篇一：2016-2017新人教版八年级上册生物复习提纲(实战版)
2016-2017新人教版八年级上册生物复习提纲(实战版）
第一章 动物的主要类群
第一节 腔肠动物和扁形动物
一、腔肠动物
（代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫）
1、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。Ｐ5图
2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。
3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。
两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。
4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。
二、扁形动物（代表：涡虫 ）
1、蜗虫的身体背腹扁平，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。 Ｐ6图
2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。
3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫消化器官简单，没有专门的消化器官，生殖器官特别发达
4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
第二节 线形动物和环节动物
一、线形动物
（代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。）
1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起保护作用
2、消化管结构简单，以人小肠里的半消化食物为食。Ｐ8－9图
3、生殖器官发达，生殖能力强。无专门的运动器官，仅能缓慢蠕动。
4、线形动物的主要特征：①身体细长，呈圆柱形；②体表有角质层。③消化管前端有口,后端有肛门。
二、环节动物
（代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等
1、体形：呈长圆筒形；前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，称为环带。
（靠近环带的一端为前端）
2、身体有许多相似环形体节构成，分节使运动灵活。
3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。以土壤中的有机物为食；腹面：有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。
4、体壁可以分泌黏液，使体表保持湿润（有助于呼吸），所以实验中应经常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表
5、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。
6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动 。
7、蚯蚓对人类的益处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力；②富含蛋白质；③处理垃圾等有机废物。
第三节 软体动物和节肢动物
一、软体动物
（代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等）
１、软体动物有10万种以上，是动物界的第二大群。
２、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。Ｐ12图
３、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。
４、软件动物的特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。５、软体动物对人类的价值与危害
二、节肢动物
代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。１、节肢动物是最大的动物类群，目前种类有120万种以上，占所有动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物的一分类
２、蝗虫身体分头部（一对触角、三个单眼、一对复眼、口器）、胸部（前足、中足、后足、两对翅）、腹部（气门）三部分。Ｐ15图
３、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能保护自已，还能防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮。
４、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。
５、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。
６、节肢动物与人类的关系密切。
第四节 鱼
１、前三节认识的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。本节鱼以后的动物身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。
２、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上。我国有淡水鱼1000多种，著名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。我国的海洋鱼有2000种。
３、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。①前进动力：躯干部、尾鳍；②前进方向：尾鳍；③保持平衡：腹鳍；④感觉器官：侧线。Ｐ20－22图 适合水中生活的特征有：
