篇一：2014年高考语文知识点专项训练文言文阅读(3
2014 年高考语文知识点专项训练：文言文阅读（3） 一．任恺，字元褒，乐安博昌人也。少有识量，尚魏明帝女。累迁中书侍郎、员外 散骑常侍。晋国建，为侍中，封昌国县侯。 恺有经国之干，性忠正，以社稷为己任。帝器而昵之，政事多谘焉。恺恶贾充之为 人也，不欲令久执朝政，每裁抑焉。充病之，不知所为。后承间言恺忠贞局正，宜在东 宫，使护太子。帝从之，以为太子少傅，而侍中如故。充计画不行。会秦、雍寇扰，天 子以为忧。恺因曰：“秦、凉覆败，关右骚动，此诚国家之所深虑。宜速镇抚，使人心 有庇。自非威望重臣有计略者，无以康西土也。”帝曰：“谁可任者?”恺曰：“贾充其 人也。”中书令庾纯亦言之。于是诏充西镇长安。充用荀勖计，得留。 充既为帝所遇，欲专名势，而庾纯、张华之徒，皆与恺善；扬、王恂等，充所亲敬， 于是朋党纷然。帝知之，召充、恺宴于式乾殿，而谓充等曰：“朝廷宜一，大臣当和。” 充、恺各拜谢而罢。既而充、恺等以帝已知之而不责，结怨愈深。外相崇重，内甚不平。 或为充谋曰：“恺总门下枢要，得与上亲接。宜启令典选，梗得渐疏。”充因称恺才能， 宜在官人之职。帝不之疑，谓充举得其才。即日以恺为吏部尚书，加奉车都尉。 恺既在尚书，选举公平，尽心所职，然待觐转希。充与荀勖承间浸润，谓恺豪侈， 用御食器。充遣尚书右仆射、高阳王珪奏恺，遂免官。有司收太官宰人检核，是恺妻齐 长公主得赐魏时御器也。恺既免，而毁谤益至，帝渐薄之。然山涛明恺为人通敏有智局， 举为河南尹。坐贼发不获，又免官。复迁光禄勋。 恺素有识鉴，加以在公勤恪，甚得朝野称誉。而贾充朋党又讽有司奏恺与立进令刘 友交关。事下尚书，恺对不伏。尚书杜友、廷尉刘良知恺为充所抑，欲申理之，故迟留 而未断，以是恺及友、良皆免官。恺既失职乃纵酒耽乐极滋味以自奉养恺时因朝请帝或 慰谕之恺初无复言惟泣而已。（选自《晋书·任恺传》） 5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ A．少有识量，尚魏明帝女 B．充病之，不知所为 C．而毁谤益至，帝渐薄之 D．尽心所职，然待觐转希 尚：娶公主为妻 病：怨恨 薄：接近、靠近 觐：朝见帝王 ）（3 分） ）（3 分）6．下列各组句子中，加点词的意义用法完全相同的一组是（ A. 性忠正，以社稷为己任 B. 充既为帝所遇 C. 而庾纯、张华之徒 以是恺及友、良皆免官 或为充谋曰 之二虫又何知
D. 得与上亲接 7.为文末语段断句正确的一项是（ ）（3 分）充与荀勖承间浸润A. 恺既失职/乃纵酒耽乐/极滋味以自奉养/恺时因朝请/帝或慰谕之/恺初无复言/ 惟泣而已。 B. 恺既失职乃纵酒/耽乐极滋味/以自奉养/恺时因朝请帝/或慰谕之/恺初无复言/ 惟泣而已。 C. 恺既失职/乃纵酒耽乐极滋味/以自奉养/恺时因朝请/帝或慰谕之恺/初无复言/ 惟泣而已。 D. 恺既失职乃纵酒/耽乐极滋味/以自奉养/恺时因朝请帝/或慰谕之恺/初无复言/ 惟泣而已。 8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3 分）A．任恺很有治理国家的才能，深得晋武帝的信任，对国家政事晋武帝大都咨询他的 意见。 B．任恺憎恶贾充的为人，想削减他的权势，于是趁关西地区动荡，向晋武帝建议派 贾充镇守，晋武帝采纳了他的建议，派贾充去了长安镇守。 C．贾充采纳了某人的建议，向晋武帝推荐任恺担任吏部尚书，成功地减少了任恺接 触晋武帝的机会。 D．贾充利用任恺使用御食器皿和与立进令刘友交好的事件，让人禀告晋武帝，使得 任恺被免去官职。 9．将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）帝从之，以为太子少傅，而侍中如故。（3 分） （2）帝不之疑，谓充举得其才。（3 分） （3）自非威望重臣有计略者，无以康西土也。（4 分） 二．阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 李景字道兴，天水休官人也。景容貌奇伟，膂力过人，美须髯，骁勇善射。平齐之 役，颇有力焉，授仪同三司。以平尉迟迥，赐爵平寇县公。及高智慧等作乱江南，复以 行军总管从杨素击之，还授鄜州刺史。十七年，辽东之役，为马军总管。及还，配事汉 王。高祖奇其壮武，使袒而观之，曰：“卿相表当位极人臣。”寻从史万岁击突厥于大 斤山，大破之。后与上明公扬纪送义成公主于突厥，至恒安，遇突厥来寇。时代州总管 韩洪为虏所败，景率所领数百人援之。力战三日，杀虏甚众，赐物三千段，授韩州刺史。 以事王故，不之官。 仁寿中，检验代州总管。汉王谅作乱并州，景发兵拒之。谅遣刘嵩袭景，战于城东。 升楼射之，无不应弦而倒。谅复遣岚州刺史乔钟葵率劲勇三万攻之。景战士不过数千， 加以城池不固，为贼冲击，崩毁相继。景且战且筑，士卒皆殊死斗，屡挫贼锋。司马冯 孝慈、司法参军吕玉并骁勇善战，仪同三司侯莫陈乂多谋画，工拒守之术。月余，朔州
