篇一：上海高考现代文阅读考纲及答题技巧
上海高考语文现代文阅读考纲解读
对于文学类文本阅读，要求：
1、分析作品结构，概括作品主题
2、分析作品题材的基本特征和主要表现手法
3、体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
4、欣赏作品的形象，欣赏作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
5、对作品表现出来的价值判断和审美取向做出评价
6、从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
7、探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神
8、对作品进行个性化阅读和有创意的解读
阅读鉴赏中外文学作品，了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。
基础知识必备
必备一 考场现代文阅读步骤
1、揣摩题干，有备而读
研究题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题连锁”
2、品读题目，缘文驰想
文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么
3、浏览首句，略知梗概
把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者的思路
4、默读全文，圈点勾画
有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区
5、深思熟虑，精确表达
在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。
千变万化的题目经过分析整理，可以分为几类；同类题目，答题思路大致相同。
必备二 表达技巧分类及应答策略
高考的大学读一般为精美的哲理散文、抒情散文和微型小说。
1、人称表达类解题思路：
（1）确认人称的运用或变化
（2）了解每一种人称的作用，明确解题的方向。
（3）结合内容分析其具体作用。
2、修辞方法类解题思路：
（1）确认所用的修辞手法。
（2）明确答题方向。
一般说来，描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象，主要有比喻、拟人、夸张；结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反问。表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。在具体运用中又有些细微的差别，现将《考试大纲》新规定的八种修辞手法的作用列举如下：比喻生动形象，化无形为有形；夸张表达感情更强烈；拟人表达亲切，有情趣；对偶整齐，有节奏感；排比一气呵成，突出强调；反复紧凑、有气势、表达效果强烈；反问表达鲜明，起强化作用；设问突出强调。
（3）确认修辞手法，明确答题方向后，结合语句内容分析其具体作用。
3、表达方式类
一般针对段落或篇章中具体的表达方式命题。
解题思路：
（1）确认指定语段所用的具体的表达方式。
（2）明确五种表达方式（记叙、议论、说明、描写、抒情）的具体分类及作用、以便答题时明确方向。如下：肖像描写以形传神；
动作描写表现人物性格特点；
语言描写言为心声，表现人物性格特点；心理描写揭示人物内心世界；
景物描写渲染气氛，烘托人物，寄托感情；
白描简笔勾勒，简洁准确传神；
工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动；
细节描写准确传神鲜明；
插叙丰富内容，深化主题，曲折有致；
倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏；
叙后议论画龙点睛，点名题旨；
比喻论证生动形象，通俗易懂；
直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致；
简洁抒情寓情于景，物事含蓄。
（3）确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。
4、行文段落类针对文章中段落的作用命题
解题思路：
（1） 确认指定段落在行文中的位置
（2） 明确段落的作用，明确答题的方向（一般从内容和结构两个角度入手）。如下：开头段统摄全篇，领起下文，渲染气氛，奠定基调；
过渡段承上启下（或启下）；
结尾段呼应前文，深化升华主旨，卒章显志。
（3）结合段落位置及在文章中所起作用作答。
5、表现手法类考查对文章的表达技巧的分析鉴赏能力。
解题思路：
（1） 确认所用表现手法。
（2） 明确常见的表现手法的作用。如下：
象征引申事理，含蓄形象鲜明；
扬抑在变化的反差中突出事物；
对比突出事物特点，使形象鲜明；
衬托突出所要表现事物的特点；
渲染为行文设置铺垫，营造氛围；
以小见大，表现人、事。
（3）明确所表现手法并结合文句内容作答。
6、物象类
（1）宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。对文章结构具体的思考角度如下：开头结尾的策划;详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。
（2）内容上结合文章具体分析。思考角度：①勾连上下文的线索作用；②对内容的充实作用。
（3）主旨的深化升华作用。
（4）寄托作者的思想感情。
答题技巧点拨
常见题型及答题模式解析
有资深教师认为，做阅读主观题能抄原文答题是上策，能概括原文答题是中策，离开原文答题是下策。
1、 有关语言修辞的题型
（1） 描绘类
提问方式：某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？或：文章的某个句子说成另一个
句子好不好？为什么？
答题模式：不行。因为该词生动具体（形象、准确）地写出了+对象+效果，换了后就
变成+不好的效果。
或：不行。因为该词的感情比另一词的感情更强烈（或该词比另一词更切合对象的性格
特征）。
提问方式：某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
答题模式：不能。因为①与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象到本质）
不一致;②该词与上文是一一对应的关系；③这些词是递进的关系，环环相扣，表达
了??
