篇一：GIS试卷B
昆明冶金高等专科学校试卷
课程名称：地理信息系统原理 任课教师：张用川
考试时间： 试卷类别： B专 业： 班 级：
学生姓名：
学 号：一、填空题（每空2分，共30分）
1、地理实体的三个基本特征为、、 。
2、栅格数据的压缩编码方法有、 、等。
3、在GIS中，常见空间数据的拓扑关系包括有、
4、栅格数据结构是以结构，其阵列中的每个数据表示地物或现象的
5、基于图像处理的矢量化，其步骤是、 。
6、我国第二次全国国土资源调查用到的3s 技术是指、 。
7、从功能上看，GIS与普通制图系统最大的区别是GIS具有
二、选择题（每题2分，共20分）
1、地理信息系统空间位置建立的基础是____。（） A、统一的坐标系统B、统一的分类编码原则 C、标准的数据交换格式 D、标准的数据采集技术规程 2、传说中的“千里眼”、“顺风耳”指下面中的哪个： （ ）
A、地理信息系统B、全球定位系统C、遥感系统 D、监控系统 3、“二值化”是处理何种数据的一个技术步骤： （ ）
A、扫描数据B、矢量数据 C、关系数据 D、属性数据 4、我国采用的北京54 坐标系和西安80 坐标系的参考椭球是： （ ） A、1975 国际椭球参数 B、克拉索夫斯基椭球
C、1975 国际椭球参数和克拉索夫斯基椭球 D、克拉索夫斯基椭球和1975 国际椭球参数 5、关于遥感与地理信息系统的关系下列说法错误的是（） A、遥感是地理信息系统的一个重要的信息源
B、遥感计算机自动解译时需要地理信息系统提供背景知识支持 C、地理信息系统的历史比遥感的悠久
D、遥感侧重于地理信息的调查，地理信息系统侧重于地理信息的管理。 6、下列说法正确的是：
A、当地物范围确定时，栅格单元尺寸越小，则它所表达的地物信息越详细 B、只有明确拓扑关系，GIS才能处理各种空间关系
C、二元样条函数在分块范围内，按一定规则用相邻数据点连线将块分割成若干多边形分片，通过每一分片上的全部数据点，展铺成一张光滑的数学曲面，并使相邻分片间保持连续光滑的拼接
D、判断点是否在多边形内常用射线法 7、下面不属于GIS数据来源的是：（ ）
A、野外实测数据 B、航天航空遥感、航测、全球定位系统（GPS） C、原纸质地图数据等 D、4D、产品
8、监狱观察哨的位置应该设在能监视某一感兴趣的区域，视线不能被地形挡住，使用DEM 分析功能确定观察哨的位置，用到的是 DEM的 分析功能。（） A、地形曲面拟合
B、通视分析
C、路径分析D、选址分析
9、某校的课程设计是建立某市的旅游电子地图，其正确的流程是：（ ） A、旅游图扫描→非标准图幅校正→制作图例板→分层矢量化→属性数据录入 B、旅游图扫描→标准图幅校正→分层矢量化→制作图例板→属性数据录入 C、旅游图扫描→非标准图幅校正→分层矢量化→制作图例板→属性数据录入 D、旅游图扫描→非标准图幅校正→属性数据录入→制作图例板→分层矢量化
10、下面关于我国GIS 应用及行业知识描述错误的是：（ ） A、ARC/INFO 是世界上最早的地理信息系统。
B、我国的GIS 研究较国外起步较慢，从上世纪80 年代开始启蒙研究。 C、美国人戈尔于1998 年提出数字地球概念。
D、中国第一套彩色地图编辑出版系统是由中国地质大学(武汉)自主开发的MapCad。
三、问答题（每题5分，共15分）
1、简述3S技术在土地利用更新调查中各自发挥的作用？
2、什么是DEM？DEM 的主要用途有哪些？（5分）
3、在对纸质图扫描矢量化的过程中，为什么要对进行误差校正？校正的方法有哪些，分别适用于什么情况？（5分）
四、算法题（共15分）
1、请用骨架法描述下图中栅格线细化的过程。（8分）
2、请用道格拉斯-普克法对下图进行压缩。（7分）
6
4
5
3
7
8
9
篇二：四年级语文上册期末复习三
一、找出下列句子中的错别字，用横线画出来并在括号中改正过来。
1、多少劳动人民的血汗和知慧彗，才疑结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（ ）
