篇一:5种实用的小学生口才训练方法
5种实用的小学生口才训练方法
作者:小桔灯教育
1、让小学生每天都分享一个小故事
2、小朋友每天准备一个故事到台上说出来,对孩子的记忆力,胆量,口才都可以锻炼到,效果显著。
2、有机会让小学生多参加一些朗诵比赛
平时多让小朋友朗诵诗歌美文,可以让发音吐字更加清晰,同时口才也会变得更好。从小就训练的话会很有领导范儿。
3、多让小学生发表自己的见解
遇到事情的时候可以多让小学生开口发表自己的看法,要引导性地让他们开口,多方面思考问题,口才也可以得到训练。
4、多让小学生参加集体活动
活泼开朗的人口才也一定不会差,让小朋友玩在一起会增加他们的团队精神,在做活动玩游戏的过程中也可以锻炼到口才。
5、多让小学生写日记
坚持写日记就是一个自我谈心的过程,思维能力和逻辑性都可以慢慢锻炼出来,口才自然也不会差,日后也可以成为温馨的记忆。
篇二:演讲与口才训练材料
口语表达基础训练材料
一、吐字归音练习
嘱咐—祖父初步—粗布树立—肃立
知识—姿势鱼翅—鱼刺主力—阻力
智力—自立持续—词序资源—支援
木柴—木材商业—桑叶增光—争光
遵从—尊崇近似—近视村庄—春装
二、气息控制练习
1、数数
一、一个一。
一二,二一,一,一个一。
一二三,三二一,二一,一,一个一。
一二三四,四三二一,三二一,二一,一,一个一。
一二三四五,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一。
一二三四五六,六五四三二一,五四三二一,四三二一,三二一,二一,一,一个一。
一二三四五六七,数了半天一棵树,一棵树上七个枝,七个枝上七样果,苹果、葡萄、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
2、绕口令
知道不知道
认识从实践始,实践出真知。知道就是知道,不知道就是不知道。不要知道说不知道,也不要不知道说知道。老老实实,实事求是,一定要做到不折不扣地真知道。
缝裤缝
一条裤子七道缝,斜缝竖缝和横缝,缝了斜缝缝竖缝,缝了竖缝缝横缝。
炖冻豆腐
会炖我的炖冻豆腐,来炖我的炖冻豆腐,不会炖我的炖冻豆腐,就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐,炖坏了我的炖冻豆腐,那就吃不成我的炖冻豆腐。
阁上一窝鸽
阁上一窝鸽,鸽渴叫咯咯。哥哥登阁搁水给鸽喝,鸽子喝水不渴不咯咯。
鹅和河
坡上卧着一只鹅,坡下流着一条河。宽宽的河,肥肥的鹅。鹅要过河,河要渡鹅,不知是鹅过河,还是河渡鹅。
胡老五和吴小虎
胡家胡同有一个胡老五,吴家胡同有一个吴小虎,五月二十五的五点二十五,胡老五走出胡家胡同来找吴小虎,吴小虎在吴家胡同迎接胡老五。
背水杯
贝贝背水杯,水杯贝贝背,贝贝背水杯背背水杯。水杯贝贝背,贝贝背水杯。
猴和狗
杂技团里猴和狗,演个节目猴骑狗。猴骑狗,狗驮猴,狗驮猴骑往前走。猴在狗背欺侮狗,狗使劲抓背上猴。猴抓狗,狗咬猴,猴骑狗变成狗骑猴。
嘴和腿
嘴说腿,腿说嘴,嘴说腿爱跑腿,腿说嘴爱卖嘴。光动嘴,不动腿,不如不长腿。光动腿,不动嘴,不如不长嘴。又动腿,又动腿,腿不再说嘴,嘴不再说腿。
碗盛饭
红饭碗,黄饭碗,红饭碗盛满饭碗,黄饭碗剩饭半碗。黄饭碗添了半碗饭,红饭碗减了饭半碗,黄饭碗比红饭碗又多半碗饭。
罐装蒜
蒜装罐,蒜罐装蒜,蒜装蒜罐。蒜罐装蒜蒜满罐,蒜装蒜罐满罐蒜。
谁眼圆
山前有个阎圆眼,山后有个颜眼圆,二人上山来比眼,不知是阎圆眼的眼圆,还是颜眼圆的眼圆。
画像
想画像,就画像,画像不像不画像。不画像,想画像,画像又嫌画不像。画像不像现画像。
放风筝
刮着大风放风筝,风吹风筝挣断绳。风筝断绳风筝松,断绳风筝随风行。风不停,筝不停,风停风筝自不行。
天上一天星
天上一天星,屋上一只鹰,楼上一盏灯,桌上一本经,地上一根针。拾起地上的针,收起桌上的经,吹灭楼上的灯,赶走屋上的鹰,数数天上的星。
蜻蜓青萍分不清
蜻蜓青,青浮萍,青萍上面停蜻蜓,蜻蜓青萍分不清。别把蜻蜓当青萍,别把青萍当蜻蜓。
三、怯场心理训练
练习一:在某个重要场合,如果你需要进行一番简短的自我介绍,请把你的自我介绍叙述如下:
注意:
在这个简短的自我介绍中,是否包含了下面的内容要素?
