篇一：感恩父母与爱同行
感恩父母与爱同行
东来海联学校九年级--主题班会
班主任：任伟
教学目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
教学过程：
一、歌曲《我的父亲和母亲》创设情境导入主题 （谭晶演唱）
家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。因为他们缺乏一颗感恩的心，今天我们来上一堂主题为“感恩父母”的班会课，我希望能够唤醒你们那颗尘封的感恩之心。
1、让学生看图片：认识两个人：父亲，母亲。
教师明确：母亲永远给我们挡风雨，父亲一直牵着我们的手；父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的！
2、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。
①六旬老父捐肾救子：2003年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！
②年轻母亲舍身救儿：2004年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是妈妈的全部。”
播放视频材料； 武汉“暴走母亲”割肝救子。“舟曲母亲”托举儿子八小时创造生命奇迹。
提问学生：从上面的故事里你看到了什么？
3、学生讲自己和父母的故事：父母为我们做了很多很多，请讲：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事
②父母令你最高兴的一件事
二、“感恩调查”
老师：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小调查，
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班（下地）？晚上几点下班（回家）？
2、下班回家后，还要为你做些什么？
3、你知道爸爸、妈***生日吗？你知道父母的健康状况吗？
4、爸爸妈妈每年挣钱是多少？为你花费多少元钱？
5、你与自己父母的关系怎样？
6、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
7、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？
8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
9、你会为父母做家务活吗？
10、你知道你的父母最喜欢的东西吗？
11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？
老师;（总结）：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊！我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用，日夜操劳！只要听到子女需要有关学习的资料，学校需要交什么的钱，穿什么样的衣服，家长们毫不犹豫地掏钱，而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三，这就是我们的家长。
三，播放演讲家邹越的-爱父母—演讲视频
四，学生谈自己的感受
五，感恩父母方案推荐
1、 为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2、 每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。
3、 多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4、 学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5、 为父母分担一些家务和烦恼。
6、 学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、 每天反思，学会对父母说“对不起”。
8、 学会尊重、关爱身边的人。
六，教师小结
我们要孝顺父母，希望同学们把今天的感动，化为今后学习的动力，将来要有所作为，来报答父母，让他们成为世界上最幸福的人。 班会的最后，让我们祝福天下所有的父母亲幸福，健康长寿。
篇二：《感恩父母 与爱同行》主题队会
感恩父母 与爱同行
序曲
男：许久以来，我们习惯了一种关爱，
女：渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。
男：今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲，母亲，
女：去感受父母的爱，父母的情，
男：体验亲情的无私与伟大。我宣布：《感恩父母 与爱同行》语文综合性实践活动现在开始。
第一乐章 感受父母爱
女：是谁把我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭
男：是我们敬爱的父母
女：是谁牵着我们的手，迈出了人生的第一步
男：是我们敬爱的父母
女：父母赋予了我们的生命
男：父母给予了我们温暖的家庭
女：为了子女，父母什么苦都愿意吃
