2016静安区初三语文一模试题
(满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成)
考生注意：
1、本卷共25题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1、衣沾不足惜。 （《归田园居》）
2、 ，闻郎江上踏歌声。 （《竹枝词》）
3、此生谁料，心在天山，。（《诉衷情》）
4、 （《孔孟论学》）
5、 问今是何世， ，无论魏晋 。 （《桃花源记》）
（二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）
丑奴儿
6、以下内容与辛弃疾无关的一项是（ ）（2分）
A、南宋 B、豪放派代表词人C、班超投笔从戎 D、与陈亮志同道合
7、根据作品内容，以下关联词填入空格后与原意不符的一项是（）（2分）
A、因为······所以······ B、虽然······但是······
C、只有······才······ D、即使······也······
（三）阅读下文，完成8—9题。（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书
【清】郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何
与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微
言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。
东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一
过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，
而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此
数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种
传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
8、本文所反对的是“ ”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是
(1)“ ” (2) (第②点请翻译成现代汉语)（6分）
9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（）。（2分） A、学而不思则罔，思而不学则殆。
B、敏而好学，不耻下问。
C、不专心致志，则不得也。
D、吾于《武成》，取二三策而已矣。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家，里人疾周①者，入其姓名。隶往摄之
②，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不知先生，何贱先生于此？
谒贵游③可勿往。”周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役④而还。 【注释】
①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征召”的意
思。③谒，拜见。贵游；泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。
10、解释下列句中加点词（4分）
(1) 不更辱乎（） （2）卒供役而还（）
11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
太守不知先生，何贱先生于此？
12、下列分析与文意不符的一项是（）（3分）。
A、沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。
B、沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。
C、客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。
D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。
13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是（ ）（2分 ）
A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。
B、客人的建议是要借助显贵者的权势。
C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。
D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。
二、 现代文阅读（共40分）
（一）阅读下文，完成14-18题。(18分)
生之长与生之厚
彭瑞高
①人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。
这就有了生命的长度与厚度。
②“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。
