素质教育实施方案

篇一：中心小学素质教育实施方案

黄家营镇中心小学

素质教育实施方案

（2011年2月修订）

为了进一步贯彻落实中共中央关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》和陕西省人民政府办公厅《关于规范中小学规范办学行推进素质教育的意见》（陕政办发?2009?126号）等相关规定要求，结合我校实际，为进一步加强我校管理，规范办学行为，特制订本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作全局，牢固树立“一切为了学生全面发展，一切为了教师专业发展，一切为了学校和谐发展”的办学理念，立足我校教育发展的实际，继续大力推行素质教育，与时俱进，开拓创新，整体提升教育水平、教学质量和办学效益，构建和谐校园，努力实现《家营镇中心小学三年愿景发展目标》。

二、目标任务

1、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学水平的高低，关键在教师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的教师队伍。

2、全面提高质量，争创特色。德育为首，五育并举，结合校情，千方百计提高教育质量。向管理要质量，向科研要效率。

3、严格执行《计划》，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。切实转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和实践能力。

4、抓好安全、卫生工作。加强对学校各重点要害部位安全工作的检查，整改存在问题，签订安全责任书，加强教育，提高学生自防、自护的意识和能力，杜绝一切不安全事故。依法治校，依法办学，加强自律，切实抓好行风建设，把学校办成群众满意的教育。

三、方法与措施

（一）、加强领导，健全机制。成立以校长为组长，副校长为成员的小学素质教育领导小组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任教师具体抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件

抓落实。

实施素质教育领导小组

组 长：李宏兴

副组长：杨建波

成 员：张文勇 晏江斌 魏桥安 何 甜 何小辉

（二）、强化学习管理

加强邓小平理论、“三个代表”重要思想的学习，提高政治理论水平，坚持正确的办学方向；二加强国家教育方针、政策、法规的学习，增强法纪意识；三加强有关教育理论的学习，认真学习素质教育理论和课改理念，树立现代教育观念。提高自身素质；四加强校际间交流，增强竞争意识；五加强有关教育改革文件的学习，增强改革意识；六认真组织教师学习上级精神，明确教育教学方向和工作要求。

（三）、加强师资队伍建设

（1）、构建教师思想工作运行机制，确实提高思想政治工作的实际功效。做到政治学习有制度、有学习时间、有计划、有目标、有步骤、有方法、有小结、有反馈、有督查等，有条不紊地层层落实。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》，改革管理体制，建立起教师工作量化评价指标体系，客观评价教师的工作绩效。严禁体罚和变相体罚学生，杜绝乱收费和未经批准为学生征订学习资料。

（2）、加强音、美、体、英等师资培训，配备好专（兼）职教师。

（3）、加强业务学习和校本教研。开展校本教学业务培训，进一步做好教师培训工作，力争60%以上的教师至少参加一次县级以上的培训。面对实际，求真务实，认真开展好课题研究工作。引导教师认真总结教学经验，撰写教学论文和教后反思。

（4）、加强制度建设。一是健全岗位责任与目标责任制；二是完善教师量化考核评价奖惩制度；三进一步完善学校有关管理制度。

（四）、强化教育教学管理

1、 德育工作

以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学

会做人（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。

（1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，

（2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的文明建设。

（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率。

（4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。

（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。

2、教学工作。

教育质量是学校办学的生命线，学校树立“以质量求生存，以教研促发展”的办学理念，确保学科合格率的不断提高。

（1）扎实推进基础教育课程改革。通过举办专题辅导报告，组织教师学习，转变观念，用课改的理念指导教学工作。

（2）学科课程

①严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。 ②严格落实教学常规管理。重视过程性质量，建立教学过程与教学质量监控制度，全方位地对教师的备课、上课、批改作业、辅导、考核等环节进行监控；实行以卷查为主，口试、动手操作等为辅的监控办法，对教育教学进行质量监控。因材施教，切实做好后进学生的辅导。

③严格控制学生学习总量、活动总量，减轻学生负担不以增加作业量惩罚学生，不搞集体补课。

④以本校实际出发，全面组织开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、

文艺活动和体育卫生活动。开展好校园艺术节和体育运动会。

（3）、体育卫生工作

认真贯彻《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，增强学生体质，教会学生学会生活（重在有生活自理能力）。