（１）流线型，减少鱼在水中运动时遇到的阻力。 （２）体表有鳞片，表面有黏液，起保护身体作用。 （３）鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运
动起重要作用。 （４）鱼在水中通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
（５）鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝（作用：吸收氧气和排出二氧化碳），鳃丝中密布鲜红色的毛细血管（气体交换）
４、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
５、我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”
第五节 两栖动物和爬行动物
一、两栖动物
代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈
１、蝌蚪形态和内部结构像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后，尾和鳍消失了，生出四肢和肺，可以在陆地生活，属于两栖动物。２、青蛙的外形特点：眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，呼吸气体的通道；前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸。Ｐ25图
３、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
４、两栖动物的益处：减少农作物虫害，以减少施用农药的污染。
二、爬行动物
代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等
１、蜥蜴的外形特点：头部有颈，可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。
２、蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力更强，只靠肺呼吸。
３、青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳保护，使卵能在陆地发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，这是蜥蜴能终生生活在陆地上的重要原因。
４、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
第六节 鸟
１、鸟的种类很多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。
２、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。３、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？Ｐ33图
（１）身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。
（２）体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛
（３）骨骼轻、薄、坚固，减少体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。
（４）视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。
（５）呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。心跳频率快，体温高而恒定。
４、鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。
鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。 恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
篇二：人教版八年级生物上册-2016-2017学年期末复习重要知识点及图形
八年级生物上册期末复习资料（增补版）
第一部分 基本知识
第五单元 第一章 动物的主要类群
其它知识点：1、水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。2、水螅的外胚层有刺细胞，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触角处尤其多。
二、线形动物和环节动物
其它知识点：1、软体动物有十万种以上，是动物界的第二大类群。
2、河蚌的外套膜受到沙粒等异物的刺激，会分泌珍珠质形成珍珠。
3、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，身体分头、胸、腹三部分，三对足两对翅一对触角。蝗虫用气管呼吸，气门是气体进出的门户。
4、无脊椎动物：体内没有脊柱的动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物）
5、脊椎动物：体内有脊柱的动物（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）
四、鱼类
1、鱼类所以能生活在水中的特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害，二是能在水中呼吸。
2、结构特点：
外形：体形梭形减小阻力；体色上深下浅有利于觅食避敌；体表有黏液减小阻力
口和鳃盖后缘交替张合：水 口 鳃盖后缘
用鳃呼吸鳃是鲜红的是因为鳃丝内有丰富的毛细血管
鳃丝既多又密，大大增加了与水接触的面积
用鳍游泳：维持身体平衡：背鳍一个，臀鳍一个，腹鳍一对，胸鳍一对；