? 姓什么? 叫什么?什么字?何意义?祝福语?
? 在这五个方面中,哪一种是你要着力描述的?
? 哪一种或哪几种是没有重点介绍的?
练习二:如果使用与工作关联法的方式来进行这个简短的自我介绍,你该怎样组织?参考下面所示的内容要素, 将其叙述如下:
姓名____________________________________________
单位____________________________________________
特长____________________________________________
与大家的关系____________________________________________
完整的自我介绍是:__________________________________________
练习三:要做一次以加强团结为主题的演讲,怎样分层?
四、设计恰当的态势语
1、一个人的思想如果一辈子都不曾混乱过,那么,他从来就不曾认真地思考过。记得1979年刚进校不久,我给一个朋友写信说:考入政治系,一头扎进马克思的怀抱,忽然觉得那么匆忙、幼稚。现在我的境地就像是一个圆点,四处延伸着是大小不等的问号??
2、有这样一个问题常常在我的脑海里萦回:是什么力量使爱因斯坦名扬天下之后仍继续攀登科学的高峰呢?是什么力量使张海迪在死神缠绕之时锐意奋进呢?也就是说,人生的支柱应该是什么呢?这大概是当代青年特别是我们大学生中,讨论最多的问题之一,也是我今天演讲的题目-----人生的支柱是什么?
3、密密莽莽的森林里,黑暗无边一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天,衣服破了,肚子饿了,眼看没有希望走出这漆黑的密林了。许多人绝望地瘫倒在地上,宁可在这呼啸的寒风中冻死,饿死,也不肯向前迈一步了。就在这时,走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来。彤红的烈火般燃烧的心照亮了森林。人们看到了希望之光,顿时欢腾起来。忘记了疲劳,忘记了饥饿。紧紧的跟在这位高举着自己红心的英雄后面,走出了密林。当他们看到林外第一线曙光时,丹柯倒下了。
4、同学们,你们有幸生长在一个伟大的国家、伟大的民族和伟大的时代中。锦绣的河山,灿烂的历史,杰出的人物,都能熔炼你们坚毅美好的性格,你们将会成为时代的骄子,河山的真主。回首顾千秋青史;抬头望,无限关山。让我们吟诵唐代伟大诗人李白的名句:大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。让我们举起垂天之翼,作一番长空的逍遥游!
五、朗诵训练
1、散文
青衣
作者: 毕飞宇
自古到今,唱青衣的人成百上千,但真正领悟了青衣意蕴的极少。筱燕秋是个天生的青衣坯子,二十年前,京剧《奔月》的成功演出,让人们认识了一个真正的嫦娥。可造化弄人,此后她沉寂了二十年,在远离舞台的戏校里教书。学生春来的出现,让筱燕秋重新看到了当年的自己。
二十年后 ,《奔月》复排 ,这对师生成了嫦娥的A B角。把命都给了嫦娥的筱燕秋,一口气演了四场,可第五场她来晚了,筱燕秋冲进化妆间的时候 ,春来已经上好妆了, 她们对视了一眼,筱燕秋一把抓住化妆师,她想大声对每个人说:“只有我才是嫦娥只有我才是嫦娥 !”