（）（）
2、这样气魂宏伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇纪。（ ）（）（）
3、下面的一排排金壁辉皇的宫殿，就是排云殿店。（ ）（）（）
4、独帆远影碧空进，唯见长江天际流。（ ）（）
5、如果别处都有搭石，维独这一处没有，人们会谴责这里的人赖惰。（ ）（）
6、两岸骨肉同包用爱心架起了一座跨越海侠的生命桥。（ ）（）
7、一条条街道灯红洒绿，热闹飞凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子
的外国人和燿武扬威的训警。（ ）（）（）（）
8、我虽然未见过叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温媛，如
春风佛面。（ ）（）
9、20世纪是一个乎风换雨的世纪。（ ）（）
10、人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和藤云架雾的神仙，来既托自己的美好
愿望。（ ）（）（）
11、20世纪的成就，真可以用“勿如一夜春风来，千树万树离花开”来形容。（ ）
（）
12、辽西的发现向世人展示了巩龙长羽毛的证据，给这富古生物学家们描绘的画卷途上
了“点眼”之笔。（ ）（）（ ）（）
二、改病句
1、我们要学习他刻苦钻研认真学习。
2、我一定要改造不好的缺点。
3、校园里，五颜六色的红旗迎风招展。
4、街道上静悄悄的，行人来来往往。
5、火红火红的枫叶在春风中摇动。
6、我闻到了一股玉兰花的香味和颜色。
7、奶奶家养了许多家禽：鸡、鸭、鹅、牛和马等。
8、家乡的春天是个迷人的地方。
三、补充词语，使原来的句子更具体。
1、两岸骨肉同胞（）架起了（）生命桥。
2、一排排（ ）的宫殿，就是排云殿。
3、这样（ ）的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
4、唱完了歌，鸟儿（），就飞走了。
5、响声越来越大，只见东边（ ）出现了一条白线。
6、（ ）小蜜蜂（ ）飞来飞去。
7、（ ）山村里（ ）闪烁着（ ）灯光。
8、那翠绿的颜色，明亮地照曜着我们的眼睛，似乎
四、把句子写具体，专项训练。
1、把样子写具体。
晚霞真美！
2、把动作写具体。
山羊跑得真快！
3、 把程度写具体。
今天真冷！
4、 把神态写具体。
他陷入了沉思。
五、单元综合训练。
1、有一幅有趣的对联：“好读书 不好读书 好读书不好读书”。第一个“好”字
的读音与第 个“好”读音相同。你也能写一幅这样有趣的对联：
2、世间万物丰富多彩、美不胜收，而且有着千丝万缕的联系，我们要学会观察和思考，
目前为止，我们学习过的观察方法有（ ）和（ ）。
3、学习了本单元的童话，我知道了童话的特点：（1）童话中的主人公往往有超常的力
量；（2）童话的（ ）都很丰富；童话大都包含一定的（ ）。我读过的童话有很多，
如《 》《 》等
4、在“作家笔下的动物”这一单元中，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是
《 》，另一篇是《》，你喜欢这两篇课文的原因
是： 。 “鹅在吃
饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。”我发现这个句子从字面上看好像作者
_____________ ，实际上却表达了_____________ 。这种修辞手法叫___________。
5、通过第五单元的学习，我知道了、学习中，我还知道了一些有关世界遗产的传说故事，如：。
6、有一部日记体儿童小说，原名《心》，书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学