总管杨义臣以兵来援，合击大破之。 景智略非所长，而忠直为时所许，帝甚信之。五年，车驾西巡。至天水，景献食于 帝，帝曰：“公，主人也。”赐坐齐王暕之上。杨玄感之反也，朝臣子弟多预焉，而景 独无关涉。帝曰：“公诚直天然，我之梁栋也。”帝每呼李大将军而不名，其见重如此。 会幽州贼杨仲绪率万余人来攻北平，景督兵击破之，斩仲绪。于时盗贼蜂起，道路隔绝， 景遂召募，以备不虞。武贲郎将罗艺与景有隙，遂诬景将反。帝遣其子慰谕之曰：“纵 人言公窥天阙，据京师，吾无疑也。”后为高开道所围，独守孤城，外无声援，岁余， 士卒患脚肿而死者十将六七，景抚循之，一无离叛。辽东军资多在其所，粟帛山积，既 逢离乱，景无所私焉。及帝崩于江都，辽西太守邓暠率兵救之，遂归柳城。后将还幽州， 在道遇贼， 见害。 契丹、 靺轲素感其恩， 闻之莫不流涕， 幽、 燕人士于今伤惜之。 (选 自《隋书》，有删改) 4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)（ A．至恒安，遇突厥来寇 犯 B．仪同三司侯莫陈乂多谋画，工拒守之术 C．景遂召募，以备不虞 料 D．景抚循之，一无离叛 慰 5．下列各组句子中，全都表明李景“骁勇”的一组是（3 分）（ ①以平尉迟迥，赐爵平寇县公 ②景率所领数百人援之。力战三日，杀虏甚众 ③升楼射之，无不应弦而倒 ④景且战且筑，士卒皆殊死斗，屡挫贼锋 ⑤公诚直天然，我之梁栋也 ⑥既逢离乱，景无所私焉 A．③④⑥ D．②③④ B．②③⑤ C．①②③ ） 循：安 工：从事 虞：预 ） 寇：进6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 3 分）（）A．李景屡立战功，曾率部下救援代州总管韩洪，杀死了很多贼人，被任命为韩州刺 史，但最终没有上任。 B．李景在与汉王杨谅部下乔钟葵作战时，虽然以寡敌众，但因上下同心，最终与援 军两军合击，大败敌军。 C．李景容貌奇异不凡，骁勇善战，他虽然没有什么才智谋略，但是却凭借忠诚正直
为当时的人所赞许。 D． 武贲郎将罗艺因为和李景有矛盾， 于是诬陷李景将要谋反， 但皇上向来信任李景， 并没有因此而怀疑他。 7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）高祖奇其壮武，使袒而观之，曰：“卿相表当位极人臣。”（5 分）（2）帝曰：“公诚直天然，我之梁栋也。”帝每呼李大将军而不名，其见重如此。 （5 分）三．阅读下面的文言文，完成 5－9 小题。 杨继宗，天顺初进士。授刑部主事。囚多疫死，为时其食饮，令三日一栉沐，全活 甚众。又善辨疑狱。河间获盗，遣里民张文、郭礼送京师，盗逸。文谓礼曰：“吾二人 并当死。汝母老，鲜兄弟，以我代盗，庶全汝母子命。”礼泣谢，从之。文桎梏诣部， 继宗察非盗，竟辨出之。 成化初，用王翱荐，擢嘉兴知府。以一仆自随，署斋萧然。性刚廉孤峭，人莫敢犯。 而时时集父老问疾苦，为祛除之。大兴社学，民间子弟八岁不就学者，罚其父兄；遇学 官以宾礼。师儒竞劝，文教大兴。 中官过者，继宗遗以菱芡、历书。中官索钱，继宗即发牒取库金，曰：“金具在， 与我印券。”中官咋舌不敢受。入觐，汪直欲见之，不可。宪宗问直：“朝觐官孰廉？” 直对曰：“天下不爱钱者，惟杨继宗一人耳。” 九载秩满，超迁浙江按察使。数与中官张庆忤。庆兄敏在司礼，每于帝前毁继宗。 帝曰：“得非不私一钱之杨继宗乎？”敏惶恐，遗书庆曰：“善遇之，上已知其人矣。” 闻母丧，立出。止驿亭下，尽籍廨中器物付有司。惟携一仆、书数卷而还。 孝宗立，迁湖广按察使，既至，命汲水百斛洗涤厅事，而后视事，曰：“吾以除秽 也。”居无何，复以佥都御史巡抚云南，三司多旧僚，相见欢然。既而出位揖之曰：“明 日有公事，诸君幸相谅。”遂劾罢不职者八人。 继宗力持风节而居心慈厚自处必以礼。为知府，谒上官必衣绣服①，朝觐谒吏部亦 然。或言不可，笑曰：“此朝廷法服也，此而不服，将安用之？”为浙江按察时，仓官 十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。继宗欲宽之而无由。一日，送月俸至，命量之，则 溢原数。较他司亦然。因悟仓吏缺粮之由，将具实以闻。众惧，请于继宗，愿捐俸代偿。 由是十人者获释。尝监乡试得二卷，具朝服再拜曰：“二子当大魁天下，吾为朝廷得人 贺耳。”及拆卷，王华、李旻也，后果相继为状元。人服其鉴。 （选自《明史》卷一五九，有删改） 注：①绣服：官服。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3 分） A．庶全汝母子命 触犯 C．遂劾罢不职者八人 上报 6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3 分） A．每于帝前毁继宗 B．此而不服，将安用之 C．上已知其人矣 D．吾为朝廷得人贺耳 众惧，请于继宗 锲而不舍，金石可镂 人服其鉴 人方为刀俎，我为鱼肉 完毕 ，罢了 D．将具实以闻 报告， 希望，能够 B．数与中官张庆忤 抵触，7．下列文句中，断句正确的一项是（3 分） A．继宗力持/风节而居心/慈厚自处/必以礼。 B、继宗力持风节/而居心/慈厚自处/必以礼。 C、继宗力持风节/而居心慈厚/自处必以礼。 D、继宗力持/风节而居/心慈厚/自处必以礼。 8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3 分） A．杨继宗做刑部主事时，囚犯因瘟疫死了好多。他亲自给他们吃喝，还让他们三日 洗浴一次，因此救活了许多犯人。 B．杨继宗听闻母亲去世，立即回乡，把官署中的器物全部清理交付给其他官员，仅 带一仆人和几卷书离开，作者写此意在说明他是一个至孝之人。 C．巡抚云南时，三司中大多是旧僚，杨继宗与其“相见欢然”。并拜托他们以后有 事求不要推脱。 D．杨继宗对实情进行了勘察，了解了仓吏缺损粮食之原因，准备上报，众人惊惧， 请求杨继宗，甘愿捐出俸禄代替仓吏赔偿。 9．根据具体要求完成下列各题。（10 分） （1）翻译下面的句子（7 分） ①得非不私一钱之杨继宗乎？（3 分） ②仓官十余人坐缺粮系狱，至鬻子女以偿。（4 分） （2）从文章中找出能体现杨继宗宅心仁厚体察下情的两个事例。（自己概括，引用
篇二：高考语文知识点专题汇总：文言文阅读【1】(含解析)
专题十二 文言文阅读
二、(2014年高考新课标全国卷Ⅰ,4-10)古代诗文阅读(36分)
阅读下面的文言文,完成4-7题。
于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。转比部员外郎,郎中。．．
杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自．．
凤翔还京,励精听受,尝谓休烈曰:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否?”对曰:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。．．
有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。”时中原荡覆,典章殆尽,无史籍检寻。休烈奏曰:“《国史》《实录》,圣朝大典,．．
修撰多时,今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,如送官司,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代帝王论》。帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以休烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修,甄别名品,宰臣元载称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。
4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3分)( )
A.自幼好学,善属文属文:撰写文章。 ．．
B.值禄山构难,肃宗践祚 ．．
D.时中原荡覆,典章殆尽 ．．践祚:帝王即位。 励精:专心致志。 荡覆:动荡倾覆。 C.肃宗自凤翔还京,励精听受 ．．(节选自《旧唐书·于休烈传》)
解析:C 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。C项,“励精”一词,意为“振作精神”。
5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
B.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
C.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/
D.宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/