上了妆的春来,真是比天仙还要美,她才是嫦娥。这个世上其实没有嫦娥 ,
化妆师给谁上妆,谁就是嫦娥。大幕拉开,锣鼓声由远而近,筱燕秋目送着春来 走向了上场门 。
筱燕秋在她四十岁的那个雪夜,真的死了。
观众承认了春来 ,掌声和喝彩声就是最好的证明。 筱燕秋无声地坐在化妆台前,她望着镜子里的自己,目光像秋夜的月光汪汪地散了一地, 筱燕秋一点都不知道自己做了些什么 ,她拿起水衣给自己披上,取过肉色滴排挤在左手的掌心,然后均匀地一点一点往脸上抹, 往脖子上抹 ,往手上抹 ,然后吊眉包头 ,上齐眉 ,戴头套 ,她镇定自若 ,出奇的安静。
筱燕秋披着一身薄薄的戏装走进了风雪。
她来到了剧场的门口, 站在了路灯下面 ,她看了大雪中的马路一眼,自己给自己数起了板眼。她开始了唱 ~~~~~~~~~她唱的依旧是二簧慢板,转原板,转流水 ,转高腔。雪花在飞舞, 剧场门口人越来越多 ,越来越挤 ,但没有一点声音, 筱燕秋旁若无人边舞边唱,她要给天唱,给地唱,给她心中的观众唱。
筱燕秋的告别演出轰轰烈烈地结束了。人的一生,其实就是不断失去自己至爱的过程,并且是永远的失去,这是我们每个人必经的巨大伤痛,而我们,从筱燕秋的笑容中,看到了她的释怀看到了她的执着和期盼。
生活中充满了失望和希望,失望在先 ,希望在后,有希望就不是悲!
2、诗歌 祖国啊 我亲爱的祖国
(舒婷)
我是你河边上破旧的老水车
数百年来纺着疲惫的歌
我是你额上熏黑的矿灯
照你在历史的隧洞里蜗行摸索
我是干瘪的稻穗;是失修的路基
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊
—— 祖国啊!
篇三:儿童口才训练方案
第一课时
一、声母发音练习。
(一)双唇音b p m
这三个声母有一个共同点,都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇,所以叫双唇音。
步兵(b—b—) 壁报(b—b—) 北边(b—b—)
背包(b—b—) 奔波(b—b—) 冰雹(b—b—)
P与发b大体相同,只是双唇打开时,冲出一般较强的气流。例如:
乒乓(p—p—) 拼盘(p—p—) 偏旁(p—p—)
琵琶(p—p—) 批判(p—p—) 排炮(p—p—)
m双唇紧闭,软腭下垂,气流由鼻腔流出,声带颤动。例如:
买卖(m—m—)埋没(m—m—)门面(m—m—) 明媚(m—m—)
二、绕口令
一二三四五六七,
七六五四三二一。
七个阿姨来摘果,
七个花篮手中提,
七个果子摆七样,
苹果、桃儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
三、主持词
蝴蝶
亲爱的小朋友们,大家好!我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷,非常漂亮,人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下,在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠,如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”,这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了,它会辨别方向。噢,你们看见我的六根细细的小脚吗?我能轻盈地落到花朵上,就是靠它们撑着。瞧,我多有本领啊!