③而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是
精彩人生?”不知会引出多少答案来。
④譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的
却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
⑤从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命
厚度越大；有的却认为，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越
大。
⑥从文的，有人认为“厚度”与著述成正比，著作等身的，当然比“著作等膝”的
要厚；有的却认为不然，要看著述是否“传得开”，是否“留得下”；作品传得越广、
留存越久，作者生命才越有厚度。以诗人而言，李杜光焰万丈，留下那么多千古名句，
生命诚其厚；而乾隆写诗无数，几无“留得下”之句，生命何其薄。
⑦据此看来，生命厚薄，其标准往往与百姓有关：遗爱民间越多，生命就越厚重，
无论其从事什么行业。
⑧那么，生命厚度与生命长度是否有关呢?我认为，并无多大关系，只要活得有质
量、有成果、有影响，活多活少无所谓。仍举文人为例，你看，王勃李贺只活了二十六
七岁，可“海内存知己，天涯若比邻”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”等，都是
绝世佳句，谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢？
⑨不过也有人质疑：什么“生命的厚度”，这都是你们闲人的标准，我们老百姓活
着就是活着，没什么厚啊薄的；难道不写诗不出书，没有你们说的“厚度”，就不活了？
更有人说，生活本没有那么多穷讲究，活得好、活得长，就是第一位的东西！
⑩对于这样的质疑，我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。他享年66岁，
在我们这个老龄之城，这是个令人惋惜的寿数。可俞教授他在诊断为脑瘤后，给自己的
同学发去了这样一条微信——
（11）“生命的价值，常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。黑格
尔曾经说过，玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。”这是与我同龄的哲人之
言。我以为，这也是最接近真理的。
14、看拼音写汉字 滋rùn（） （1分）
15、第（6）段中加点的“然”字所指代的具体内容是（2分）
16、请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除?为什么？（4分）
17、请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐
述理由 (7分)
A、西汉的贾谊才活32岁，可他的《过秦论》胜过无数平庸之作，谁又能说贾谊的一生
不够灿烂呢？
B、莫扎特只活了短短35年，可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一，留下无数杰作，
将永远被世人铭记。
我选择 项。（1分）理由是。（6分）
18、关于本文的中心论点，以下概括最恰当的一项是（ ）（4分）
A、人活在世上，自然就有了生命的长度与生命的厚度。
B、遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。
C、生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。
D、玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。
（二）阅读下文，完成19-23题（22分）
一只背囊（有删改）米洛斯拉夫〃茹拉夫斯
①我妻子说：男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起，奇怪的是，男人对女人的
了解并不比那时的亚当好多少，甚至连最简单的东西，比如女人的眼泪都不懂，我童年
时经历过这样一件事，至今难以忘怀。
②那是第一次世界大战期间，爸爸上前线去了，妈妈独自一人带着我和妹妹，住在
里沃夫城外的一个小村子里。
③当时，我和妹妹都小，记不得爸爸的模样了，只从照片上见过。不过，妈妈总是
给我们讲起爸爸。她总哄我们说，爸爸快回来啦，因为眼看着仗就要打完了。然而，战
争总是结束不了。此后，妈妈终于对我们说了实话：爸爸还在意大利前线作战。
④我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流泪的时候。晚上，妈妈一封接一封地给前
线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封，信封上盖着式样各异的邮
件检查机关和战地邮局的邮戳。每当妈妈接到爸爸的信时，总是一边读，一边随口讲给
我和妹妹听。
⑤有一次听妈妈说，爸爸负伤住到了野战医院，伤好后再不能回前线打仗，就调到
了军需机关。这样，爸爸很快就有希望回趟家，还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。