生中的一百个动人的故事。这本书是《 》。除了本单元课文中学过的表达人间真情的古诗词外，我还知道两首这样的古诗词：《 》《 》。
7、在第七单元我们开展了以为主题的综合性学习，我通过学习课文《______________》了解了（ ）（一位名人）的成长故事，对我的启发是。
8、第八单元综合性学习型题：
a、使用中国的语言文字应是规范的，但有些广告却乱改成语，我觉得很不好。如“默默无蚊”应为“___________”，“骑乐无穷”应为“__________”，我还能举出自己发现的两个例子来，如“_________ ___”应为“_____________”，“______________”应为“_____________”。
b\\科学技术的发展真是日新月异，改变着人类的生活，请你举出自己所了解到的最新的两项科技新成就。如_____________________________________________
_____________________________________________________________________
c、本单元的学习主题是_____________________，其中__________________这一课是描述20世纪的科技发展成就的，而______________________这一课则向我们介绍了科学家们提出“鸟类有可能是一种小型恐龙的后裔”的一种假想。四篇课文中，我最喜欢_________________________，因为______________________
_____________________________________________________________________
篇三：三年级奥数鸡兔同笼
第 8 讲 鸡兔同笼一
数学故事
4、班主任黄老师和班上的 50 名同学在中秋晚会上一起吃月饼. 黄老师吃了 5 块月饼, 男生每人吃 4 块, 女生每人吃 2 块, 最后一共吃了 135 块月饼. 求有几名男生, 有几名女生.
小高是个 爱动脑、勤动手 的孩子, 平时遇到问题总爱 想一想, 动手试一试 。清明节放假, 小高的妈妈带着他和两个弟弟聪聪和明明去动物园玩。走着走着, 他们看到有很多人围在一个大笼子前, 聪聪和明明也跑过去看。过了一会儿, 他俩兴奋的跑了回来, 聪聪说：“原来那个大笼子里有好多漂亮的孔雀和梅花鹿。”明明则
嘟囔着说：“我个子小, 人又太多, 除了腿我什么都没有看见, 我数了数, 一共有 19 条腿呢！”
小高听到这里, 动脑想了想, 哈哈地笑了, 说：“明明你一定是数错了, 肯定不是 19 条腿。”明明不服气的说： 5、松鼠妈妈采松籽, 晴天每天可以采 20 个, 雨天每天只能采 12 个, 它一连几天采了 112 个籽, 平均每天采 14 个, “问这几天当中有几天有雨 ? 你又没去看, 怎么知道我错了, 我没数错！”接着, 明明又跑去仔细地数了三遍, 发现确实自己数错了。
同学们, 你们知道小高是怎么断定明明一定数错了的吗？
明明跑回来说：“这次我很仔细的数了三遍, 一定没有出错, 总共有 20 条腿。”这时, 聪聪补充道：“我刚才只
数过孔雀和梅花鹿总共有 7 只, 但我忘记它们各有几只了。”
爱动脑的小高仔细的思考了一会儿, 说“如果你们都没有数错, 那么一定有 4 只孔雀, 3 只梅花鹿。”
聪聪和明明不相信, 又跑去数, 过了一会儿跑回来说：“真神！果然是 4 只孔雀, 3 只梅花鹿！难道你有千里眼 吗？”小高笑道：“千里眼、顺风耳都是神话故事里虚构出来的, 只要勤动脑, 你也能胜过神话里的大英雄！” 6、100 个和尚刚好喝 100 碗粥, 一个大和尚喝三碗粥, 三个小和尚喝一碗粥, 问：大、小和尚各有多少人 ?
同学们, 你们想知道小高是怎么算出结果的吗？
(2) 鸡兔共 5 只, 共有 14 条腿. 问鸡、兔各几只 ?
例题
1、(1) 1 只鸡有一个头两条腿, 1 只兔子有 1 个头四条腿, 6 只鸡和 8 只兔子共有多少个头？多少条腿 ?