（2） 修辞类
提问方式：这句话运用了什么修辞手法？这样写在表达上有什么好处？
答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境
①比喻、拟人：生动形象的写出了+对象+特性。
②排比：有气势，加强语气，一气呵成；层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用
等；强调了+对象+特性。
③对比：强调了??突出了 ??
④设问：引起读者对+对象+特性的注意和思考。
⑤反问：强调，加强语气等；
⑥反复：强调了+加强语气。
2、 有关布局谋篇的题型：
提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？
答题模式：①文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。②文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。③文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
3、 有关表现手法的题型：
（1） 艺术类
提问方式：文章这样写有什么好处、效果、作用？
答题模式：使用的方法+内容+效果（或作用）
（2） 人称类
提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？
答题模式：第一人称:亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，
进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事
和议论。
4、 有关归纳内容要点的题型
提问方式：晴概括某段（或全文）的内容要点。
答题模式：分三步走，第一步分本段的层次，第二步提取要点词语，第三步整合答案。
5、 有关鉴赏人物形象的题型：
提问方式：请简要分析文中的主人公的形象。
答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作特定性式的总括。
篇二：上海高考语文答题方法
上海高考语文答题方法
一、考试基本常识：
1、进入考场，首先要做的是让自己冷静下来。
2、开考铃声响前有5分钟时间让你浏览试卷。此时不可用笔答题，否则违反考纪。你可以一边深呼吸，一边看试卷，但切记不可看作文题，以免影响答题情绪。
3、答题过程中要注意避免以下几种心态：（1）偏急心态，为了抢时间，没有审清题目条件，慌忙答题，解决方法是心中默念：“匆忙做题，做了也白做”。（2）固执心态，久攻不下的试题，又不愿意放弃，徒然浪费时间，解决方法是心中默念：“我攻不下，别人也攻不下，暂时先搁着，做了其它题目后或许会有灵感”。
4、时间安排大致可以是这样的：Ⅰ卷及11—13题50分钟左右，最多不要超过一个小时；14—21题35分钟左右，作文原则上不得少于一个小时。
二、现代文阅读答案要求：
（一）答案表述的原则：
1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。
2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。即使有些题目找不出原词句组成答案,也要弄通语境,得其要旨,不能自由生发,离“题”万里。
3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
(二)、答案表述的技巧——截、改、写。
1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句长，不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前篇或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要严格遵守第一点谈及的三原则，吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。
三、答题策略：
第Ⅰ卷选择题部分
（一）、社科或科技类文章阅读
1、先通读全文，标好段落，初步掌握全文意思。
2、再读一遍原文，读的时候要将题中的相关内容在原文中划出来。
3、解题。正常思路是：定位——核对——判断。解题时要将选项与原文作比较进行判断。要注意以下几种情况：（1）在题目中划出要求你回答的对象；（2）明确此类题目是在玩文字游戏，所以要特别注意以偏概全，无中生有，故意夸大缩小，混淆先后，张冠李戴，偷换概念，颠倒因果，强加因果，胡乱划分等。
（二）、文言文阅读
1、答题要领：
①明大意（知人明事）；②通词句（结合语境）；③能辨析（五W：人物之间的关系，事件经过，几个时间，几个地点，发生发展的原因多少原因。
2、分析答题过程：从最后一题开始，倒着做，利用已知解未知。
第II卷非选择题部分
（三）、文言文翻译、古诗词的鉴赏、名句名篇的补缺和文化常识
1、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）标准是“信、达、雅”，重点是“信达”。（“信”占8分，“达”占2分。）
（2）“6＋1”方法：替（古今异义）、扩（一词多义）、留（人、物、地、官名词）、增（省略句）、减（语气助词）、移（倒装句）＋猜。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
翻译文言文的步骤和方法有一首口诀：
古文翻译，有其顺序。通读全文，了解大意。句不离段，词不离句。难解句子，前后联系。仔细斟酌，揣摩语气。省略句子，适当补齐。遇有倒装，调整词序。专有名词，不必翻译。常见虚词，因句而异。实词活用，考查全句。增删留变，合情合理。如无标点，审慎断句。对照原文，力求直译。直译不便，酌情意译。
2、古诗词的鉴赏
（1）先读诗歌题目，圈出题眼，把握本诗重点。
（2）再读作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。
（3）再读注解，寻找诗歌内容的线索。