（五）、加大教育教学研究力度

深入开展教学研究。一、进一步完善学校校本教研管理制度，确保校本教研工作的顺利进行。二、建立“自我反思、同伴互助、专业引领”校本教学研究策略，三、要求青年教师每人一学期撰写一篇论文、制作一个优质课件、一节优秀教案、一份成熟的教学反思等。学校每学期评选一次，并给予优胜者一定物质奖励。创新机制，充分发挥教研组、骨干教师的积极作用。教研活动做到定专题，定时间，定地点，开展同课研讨活动，做到量化管理。学校行政人员每学期听课不少于28节。 教师做到五个一：每周做一次教后记或教学反思；每月向学校提供一个典型教学案例；每学期上一节以上校级公开课、研讨课。每周至少听一节课。重视过程。加强对教师备课、上课、作业、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程及教学常规的动态管理。

（六）、规范学籍管理

规范学籍管理，做好“义务教育文化户口册”的登录工作，确保适龄少年儿童100%入学，残疾入学对象入学率达到规定标准。认真做好各种资料建档。

(七）、建立自我评估制度。

为不断提高素质教育工作，学校将开展经常性自查自纠，及时改进工作。每学年进行一次全面性的自评，总结经验，找出问题，明确方向。

（八）积极做好学前儿童基本情况的掌控工作，强化学校学前教育管理，保证生源数量，提升生源质量，促进学校持续良性发展。

黄家营镇中心小学

2011年2月22日

篇二：XX小学素质教育实施方案

XX小学素质教育实施方案

（2011年3月）

实施素质教育，是全面贯彻落实党和国家的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美劳等全面发展的社会主义建设者和接班人。《国家中长期教育改革和发展纲要》指出实施素质教育是我国人力资源强国、加快推进社会主义现代化建设的迫切需要；是满足人民群众新期盼、努力办好人民满意教育的迫切需要；是积极应对国防竞争、提高国家竞争力的迫切需要；是推动教育事业科学发展和改革创新的迫切需要。

一、指导思想

以邓小平先进教育理论、“三个代表”重要思想以及党的先进性教育精神为指针，全面贯彻党和国家的教育方针、中共中央国务院《关于进一步深化教育改革，全面推进素质教育的决定》以及和《国家中长期教育公共和发展规划纲要（2010-2020）》的精神，根据《福建省教育厅关于在素质教育督导评估中强化规范中小学办学行为督查的通知》（闽教督[2010]13号）文件精神和要求，积极落实《惠安县涂寨中心小学五年教育事业发展规划（2008-2012）》的目标任务，深化教育改革，优化学校管理，深入实施素质教育，团结务实，开拓创新，全面提高教育教学质量，全面发展学生素质，不断提升学校办学水平和办学效益。

二、目标和任务

1．全面推进素质教育，促进学生素质的全面发展，积极培养适应二十一世纪现代化建设需求的社会主义接班人。

2．深化教育改革，推行学校科学管理机制，落实《泉州市中小学办学为“五规范”督导评估细则（试行）》的要求，重点推进规范

办学行为的实施。

3．大力优化结构，全方位提升教师素质，建设一支高质量的素质教育实施队伍。

4．群策群力，高瞻远瞩，开创素质教育新局面，争创省级“实施素质教育先进校”、省级“农村义务教育标准化学校”、省级“文明学校”及省级“农村示范小学”。

三、工作措施

（一）强化规范办学行为，提高学校办学质量。

遵照“依法治校”的办学宗旨，弘扬“以人为本，和谐发展”的办学理念，深化学校内部管理机制，建立先进的导向、激励和评价机制，推行建设工作岗位绩效量化评估机制，以提高教师的事业心和责任心，沿着学校布局合理化，办学行为规范化，办学条件标准化，办学特色多样化，教育质量先导化的奋斗目标，力争将学校打造成现代化的省级“农村示范小学”。

1．坚持学校常规管理。

坚决贯彻实施国家教育部颁发的《小学管理规程》，深化学校内部的常规管理，强化科学管理理念，高质量、高水平推进素质教育的实施，确保学校“普及程度（含控辍保学）、办学条件、师资水平、教育质量（含办学经验成效）”等各项工作指标的水平逐年提高。

2．推行办学行为“五规范”。

依据“闽政办[2010]8号”和“闽教督[2010]13号文件中颁布的《中小学办学行为“五规范”督导评估要点》，大力实施“办学行为规范化”的管理机制，以“规范课程设置，规范作息时间，规范评价考试，规范招生行为，规范教学用书管理”为中心，抓实学校的“三风”建设，努力为师生营造一个清新、文明、科学的工作与学习环境，让全体师生健康和谐成长。

