3. 文章结尾处的景物描写有什么作用？
答：
4. 第二天二菱看到了老英雄行为后，会怎样重新认识老头子？
答：
课外阅读：
再见藤萝
孙犁
楼下小花园，修建一座藤萝架。走廊形，钢筋水泥，涂以白漆。下面还有
供游人小憩的座位。但藤萝种了四五年，总爬不到架上去。原因是人与花争位，藤萝一爬到座位那里，妨碍了人，人就把它扒拉到地上去，再爬上来把它的尖子揪断，所以直到现在，藤条已经长到拇指那么粗，是东一条，西一条，胡乱爬在地上。
藤萝这种花也怪。不上架不开花，一上架就开了。去年冬天，有一位老年
人，好在这里休息晒太阳，他闲着没事，随手抓了一条塑料绳子，把头起的一枝藤条系到架上去，今年开春，它就开了一簇花，虽然一枝独秀，却非常鲜艳。 正当藤萝开花的时候，有几位年轻母亲，带孩子来这里坐，有一个女青年，听口音、看穿衣打扮，好像是谁家的保姆，也带了一个小孩，来架下玩耍。这位小保姆，个儿比较高，长得健康又俊俏，她站在架下，藤萝花正开在她的头上，在早
晨的阳光照耀下，就好像谁给插上去的。
自从改革开放以来，妇女服饰大变，心态也大变。只要穿上一件新潮衣裙，理上一个新潮发型，就是东施嫫母，也自我感觉良好，忽然变成天仙。她们听着脚下高跟的响声，闻着脸上粉脂的香味，飘飘然地找到了自己的位置和价值。
这位农村来的女青年，站在这些人中间，显得超凡脱俗。她的美，是一种
自然美，是天生的，不是人为的，更没有描眉画眼的做假。她好像自觉到了这一点，所以她站在这些时髦妇女中间，丝毫没有“不如人家”的感觉。她谈笑从容，对答如流，使得这些青年主妇们，也不能轻视她的聪明美丽。她成了谈话的中心，鹤立鸡群。
藤萝架旁，每天还有一些老年妇女练功。教她们的，是一位带着江湖气味
的中年人。这是一位热心公益的人，见到藤萝散落地下，在他的学生们到来之前，他就找些绳索，把它们一一系到架上去。估计明年春季，藤萝架上，真的要繁花似锦了。
1. 文章从题目到正文，处处都没有离开“藤萝”，作用是什么？
答：
2. 作者在第三自然段中写：“她站在架下的。”属于什么写法？有什么好处？ 答：（1）写法：。
（2）好处：。
3. 本文在写作上最突出的特点是什么？并分条加以说明。
答：（1）写作上最突出的特点是 。
（2）具体表现在 和，作者选择了 ；在 和之间，选择了 和
之间，感情的天平倾向了对 的歌颂。
4. 下列对文章分析和鉴赏，正确的三项是（ ）
A. 本文基调热情透脱，行文简约，但所写人物却都跃然纸上，且蕴含深刻，耐人咀嚼，体现了大手笔写小文章的风范。
B. 文中这一点绿色的显现，正是作者在城市水泥建构的挤压下一种挣扎的心态的流露，虽貌似轻描淡写，却不失为对现实的严肃发言。
C. 第四自然段的议论，严正中带风趣，诙谐中含赞赏；对妇女们人性美的异化虽不无揶揄，但还是肯定了改革开放以来人们审美观念的更新以及对新的时尚的追求。
D. 厌恶虚伪做假，矫揉造作、扭捏作态、东西效颦，是孙犁的一贯态度，这种对丑的抨击不仅表现在他新时期的作品中，他的前期文集中也随处可见。
E.
文章在写一中年人教老年妇女练功一节文字中，是有深意的，实际上作者是写中
年人在用自己的切实行动教育人们在热爱自身生命时更不忘记对外界自然美的关爱，这是真正的内功。
F. 一个对生活对社会充满爱意和富有责任心的作家，总是力求在自己的文章中表现对美好事物的呼唤和期待，关于这一点，本文的题目和节体现得最明显。
参考答案：
课内：
1.
老头子设定圈套的6个步骤敌人中计的经过
① 站在船尾，有一篙没一篙地撑着，剥着那又肥又大的莲蓬，一个一个投进嘴里去。鬼子们望着荷花淀瞪眼睛，冲着那小船吆喝，叫他们过来。 ② 船慢慢冲着这里来了。
③ 装出好像才看见鬼子，掉转船头回去了。鬼子紧紧追上他。
④ 引入枯树桩子。鬼子们追上来，看看就扒上了船。
⑤ 小船旋风一样绕着鬼子们转。鬼子们像是玩捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。
⑥ 举起篙来砸着鬼子们的脑袋。每个人腿子上挂上了钩。
2. 机智、勇敢、有丰富的作战经验。
3.
把战争的紧张气氛与白洋淀的诗情画意结合起来，表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的追求。俗话说“景随情移”，解恨的战斗必然会在内心萌发出一种愉快的情绪，此情此景，鲜嫩的芦花在老人的眼里自然会显得格外的美丽。
4. ① 别看他这么大年纪，真是老英雄啊。
② 且足智多谋。 ③ 不用枪，一个人对付十几个。
④ 老同志不放空炮，自己真是小看了老同志。
课外：
1. 以藤萝为背景、为衬托，并以此聚合人物，展现风貌。
2.（1）写法：充满诗意的特定（描写）
（2）好处：阳光和花朵使其更加艳丽
3.（1）强烈的对比（或“正反对照”）
（2）明髦城市妇女 农村女青年 农村女青年 主妇保姆 保姆 浮华 朴素 自然美
4. A B F
C项无肯定赞赏之意；D项：前期作品主要是讴歌美的极点；E项：认为是作者的用意是对的，作品中的人物则未必然。
《《芦花荡》练习精选(附答案)》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/63100.html
转载请保留,谢谢!