篇一：读透视幼儿心理世界有感
读透视幼儿心理世界有感
读透视幼儿心理世界有感
如果我们想要孩子听话懂事，那么首要的就是要充分了解孩子。就像我平时常说儿子的一句话：顺着毛摸是既懂事又省心的！同样的不管是自己的孩子，还是班里的其他孩子，如果想更好的和孩子心贴心的交流，让孩子对我们既爱又敬，我想那和我们能够很好的透视孩子的心里世界是分不开的。只有我们充分了解孩子的各种所作所为所展现的心里世界，那样我们才能更好的顺着毛摸！
利用寒假小长假的时间，静下心来读了这本《透视幼儿心理世界》。这本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。书中有很强的知识性、趣味性和实用性，它能够引导读者了解和观察幼儿的心理状况，走进幼儿的心理世界。每个问题都那么切合实际，分析孩子的做法想法。其中幼儿是怎样感受世界的这部分体现的尤甚。孩子对世界有了基本的认识之后，接下来就会产生简单的价值判断用心感受世界。本章中，通过几个小故事后的幼儿心理透视和专家分析，让我学会从幼儿的眼中看世界，了解幼儿做这些事情背后的原因，感受他们世界的视角独特。
“父母的爱是孩子安全的来源”这一节中述说了关于独行侠——子泉的故事，看了他的故事，我就想起来我们班的独行侠——小麦。小麦是一个聪明可爱的男孩，可是没几天就惹了一堆事。不是和小朋友抢东西就是咬着别人，有时一天会接二连三的咬人，十分令人头疼。小麦基本上都是妈妈来接的，妈妈对于小麦比较溺爱，什么事情都会顺着孩子。不仅如此家中的爷爷奶奶也都非常的溺爱。偶尔爸爸来接，爸爸对小麦看起来比较“严厉”，一下责怪他动作慢，一下就是嫌他不收拾玩具。在一次“咬人”事件后，我也尝试和家长交流小麦在幼儿园表现的情况，他妈妈只是敷衍的批评了两句，对于小麦在幼儿园的表现并不重视，认为男孩子调皮是正常的事情。只要自己不吃亏就行。面对这样的孩子，我也尝试了许多办法，表扬法、榜样法等等，但是效果并不明显。通过本节中专家给教师的建议里我豁然开朗。对于孩子的教育光靠老师是不够的，家长也起到非常重要的作用。我应该找到小麦的妈妈做一次有针对性的交流，改变家人对小麦的相处方式，在与家长沟通时要根据孩子的实际情况进行沟通，不能过于委婉，要让小麦的妈妈重视孩子性格形成和人格发展对孩子健康人格建立的重要性。
“老师说的”永远是对的，这一节中让我意识到言传不如身教，对幼儿的教育要以身作则，不仅是父母，老师也应该如此节制自己的权威，不要滥用，平等对待幼儿。幼儿比我们想象中更加敏感，不要和幼儿开一些我们大人认为玩笑的“玩笑”，很有可能我们不经意的一个举动就伤害了孩子的心......
通过本书让我了解孩子是怎么样尝试独立应对世界，适应环境的变化，与他人友好相处的。通过专家对教师的建议，提高了我对幼儿感受世界中遇到的问题引导幼儿解决的能
力，使我更加了解幼儿的世界，增强了与家长沟通交流的能力。同时对于身为妈妈的我和自家的孩子沟通起来更科学顺利！
篇二：读透视幼儿心理世界有感
如果我们想要孩子听话懂事，那么首要的就是要充分了解孩子。就像我平时常说儿子的一句话：顺着毛摸是既懂事又省心的！同样的不管是自己的孩子，还是班里的其他孩子，如果想更好的和孩子心贴心的交流，让孩子对我们既爱又敬，我想那和我们能够很好的透视孩子的心里世界是分不开的。只有我们充分了解孩子的各种所作所为所展现的心里世界，那样我们才能更好的顺着毛摸！
利用寒假小长假的时间，静下心来读了这本《透视幼儿心理世界》。这本书从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面，精选了36个具有代表性的问题，详细地向幼儿教师和家长介绍了幼儿的心理世界。书中有很强的知识性、趣味性和实用性，它能够引导读者了解和观察幼儿的心理状况，走进幼儿的心理世界。每个问题都那么切合实际，分析孩子的做法想法。其中幼儿是怎样感受世界的这部分体现的尤甚。孩子对世界有了基本的认识之后，接下来就会产生简单的价值判断用心感受世界。本章中，通过几个小故事后的幼儿心理透视和专家分析，让我学会从幼儿的眼中看世界，了解幼儿做这些事情背后的原因，感受他们世界的视角独特。
“父母的爱是孩子安全的来源”这一节中述说了关于独行侠——子泉的故事，看了他的故事，我就想起来我们班的独行侠——小麦。小麦是一个聪明可爱的男孩，可是没几天就惹了一堆事。不是和小朋友抢东西就是咬着别人，有时一天会接二连三的咬人，十分令人头疼。小麦基本上都是妈妈来接的，妈妈对于小麦比较溺爱，什么事情都会顺着孩子。不仅如此家中的爷爷奶奶也都非常的溺爱。偶尔爸爸来接，爸爸对小麦看起来比较“严厉”，一下责怪他动作慢，一下就是嫌他不收拾玩具。在一次“咬人”事件后，我也尝试和家长交流小麦在幼儿园表现的情况，他妈妈只是敷衍的批评了两句，对于小麦在幼儿园的表现并不重视，认为男孩子调皮是正常的事情。只要自己不吃亏就行。面对这样的孩子，我也尝试了许多办法，表扬法、榜样法等等，但是效果并不明显。通过本节中专家给教师的建议里我豁然开朗。对于孩子的教育光靠老师是不够的，家长也起到非常重要的作用。我应该找到小麦的妈妈做一次有针对性的交流，改变家人对小麦的相处方式，在与家长沟通时要根据孩子的实际情况进行沟通，不能过于委婉，要让小麦的妈妈重视孩子性格形成和人格发展对孩子健康人格建立的重要性。
“老师说的”永远是对的，这一节中让我意识到言传不如身教，对幼儿的教育要以身作则，不仅是父母，老师也应该如此节制自己的权威，不要滥用，平等对待幼儿。幼儿比我们想象中更加敏感，不要和幼儿开一些我们大人认为玩笑的“玩笑”，很有可能我们不经意的一个举动就伤害了孩子的心......