男：为了子女，父母什么罪都愿意受
女：下面请听我们组，为我们带来父亲，母亲的故事。
《坠落的缆车》《地震中的母亲》《泥石流中的爱》《血色的母爱》《母子申请书》《藏羚羊》
第二乐章 体会父母心
女：听完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重。
男：在生死攸关的时候，父母会义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代 女：父亲的爱，母亲的爱，在儿女面前是那么的无私而博大。在那么多绚丽多彩的词语中我竟然找不到合适的辞藻。
男：父母的爱是不求回报的，只要我们快乐，父母就快乐，只要我们幸福，父母就很幸福。
女:是啊，父母的爱真伟大啊！我们过着普普通通的生活，因此父母并不能每时每刻都做出惊天动地的事，是不是在平凡的生活中父母就不爱我们呢？
男：现在就让我们敞开心扉说说父母疼爱自己的生活琐事。
第三乐章 歌唱父母情
男：聆听着每一个爱的细节，都是那样的动人。我们的心中不禁涌动起一股暖流。女：回首往事，我们才幡然醒悟，父母做的件件小事都蕴含着浓浓深情。男：一粒糖果，一杯清茶，一碗热汤……父母的爱就在默默无言中。
女：如果说母爱是水,温柔而又恬静,那么父爱就是海洋博大而又深沉。男：让我们一起欣赏我们诗歌组为大家朗诵经典诗篇。
（《纸船寄母亲》《父亲 》《 献给母亲的歌》《献给父亲的歌》，《感恩父母》） 女：母爱是文学的永恒主题。多少文人以母爱为题，讴歌伟大的母爱。
男：唐代著名诗人孟郊用一首诗诠释了母爱的细微与深情。让我们一起朗诵《游子吟》。（全班朗诵《游子吟》。）
女：同学们读得真好，从诗歌中，我们体会到了伟大的父母之爱。当然，也有一些名人名言，告诉了我们要感恩父母。让我们说说搜集的感恩名人名言。
男：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；
女：母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱； 请听女生小合唱《妈妈的吻》。
男：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；
女：父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。请欣赏男声合唱《父亲》
第四乐章 回报父母恩
男：一曲曲深情的歌，道出了多少为人子女者的心声。
女：慈爱的父母给予我们生命，也为我们付出了多少心血。
男：面对十几年的养育之恩，你可懂得感恩？
女：面对十几年的谆谆教导，你可曾深切领悟？
男：鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。请听我们组为大家带来的名人感恩故事。 《孝亲典范-黄香》《亲尝汤药的汉文帝》《子路借米孝敬父母》《漂母饭信》 女：感恩父母，因为他们给了我们宝贵的生命
男：感恩父母，因为他们给了我们克服困难的力量。 请听演讲《感恩的心》、《感恩》
女：父母对我们的恩情深如大海，我们又拿什么来报答我们的父母呢?请同学们各抒己见，说说自己的心里话。
（学生诉说为父母做些什么？）
男：父母的爱像阳光、像春风、像雨露，孩子得到父母的爱，就如同一株稚嫩的小芽得到了阳光雨露，
女：在爱的天地里，同学们一天天长大。为了感谢父母的爱，让我们伴着乐曲，一起表演手语舞《感恩的心》。
男：让我们把亲手做的礼物送给爸爸妈妈，表达我们的一片孝心。（送礼物）
结束曲爱的宣言
男：如果父母得到孩子的爱，他们生活的艰辛，工作的疲累就会化作一种无比的幸福。
女：相信同学们今后能做一个孝顺的孩子，做到关心父母，体贴父母，为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓） 亲爱的爸爸妈妈，
从现在开始，
在思想品德上让你们安心；
在学习上让你们放心；
在生活上让你们省心；
在家里做一个乖孩子；
在学校做一个好学生；
我们决不辜负父母和社会对我们的期望。
男：下面请老师为我们这次活动讲话，大家掌声欢迎。
教师寄语：爱是一种无尽的付出，也是一种收获的快乐。通过这次活动，我们都经历了一次心灵的洗礼。让我们在今后的学习、生活中一起去感受爱，了解爱，去学会爱，让爱的主旋律永远在我们身边唱响。
结束语
女：人间最美是真情
男：人间最真是亲情
女：人间最值得珍贵的爱莫过于父母对子女的爱
男：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感
女：时光有限，亲情无限
男：我宣布：
男女：五年二班“感恩父母，与爱同行”语文综合性实践活动到此结束！
篇三：主题班会《感恩父母 与爱同行》
主题班会《感恩父母 与爱同行》
