篇一：蜻和蜓怎么组词
蜻和蜓的区别
1、蜓科
拉丁名 aeshnidae rambur
科属 蜻蜓目odonata差翅亚目 anisoptera
形态描述
体大型至甚大型。头部在背观，两眼互相接触呈一条很长直线。下唇端缘纵裂；雌性产卵器粗大。翅的中室有或无横脉；前后翅三角室形状相似，距离弓脉也一样远；在翅痣内端常有1条支持脉，有1条径增脉（radial planate）。
生物学描述
本科种类体蓝色、绿色或褐色，飞行很快。有的种类单眼很大，多在黄昏飞出，捕吃蚊子；有的种类趋光性颇强。
分类及分布
本科在中国有30余种。
2、 蜻科
拉丁名 libellulidae rambur
形态描述
本科属蜻蜓目，体型中等大小。 nannophya pygmea rambur是差翅亚目中身体最小者，后翅长约13-15mm。前缘室与亚缘室的横脉常联成直线；翅痣无支持脉；前后翅三角室所朝方向不同，前翅三角室与翅的长轴垂直，距离弓脉甚远；后翅三角室与翅的长轴同向，通常它的基边与弓脉联成直线。臀圈足形，趾突出，具中肋。稚虫多在静水下爬行觅食，它具有匙形下唇，其上有侧刚毛和颏刚毛，这是取食的利器。 生物学描述 所谓“蜻蜓点水”，在本科甚为常见。
分类及分布
本科是一个大科，中国有70余种，不少的种类是人们习见蜻蜓。它们经常栖息于旷野、池塘、河流等处。
蜻和蜓尽管外表看起来基本差不多但是属于两个科，一般说来蜓的体型较大些，分辨它们主要看翅膀，
蜓的前翅和后翅有相似的三角形，蜻没有。
下图就是蜻和蜓的区别，上面是蜓下面是蜻 篇二：人教版语文三年级下册生字组词人教版语文三年级下册生字组词 篇三：《小_蜻_蜓》_儿童音乐剧剧本
《小 蜻 蜓》 儿童音乐剧剧本
剧中 人物蜻蜓妈妈 学生扮演
蜻 蜓 学生扮演
苍 蝇 学生扮演
蚊 子 学生扮演
太阳公学生扮演
花 草 学生扮演
剧中蜻蜓妈妈的角色由一个人来扮演，教师或学生都可以。小蜻蜓的角色由众多学生扮演。苍
蝇和蚊子的角色分别由一个学生扮演。太阳、花草由众多学生扮演。 第一 幕这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。
旁 白 （背景音乐响起）一天，天气是那样晴朗。太阳公公早早地就叫醒了小花儿和小草儿。
太阳公公 （弯着腰 ）喂！孩子们！快点儿起来！今儿个天气好极了，赶快呼吸呼吸新鲜的空
气吧！
花 草 （伸着懒腰，慢慢睁开双眼，露出懒洋洋的样子。）太阳公公早！
小 蜻 蜓（群） （随音乐在花丛中舞蹈）
蜻蜓妈妈（提着篮子）孩子们！你们在哪儿呀？！
蜻 蜓（群）（原地跳起，朝妈妈招手）妈妈！妈妈！我们在这儿！
[小蜻蜓们簇拥到蜻蜓妈妈的身边，蜻蜓妈妈一边笑着一边抚摸着自己的孩子。]蜓妈妈妈妈有事儿要出去一趟，你们自己在花园里玩儿，要团结友爱，妈妈一会儿就回来。知
道吗？
小 蜻 蜓（独）知道了妈妈，您放心吧，我们会听话的。
蜻蜓妈妈 真是乖孩子！妈妈走了。
小 蜻 蜓（群）妈妈再见！
[小蜻蜓和他们的妈妈挥手再见，蜻蜓妈妈走了。]
小 蜻 蜓（群） （音乐响起，继续在花丛中舞蹈）
（唱）太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。
小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。
幸福的生活从哪里来， 要靠大家来创造。
蜻 蜓（独）姐妹们！我们到那边去玩儿回儿吧。
[小蜻蜓们都向前走去]
第二幕
这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两
旁。