我和妹妹猜想，那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉，在当时，那可是我们最高的奢
望。于是，每个晚上睡觉前，我们都盼着父亲背回满满的一袋子又酥又香的腌猪肉来。
⑥爸爸终于回来了，他把身上的背袋往墙角一放，就过来拥抱我们，袋子比我们设
想的还满。爸爸浑身上下是烟草味，他把我和妹妹抱在膝上，没完没了地逗我们，用他
久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋，还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章，
爸爸高兴得啥都忘了。
⑦后来，只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的
美味，最好吃的当然是那腌猪肉。想着想着，口水就禁不住往下流。
⑧妈妈进屋时，我俩假装着睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈
站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起背袋（ ）背
袋装得太实了（ ）把东西全倒在桌子上。
⑨看着眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。失望、委屈，又感到害怕：桌子上
堆的全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封，信封上是邮件检查
机关和战地邮局的红邮戳。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给
爸爸的全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，
信，从这个大背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。
⑩此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽
泣，泪水顺着面颊往下流；她用双手捂住眼睛，泪又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，随之便放声大哭起来。
（11）爸爸进来了，看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子，他似乎明白了一切：妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。
(12)爸爸心里也难过起来。妈妈就这样一直哭着，始终不让爸爸挨近她。
19、请简述第④段画线句在文中的作用。 （3分）
20、请分析第⑥段画线句包含的信息。
(6分)21、以下选项中，在第⑧段两个括号里填入标点最恰当的一项是（ ）（3分）
A、吃力地搬起背袋。背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。
B、吃力地搬起背袋，背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。
C、吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。
D、吃力地搬起背袋，背袋装得太实了！把东西全倒在桌子上。
22、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是（ ）（4分）
A、丈夫没有带回她盼望的腌猪肉，令她失望、委屈。
B、她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。
C、战争岁月里独自带着孩子生活的心酸一朝得以宣泄。
D、丈夫历经多年战事，终能活着回家带给她的巨大幸福。
23、文章的题目能否换成“一袋家信”？为什么？（6分）
三、综合运用（11分)
24
（1
篇二：001静安区2016届初三一模语文卷含答案
静安区2016年度初三语文上学期期末质量调研试题
2016-1
(满分：150分，完成时间：100分钟，在答题纸上完成) 考生注意：
1、本卷共25题。 2、请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1、衣沾不足惜。 （《归田园居》）
2、 ，闻郎江上踏歌声。 （《竹枝词》）
3、此生谁料，心在天山，。 （《诉衷情》）
4、（《孔孟论学》）
5、 问今是何世， ，无论魏晋 。 （《桃花源
记》）
（二）阅读下面的词，完成第6-7题。（4分）
丑奴儿
辛弃疾
6、以下内容与辛弃疾无关的一项是（ ）（2分）
A、南宋 B、豪放派代表词人C、班超投笔从戎 D、与陈亮志同道合
7、根据作品内容，以下关联词填入空格后与原意不符的一项是（）（2分）
A、因为······所以······ B、虽然······但是······
C、只有······才······ D、即使······也······
（三）阅读下文，完成8—9题。（8分）
潍县署中寄舍弟墨第一书
【清】郑燮
①读书以过目成诵为能，最是不济事。
②眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即
过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知
翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生
知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫
赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、
张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。
③且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本
纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆
诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没
分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破
烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！
8、本文所反对的是“ ”，针对其弊端作者直接论述了两点，依次是
(1)“ ” (2) (第②点请翻译成现代汉语)（6分）
9、以下语句和本文第③段中作者所主张的读书之法最接近的一项是（）。（2
分） A、学而不思则罔，思而不学则殆。
B、敏而好学，不耻下问。
C、不专心致志，则不得也。
D、吾于《武成》，取二三策而已矣。
（四）阅读下文，完成11-14题（12分）
有曹太守其人，新屋落成欲图其楹庑，搜罗画家，里人疾周①者，入其姓名。
隶往摄之②，周曰：“毋惊老母，旦夕往画不敢后。”客人颇不平曰：“太守不
知先生，何贱先生于此？谒贵游③可勿往。”周曰：“往役，义也，谒贵游，不更辱乎！”卒供役④而还。
【注释】
①沈周，明代杰出书画家。疾，恨。②隶，差役。摄，这里是“传唤”、“征
召”的意思。③谒，拜见。贵游；泛指显贵者。④供役，当差，服劳役。
10、解释下列句中加点词（4分）
(1) 不更辱乎（） （2）卒供役而还（）
11、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）
太守不知先生，何贱先生于此？
12、下列分析与文意不符的一项是（）（3分）。
A、沈周的书画造诣颇高，太守慕名召他前去。
B、沈周请差役不要吓到母亲，可见其孝顺。
C、客人认为，凭借沈周的声名本应得到礼遇。
D、沈周将太守的征召当作一次差役来接受。
13、客人和沈周对“谒贵游”的态度不同，以下分析不恰当的一项是（ ）（2分 ）
A、客人的建议是为了拒绝太守的征召。
B、客人的建议是要借助显贵者的权势。
C、沈周的拒绝是不愿多事去得罪太守。
D、沈周的拒绝是根本不想攀附显贵者。
二、 现代文阅读（共40分）
（一）阅读下文，完成14-18题。(18分)
生之长与生之厚
彭瑞高
①人在世上，总想活得长些；大多数人，还求活得好些；少数人，更求活出精彩来。
这就有了生命的长度与厚度。
②“长度”很简单，就是年龄、寿数，一个数量概念，没什么可多说的。
③而“厚度”，内涵就丰富了。人生观不同，“厚度”解也不同。一道“什么是
精彩人生?”不知会引出多少答案来。
④譬如从政的，有认为“厚度”与官阶成正比，官越大，其生命厚度也越大；有的
却认为，只有“政声”才能与“厚度”成正比，老百姓口碑越好，其生命厚度才越大。
⑤从商的，有人认为财富积累与“厚度”成正比，福布斯富豪榜上越靠前的，生命
厚度越大；有的却认为，“商德”第一，商德越能滋rùn人心的，商人生命厚度才越大。
⑥从文的，有人认为“厚度”与著述成正比，著作等身的，当然比“著作等膝”的
要厚；有的却认为不然，要看著述是否“传得开”，是否“留得下”；作品传得越广、
留存越久，作者生命才越有厚度。以诗人而言，李杜光焰万丈，留下那么多千古名句，生命诚其厚；而乾隆写诗无数，几无“留得下”之句，生命何其薄。
⑦据此看来，生命厚薄，其标准往往与百姓有关：遗爱民间越多，生命就越厚重，
无论其从事什么行业。
⑧那么，生命厚度与生命长度是否有关呢?我认为，并无多大关系，只要活得有质
量、有成果、有影响，活多活少无所谓。仍举文人为例，你看，王勃李贺只活了二十六
七岁，可“海内存知己，天涯若比邻”“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”等，都是
绝世佳句，谁能说他们短暂的生命缺乏厚度呢？
⑨不过也有人质疑：什么“生命的厚度”，这都是你们闲人的标准，我们老百姓活
着就是活着，没什么厚啊薄的；难道不写诗不出书，没有你们说的“厚度”，就不活了？
更有人说，生活本没有那么多穷讲究，活得好、活得长，就是第一位的东西！
⑩对于这样的质疑，我想引用前不久过世的俞吾金教授的一段心语。他享年66岁，
在我们这个老龄之城，这是个令人惋惜的寿数。可俞教授他在诊断为脑瘤后，给自己的
同学发去了这样一条微信——
（11）“生命的价值，常常不是以她的长度而是以她的宽度和厚度来衡量的。黑格
尔曾经说过，玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。”这是与我同龄的哲人之
言。我以为，这也是最接近真理的。
14、看拼音写汉字 滋rùn（） （1分）
15、第（6）段中加点的“然”字所指代的具体内容是。（2分）
16、请结合上文内容分析第⑦段中加点的“往往”能否删除?为什么？（4分）