尾鳍一个：控制身体运动的方向，尾部的摆动提供前进的动力
3、鱼的体型：身体分为头、躯干和尾三部分，呈流线型，体表有鳞片和黏液。
4、鱼的运动：鱼靠尾部和躯干部的摆动和各种鳍的协调作用游泳。
5、鱼的呼吸：鱼用鳃呼吸，水从口进入，从鳃盖后缘流出，经过鳃，完成气体交换。
6、鱼的主要特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
7、我国的四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
8、常见的海洋鱼有：带鱼、鲨鱼、大黄鱼、小黄鱼等。
9、鱼与人类的关系：养殖业和捕捞业，可以食用，要合理利用和保护。
? 海马是鱼不是马，娃娃鱼是两栖动物，章、墨、鱿鱼都为软，美人鱼学名儒艮是哺乳动物。
波。头部前端，有鼻孔，是呼吸的通道。青蛙的前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，适于跳跃和游泳。
蜥蜴的形态：身体分为头、颈、躯干、四肢和尾，颈可以使头灵活地转动。蜥蜴的
四肢短小，贴地爬行。蜥蜴用肺呼吸。
大鲵是国家二级保护动物，扬子鳄是国家一级保护动物，动物的“活化石”。
六、鸟
1、会飞的动物早在几亿年前就已经出现了，先是无脊椎动物中的昆虫，后来是脊椎动物中的鸟以及哺乳动物中的蝙蝠。
2、世界上的鸟有9000多种，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不会飞外绝大多数鸟善飞，飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。
鸟适于飞行的特点：①体形流线型，减少飞行阻力②前肢变成翼，生有大型羽毛，体表被羽③胸肌发达，占体重五分之一④骨薄而坚固，有高大的龙骨突、长骨中空。⑤食量大、消化能力强，摄取有机物多，直肠短，不储存粪便⑥鸟能进行双重呼吸，有发达的气囊与肺相通，
气囊能储存气体，但不能进行气体交换，气体交换的场所仍然是肺。
4、鸟类：鸡、鸭、鹅、鸵鸟、企鹅等
5、鸟类与人类的关系：捕食农林害虫，人类食物中蛋白质的重要来源，具有很高的观赏价值，维持生态系统的稳定等。
七、哺乳动物
1、陆地上最大的哺乳动物是非洲象，世界上最大的哺乳动物是鲸。
2、哺乳动物的体表被毛，具有很好的保温作用。
3、哺乳动物的生殖：胎生、哺乳使后代得到很好的照顾和良好的营养。
4、哺乳动物的牙齿具有分化，食草动物的牙齿分为门齿和臼齿，食肉动物的牙齿分为门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）和犬齿（犬齿发达，撕裂食物）。
5、哺乳动物具有发达的神经系统和感觉器官，能灵敏地感知外界环境的变化，及时做出相应的反应。
6、哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生，哺乳，牙齿分为门齿、犬齿和臼齿。
除个别种类外，都体表被毛、胎生、哺乳。（鲸鱼、蝙蝠、海豚）
7、与家兔草食性相适应的特点：①牙齿分化为门齿和臼齿，②盲肠发达，③消化管长。
8、恒温动物：体温不随外界温度的变化而变化的动物。（只有鸟类和哺乳类）
变温动物：体温随环境变化而改变的动物。鱼、两栖动物、爬行动物和无脊椎动物都是。
9、对于陆地生活的动物来说，足够的食物、水分、隐蔽地是基本环境条件
第二章 动物的运动和行为
骨骼
1、运动系统
关节：支点
肌肉（又叫：骨骼肌）动力
①骨骼肌收缩牵动骨绕关节运动。
②一块骨、一块骨骼肌、一个关节都属于器官。
关节头
关节面 覆盖关节软骨，有利于减少摩擦。
2、关节
关节囊
关节腔
关节特点：牢固、灵活
肌腱：位于两端
3肌腹：位于中间。
①骨骼肌两端的肌腱绕过关节连在不同的骨上
②骨骼肌特性：受刺激而收缩
屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张
直臂提一桶水时，肱二头肌、肱三头肌都收缩
双臂自然下垂时，肱二头肌、肱三头肌都舒张
5、运动并不仅靠运动系统，它还需要神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
6、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以完成任何一个动作都不是由一块骨骼肌独立完成，而是由多组肌肉共同完成的。
7、动物行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。从行为获得的途径
来看，动物行为可分为：
①先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质决定的行为。
如：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、公鸡打鸣、鸟类迁徙、蚂蚁筑巢、鱼类洄游
②学习行为：也叫后天性行为，是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经
验和学习而获得的行为。如大山雀喝奶、蚯蚓走迷宫
8、动物越高等学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。
9、研究动物行为的方法有观察法和实验法以及这两种方法的结合。
10、有社会行为的动物是营群体生活的，如蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、象、鹿、鸡、羊。
11、社会行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织②成员之间有明确分工③有的形成等级。意义：有利于群体内的交流、有利于群体觅食、御敌和繁殖后代。
，也叫蚁后
雄蚁：与雌蚁交配
12、白蚁工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁
13、通讯的含义：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接收信息的个体产生相应的反应，这种现象叫做通讯。