[音乐响起，一只肥大的苍蝇挺着肚子、探头探脑地出场。]
苍 蝇（唱）吃饱了，喝足了，
找个朋友聊一聊，聊一聊。
（四处寻找）咦？我约了蚊子在这儿见面，怎么还不见人影？我先找个地儿休息休息。（原地
转了个圈儿坐了下来）
[音乐响起，蚊子一蹦一跳地出场，往周围望了望，朝苍蝇处跑去。] 蚊子 （叉腰俯下身子，准备叫醒苍蝇）苍蝇大哥，苍蝇大哥，我来了。（苍蝇没醒，蚊子更加大声地喊）苍蝇大哥！苍蝇大哥！
[苍蝇‘噔’地一下坐起来。]
苍蝇哎呦?? 蚊子老弟，你吓死我了。我看没有你，就先睡会儿，你怎么刚来呀！（站起来）真是好久没见了。
蚊子 唉！我哪能跟大哥你比呀，你身材健壮，天不怕地不怕。我这么瘦小，这一路上不是得瞧着点儿吗？省着一不留神进别人肚子里了。（突然捂住鼻子）哎呦！你身上是什么味儿呀？熏死我了！
苍 蝇 别嚷！别嚷！你知道到什么呀！一大清早，也不知道是谁家往外扔了一大袋子垃圾，我正饿着想找点儿东西填填肚子呢！这不是到嘴的肥肉嘛！不吃饱了才怪呢！
（唱） 不干不净，吃了没病； 从小到大，就这德行； 好事没做，破坏环境，破坏环境。
蚊 子（指手画脚）咱俩可真是有福气的人。昨儿晚上，我逮了个胖主儿，（拍拍苍蝇的肩膀）就象你这块儿的。
苍蝇 （一只手推了蚊子一下）去你的！
蚊子这个胖家伙就知道傻睡，再加上我熟练的动作，我可是不慌不忙地饱餐了一顿。我叮了他的脖子、又叮他的手、叮了手又叮腿、叮了腿又叮脚、叮了??总之，浑身上下叮个遍，就这都没醒！ （唱） 真叫笨，真叫笨，
蚊子 （奸笑）苍蝇大哥，说不定那老兄现在正在那儿抓耳挠腮呢。
[蚊子、藏蝇一起大笑。音乐起，苍蝇和蚊子共舞]
苍蝇 来！蚊子老弟，咱们坐下来歇会儿，慢慢聊。
第三幕
这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。
[四周很安静]
小 蜻 蜓（独）姐妹们，快看！ 苍蝇和蚊子在那边，那两个坏家伙在干什么？！蜻 蜓（众）走，过去看看。
[大家叉着腰，气愤地朝着苍蝇和蚊子走去。]
蚊 子 （发现了蜻蜓，起身要逃跑）不好了！不好了！我的冤家来了，苍蝇大哥，我得先撤了！
[苍蝇一把抓住了蚊子的胳膊，露出一副沉着冷静的样子。]
苍 蝇 跑什么跑！（拍着胸脯）有大哥在你别怕，看他们能把你怎么样！
[蚊子躲在苍蝇身后，不敢露脸。蜻蜓走到了他俩的旁边。]
小 蜻 蜓（众）（垛着脚，很气愤地指着苍蝇和蚊子）哼！你们俩还敢到花园里来！蚊 子 （嬉皮笑脸）嘿嘿，蜻蜓大姐你好，我们没有别的事，就是好久没见了，我跟苍蝇大哥在这儿随便聊聊，（不住地点头哈腰）随便聊聊。
篇二：普组词有哪些
一、 近义词和反义词 近义词：
美丽—漂亮 （好看） 闻名—著名 闻名中外——举世闻名 尤其——特别 秀丽—美丽 壮丽—壮美好像—仿佛 著名—有名 告别—道别 办法—方法 仔细—认真分别—离别 尽—完 赠——给盼——等 谢——落
养分——养料安静—— 宁静 消除——去除 疲倦——疲乏 挂牵——挂念
亲切——亲密（亲热） 要是——如果后悔——懊悔 慈祥——慈爱 操纵——操作 和蔼——和气
兴奋——振奋（高兴）欢庆——庆贺 洁白——雪白
欢乐——快乐 生日——诞辰矗立——耸立 宽阔——宽广
不约而同——不谋而合庆祝——庆贺飘扬——飘荡 惊奇——惊异 故乡——家乡瓜熟蒂落——水到渠成井沿——井边
坐井观天——管中窥豹 无边无际—— 一望无际