通过本书让我了解孩子是怎么样尝试独立应对世界，适应环境的变化，与他人友好相处的。通过专家对教师的建议，提高了我对幼儿感受世界中遇到的问题引导幼儿解决的能力，使我更加了解幼儿的世界，增强了与家长沟通交流的能力。
篇三：幼儿心理读后感
读<透视幼儿心理世界>有感
学了一个学期的幼儿心理,以前对幼儿心理上的片面认识,有了进一步的理论上的理解,在读了这本书之后,好像又多了兴趣上的理解,书中的案例故事,都让我联想到我几个哥哥的孩子们,符合程度不是一般的高,让我对孩子们的丰富又复杂,新奇又可爱,天然又脆弱的心理世界充满了兴趣,我特别想要去,看清楚,想要去理解他们的世界,和他们融入在一起，那样就会觉得自己永远年轻，永远和他们一样，那么地富有生机和活力。 这本书的书名一下子就很吸引我，透视~（我这个人平常比较八卦，所以透视两个字好像能知道很多的样子，哈哈哈哈。）看了目录，每一条都是一个问题，从从幼儿怎样认识世界、怎样感受世界、怎样应对世界这三个方面详细地介绍了幼儿的心理世界，每一个问题都戳中的事情都是平常我们也许会误会孩子们的问题，比如幼儿善于察言观色的孩子——幼儿从大人的反应中学习应对周围的一切，有很多家长都会说“哎呀，你这个小孩子怎么那么不懂事，这个事情不能这样……”云云，孩子对平常所发生的事，应对的方法，第一反应是爸爸妈妈是怎么做的，然后再模仿他们做着，也许有些事是正确的，但也有些事是错误的，当孩子们做出一些错误反应的时候，父母只是职责，不耐烦，导致孩子内心很手足无措。还有说孩子太贪玩，不愿意学习的问题，在孩子们2岁的时候就有了游戏的萌芽，也许孩子的许多言行、举止、乐趣和嗜好，在大人眼中是荒唐可笑的，顽皮的，甚至是难以理解的，但是在孩子心中却是美妙的，是他们的天堂和乐园。孩子通过游戏获得感性知识，接触世界，观察世界，开发了智力和创造力。在游戏中，他们渐渐明白了人怎样和自然界打交道，劳动怎样改变世界，自己应怎样接触世界。不管是做什么，如玩泥巴、涂鸦、搭积木、过家家等，孩子的双手灵巧性受到锻炼，四肢的运动促使了大脑最富创造性区域的开发。如果认为孩子会越玩越野而横加阻拦，试图缚其手脚，那么会对孩子的心理造成伤害。 孩子的内心世界真的非常天真，比如知道了小孩子为什么喜欢看动画片，因为动画片里面的东西都是活的，孩子的世界是美好的，没有一点灰色，活的世界，可爱的小动物，都容易激起孩子们的兴趣。还有关于皮亚杰的对偶实验故事，儿童的道德判断是从早期的注重行为结果的评价向注重行为的动机发展，其道德认知水平从“他律”向“自律”发展，所以说孩子们注重结果而不是原因。
我对其中一篇的故事很有感触，孩子们小时候总会有一句口头禅：这是老师说的。这句话在孩子的世界里具有绝对的权威力，不论是父母为了管教孩子说：这是老师说的，还是孩子们自己说着：这是老师说的，都说明了孩子们对老师的信任和重视，所以他们希望得到老师的关注，老师的表扬，老师的小红花，因为在他们的世界，老师说的话都是对的。对于这样一份信任，我觉得除了将来以更努力的工作，更好的关爱我的孩子们，教导他们，指引他们，已经无法报答了，让他们在我的沐浴下健康成长的同时，享受着欢乐的童年。
我其实还是很幸运地觉得自己选择这个专业，学习幼儿心理，读一些以前可能完全不会去想的一些关于幼儿的书籍，不仅是对我以后职业的帮助，也是我作为一个未来妈妈的预备课程，让我自己的孩子也可以更健康快乐地成长。
1335班 04号
龚相宜
《读透视幼儿心理世界有感》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/25226.html
转载请保留,谢谢!