3．推进财务科学管理。

严格学校的财务管理，严守财经制度，合理使用公共财产资金，实行“阳光收费”制度。根据教育的发展需求逐年扩充图书及教学仪器、设备，充实和完善图书室、阅览室、体育室、卫生室、音乐室、美术室、自然实验室以及科技活动室等功能教室的设施。加强电脑室（红领巾网吧）和多媒体教师的及时维护与合理使用，加强体育田径运动场的完善与维护，多方筹措资金，争取完成田径运动场塑胶跑道的铺建工程。

4．坚持“阳光校务公开”制度。

深化教育民主机制管理与改革，全方位推行“阳光校务公开”制度，严格校务公开的民主管理，在工程建设、财务管理、招生、教师职称评聘、计划生育管理、评先评优等方面实行民主公开与动态监督制度，坚决推行“廉政文化进校园”的工作制度。

5．积极搭建立体化教育网络。

积极构建学校、家庭、社会一体化的教育网络管理，优化学校的教育网站建设，推进校园局域网的科学管理与使用，实行学校行风民主评议工作的“网络动态监督”管理机制，聘请热心教育、社会威望高的党政、企业贤达以及文、体、卫、科技界专家为学校行风建设督导员，定期听取学校工作报告，及时监督指导学校工作。

（二）优化师资队伍结构，培养科研型人才。

认真履行爱岗敬业、教书育人的职责，不断提高教师的政治思想素质和业务工作水平，建立一支师德高尚、素质优良的教师队伍，培养一批开拓创新、积极探究的科研型骨干教师。

1．认真学习先进的教育思想理论，加强党和国家有关教育工作的方针、政策及各种法律法规，加强师德建设，端正师风，全面提高教师职业道德水平和思想素养。彻底转变教师的教育教学观念，牢固树立遵守规范的教育教学行为的理念，提升一切有利学校教育发展的价值观、质量观、人才观，增强教师教书育人、以身立教的

使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任感，不断提高政治思想素养和业务素质。

2．强化教师的业务教研活动和业务培训工作，充分利用业务学习时间，精心组织教师学习先进的教育教学理论，积极开展观摩课、示范课的组织与评价活动，努力争取教师参加各级各类出外教研学习、进修培训工作，推进教师集体备课、学课及反思评价交流体制的完善，造就一支符合时代要求，具备深入实施素质教育的能力和水平，发挥骨干示范和带头作用的教师队伍。

3．抓紧教师（特别是青年教师）的业务跟踪指导，继续完善“结对子”等“五子登科”的教师工程建设，加强业务指导与培训工作，严格实行教师年度考核跟踪制度。根据以往实施的“三名五青”工程，继续加大“名教师、骨干教师、学科带头人”的培养与培训工作力度，采取公开招聘与转岗培训的形式，逐步配备与完善技能科专职教师，为素质教育地深入实施提供有力的保障。

4．结合工作实际，改进和完善《涂寨中心小学教师工作绩效量化实施细则》，形成客观科学的教师工作评价机制，建立健全教师的工作业务档案，建立健全教师工作奖惩制度和评先评优激励机制，创新教师岗位竞聘工作机制，建立有效提高教育质量长远机制。

（三）深化素质教育工程，构建和谐发展的工作格局。

全面推进素质教育工作的中心任务是实施培养德、智、体、美、劳等全面发展的“四有新人”，是一个推进教育教学管理，改进德育工作方法，提高学校教育质量的工程，因此是一个长期的、系统的教育工程。

1．推进教育教学的科学管理。

（1）严格执行省颁课程计划，开足上好各学科类、活动类课程上足课时，上出质量。要加强改进减轻学生负担的工作方式和方法，对学生的在校时间和作业量加强规范化管理。广大教师要更新教育

教学观念，在新课程理念的指导下，进行教学方法、学习指导方法和考试评价方法的改革，课堂教学要面向全体学生，全员参与、分层诱导，讲究积极的激励教育方法，注重良好的学法指导，充分发挥学生的积极性、主动性、探究性，使学生真正成为学习的主人，积极培养学生的自学能力和创新精神。要积极养成每课有教学反思，每周有教育反思的工作习惯，以提高课堂的教学效率。要努力做好“后进生、学困生”的转化工作，既要面向全体，又要照顾差异，要注意学生的个性培养与发展。