主题班会 《感恩父母 与爱同行》一、活动建议感恩意识的缺失是当今中小学生包括大学生普遍存在的现象。90后乃至00后的孩子，他们学习和生活的条件过于优越，一切都来得太容易，导致其认为一切都理所当然，不懂得珍惜。这是现代孩子感恩意识淡薄的根源。本班是住宿班，孩子一周回家一次。每到周五，我们看到家长自然而然接过孩子的书包、行李包，或背或提，孩子则一身轻松，蹦蹦跳跳，想不到去帮帮爸妈。自己忘带学习用品、校服，没有羞愧、自责，反而埋怨爸妈没给装，没给带，自然父母送来也是理所应当。每天午饭，经常有人提出这个菜要多点，那个菜要少点甚至不想要，因为在家不爱吃的菜就不吃甚至不让妈妈做??班会关键是让在关爱和呵护的氛围中长大的孩子，懂得父母养育他们所付出的辛勤和牺牲，珍惜和感激父母的含辛茹苦。二、设计理念人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，懂得感恩，人才能焕发出无穷的精神力量。然而今天的学生普遍存在感恩意识淡漠等道德缺失的倾向，“要求和索取”大于“感激和报恩”。作为教师，我们需加强对孩子的感恩教育，在他们心里播下感恩的种子。三、教育目标：1、通过生生间的互动，使学生懂得知恩。2、通过生生、师生间的互动，使学生深刻地理解感恩的内涵。3、引导学生以一颗感恩的心面对生活，从而培养他们从身边做起，学会感恩的好品质。四、 前期准备每位家长给自己孩子写一封信，讲述养育孩子过程中的不容易。开展“四个一”活动（从最基本的做起）“每周回家向父母问一声好，给父母倒一杯水，夹一筷菜，和父母逗一下乐”。学习《感恩的心》歌曲及手语。五、活动形式讲故事、小品、舞蹈、歌曲。六、活动过程（一）、懂得知恩：A：中华民族是最懂得感恩的民族，“忠孝两全”、“望云思亲”、“上书救父”诠释了中华民族的优良传统。B：“祭而丰不如养之厚，悔于晚何若谨于前”的古训，更是督促后辈履行对父母的赡养和孝敬。C：可不知从何时起，我们已经习惯了父母的关爱,习惯了接受父母的帮助，并且认为这都是理所当然——只知受惠，不知感恩。（放学录像）D：你们知道吗？是父母给了我们美好的生命，是父母养育我们长大成人。A：从十月怀胎，到呱呱坠地，从婴幼儿到如今，他们日夜操劳，费尽了心血。B：同学们，父母的一片苦心，你们理解吗？C:请听故事《大树与男孩》D：听了这个故事，你有什么想法？（1、那棵树就象我们的父母，总是把他们身上最好的东西给我们。并在心中祈祷：“祝福我们快乐，顺利，平安。2、故事中的小男孩不懂父母的呵护和爱，只知道要求和索取。”3、我们对父母“预取预求”，而他们却“无怨无悔”，为什么他们能这样做——只因为爱。我想也只有“爱”的力量才那么伟大！4、我相信，当小男孩长大成人，为人父母时，他也会向苹果树一样呵护他的孩子，而不求回报！天下父母大都如此，为了子女的幸福，尽其所有，不辞辛苦。）A：父母爱子女之心，无微不至。B：父母爱子女之事，罄竹难书。C：同学们，请调动回忆，抓取你同父母之间的感人事例，动人瞬间，与大家分享你身边的爱的故事。（同学讨论）D：同学们说出了父母对自己关心照顾的点点滴滴，说明我们已懂得知恩。（二）、理解感恩1、初步理解“感恩”的涵义。A：百善，孝为先。孝敬父母是为国人所推崇的传统美德。B：追根溯源，孔子倡导的做人要具备孝敬父母的美德就是中华民族最早的感恩教育。《游子吟》中的“谁言寸草心，报得三春晖”的诗句，“滴水之恩，当涌泉相报”的成语，告诉我们的也是感恩。C：语文课上，李老师曾经告诉过我们“羔羊犹跪乳，鹚鸦尚反哺”。连动物都有感恩之心，更何况我们有感情、有思想的人了。父母给与我们生命，是我们的生命之源。从我们还没有出生的时候，父母就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心，父母就会比我们更开心。D：正是由于爸爸妈妈默
默地关心、呵护、陪伴着我们，我们才能安然地面对人生的喜怒哀乐，远离寂寞与孤独。同学们，为了让我们更好的理解感恩，学会感恩，我们所有人的父母都在百忙之中抽出时间给我们写了一封情真意切的信，让我们打开父母的信，去感受那血浓于水的骨肉亲情。（采访）A：人们都说母爱似水，的确，母爱是世上最伟大、最无私的爱 （母爱广告 ）B：有妈的孩子像个宝，而在一个孩子成长过程中，父亲担任着“养不教，父之过”的重任。C：不要以为父亲粗心大意，不要以为父亲对我们漠不关心，请看《回家的路》 （父爱的广告）D：同学们，为了我们，父亲熬白了头发，熬弯了脊背，回家的路，我们也曾经历，你感受到那如山的父爱了吗？A：为了我们，父母不知付出了多少辛劳与汗水。现在我想问问同学们，你们知道家庭用英语怎么说吗？family（三口之家照片）那你知道这6个字母分别代表什么意思吗？f-fathera-andm-motheri-Il-lovey-you连起来就是： father and mother I love youB：爸爸、妈妈和他们钟爱的孩子，也就是你，组成了温馨的小家，让我们对爱我们爸爸妈妈，用心地，深情地表达一声：I love you2、深刻理解“感恩”的内涵A：与善心、爱心一样，孝心与感恩首先是融入人的血液，根植于人的内心深处的一种至高无上的美好情感。B：然后才是发自内心的一种自然的行为体现。C：我想起了一个命运坎坷、不幸的小女孩的故事，也许她的故事会使你对感恩有更深刻的理解。播放《感恩的心》的背景音乐，老师讲述这首歌背后的故事。一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等候妈妈回家。妈妈回来的时候，是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕是何等地美味啊有一天，外面下着大雨，已经过了晚饭时间了，妈妈还没回来。小女孩站在家门口望啊望，总也等不到***身影。天，越来越黑；雨，越下越大??小女孩决定顺着妈妈每天回家的路，自己去找妈妈。她走啊走，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲地摇着***身体，妈妈却没有回答。