解析:D 本题考查给文言文断句的能力。断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。如句中的“宰相”“国子祭酒”等专有名词,“以”“之”等虚词,都是断句的重要参考。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.休烈忠诚机敏,谨遵职业操守。他自幼好学,入仕后受到杨国忠排挤,离京到地方任职;安禄山叛乱后,他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责的问题。
B.休烈审察形势,做好本职事务。当时历经战乱,典章史籍散佚,他提出购求当朝大典以备查检使用,最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷。
C.休烈淡泊名利,终生好学不倦。他虽遭贬职,却恬然处之,毫不在意,在朝三十余年,历任要职,并无多少积蓄;喜好典籍,终日捧读,直至去世。
D.休烈夫妇去世,尽享身后哀荣。他夫人去世,皇上特诏追赠她国夫人;他本人去世,皇上追念许久,追赠他尚书左仆射,并派专人到他家表示慰问。
解析:A 本题考查理解文章内容的能力。A项,“直言不讳”错误。于文无据。
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆。
译文:
篇三：2016届高考语文文言文整体阅读复习教案
专题讲评教案一 文言文整体阅读
教学目标
1.分析试卷,归纳文言文整体阅读中出现的错误类型,分析错因,反馈矫正。
2.突破难点,掌握快速阅读文言文的方法。
3.进一步规范题目答案,归纳解题的技巧方法,学会拓展运用。
教学方法
1.学生自我纠错,提出疑难问题。 2.教师归纳问题,集中重点突破。
3.基本步骤:对答案、改差错——提问题、找疑难——析问题、找规律——善积累、巧迁移。
第一步:发放答案,对照自查。让学生独立地对照答案分析错题的原因。
第二步:引导学生研讨题目,提出文本中词句理解上的障碍以及答题中所存在的困惑。
第三步:结合文本与学生存在的问题,集中讲解疑难,归纳规律方法。
第四步:进行当堂巩固训练。积累相关知识点,在运用中巩固,提高学生自读文言文的能力。
教学过程
检查完成情况,针对性评析 (一)检查文言实词题。
[试题情况分析]
1.涉及的内容不止一词多义,同时还有古今异义、文化常识义等。 2.所考查的文言实词大都在课本中出现过。 [出现问题分析]
1.实词积累得不够。如对“雅”“负”“夺”理解错误。 2.古文化常识缺乏。如对“忧”“除”理解错误。 3.不善于利用已知部分推知未知部分。 [针对性指导]
1.运用实词词义推断方法去直接判断。
(1)根据上下文意思推断词义。如“不当冀州之卒”的“当”。 (2)根据词在句中的语法功能推断词义。如“雅敬雍”的“雅”。
2.联系学过的课文中相关的文言实词知识加以辨析。
高考文言文选材虽然在课外,但大都可以在课本中找到依据。如“乾隆庚寅除孝丰知县”,《陈情表》中有“除臣洗马”。 ．．
此外还可以借助熟知的成语推断词义或以古今构词特点比照推断词义。
(二)检查文言虚词题。
续表
[试题情况分析]
1.试题涉及的虚词全在高考18个虚词复习范围之内,语句全部出自文段。
2.答案选项的意义和用法都在“常见”的范围。 [出现问题分析]
1.对18个虚词的基本的意义和用法掌握不全面或迁移能力不够。如“两生雅闻其酒狂”,“其”作小主语“他”。 ．
2.对文段大意的理解、推测能力不够,不能充分利用上下文来帮助确定虚词的意义和用法。如“皆传于世”,“于”作介词“在”。 ．
[针对性指导]
(1)注重课本,系统积累。虚词题是高考与课本联系最直接、最明显的部分。可以把每一个虚词的不同词性及其不同意义附上课文中的例句,熟记于心。
(2)根据语境分清虚实。虚词主要指副词、连词、介词、助词、叹词。有的虚词兼有一部分实词义,如“之”“与”“因”等,在不同语境中要注意区分。
(3)处理好用法与意义的关系。虚词学习的重点是意义,难点是用
法。考生复习时不应忽视“用法”的学习。所谓“用法”主要指词性,尤其是在句中所起的作用。“用法”决定“意义”,“用法”不同,“意义”则不同。
(4)注意“常见”与“特殊”。高考试题考查的文言虚词的用法、意义都是“常见”的,没有触及字词典中列举的冷僻而特殊的用法。因此,应着力于常见虚词的“常见”用法,不可眉毛胡子一把抓。
(三)断句题。
续表
《高考语文文言文知识点（文言文阅读阅读篇）》出自：百味书屋
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