第二课时
一、声母发音练习。
(二)唇齿音f
f的发音部位是上齿和下唇,所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音,它与f不同,是浊音。
f上齿挨着下唇内缘,气流从窄缝里磨擦而出,声带不颤动。例如:
丰富(f—f—) 发奋(f—f—) 方法(f—f—)肺腑(f—f—) 仿佛(f—f—) 非凡(f—f—) 纷飞(f—f—)防范(f—f—) 第三课时
一、声母发音练习。
(三)舌尖前音z c s
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背,所以叫舌尖前音;由于发音时舌头是平的,所以又叫平舌音。
z舌尖前伸。抵上齿背,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。例如: 自尊(z—z—) 罪责(z—z—) 在座(z—z—) 栽赃(z—z—)
c与发z大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如:
猜测(c—c—) 粗糙(c—c—) 苍翠(c—c—) 措词(c—c—)
催促(c—c—) 草丛(c—c—) 参差(c—c—) 层次(c—c—)
s舌头靠近上齿背,构成窄缝,气流磨擦而出,声带不颤动。例如:
松散(s—s—) 琐碎(s—s—) 洒扫(s—s—) 思索(s—s—)
二、绕口令
哥哥弟弟坡前坐
坡上卧着一只鹅
坡下流着一条河
哥哥说宽宽的河
弟弟说白白的鹅
鹅要过河河要渡鹅
不知是那鹅过河
还是河渡鹅
第四课时
一、声母发音练习。
(四)舌尖中音d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的,它们的发音部位都是舌尖和上齿龈,所以叫舌尖中音,简称为舌尖音。
d舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流爆发而出,但冲出的气流较微弱,声带不颤动。例如:
导弹(d—d—) 音调(d—d—) 抖动(d—d—) 顶点(d—d—)
跟发d时大体样,只是阻碍解除时冲出一股气流。例如:
厅堂(t—t—) 探讨(t—t—) 团体(t—t—) 弹跳(t—t—) n舌尖抵上齿龈,软腭下垂,开放鼻腔通道,气流从鼻腔出来,声带颤动。例如: 牛奶(n—n—) 能耐(t—t—) 恼怒(t—t—) 南宁(t—t—) l舌尖抵上齿龈,软腭上升,关闭鼻腔通道,气流从舌两边出来,声带颤动。例如:
嘹亮(l—l—) 冷落(l—l—)老练(l—l—) 理论(l—l—) 拉拢(l—l—) 力量(l—l—)
二、绕口令练习。
有(yǒu) 个(ga) 小(xiǎo) 孩(hái) 叫(jiào) 小(xiǎo) 杜(dù)
有(yǒu) 个(ga) 小(xiǎo) 孩(hái) 叫(jiào) 小(xiǎo) 杜(dù), 上(shàng) 街(jiy) 打(dǎ) 醋(cù) 又(y?u) 买(mǎi) 布(bù)。
买(mǎi) 了(le) 布(bù),打(dǎ) 了(le) 醋(cù),回(huí) 头(t?u) 看(kàn) 见(jiàn) 鹰(y?ng) 抓(zhuü) 兔(tù)。
放(fàng) 下(xià) 布(bù),搁(gy) 下(xià) 醋(cù),上(shàng) 前(qián) 去(qù) 追(zhu?) 鹰(y?ng) 和(h?) 兔(tù)。
飞(fyi) 了(le) 鹰(y?ng),跑(pǎo) 了(le) 兔(tù)。洒(sǎ) 了(le) 醋(cù),湿(sh?) 了(le) 布(bù)。
腿(tuǐ) 和(h?) 嘴(zuǐ)
嘴(zuǐ) 说(shuō) 腿(tuǐ), 腿(tuǐ) 说(shuō) 嘴(zuǐ),
嘴(zuǐ) 说(shuō) 腿(tuǐ) 爱(ài) 跑(pǎo) 腿(tuǐ),腿(tuǐ) 说(shuō) 嘴(zuǐ) 爱(ài) 卖(mài) 嘴(zuǐ)。
光(guüng) 动(d?ng) 嘴(zuǐ) 不(bú) 动(d?ng) 腿(tuǐ),光(guüng) 动(d?ng) 腿(tuǐ) 不(bú) 动(d?ng) 嘴(zuǐ),
不(bù) 如(rú) 不(bú) 长(zhǎng) 腿(tuǐ) 和(h?) 嘴(zuǐ)。
猫(müo) 闹(nào) 鸟(niǎo)
东(dōng) 边(bian) 庙(miào) 里(lǐ) 有(yǒu) 个(ga) 猫(müo),西(x?) 边(bian) 树(shù) 梢(shüo) 有(yǒu) 只(zh?) 鸟(niǎo)。