14、动物的信息交流：动作（蜜蜂）、声音（猴、鸟）、气味（蚂蚁）
15、蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质-----性外激素。
用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫。
第三章 动物在生物圈中的作用
1、动物在自然界中的作用
在维持生态平衡中有重要作用、促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉和传播种子
2、在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系
3、生态平衡：生态系统中生物种类、各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态
4、为什么说动物能促进生物圈中的物质循环？动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，动物体内的有机物通过分解产生的二氧化碳、尿素、无机盐可以被植物利用制造有机物。
5、动物帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围。
6、仿生的含义：科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。常用的仿生技术有:长颈鹿与宇航服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠与雷达，乌龟与薄壳建筑，小鸟与飞机，鱼与潜水艇等
7、生物反应器的含义：科学家利用生物做“生产车间”，生产人类所需要的某些物质，这就是生物反应器。目前最理想的生物反应器是乳房生物反应器。
8、生物防治就是利用生物来防治病虫害。常用的有：以虫治虫，以菌治虫和以鸟治虫。
第四章 细菌和真菌
第一节 细菌和真菌的分布
1.菌落的含义：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。
2.培养细菌、真菌的一般方法：①配制培养基②高温灭菌③冷却④接种⑤恒温培养
3.细菌菌落的特点：菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥
4.真菌菌落的特点：菌落比较大，霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
5.细菌和真菌生存所需要的基本环境条件：一定的水分，适宜的温度，有机物，有些需要氧气，有些不需要氧气。
6.细菌和真菌的分布：细菌和真菌几乎无处不在，但在不同的环境中，它们的分布不同。在土壤中、水里、空气中乃至我们身体上都可以找到细菌和真菌，甚至在寒冷的极地、很热的
温泉中也有它们的踪迹。
第二节：细菌
1.第一个观察到细菌的人是列文·虎克，第一个发现细菌的人是巴斯德。巴斯德的三个成就：①"微生物学之父"巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的,而是由原已存在的细菌产生的②发现了乳酸菌和酵母菌③提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法。
2.细菌的形态：根据细菌的外形不同，可以把细菌分为球菌、杆菌和螺旋菌三种。细菌很小，大约10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。
3.植物细胞的结构:细胞壁、细胞膜、动物、植物、细菌细胞的对比
细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体（简记为：壁、膜、质、核、液、叶、线） 4.动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（简记为：膜、质、核、线） 5.细菌细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质和ＤＮＡ集中区域，有的还有鞭毛和荚膜，属于原核生物。 ６．细胞的营养方式：由于细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造
有机物，所以，它的营养方式为异养。
７．细菌的生殖方式为分裂生殖
n８．细菌分裂的计算公式：N=m·2(m表示原有的细菌个数，n表示分裂的次数)
9.芽孢是细菌的休眠体，能度过不良的环境。
第三节：真菌
1. 常见的真菌：大型真菌有蘑菇，多细胞真菌有霉菌，单细胞真菌有酵母菌。
2. 真菌的结构：每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核，属于真核生物。
3. 真菌的营养方式：由于真菌中没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，所以，它的
营养方式为异养（包括腐生和寄生）。在生态系统中属于分解者。
4. 真菌的生殖方式为：孢子生殖。
5. 多细胞真菌的菌体由许多细胞连接起来的菌丝构成。菌丝可分营养菌丝和直立菌丝两种。
6. 青霉的孢子呈扫帚状而曲霉的菌丝呈放射状。
7. 细菌与真菌的异同点：相同点：都没有叶绿体，营养方式都是异养
不同点：细菌没有成形的细胞核，真菌有；细菌都是单细胞，而真菌有单细胞的也有多细胞；细菌是分裂生殖，真菌是孢子生殖.
第四节：细菌和真菌在自然界中的作用
1.细菌和真菌在自然界中的作用：①作为分解者参与物质循环②引起动植物和人患病③与动植物共生
2.细菌真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用制造有机物。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。
3.细菌和真菌的营养方式有三种：寄生、共生和腐生
4.寄生：细菌或真菌寄生在人或动植物的身体上，使其患病，它本身获利。一方得利一方受害。
5.共生：与其他生物共同生活，互惠互利。