奇怪——奇异 慢慢——渐渐温和——和气 感谢——感激容易——简单 伤心——难过仍然——仍旧 聪明——聪慧一定——肯定 称赞——赞扬急忙——连忙 幸福——快乐 真诚——诚恳 立刻——马上（迅速）热忱——热情 四周——周围 假如——如果 心爱——喜爱 节省——节约 保护——爱护 蓬松——松散 机灵——机智 欣赏——观赏 企盼——盼望 生怕——担心 平常——平时 温和——温柔 快乐——愉快郑重——慎重 虚假——虚伪 冷漠——冷淡 突然——忽然 高兴——快乐 快活——快乐 勤快——勤劳 何处——哪里 嬉戏——游戏 活跃——活泼 缓慢——缓缓 变幻——变化 发现——发觉 一瞬间—— 一刹那 办法——方法舒服——舒适
安稳——平稳必须——必要 珍贵——宝贵 缺乏——缺少 成就——成绩 培育——培养 准确——精确 栽培——培植 溶解——溶化 茁壮——强壮 反义词：高——低淡——浓 斜——直爱——恨朝——夕兴——衰美——丑长——短 甜——苦借——还美——丑冷——暖（热）贫——富 老——少 小——大 离——回深——浅生——死（熟）快——慢轻——重 黑——白 好——坏 硬——软 美丽——丑陋勤劳——懒惰 粗心——细心安静——吵闹 挂牵——忘怀热爱——厌恶 静悄悄——闹哄哄 紧张——放松 赞许——批评兴奋——镇静 沉着——慌张 欢乐——悲伤
（雪白）洁白—乌黑（漆黑） 宽阔——狭窄细长——粗短 成功——失败聚集——分散
好看——难看 得意——失意 明白——糊涂 仔细——马虎 快乐——悲伤 开始——结束 真诚——虚假 饥寒——温饱 永远——暂时 遥远——附近 节省——浪费 机灵——笨拙 缓缓——迅速 消失——出现 潮湿——干燥 早晨——傍晚 普通——特殊 熟悉——陌生 提高——降低 贡献——索取近义词
伤心（难过）——高兴 容易——困难粗糙——光滑 近处——远处 幸福——痛苦服从——违背冷漠——热忱索取——奉献 寒冷——温暖勤快——懒惰保护——破坏崭新——陈旧清澈——浑浊继续——间断温和——暴躁舒服——难受漂浮——下沉稀有——繁多先进——落后篇二：多音字的分类和多音字组词
多音字的分类
我们只要进行阅读，就会遇到多音字。据初略统计，《新华字典》中所列多音字有六百多个，个别字的读音有五个之多（如“和”字有h?、ha、hú、hu?、hu?五个音）。因此，不少人难免读错。怎么掌握多音字的不同读音呢？多音字的读音有没有规律可以遵循呢？ 我们学习文言文也会遇到多音字，这种情况在古代汉语中叫做“异读”。人教版全国高中语文课本把文言文的异读分为三类：破音异读、通假异读、古音异读。这种分类反映了异读的规律，有利于学生准确地诵读文言文。这启示我们：对白话文中的多音字，也可以用分类的办法来帮
助学生掌握规律。笔者将《新华字典》中的六百多个多音字进行了整理归类，并付诸教学实践，收到了比较满意的效果。这六百多个多音字可以分为六类。
1、词性不同、词义不同、读音也不同。读音有区别词性和词义的作用。例如： 长 cháng （形容词）很长 长远 长久 zháng （动词） 生长 成长 长知识 数 shǔ （动词）数落 数不清 数得着 shù （名词） 数据 数量 数额 shu? （副词） 数见不鲜 为 w?i （动词）大有可为 认为 成为 wai （介词）为人民服务 为虎作伥 的 de （助词）谁的书 我的祖国 dí （形容词）的确如此 的当（恰当） dì （名词）目的 有的放矢 降 jiàng （动词）下降 降雨（降：下落之意） xiáng （动词）投降 降龙伏虎（降：归顺，使驯服） 殷 yün （形容词）殷红 朱殷（指黑红色） y?n （形容词）殷实 殷切 殷勤（丰盛，深厚，周到之意）以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
2、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如：
隽 juàn
gu?