（4）通读全诗。通读时要特别注意每句至少圈出一两个词作为句眼。要发挥想象，逐字解说诗句，理解诗的大意。最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。结合诗题、描述、议论、抒情推断这首写什么内容。
3、名句名篇的补缺和文化常识
答题技巧：（1） “一字不差”。（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。（3）若是任选6句填空的话，就选择最有把握的6句来填。
（四）、文学作品的阅读
1、先读最后一道多项选择题，大致了解文章内容。
2、第一遍速读全文，并划出画龙点晴的句子、议论和抒情的语句、过渡连接作用的词句。（划错无关紧要，主要目的在于对文章有整体认识）
3、 再读14—17题题目，带着问题重读文章，并划出相应的词语、句子。
4、 根据划出的词语、句子进行解题。解题时要注意以下几点：
（1）回答问题，不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；（2）综合分析，不能只答抽象的要点，要有适当而具体的分析；（3）对应题旨与分数，分多个要点阐述。一般情况，4分题答案至少应有两点，6分题答案至少应有三点。（4）一般来说，答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中，应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。（5）千万不要一字不差地摘录原文，应
该摘录运用关键词而非整句。（6）要善于借鉴多项选择题中的关键词或句子回答主观题。（7）字迹工整，写满为止。
（五）、作文（60分）
1、审题（至少花5分钟）
（1）理解原材料与话题，根据原材料提炼观点，注意观点中一定要出现话题。
（2）分析话题中词语之间的关系。一般有修饰关系、并列关系、无限制关系。
（3）根据话题中词语关系重新确定观点。若是修饰关系则要突出修饰语，若是并列关系则要突出两者之间的辩证关系，若是无限制关系则要缩小范围。
2、确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。
3、确定文体：根据自己的特长选择哲理散文、杂文、议论文、记叙文、寓意小说等，不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等文体。
4、 确定分论点：在草稿纸上列出三个以上分论点，以体现思维有深度。
5、 拟写标题：切忌无标题或以话题为标题。可采用以下几种方法拟题：运用修辞拟题，引用俗语拟题，化用古语拟题，借用成语拟题，套用流行语拟题等。
6、 写好开头：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。
7、主体段落有层次：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。
8、要写好每一段的首句：每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
9、话题出现频率。话题在正文中要经常出现，以免有套题、偏题、脱题的嫌疑。
10、要展示文采。多使用成语，多使用比喻、排比、对偶、拟人等修辞手法，多引用古诗词名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌词，多用短句避免长句。遣词造句要用情感。
11、内容要有时代感：切忌使用老掉牙的材料。应活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、印度洋海啸、十大感动中国、中日关系、连宋来访、创建和谐社会、二战胜利六十周年、学生减负、中美贸易纠纷等。特别强调的是：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
12、结尾：结尾要展示自己的文采，有韵味。让改卷老师刮目相看。
13、字数：一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。千万不要自作多情，超出作文格子。
14、书写： 一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，虽好看，不易辨认也并不好。要写楷体字，一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。
15、错别字：今年作文阅卷标准错一字扣一分，尽量避免写错别字。
16.“精彩题目一半文”，标题最重要，起个漂亮的标题，能把阅卷老师吸引，印象分会较高。 另外，作文本身要有内涵。今年高考作文应该不会脱离人与人、人与自然、人与社会的关系这3个大方向，考生写文章时一定要写得贴近生活，凭空想象、脱离实际的作文得不了高分。
篇三：高考语文答题技巧与模式
高考语文答题技巧与模式
基础试题
02-28 2108
高考语文答题技巧与模式
（一）某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）
（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：强调了＋对象＋特性
3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了??突出了??
5、反复：强调了??加强语气
（三）句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了??
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了??
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了??的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成??，与事实不符。
（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六）段意的概括归
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