她以为妈妈太累，睡着了。就把***头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但这时她发现，***眼睛还没有闭上！小女孩突然明白了：妈妈可能已经死了！她感到万分地恐惧，拉过***手，使劲地摇晃，竟然发现***手里还紧紧地拽着一块年糕！小女孩拼命地哭着，却发不出一点儿声音来??雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道，妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。***眼睛为什么不闭上呢？是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做了。于是，她擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走??小女孩就在雨中，一遍又一遍地用手语做着这首《感恩的心》。泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑落??（舞蹈）出示歌词（启发学生深思）:“我来自偶然，象一颗尘土，有谁看出我的脆弱我来自何方，我情归何处，谁在下一刻呼唤我天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦??我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道，我不认输！感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己??感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”就这样，小女孩站在雨中，不停歇地做着，直到***眼睛终于闭上??D：听了这个故事，你有什么想说的吗？（生1：懂事的小女孩,虽然说不出话，但是她明白了***心，她要好好的活下去，让妈妈放心的离去。2：小女孩儿用坚强告诉妈妈，在今后的生活中无论遇到多大的风雨，都能勇敢地去面对生活，把感恩化作自己克服困难的动力。A：我看到大家眼里含着的泪花，我知道大家已经被这个故事深深地打动了，因为父母的爱，才让我们拥有了比天还要大的幸福。B：看看树木尚且感恩于大地，用落叶来肥沃土壤。禾苗且知感恩于农人，将成熟的籽粒送上。C：鸟儿也知感恩于母爱，以反哺来回报亲情，羊儿更是感恩于哺育，以跪乳来表达情意??我们的生活是如此温馨幸福，我们不应该感恩于
默默奉献的父母吗？D、同学们，你们曾经怎样感谢过自己的父母呢？（全班交流）A、是的，我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母。B：让我们从点滴小事做起，让他们也成为一个被爱的人，让他们感受到我们的爱。C：让我们用行动去打动父母，,让我们也成为一棵小树，一棵能够为父母挡风遮雨的小树。（三）、学会感恩D：同学们，现在我们懂得了，要孝敬我们的父母，要回报我们的父母，但现在我们还是学生，是不是学习成绩优秀了或只讲学习就是孝敬父母了呢？请看小品：小林是一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。”这样做是孝敬父母的行为吗？(不懂得做人的基本道理，学习成绩再优秀也不行)A：感恩是什么？留心身边感动的事、感动的人，感动自己，“人能感动，就能幸福。”B：感恩是什么？不漠视父母的付出，及时大胆地说出自己的感动。C：感恩是什么？从自己做起，让自己的手心“留有余香”，感动父母，感动别人，自己却觉得这是理所应当。请看视频（公益广告——孩子为妈妈洗脚）D、有时“一个不见得轰轰烈烈的行为，一句发自内心的“I love you”，“一张贺卡、一个电话、??”都是感恩，都可以表达你的感恩之情。A：感恩不光是一种心态，更应该成为一种习惯，一种行为，我们要学会感恩，学会回报给与我们、为我们付出的父母，那你打算怎么行动呢？请你拿出手中的感恩卡，写出你的打算。（学生填写：我要——）全班交流B、主持人：感恩的心带给我们一份踏实的幸福。因为，一颗感恩的心让我们找到了最真的幸福就在身边！一颗感恩的心让我们抓住生命的寄托，领悟血脉相承的真谛！（四）、深化感恩（班主任讲话）同学们，我们的父母为了我们，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。我们再也不要觉得，父母为我们所做的一切都是理所应该的；我们更不要对父母的艰辛付出和无限关爱，视而不见，无动于衷，甚至怨气冲天。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；动一动手，沏一杯热茶让父母歇歇，动一动口，说一句真诚温暖的话语给父母听听。孝敬父母就是这么简单。除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，我们的亲人、老师、同学和朋友。希望在今后的生活中你也能懂得用“感恩的心”感受生活，感受平凡中的美丽，感恩生活中的点点滴滴。让我们共同唱响《感恩的心》来结束这节班会。（手语）
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