diàn 隽永 jùn 同“俊” 隽秀 隽茂 隽拔 龟 佃
拽 乌龟 佃把户门龟缩 拽佃上 龟鉴（喻借鉴） 农拽 不佃动租 jūn 同“弃“甲同“皲” 畋曳”兵（”打的“龟裂 猎曳） ” tián同 zhuài ya
文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌握这种类型的多音字并不困难。
3、普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。例如：
单 dün 单位 简单 菜单 单纯 shàn 姓单 单县（地名） chán 单于（古代匈奴的君主） 柏 bǎi 柏树 松柏常青 柏油马路 b? 柏林（地名） b? 黄柏（中药名） 朴 pǔ 朴实 艰苦朴素 俭朴 piáo 姓朴 pō 朴刀（一种旧式武器） p? 朴树（树名） 厚朴（中药名）这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固定性。以上三种类型与文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
4、使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如：
剥 büo （限于单用）剥花生 剥羊皮 bō （用于合成词）剥夺 剥削 剥离 削 xiüo （限于单用）削果皮 削铅笔 xuy （用于合成词）削弱 瘦削 削除 薄 báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 b? （用于合成词）薄弱 刻薄 轻薄 逮 dǎi （限于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 dài （用于合成词）逮捕这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。
5、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如：
血 xua （读书音）血海深仇 血压 血脉 xit （口语音）流血了 吐了两口血 核 h? （读书音）核桃 核心 细胞核 hú （口语音）杏核儿 煤核儿 寻 xún （读书音）寻觅 寻常 寻章摘句 xín （口语音）寻开心 寻死 寻思 落 lu? （读书音）落伍 降落 落后 lào （口语音）落枕 落炕 落色
6、方言词汇的存在而造成多音。
忒 ta 差忒（差错之意） tu? （方言）风忒大 房子忒小（忒：太）
拆 chüi 拆信 拆被子 cü （方言）拆烂污（喻不负责任）
轧 yà 倾轧 轧棉花 gá 轧帐（查对帐） 轧朋友（结交朋友） 人多轧得很（拥挤）
这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。为了说明方便，笔者将多音字的读音归纳为以上六种类型。实际上许多字的读音是兼有几种类型的。但只要我们掌握了辨析的方法，便可以举一反三，事半功倍，比较容易地掌握多音字。常用多音字组词（ａ部）
1. 阿①? 阿罗汉 阿姨 ②y 阿附 阿胶
2. 挨①?i 挨个 挨近 ②ái 挨打 挨说
3. 拗①ào 拗口 ②niǜ 执拗
常用多音字组词（ｂ部）
1. 扒①b? 扒开 扒拉 ②pá 扒手 扒草
2. 把①bǎ 把握 把持 把柄 ②bà 印把 刀把 话把儿
3. 蚌①bàng 蛤蚌 ②bang 蚌埠
4. 薄①báo (口语单用) 纸薄 ②b? (书面组词) 单薄 稀薄
5.堡 ①bǔ 碉堡 堡垒 ②pū 瓦窑堡 吴堡 ③bǔ 十里堡
6.暴 ①bào 暴露 ②pù 地暴十寒
7.背 ①bai 脊背 背静 ②byi 背包 背枪
8.奔 ①byn 奔跑 奔波 ②ban 投奔
9. 臂 ①bì 手臂 臂膀 ②bei 胳臂
10.辟 ①bì 复辟 ②pì 开辟
11.扁 ①biǎn 扁担 ②pi?n 扁舟
12.辟 ①biàn 方便 便利
13.骠 ①bi?o 黄骠马
14.屏 ②bǐng 屏息 屏气
15.剥 ①bō (书面组词)剥削(xuy) ②b?o (口语单用) 剥皮
16.泊 ①b? 淡泊 停泊 ②bǎi 大伯子(夫兄)
17.伯 ①b? 老伯 伯父 ②bǎi 大伯子(夫兄)
18.簸 ①bǒ 颠簸 ②b? 簸箕
19.膊 ①b? 赤膊 ②bo 胳膊
20.卜 ①bo 萝卜 ② 占卜
常用多音字组词（ｃ部）
1. 藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏
2. 差 ①ch? (书面组词)偏差 差错 ②chà (口语单用)差点儿
3. 刹 ①chà 古 ②sh? 刹车
4. 禅 ①chán 禅师 ②shàn 禅让 封禅
5. 颤 ①chàn 颤动 颤抖 ②zhàn 颤栗 打颤
6. 场 ①chǎng 场合 冷场 ②cháng 场院 一场(雨)③chaág 排场
7. 嘲 ①cháo 嘲讽 嘲笑 ②zh?o 嘲哳(zh?o zh?)