6.腐生：从死亡的生物遗体上通过分解有机物而获得营养。
7.链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病；一些真菌寄生在人的体表或体内，
篇三：2017八年级生物上册复习提纲
八年级生物上册复习提纲
第五单元 第一章 生物圈中的动物
１.动物大约有 150万 种。全部动物可以按照 脊柱 的有无，分为 脊椎 动物和 无脊椎 动物二大类，脊柱是由 脊椎骨 组成的。
２.无脊椎动物类别：
１）腔肠动物：结构 简单 ，身体呈 辐射对称 ，体表有 刺细胞 ，有 口 无 肛门 ，食物由口进入 消化腔 ，食物残渣仍由口排出。例如 水母、海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等 。
２）扁形动物多数营 寄生 生活的，消化器官 很简单，有的甚至没有，而 生殖器官 却特别发达，身体呈 两侧对称 ，背腹 扁平 ，有口无 肛门 。如 涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等 。
３）线形动物的主要特征是:身体 细长 、呈 圆柱形 、体表有 角质层 、有 口 有肛门 。如 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 。
４）环节动物的主要特征是:身体呈 圆筒形 ，由许多彼此相似的 体节 组成；靠 刚毛 或 疣足 辅助运动。例如 蚯蚓、沙蚕、蛭 ，它们依靠 湿润的体壁 与外界环境进行气体交换。
５）软体动物：柔软 的身体表面有 外套膜 ，大多具有 贝壳 ；运动器官是 足 。例如 河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏、蜗牛、乌贼、石鳖等 。
6）节肢动物的主要特征：体表有坚韧的 都分节。
蛛形纲：如蜘蛛 多足纲：如蜈蚣
甲壳纲：体表有质地较硬的 甲 ，例如 虾、蟹 。
昆虫纲：身体分为 头、胸、腹 三部分，运动器官 足 和 翅 生于 胸部 。种类最 丰富 ，也是无脊椎动物中唯一能 飞 的动物。
３.脊椎动物类别：
１）鱼纲：生活在 水 中，体表常有 鳞片 覆盖，用 鳃 呼吸，通过 尾部 和 躯干部 的摆动和 鳍 的协调游泳。例如四大家鱼 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。水从口进入，从 鳃盖后缘 流出来，能在水里生活，一是能靠 游泳 获取食物和防御 敌害 ，二是能在水中 呼吸 。
２）两栖动物：幼体生活在 水 中，用 鳃 呼吸，经 变态 发育，成体大多生活在 陆地上 ，也可以在水中游泳，用 肺 呼吸，皮肤 可以辅助 呼吸 。例如： 青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵 。
３）爬行动物：是真正适应陆地环境的脊椎动物，体表覆盖角质的 鳞片 或 甲 ；用 肺 呼吸；在 陆地 上产卵，卵表面有坚韧的 卵壳 。例如： 蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄、壁虎等 。
４）鸟类：体表 覆羽 ；前肢变成 翼 ；有 喙 无 齿 ；有 气囊 辅助 肺 呼吸。适于飞行的特点：①身体呈 流线型 （减少飞行时的阻力）。②体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 。 ③胸肌 发达。④胸部有 龙骨突 ，有些骨内部 中空 。⑤消化系统发达，食量大消化快(提供充足的能量)，排便及时。(减轻体重)
５）哺乳动物：体表 被毛 ； 胎生 ， 哺乳 ；牙齿有 门齿 、犬齿 和臼齿 的分化。可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物是 恒温 动物，如 鸟 类和 哺乳 类。
第二、三章 动物的运动和行为以及动物在生物圈中的作用
1．动物行为是指动物所进行的有利于它们的活动。
2．哺乳动物的运动系统由组成。
3．关节是由、、和组成，，表面覆盖 关节软骨 ，具有减少 摩擦 和缓冲 震动 的作用。在剧烈撞击时, 关节头 从 关节窝 中滑脱出来,叫做脱臼.
4．骨骼肌中间较粗的是，两端是骨骼肌有和的特性。当骨骼肌受到缩 ，牵引 骨 绕 关节 活动，产生运动。
5．屈肘时，肱二头肌，而肱三头肌则 协调配合 。（胳膊自然下垂时,二者同时处于 舒张 状态，胳膊直立提重物时二者则同时处于 收缩 状态）
6．运动的完成，不仅靠还需系统的控制与调节，需要的供应，因而还需要、 循环系统 、 呼吸系统 等系统的配合。
7．运动，利于 。
8．从动物行为获得的途径来看，动物的行为大致分为二类，一类是动物定的行为，称为 先天性 行为,例如 蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、小鸟喂鱼 。另一类是在 遗传因素 的基础上，通过 环境因素 的作用，由 生活经验 和 学习 而获得的行为，称为 学习 行为,例如 惊弓之鸟、飞鸽传书、狗辩主客、鹦鹉学舌 。
9．先天性行为可以使动物适应环境，而学习行为则使动物更好地
10．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的，有的群体中还有
11．白蚁群体中的成员有、、
12．群体中的分工合作需要随时交流，动物的、都可以起到传递信息的作用。
13．用提取或合成的农业害虫。
14．正是由于整体。
15．动物的社会行为，可以使动物更好地和
16．食物链和食物网中的各种生物之间存在着 的关系。
在生态系统中各种生物的 数量 和 所占比例 总是维持在 相对稳定 状态，这种现象叫 生态平衡（又叫动态平衡） 。
17．在自然界，动物除了有，也可帮助传粉 。
动物直接或间接以植物为食，将摄取的有机物转变成 自身 的物质，这些有机物在动物体内分解，释放 能量 ，产生 二氧化碳 和 尿液等物质。动物排出的粪便或遗体经分解者( 细菌 和 真菌 )分解后，也释放 二氧化碳 、 含氮的无机盐 等物质。
18.模仿生物的某些。
第四章分布广泛的细菌和真菌
1.细菌或真菌称为.