课堂练习
练习 1、鸡和兔被关在同一个笼子里, 一共有 21 个头, 48 条腿, 一共有多少只兔子? 多少只鸡 ?
2、有一些鸡和兔子在同一个笼子里,从上面看有 35 个头,从下面看有 94 条腿. 问：笼中的鸡和兔子各有几只 ?
练习 2、刘老师买包子, 肉包子 8 角一个, 菜包子 6 角一个, 结果刘老师花了 8 元买了 12 个包子,
请问： 刘老师买了几个肉包子?
3 、同学们去游乐场游玩, 老师用 500 元钱买了套票和普通票两种门票, 普通票 10 元一张, 套票 20 元一张, 共买 了 35 张. 请问： 两种门票各买了多少张 ?
练习 3、孙悟空带着猴子们摘桃子, 一共有 15 只猴子(包括孙悟空自己), 他自己摘了 35 个桃子, 而每只大猴子摘
了 14 个桃子, 每只小猴子只摘了 10 个桃子, 结果一共摘了 199 个桃子. 请问： 大、小猴子各有几只 ?
练习 4、玲玲生病了, 她发娆的日子吃 6 颗药, 不发烧的日子要吃 2 颗药, 等到她病好时, 她一共吃了 40 颗药, 4、军队行军, 雨天每天能走 60 公里, 晴天每天能走 90 公里, 一共走了 1200 公里, 平均每天行 80 公里, 那么这些
平均每天吃了 5 颗药, 那么她有多少天发烧 ?
我学到了什么（一）数学思想、方法小结
1、解决基本鸡兔同笼问题的方法：假设法（先假设, 再调整.）（除了列表一一枚举的“笨”办法外的方法 .）
2、假设法 可以帮我们将两种或多种事物假设简化为一种, 以达到化复杂为简单（化多为少, 化未知为已知）
的目的.
我学到了什么（二）
学数学, 懂道理
通过本讲的学习, 同学们应该懂得一个道理：
当我们做一件事情、解决一个问题时, 如果因为太难太复杂, 暂时不会做, 千万不要放弃。要勇于动脑, 敢于尝试, 难的不会先解决简单的, 不能 “一步到位”时, 可以：
小步前进, 逐步靠近, 实现目标 ！
课后练习
得分__________________
1、一个笼子里装着鸡和兔子共 33 只, 一共有腿 70 条, 那么鸡和兔子各有多少只 ?
2 、马戏团里有独轮车和三轮车一共 30 辆, 其中每辆独轮车有 1 个轮子, 每辆三轮车有 3 个轮子, 所有车辆一共有
66 个轮子, 那么有多少辆独轮车? 有多少辆三轮车 ?
3
、植物节那么, 班主任带着全班 40 名同学去植树, 班主任自己种了 6 棵树, 每名男生种了 5 棵, 每名女生种了
3 棵, 一共种了 168 棵树, 那么全班有多少名男生 ?
天里有多少天下雨 ?
5、传说九头鸟有九头一尾, 九尾狐有九尾一头. 玉皇大帝的笼中关着这两种动物, 共有头 73 个, 尾 97 条. 问：两种动物各有几只 ?
6、超市里, 水果糖每千克卖 20 元, 奶糖每千克卖 25 元, 巧克力糖每千克卖 30 元. 某天上午, 这三种糖一共卖了 20 千克, 总收入是 480 元. 已知奶糖和巧克力糖总共卖了 300 元, 请问： 其中卖出奶糖多少千克 ?
个性化补充练习
【思考题】甲、乙两个班去不同的地方春游, 甲班每个人需要交 10 元车钱和 15 元门票钱, 乙班每个人需要交
10 元车钱和 20 元门票钱, 结果两个班共收了 520 元车钱和 940 元门票钱. 求甲、乙两个班分别有多少人 ?
《千里眼和顺风耳的传说故事》出自：百味书屋
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