8. 车 ①chy 车马 车辆 ②jū (象棋子名称)
9. 称 ①chan 称心 对称 ②chyng 称呼 称道
10.澄 ①ch?ng (书面)澄清(问题) ②dang (口语)澄清(使液体变清)
11.匙 ①chí 汤匙 ②shi 钥匙
12.冲 ①chōng 冲锋 冲击 ②ch?ng 冲床 冲子
13.臭 ①ch?u 遗臭万年 ②xiù 乳臭 铜臭
14.处 ①chǔ (动作义)处罚 处置 ②chù (名词义)处所 妙处
15.畜 ①chù (名物义)畜牲 畜力 ②xù (动作义)畜养 畜牧
16.创 ①chuàng 创作 创造 ②chu?ng 重创 创伤
17.绰 ①chu? 绰绰有作 ②chuo 宽绰
18.伺 ①cì 伺侯 ②chuo 伺机 环伺
19.枞 ①cōng 枞树 ②zōng 枞阳(地名)
20.攒 ①cuán 攒动 攒射 ②zǎn 积攒
21.撮 ①cuō 一撮儿盐 ②zuǒ 一撮毛 ②zǎn 积攒
21.撮 ①cuō 一撮儿盐 ②zuǒ 一撮毛
常用多音字组词（ｄ部）
1.答 ①dá 报答 答复 ②d? 答理 答应
2.大 ①dà 大夫(官名) ②dài 大夫(医生)山大王
3.逮 ①dài (书面组词)逮捕 ②chán (口语单用)逮蚊子 逮小偷
4.单 ①dán 单独 孤单 ②chán 单于③shán 单县 单姓
5.当 ①d?ng 当天 当时 当年(均指已过去) ②dàng 当天 当日年、月、日、天)
6.倒 ①dǎo 颠倒 倒戈 倒嚼 ②dào 倒粪 倒药 倒退
7.提 ①d? 提防 提溜 ②tí 提高 提取
8.得 ①d? 得意洋洋 ②de 好得很③dti 得喝水了
9.的 ①dí 的当 的确 ②dì 目的 中的
10.都 ①dōu 都来了 ②dū 都市 大都(大多)
11.掇 ①duō 采掇 (拾取、采取义) ②duo 撺掇 掂掇
12.度 ①du? 忖度 揣度 ②dù 程度 度量
13.囤 ①dùn 粮囤 ②tún 囤积
常用多音字组词（ｆ部）
1.发 ①fà 理发 结发 ②f? 发表 打发
2.坊 ①f?ng 牌坊 坊巷 ②fáng 粉坊 染坊
(同一 当年篇三：词语教学——语文教学的第一生命
词语教学——语文教学的第一生命
孙卉
2013-2-27 10:19:49 来源：《语文学刊》(呼和浩特)2010年6下期第135～136,141页
【作者简介】孙卉，江苏省盐城市第一小学教师（江苏盐城224005）。
【编 者 按】词语被认为是构成文章的基本单位，然而在课改大潮中，词语教学的革新却显得迟重而缓慢，大多数教师仍然采取传统方法进行机械式的灌输，结果是，词语的意义、意味、意蕴都没有得到应有的开掘，词语教学呆滞而缺乏生命活力。维果斯基说：“词语只有在获得了感性的个人含义而不是单纯作为概念存在的时候，它才能成为个体生命中一个生气勃勃的细胞。”可以这样说，语文教师的一个重要职责，就是带领学生“沉入词语的感性世界”，和学生一起“在汉语中出生入死”，运用多种方法，让词语成为学生言语表现的鲜活元素。这无疑是学生进行自身文化建构的基础。
一、分类补充，拓展词语的广度
语文教师薛法根认为：小学一至六年级每一课生字学习都是重点。当然，由于各年级教学侧重点不同，高年级的字词教学不可能像低年级那样，占据太多课堂时间。通过一些有创意的语文活动有时可以轻松达到教学效果。
请看他在执教五年级下册《祖父的园子》时的生字词教学：课始请三位学生板演听写，其余学生在自己的练习本上分别听写三组词：
第一组词：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱
在学生快写好时要求学生接着写一个同一类的词，轻而易举地启动了学生的思维。 第二组词：倭瓜、黄瓜、玉米、韭菜、谷穗
第三组词：栽花、拔草、下种、铲地、浇菜
等三组词都写好后，薛老师又报出了“草帽”这个词，要求学生想一想该写在哪一组词的后面。学生面露难色，经过一番紧张的思考后怎么也不敢在众目睽睽之下糊里糊涂地在某组词后写上“草帽”！