2.细菌的菌落比较 小 ,表面 光滑黏稠 或 粗糙干燥 .而真菌的菌落比较 大 .霉菌菌落常呈绒毛状、 絮 状或 蜘蛛网 状。有时还能呈现不同的颜色 如：青红黑黄等。从菌落的 形态 、 颜色 和 大小 可以区分细菌和真菌。
3.培养细菌或真菌的一般方法: 1)配制，常用的材料是. 2). 3)将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫 接种 . 4) 恒温培养 .
4.检测不同环境中的细菌和真菌: 1)没想好如何工作之前,不能打开培养皿,以防止 污染 。2)准备二套装有培养基的培养皿,一套是 对照组 ,另一套是 实验组 。 3)二套培养皿放在相同的条件下培养,是为了 控制单一变量 。
4)通过检测可以知道,细菌和真菌的分布是非常 5)细菌真菌的生存,需要一定的 有机物 和空间. 有的细菌需要氧气,有的在有氧条件下生命活动会受到抑制，如 乳酸菌 和 甲烷菌 .
5.荷兰人最早发现了细菌. 而法国的(腐败的牛肉汁中的)细菌不是生的 ,而是由原来已经存在的细菌产生的. 他还最早发现了 乳酸 菌和 酵母 菌，并提出了保存酒和牛奶的 巴氏消毒法 .人们称他为" 微生物学之父 ".
6.细菌的个体十分 微小 .有三种形态： 杆状、球状、螺旋状 .细菌都是 ,每个细菌都是 独立生活的。而真菌有单细胞的,如 酵母菌，也有多细胞的,如 蘑菇 和 霉菌 .
7.真菌有真正的，而细菌只有。细菌真菌都有膜、细胞质，都无 叶绿体 ,大多数细菌和真菌只能利用现成的 有机物生活,并把 有机物分解为简单的 无机物（如二氧化碳、水和无机盐）,它们是生态系统中的 分解者.
8.有的细菌的细胞壁外有 荚膜 ,有些细菌还生有 鞭毛 .
9.的特性,使细菌几乎无处不在.细菌的生殖方式是,而芽孢则是细菌的 休眠体（细胞壁增厚） ,对 不良环境 有较强的抵抗能力.
10.青霉和曲霉的菌体是由多细胞连接起来的构成的。一把小伞似的蘑菇,也是由集合而成的。
11.真菌是通过产生大量的,在青霉直立菌丝的顶端,就生有.同样蘑菇也是
用 孢子 繁殖的。
12.在自然界的物质循环中,细菌和真菌把、和这些物质又能被 植物 吸收和利用,进而制造 有机物 .所以说,细菌和真菌在自然界的 物质循环 中有重要作用。
13.有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互 依赖 ,彼此 有利 ,一旦分开,不能生活而死亡,这种现象叫 共生 。
豆科植物的根瘤中,有能够 固氮 的 根瘤菌 与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质,而植物则为根瘤菌提供 有机物 。
地衣是 真菌 与 藻类 共生在一起的，藻类通过光合作用为真菌提供 有机物 ,真菌可以给藻类提供 水和无机盐 。
14.有的真菌如可以把；有的真菌如可以把葡萄糖转化为 酒精 并产生 二氧化碳 。有的细菌如 乳酸菌 含有的酶能够把葡萄糖转化为 乳酸 ，可以使牛奶变酸，可以使蔬菜变成泡菜。制醋则需要 醋酸菌 ，制酱则要用多种 霉菌 。做面包馒头时，酵母菌产生的 二氧化碳 会在面团里形成很多小孔，使面包馒头膨大松软，而面团中含有的酒精则在蒸烤过程中挥发掉了。
15. 总结应用：酵母菌（酒、面包、馒头）乳酸菌（酸奶、泡菜）
16.食品的腐败主要是由 从食品中获得长和繁殖 ，导致食品腐败。防止食品腐败的原理，就是把食品内的细菌和真菌 杀死 或 抑制它们的生长和繁殖 。
17.有些真菌产生杀死某些致病细菌的物质，称为 抗生素 。科学家把其他生物的某种 基因 转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产 药物 ，如对大肠杆菌进行培养生产胰岛素。