17、请从内容和形式两方面思考，在下列两个选项中为第⑧段画线处选择更恰当的一项并阐
述理由 (7分)
A、西汉的贾谊才活32岁，可他的《过秦论》胜过无数平庸之作，谁又能说贾谊的一生
不够灿烂呢？
B、莫扎特只活了短短35年，可他作为欧洲伟大的古典主义音乐家之一，留下无数杰作，
将永远被世人铭记。
我选择 项。（1分）理由是。（6分）
18、关于本文的中心论点，以下概括最恰当的一项是（ ）（4分）
A、人活在世上，自然就有了生命的长度与生命的厚度。
B、遗爱民间越多，生命就越厚重，无论其从事什么行业。
C、生命的价值取决于造福他人的生命厚度而非生命长度。
D、玫瑰灿烂绽放的瞬间，并不逊色于高山的永恒。
（二）阅读下文，完成19-23题（22分）
一只背囊（有删改）米洛斯拉夫·茹拉夫斯
①我妻子说：男人自从亚当夏娃时代就和女人住在一起，奇怪的是，男人对女人的
了解并不比那时的亚当好多少，甚至连最简单的东西，比如女人的眼泪都不懂，我童年
时经历过这样一件事，至今难以忘怀。
②那是第一次世界大战期间，爸爸上前线去了，妈妈独自一人带着我和妹妹，住在
里沃夫城外的一个小村子里。
③当时，我和妹妹都小，记不得爸爸的模样了，只从照片上见过。不过，妈妈总是
给我们讲起爸爸。她总哄我们说，爸爸快回来啦，因为眼看着仗就要打完了。然而，战
争总是结束不了。此后，妈妈终于对我们说了实话：爸爸还在意大利前线作战。
④我们的妈妈向来坚强，我从未见过她流泪的时候。晚上，妈妈一封接一封地给前
线的爸爸写信。爸爸的信也时时从前线寄到家，灰色的信封，信封上盖着式样各异的邮
件检查机关和战地邮局的邮戳。每当妈妈接到爸爸的信时，总是一边读，一边随口讲给
我和妹妹听。
⑤有一次听妈妈说，爸爸负伤住到了野战医院，伤好后再不能回前线打仗，就调到
了军需机关。这样，爸爸很快就有希望回趟家，还一定会给我们背回一袋子好吃的东西。
我和妹妹猜想，那袋子里装的是大块大块美味的腌猪肉，在当时，那可是我们最高的奢
望。于是，每个晚上睡觉前，我们都盼着父亲背回满满的一袋子又酥又香的腌猪肉来。
⑥爸爸终于回来了，他把身上的背袋往墙角一放，就过来拥抱我们，袋子比我们设
想的还满。爸爸浑身上下是烟草味，他把我和妹妹抱在膝上，没完没了地逗我们，用他
久未刮过的硬胡碴扎我们的脸蛋，还让我们玩他胸前佩戴的十字勋章和各式立功奖章，
爸爸高兴得啥都忘了。
⑦后来，只有墙角的那只又大又满的背袋吸引我们的注意——里面装着神奇诱人的
美味，最好吃的当然是那腌猪肉。想着想着，口水就禁不住往下流。
⑧妈妈进屋时，我俩假装着睡熟了，一动不动地躺着，眯缝着眼偷偷往外瞧。妈妈
站住了，盯着那个袋子，好像她也终于忍不住了，弯下腰，吃力地搬起背袋（ ）背
袋装得太实了（ ）把东西全倒在桌子上。
⑨看着眼前的景象，我和妹妹不禁瞪大了眼睛。失望、委屈，又感到害怕：桌子上
堆的全是信，用绳子捆好的一沓沓蓝色、白色、灰色、红色的信封，信封上是邮件检查机关和战地邮局的红邮戳。这些信我们太熟悉了，因为它们是在战争年月里，妈妈写给爸爸的全部家信，而且是数不清的晚上，妈妈写完后交给我和妹妹投到邮筒里的。信，信，从这个大背袋里倒出来的全是信，摞满了整整一个桌子，还几乎往下掉。
⑩此时此刻，从来没有流过泪的妈妈，第一次在我们面前哭了。起初，她小声地抽泣，泪水顺着面颊往下流；她用双手捂住眼睛，泪又顺着指缝往下流。妈妈摇头想止住，但是没用，她最终控制不住自己，随之便放声大哭起来。
（11）爸爸进来了，看到妈妈对着那个空背袋哭成这个样子，他似乎明白了一切：妈妈没有在那里面找到她盼望的腌猪肉。
(12)爸爸心里也难过起来。妈妈就这样一直哭着，始终不让爸爸挨近她。
19、请简述第④段画线句在文中的作用。 （3分）
20、请分析第⑥段画线句包含的信息。
(6分)
21、以下选项中，在第⑧段两个括号里填入标点最恰当的一项是（ ）（3分）
A、吃力地搬起背袋。背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。
B、吃力地搬起背袋，背袋装得太实了，把东西全倒在桌子上。
C、吃力地搬起背袋——背袋装得太实了——把东西全倒在桌子上。
D、吃力地搬起背袋，背袋装得太实了！把东西全倒在桌子上。
22、下列对“我”决定留在大后部落教书的原因分析不恰当的一项是（ ）（4分）
A、丈夫没有带回她盼望的腌猪肉，令她失望、委屈。
B、她回想起数不清的夜晚写家信时内心的恐惧和祈祷。
C、战争岁月里独自带着孩子生活的心酸一朝得以宣泄。
D、丈夫历经多年战事，终能活着回家带给她的巨大幸福。
23、文章的题目能否换成“一袋家信”？为什么？（6分）
三、综合运用（11分)
24
篇三：《丑奴儿》阅读附答案
丑奴儿 辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 口口而今识尽愁滋味，口口欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。 6．以下内容中与辛弃疾无关的一项是（ ）（2分） A.南宋 B．豪放派代表词人 B.班超投笔从戎 D.与陈亮志同道合 7.根据作品内容，以下关联词语填入空格后与原文不符的一项是（ ）(2分) A.因为……所以…… B.虽然……但是…… C．只有……才…… D.即使……也…… 6、C（2分） 7、D（2分）
《班超投笔从戎阅读答案》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/143473.html
转载请保留,谢谢!