点评时，薛老师问写第一组词的学生：你为什么写“蚂蚁”而不写“草帽”？
问第二组词的学生：“倭瓜”见过吗？吃过吗？这组词可归为什么类？为什么不写“草帽”？
问第三组词的学生：你写的这组词有什么特点？为什么不写“草帽”？
普通语言学专家洪堡德说：“在汉语的句子里，每个词排在哪，要你字斟句酌，要你从不同的关系去考虑??”在薛老师的课堂上，三组词语，分类补充，避免了积累的无序；一个“草帽”，“闹”得满园春色，情趣顿生。或写、或看、或思，简单的生字词教学竟融合进了多维的教学目标，一切是这样的实在而又这样的灵动。这样的演绎开拓了词语的广度，令听者如醍醐灌顶。
二、对比品味，点燃词语的亮度
汉字是审美性的文字，一个汉字往往就是一个审美世界。由汉字组成的汉语系统更是一个灿烂的文化宝库，充满了审美的情致。曾看到李伟忠老师在《鼎湖
山听泉》一课中的词语教学片段：
（师先让生默读第二自然段，圈画出描写泉的词语，并分别将这些词语标红在大屏幕上演示的课文中。这些词是：淙淙、清亮、时隐时现、不绝于耳、交错流泻、遮断路面、清纯悦耳、欢快活泼。接着，师通过课件演示，只将红色的词语留在原来的位置，而将其余的文字抹去）
师让生把这些词语分成两类。生说一类是泉声，一类是泉水的。师按生的回答重新排列词语，分成上一下两组：
淙淙、不绝于耳、清纯悦耳、欢快活泼
清亮、时隐时现、交错流泻、遮断路面
师：第一组词描写的是作者听到的，我们可以称它为“入耳”（板书）；第二组是作者看到的，我们可以称它为——
生：入目。（师板书）
（指名读这8个词语，听一听能感受到什么？）
生纷纷谈感受：仿佛感到泉水在山中哗哗地流，发出淙淙的声音；泉水好听等。 师问：好听的声音用哪个词形容？
生：悦耳。
师：那么“很好看”，你们用哪个词语形容？生：悦目、赏心悦目。
齐读第一组词语。
师：第二组词让你有何感受？
生纷纷谈感受：感到泉水是山的魂，无处不在；泉水是很清亮的，一眼能看到水底的石头；从“交错流泻”发现泉水的支流非常多等。
师：通过这些词语让我们感受到了鼎湖山“泉声优美动听，泉水清澈丰盈”。让我们读好这一段。（生看着课件中的两组词语，一边读，一边从中选出相应的词送人课文的语段中，边读边形象地体会“听中有看，看中有听”）
苏霍姆林斯基说：学习言语，一定要让“词深入到儿童的精神生活里去”，“成为他们意识中带有深刻内涵的东西”。在这个自然段的教学中，教师巧妙地运用课件演示，让词语从课
篇三：宇的组词有哪些
字组词
识字一
宜（宜人）（便宜）（适宜） 实（实在）（老实）（实际） 色（色彩）（天色）（颜色） 华（中华）（华丽）（年华） 谷（山谷）（谷粒）（谷子）
尽（尽心）（尽力）（尽情）
丰（丰收）（丰富）（丰采）
波（波纹）（水波）（波浪）
灯（灯光）（电灯）（灯火）
字（写字）（字体）（字音）
丽（美丽）（亮丽）（华丽）
尤（尤其）
区（山区）（地区）（区别）
它（它们）
块（一块）（块头）（块状）
金（金子）（金鱼）（金刚） 层（层次）（层面）（分层） 壮（壮观）（壮志）（壮大） 第一课 浪（浪花）（海浪）（风浪） 作（作业）（写作）（作文） 苹（苹果）（苹果树）(苹果汁)劳（劳动）（劳作）（功劳） 第二课 其（其实）（其中）（其他） 巨（巨大）（巨人）（巨著） 安（安全）（安心）（安宁） 站（站立）（站直）（车站） 1
第三课
已（已经）（已往）（已然） 甲（甲虫）（甲板）（花甲） 豆（豆子）（黄豆）（绿豆） 识（常识）（认识）（知识） 纷（纷纷）（纷乱）（纷争） 经（经过）（经常）（经营） 如（如果）（如此）（如同） 好（好人）（好处）（问好） 娃（娃娃）（女娃）
于（于是）（由于）（对于）
枝（树枝）（枝条）（枝叶）
记（记忆）（记住）（忘记）
胡（胡同）（胡须）（二胡）
棋（棋子）（下棋）（跳棋）
观（观看）（主观）（参观）
琴（琴声）（弹琴）（胡琴）
休（休闲）（休息）（午休）
甜（香甜）（甜美）（甘甜）
院（院子）（医院）（院长）