18.在没有氧气的环境中，一些杆菌和通过发酵把污水中的分解，产生的可以用于照明等，使废水得到净化。而有些细菌在有氧气的条件下，也能把污水中的有机物分解成 二氧化碳 和 水 ，使污水得到净化。
第五章 病毒
1.病毒的形体极其微小，通常只能借助于__电子显微镜__才能观察到它们，这类生物的营养方式是__异养__。
2.病毒是一类没有_细胞_结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由_蛋白质外壳 和内部的_遗传物质__组成。
3.病毒必须寄生在其他生物的 活细胞 内才能生活和繁殖，在寄主细胞内，病毒是靠自己的遗传物质中的 遗传信息 ，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。
4.根据病毒侵染细胞的不同，可以将病毒分为 动物病毒 、 植物病毒 、 细菌病毒 三类，其中 细菌病毒 又叫做 噬菌体 。
5.病毒离开了活细胞，通常会变成 结晶体 。
6.病毒引起的疾病有： 流感、肝炎、手足口病、禽流感、口蹄疾、艾滋病等 。
第六单元 生物多样性及保护一．根据生物特征走进分类
１.生物分类，是指根据生物的 相似程度 ，对生物划分 等级 ，描述生物的 特征 ，弄清生物之间的 亲缘关系和进化关系 。（相似性、等级、亲缘关系和进化关系）
２.被子植物分类时的重要依据是 花、果实、种子 。
３.分类方法：一分为 二 ，或有或无，非此既彼，一分到 底 。
４.植物类别有： 藻类 植物， 苔藓 植物， 蕨类 植物和 种子 植物。
１）藻类植物：无 根茎叶的分化 。 ２）苔藓植物：有 茎、叶 ，无 根 ，称 假根 。
３）蕨类植物：有 根茎叶 ，有 输导 组织和机械组织。
４）种子植物：根据有无果皮分为 裸子 植物和 被子 植物二类。其中，胚珠外有 子房壁 ，种子外有 果皮 的是被子植物。而胚珠裸露，外无 子房壁 包被，种子也裸露，外无 果皮 包被，这则是裸子植物。 ５.生物分类单位由大到小是 界门纲目科属种 ，最基本的分类单位是 种 。
６.瑞典植物学家 林奈 创立了给生物命名的 双名法 法。第一部分是 属名 ，第二部分是 种加词 。
二．认识生物多样性
７.生物多样性包括 种类的 多样性 基因的 多样性和 生态系统的 多样性。
８.我国被称为的 裸子植物的 故乡。
９.生物的各种特征是由 基因 控制的。每种生物都是一个丰富的 基因库 。生物种类的多样性实质是 基因的多样性 。
三．保护生物多样性
１０.生物多样性面临的威胁主要有： 乱砍滥伐 ， 乱捕滥杀 ， 环境污染 ， 外来物种入侵 和 基因 流失。
１１.我国特有珍稀物种：中生代爬行动物的活化石 扬子鳄 ，植物中的活化石有裸子植物 银杉 ，被子植物 珙桐（鸽子树） 。
１２.保护生物多样性，最根本的措施是 保护生物的栖息环境 ， 保护生态系统的多样性 。而最有效的措施是 建立自然保护区 。此外，还可以建立濒危物种的 种质库 （植物的 种子 库，动物的 精子 库）。 １３.为了 保护生物多样性 ，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或者水体划分出来进行保护和管理，这就是 自然保护区 。
１４.自然保护区的价值在于，它是 天然基因库 ，是天然实验库 ，还是 活的自然博物馆。
１５.为保护生物多样性，我国颁布了《 中华人民共各国森林法 》、《 中华人民共和国野生动物保护法 》、《 中国自然保护纲要》等法律文件，还加入了国际《 保护生物多样性公约 》。
《2017年八年级上册生物期末复习资料(人教版)》出自：百味书屋
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