（2）健全完善学校的教研机构，加强年段教研组的网络建设，上下协调一致，群策群力，积极开展素质教育研讨工作，加强教育科学研究。教研组要带动教师积极探索实施素质教育的新方法与途径，改革先进的教学方法和教学模式，及时总结，推行经验。要积极探索常识科、技能科的教学模式，加强体音美劳教育，开展相关系列教研活动，提高学生的综合素质。要采取多形式、多渠道组织教师借助现代化媒体和设备，经常性开展录象课、电视讲座的听讲与评价活动，组织好每学期的“教学开放周”教学研讨活动，以扎实有效地提高教师改进教学方法，提升教学水平，促进学生学习方式的根本转变，切实提高教学质量。

推进教育教学专题研究课题的开发与探索，研究重点应放在培养学生个性、创新精神和实践能力上来，放在提高课堂教学质量的主阵地上来。要加紧省级教育研究立项课题“发展性教学”的子课题和县级校本课程立项课题“雅言诵读”的探究工作，做好课题的跟踪与反馈，完成课题实施的总结与挖掘拓展工作。

（3）创建文化、科技、体育等活动渠道与基地，定期举办校园文化艺术节、体育田径运动会、科技活动月、校园文化建设月活动，让学生在活动中个个有兴趣、人人有特长。全面活跃学生的课余生活，健康引导有益的课余活动，延伸拓展课外活动领域，加强学生

篇三：素质教育活动方案

太子庙中心小学

综合实践活动方案

一、指导思想

以市教委开展素质教育要求为指导，以促进小学生德、智、体、美、劳全面发展为目标，大力培养学生的创新意识和实践能力，挖掘学生的潜能，激发学生的学习积极性。以“露一手”活动为平台，做到人人积极发展特长，人人有机会展示，人人有成功感觉，推动我校学生素质教育的不断发展。

二、活动内容

1、学习能力“露一手”活动

时间3-4月份

各校以培养学生形成良好的学习品质，学习习惯，学习方法，学习技能为内容，开展如下活动：

（1）新学期学习计划大讨论。

（2）学习方法、学习习惯交流。

（3）“双写”、数学竞赛活动。

各项活动要面向全体学生，结合特长树立典型，在学生当中形成一股积极向上的核心力量，全面展示同学们各方面的学习特长。

2、文体特长“露一手”活动

活动时间5-6月份

（1）体育特长“露一手”

充分利用体育课、体活课、课间等时间全面培养学生的体育特长，学校成立田径队，利用早晚时间组织教师系统规范训练。在“六一”期间全乡各年段开展大型运动会，引导广大学生形成体育爱好和特长。

（2）文艺特长“露一手”活动

根据学生自身爱好，学校成立舞蹈队、鼓号队组织有特长素质好的教师，利用间休时间加强训练，学校在资金紧张的情况下筹资新建舞蹈室，为有舞蹈特长的学生，建立良好的训练场所，文艺特长生将在我乡“新苗”艺术节大展风采。

（3）艺术作品“露一手”活动

各校要根据自身的师资特长确立目标，分别从书法、绘画、编织等方面培养学生艺术技能，此项活动也将在“新苗”艺术节期间全面展示。

3、生活能力“露一手”活动

活动时间：7-8月份

根据我乡学生分散，交通不便的特点，此项活动围绕提高学生，基本生活技能为出发点，从住宿生的内务整理、洗衣、做饭等方面开展操作比赛，学校将在9月份进行展示活动。

4、小制作、小发明“露一手”活动。

活动时间：9-10月份

此项活动要求各校以班级为单位，成立兴趣小组，班级设科技园地，给各种小制作、小发明以充分的展示平台，并适时表彰，充分调动活动的积极性，培养学生实践创新精神。

三、几点要求

1、提高认识加强领导

要将“露一手”活动纳入到日常的教育教学管理中，与学校特长生培养目标相结合，成立以校长为组长的“露一手”活动领导小组，确保活动扎实有效地开展。

2、组织师资选拔学生，精心编写活动安排，定期测评，准确做好各项活动记录。

3、创造氛围搞好宣传。

要在教师和学生间广泛宣传此项活动的重大意义，创设良好的“露一手”素质教育活动的氛围和环境

太子庙中心小学

二O一一年三月

《素质教育实施方案》出自：百味书屋
链接地址：http://www.850500.com/news/93643.html
转载请保留,谢谢!