洼（洼地）（山洼）（水洼） 第四课 首（首要）（首脑）（元首）枫（枫叶）（枫树）（枫林）刘（刘海）（姓刘） 识字二 戏（戏台）（戏曲）（唱戏）钢（钢铁）（钢丝）（钢笔）弹（子弹）（弹跳）（弹性）养（收养）（培养）（养育）第五课 伸（伸手）（伸展）（伸直） 歌（唱歌）（歌声）（歌词） 除（除掉）（除法）（开除） 2
息（休息）（利息）（息怒） 您（您好）（您早）
牵（牵挂）（牵动）（牵牛） 困（困难）（困顿）（围困）
第六课
员（团员）（员工）（队员） 青（青色）（青草）（青年） 宁（安宁）（宁静）（列宁）样（样子）（样品）（模样）
切（亲切）（急切）（迫切）
响（响亮）（响声）（音响）
欠（哈欠）（欠佳）（亏欠）
包（皮包）（包子）（面包）
叹（叹气）（叹息）（惊叹）
迟（迟到）（差迟）（迟来）
及（及时）（及格）（及早）
仔（仔细）
次（次数）（名次）（其次）
计（计算）（计时）（妙计）
礼（礼貌）（有礼）（礼节）
室（教室）（室外）（课室） 校（学校）（校舍）（校园） 教（教学）（教师）（教育） 班（班级）（班车）（班长） 第七课 元（元旦）（单元）（元首） 钟（钟声）（闹钟）（钟点） 哈（哈气）（哈腰）（笑哈哈）闹（闹事）（吵闹）（热闹） 第八课 身（身体）（身边）（本身） 细（细心）（细致）（详细） 外（外面）（外国）（外在） 怦（怦怦跳）（怦然心动） 加（加班）（加法）（加大） 3
第九课
亿（亿万）（十亿）洁（清洁）（洁白）（纯洁） 欢（欢笑）（欢庆）（欢乐） 祖（祖国）（祖先）（祖父） 旗（红旗）（升旗）（彩旗） 帜（旗帜）（独树一帜）
庆（国庆）（庆功）（喜庆） 曲（歌曲）（曲线）（乐曲）
央（中央）（央求）（央告）
市（市民）（市容）（城市）
优（优秀）（优良）（优美）
坛（花坛）（论坛）（天坛）
国（国家）（祖国）（全国）
申（申请）（申明）（申诉）
互（互相）（互助）（互利）
泪（泪水）（眼泪）（泪光）
拥（拥护）（拥抱）（拥有）
相（相信）（相反）（相对）
第十课 交（交情）（上交）（交往）旁（旁边）（身旁）（旁白）阴（阴天）（阴暗）（光阴）城（城市）（城区）（城楼）图（图片）（图画）（地图）第十一课 匹（马匹）（匹配）（匹敌）京（北京）（京城）（京华）洋（洋货）（洋气）（海洋）抱（抱住）（抱负）（怀抱）扬（表扬）（发扬）（飞扬）4
第十二课
讲（讲话）（讲课）（听讲） 打（打听）（拍打）（打仗） 指（手指）（指向）（指名） 接（连接）（接受）（接近） 惊（惊喜）（吃惊）（惊人） 故（故事）（故乡）（故意） 候（时候）（等候）（候车） 奇（奇怪）（奇观）（惊奇）
寸（尺寸）（分寸）（一寸）
补（补救）（补习）（修补）
功（功课）（功劳）（用功）
取（取材）（取代）（争取）
信（相信）（信心）（写信）
抬（抬头）（抬举）（抬手）
蛙（青蛙）（蛙鸣）（蛙泳）
答（问答）（回答）（答案）
言（语言）（发言）（言语）
治（治理）（治学）（治疗）
挂（挂钟）（牵挂）（挂念）
怪（奇怪）（怪事）（古怪）
识字四落（落叶）（下落）（落地）拔（拔河）（拔出）（海拔）助（帮助）（助长）（救助）所（所以）（场所）（处所） 第十三课沿（边沿）（沿海）（沿用）际（边际）（实际）（国际）错（错过）（认错）（错误）还（归还）（还有）（还是） 第十四课每（每天）（每时）（每年）棵（一棵树）（几棵）哇（好哇）（哇哇叫）慢（快慢）（慢行）（慢车） 5篇二：一年级下册语文生字组词(全册)
1课
认字组词：
升起 国旗 起来 立正 您好 尊敬 敬礼
写字组词：
升起 国家 红旗 我们 国歌 敬礼 立正 行礼
2课
认字组词：
飘雪 鲜花 伟大 时候 滑雪 游泳
写字组词：
真大 北方 爷爷 家园 开花 游泳 飘着
读书屋一
认字组词：
蓝天 树林 泥土 祖国 花朵 种子
3课
认字组词
植树 迎着 春风 迈开 山坡 能够 不让 落户 绿色 工厂 空气 今天 荒滩 河岸 山坡 路旁 凡是 制造 清新 甜蜜 幸福 地方 染绿 希望 挺拔 到处
写字组词：
走路 亲人 河岸 路旁 让开 落户 工厂 老师 多么 今后
4课
认字组词
古诗 两首 烟火 儿童 散步 归来 早晨 忙着 纸鸢 饭店 追着 黄色 菜花