猫(müo) 鸟(niǎo) 天(tiün) 天(tiün) 闹(nào),不(bù) 知(zh?) 是(shì) 猫(müo) 闹(nào) 树(shù) 上(shàng)鸟(niǎo),
还(hái) 是(shì) 鸟(niǎo) 闹(nào) 庙(miào) 里(lǐ) 猫(müo)。
牛(niú) 牛(niu) 和(h?) 妞(niū) 妞(niu)
前(qián) 面(mian) 走(zǒu) 妞(niū) 妞(niu),后(h?u) 面(mian) 跟(gyn) 来(lái) 了(le) 牛(niú) 牛(niu)。
妞(niū) 妞(niu) 手(shǒu) 里(lǐ) 着(zhe) 个(ga) 扣(k?u) 扣(kou),牛(niú) 牛(niu) 手(shǒu) 里(lǐ) 拿(ná) 着(zhe) 个(ga) 石(shí) 榴(liu),
妞(niū) 妞(niu) 帮(büng) 牛(niú) 牛(niu) 钉(dìng) 上(shàng) 了(le) 扣(k?u) 扣(kou),
牛(niú) 牛(niu) 把(bǎ) 石(shí) 榴(liu) 送(s?ng) 给(gti) 了(le) 妞(niū) 妞(niu)。
小(xiǎo) 礼(lǐ) 和(h?) 小(xiǎo) 丽(lì)
小(xiǎo) 礼(lǐ) 家(jiü) 有(yǒu) 梨(lí),小(xiǎo) 丽(lì) 家(jiü) 有(yǒu) 李(lǐ)。
小(xiǎo) 礼(lǐ) 帮(büng) 小(xiǎo) 丽(lì) 摘(zhüi) 李(lǐ),小(xiǎo) 丽(lì) 帮(büng) 小(xiǎo) 礼(lǐ) 摘(zhüi) 梨(lí)。
三、主持词练习。
主持人甲:我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。
主持人乙:我们的生活在理解中更显生动。
主持人甲:牙齿和舌头是近邻,也是好朋友,它们也有打架的时候。同处一个班级的同
学,也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信,你看——
第五课时
一、声母发音练习。
(五)舌尖后音zh ch sh r
这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部(上齿龈和硬腭交界处)构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿龈后部,所以叫舌尖后音;因为发音的舌尖翘起,又叫翘舌音。
zh舌尖翘起抵住上齿龈后部,然后气流冲开一条窄缝,磨擦而出,声带不颤动。例如: 政治(zh—zh—)忠贞(zh—zh—) 住宅(zh—zh—) 庄重(zh—zh—)
茁壮(zh—zh—)周围(zh—zh—) 追逐(zh—zh—) 征召(zh—zh—)
ch跟发zh大体相同,只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如:
穿插(ch—ch—)出产(ch—ch—) 车床(ch—ch—) 充斥(ch—ch—)
驰骋(ch—ch—) 长城(ch—ch—) 蠢虫(ch—ch—) 春潮(ch—ch—)
sh舌尖翘起靠近上齿龈后部,形成窄缝,气流磨擦而出,声琏不颤动。例如:
神圣(sh—sh—) 史诗(sh—sh—) 舒适(sh—sh—) 述说(sh—sh—)
收拾(sh—sh—)闪烁(sh—sh—) 手术(sh—sh—) 生疏(sh—sh—)
r大体跟发sh相同,只是声带颤动。例如:
柔韧(r—r—) 仍然(r—r—) 荏苒(r—r—) 忍让(r—r—)软弱(r—r—) 闰日(r—r—)
二、绕口令练习。
湿(sh?) 字(zì) 纸(zhǐ)
刚(güng) 往(wǎng) 窗(chuüng) 上(shàng) 糊(hú) 字(zì) 纸(zhǐ),
你(nǐ) 就(jiù) 隔(g?) 着(zhe) 窗(chuüng) 户(hù) 撕(s?) 字(zì) 纸(zhǐ), 一(yí) 次(cì) 撕(s?) 下(xià) 横(h?ng) 字(zì) 纸(zhǐ),一(yí) 次(cì) 撕(s?) 下(xià) 竖(shù) 字(zì) 纸(zhǐ),
横(h?ng) 竖(shù) 两(liǎng) 次(cì) 撕(s?) 了(le) 四(sì) 十(shí) 四(sì) 张
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