写字组词：
村居 放学 春天 儿童 归来 早晚 东风 学习 纸鸢 菜花 飞入
读书屋二
小船 推开 双桨 美丽 功课 谁的 幸福 轻轻 吹风 倒映 环绕 四周 海面 望着 歌唱 尽情欢乐 安排 凉爽 荡起 波浪 白塔 绿树 红墙 愉快 尽情 欢乐
5课
认字组词：
送给 岁月 她的 双腿 紧紧 屋里 沐浴 坐下 裙子 家门 严实 心里 念叨 洒满 安慰 已经 清晨 照耀 灿烂 可爱
写字组词
阳光 年岁 她的 坏了 想见 玩会 坐在 家门 直奔 哭了 宝贝 心里
6课
认字组词;
最好 啄木鸟 叔叔 送给 耕地 花丛 妹妹 采蜜 其实 就是 快乐 田野 道理
有用 觉得 什么 蜜蜂
写字组词
快乐 青蛙 叔叔 送给 妹妹 采蜜 别人 就会
读书屋三1
认字组词;
荷叶 翠绿 池塘 躲在 蜻蜓 淋着 意思 立即 收起 水珠 亮光 眨眼 姑娘 遮雨 读书屋三2
失火 急忙 救火 扑灭 难过 朋友 理睬 滑到 掉进 拼命 感激 喊声 谢谢 误解 道歉
识字一1
认字组词
你们 他们 休息 身体 队伍 伙伴 住宅 座位 埋伏
识字组词
他们 休息 身体 伙伴 住宅 座位
识字一2
认字组词
树木 松树 柏树 杨树 柳树 榆树 桃树 杏树 梨树 树枝 树林 木材写字组词
松树 柏树 杨树 梨树 树枝木材
识字一3
认字组词
戴帽 火灾 宾客 实在 进门 闪身 提问 闯祸 新闻 耳边
写字组词
灾难 当兵 宾客 实在 进行 闪身 问话 耳朵 闻名
7课
认字组词
过路 和好 但是 知道 过来 波纹 哪儿 点头 游戏
写字组词
看见 过来 说话 和气 时间 点头 游戏
8课
认字组词
提着 篮子 割草 很闷 直起 伸腰 因为 高低 潮湿 翅膀 水珠 忙着 捉虫 池子 游到 有空 透气 淋雨 连忙 挎起 路边 蚂蚁 消息 告诉 搬家 忽然 加快雷声
写字组词
不要 因为 这边 兔子 身体 告诉 加快 捉虫
读书屋四
清晨 吹佛 碧绿 醒来 细嫩 露珠 摆动 不然 掉下 夜里 疑惑 钻出 地面 水汽 晴朗 夏夜 变成 落到 无数 野花 滚动 珍珠 照着
9课
认字组词
宇航员 怎么 有趣 飞船 睡觉 躺着 舒服 安稳 必须 睡袋 漂浮 如果普通 杯子 即使 宇宙 吸管 塑料 稍微 咳嗽 可能 后退 平稳 带钩 网格 洗澡 容易 解决 难题 特殊 淋浴 喷出
写字组词
太空 宇宙 员工 睡觉 必须 睡袋 杯子 失去 平稳 穿鞋 洗澡
10课
认字组词
听诊器 名字 医生 病人 由于 没有 得到 及时 诊断 治疗 痛苦 死去 非常难过 发现 异常 缓步 突然 吸引 紧贴 蹲在 好奇 清楚 果然 靠着 胸腔 自己 仔细 然后 分析 效果 制造 世界
写字组词
诊断 名字 病人 没有 治疗 引用 好奇 仔细
读书屋五
认字组词
奇妙 眼睛 望远镜 遥远 显微镜 极小 病菌 潜望镜 海军 战士 可以海面 敌人
11课
认字组词
春雨 颜色 一群 问题 雨中 争论 有趣 柳树 麻雀 洒在 淋湿 油菜写字组词
春雨 地上 可是 什么 油菜 听见
12课
认字组词
春晓 春眠 夜来 知多少 咏柳 碧玉 妆成 绿丝 细叶 似剪刀
写字组词
处处 夜里 知道 碧玉 万条 绿丝 细叶 裁出 剪刀
读书屋六
认字组词
声音 许多 美妙 枝头 早晚 不停 放开 小曲 特别 轻松 演奏 古筝出土 还有
13课
认字组词
松鼠 旁边 已经 格外 鲜艳 可以 每天 一颗 感到 奇怪 摘走 结果秋天 吃饭 言语 把住 等着
写字组词
已经 金色 秋收 吃着 每天 言语 把住
14课
认字组词
喝水 口渴 看见 怎么旁边 办法衔接 慢慢 升高 瓶子
写字组词
乌鸦 口渴 喝水 到处 找水 可是 起来
读书屋七1
农民 很多 地里 花生 丰收 一定 收到
读书屋七2
院子 土坑 一汪 立刻 高声 连忙 着急 帮忙 晒干
识字二1
认字组词 监视 更欢 抽芽金色
《蜻组词有哪些》出自：百味书屋
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