篇一：春天手抄报——春天的图画
类 别：春天手抄报学 校：福建省安溪崇德中学版面设计：陈宝辉 陈小均 尺 寸：800x536 像素班 级：高一(8)班文字编辑：陈宝辉 大 小：119KB(121307 Bytes)指导老师：孔亮亮美术编辑：陈小均 春天手抄报——春天的图画简介：本作品尺寸为800x536像素，由福建省安溪崇德中学高一(8)班陈宝辉和陈小均共同制作，手抄报版面设计过程在孔亮亮老师的指导下完成。本站推荐美丽的春天手抄报：春之韵，关于童话的手抄报，小学生读书小报作品欣赏，美丽的秋天手抄报，文明伴我成长手抄报版面设计图，小学生书香漫漫手抄报，庆祝劳动节手抄报（初中作品），希望你喜欢。
篇二：秋天的图画
《秋天的图画》教学设计
教学内容:《秋天的图画》是人教版二年级上册的一篇课文。
教学目标:
1.会认 8 个生字， 会写 8 个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵课文； 感受秋天景象之美和勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。
3.喜欢秋天, 用自己喜欢的方式来表现秋天。
教学重点：通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会作者所表达的思想感情。 教学难点：引导学生借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。
教学准备:
1.课件: 生字词，秋天的风光。
2.视频。
教学流程:
一、谈话引入, 激发兴趣
同学们, 你们喜欢秋天吗? 看看秋天有些什么样的景色（课件）。你还能说出描写秋天的成语吗？（结合图片）这么美丽的秋天, 已经有人用文字把它画下来了,现在让我们一起去欣赏秋天的图画。板书课题: 秋天的图画( 学生齐读课题)
二、初读课文, 认读生字词
1、同学们轻声地读课文, 要求读准字音, 读通句子。标出自然段序号。( 指名读课文)
2、认生字，说词语（摘苹果）
图 梨 笼 颊 浪 粱 燃 勤 劳
3、记生字，说方法（猜谜、加一加、减一减??）
4、开火车赛读（课件出示）。
图画、梨树、脸颊、波浪、燃烧、勤劳、灯笼、高粱
5、写一写
看：范写（课件）
听：指导
（丽：上下结构，上宽下窄，排列匀称。劳：上下结构，上下收紧，宝盖稍宽。） 练：（在田字格里写）
三、细读课文, 感悟课文内容
1.范读课文, 学生边听边体会秋天的美丽景象。
2. 画出文中描写秋天美丽景色的句子，朗读感悟。
(课件出示第2句:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”)
师:这句话里写了哪些景物,请读一读,想一想。
师:这些景物是怎样的呢?这些句子都有什么共同特点呢?(初步感受比喻、拟人，表示颜色的词语的作用,相机理解“稻海”)
师:为什么把梨比作灯笼?把苹果比作脸颊?把高粱比作火把?为什么说稻海翻起波浪呢?
(去掉句中表示颜色的词语进行对比,让学生深人感受色彩的美丽。课件出示:“梨树挂起灯笼,苹果露出脸颊,稻海翻起波浪,高粱举起火把。”)
师:读了这句话,你发现和原文有什么区别?加上表示颜色的词语好不好?为什么? 师:有了这些表示颜色的词语,给景物染上了颜色,图画更美了,句子也更美了,我们该带着什么样的心情来赞美这美丽的秋天呢?(学生有感情地朗读)
(课件出示:“梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。”)
师:圈起来的词有什么共同特点?让我们加上动作再读一读吧。（全体表演）谁愿意一个人来读读这句话,比一比谁读得最好。(这里每一个动词都带有展示、炫耀之意)
师:多么美的图画呀!让这么美的景色和句子牢牢地留在我们脑海里吧。
(l)课件出示方法一:
梨树( )金黄的灯笼,
苹果( )红红的脸颊，
稻海( )金色的波浪,
高粱( )燃烧的火把。
师:说说填进括号里的都是什么词。
(2)课件出示方法二:
梨树挂起( )灯笼,
苹果露出( )脸颊，
稻海翻起( )波浪,
高粱举起（ ）火把。
3.悟情感。
师:真是好一幅秋收的美丽画卷,秋天为我们送来这么美的景象，你开心吗?看谁最快乐（比赛读“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。”）
是谁使秋天这样美丽呢? ( 勤劳的人们) 让我们用赞美的语气读最后一句话。 ( 指名读, 多人读。)
看, 蓝天上的大雁作出了回答, 它们排成一个大大的“人”字, 好像在说———是勤劳的人们画出了秋天的图画。
4.正是勤劳的人们用汗水换来了这美丽的季节, 丰收的喜庆。让我们把课文再美美地读读吧。
师:为什么说是勤劳的人们画出这美丽的图画呢?你想对勤劳的人们说些什么?（秋天美，勤劳的人们更美。）
四、小练笔,仿写
师:勤劳的人们画出的图画还有许多许多,请大家欣赏。（视频播放）
师:请你也来写一写秋天的美景,可以写屏幕上出现的景物,也可以写自己看到的喜欢的景物。
(课件出示石榴图、玉米图、棉花图、山楂图??)
3.教师巡视指导,展示优秀作品。
师：是谁使秋天这样美丽呢?（勤劳的人们。正是他们使秋天更绚丽多姿、更欣欣向荣、更充满希望。）所以 我爱秋天，我更爱勤劳的人们。（学生齐声回答）
五、作业设计
1、请同学们用自己喜欢的方式来表达你对秋天的喜爱、赞美之情。
2、学生活动。( 如, 制作秋天的礼物: 用落叶做书签,粘贴树叶画， 用自己的画做贺卡, 用句子、短诗赞美秋天。)
六、板书设计
秋天的图画
美丽 丰收
勤劳的人们
教材简析
黄山奇石，令人叫绝；植物王国的奇事，也十分有趣。从植物妈妈的“办法”中，我们能感到大自然的奇妙。
这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来，语言朗朗上口，是一篇百读不厌的科普作品。我们在备课和上课的时候，都要多读，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。
植物传播种子的方法不仅多，而且有趣，就让我们与学生们一起去探究植物王国、探究大自然的奥秘吧。
教学目标
1．会认12个生字。会写10个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3．有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
课前准备
1．教师准备：多媒体课件。
2．学生准备：搜集了解植物传播种子的办法、自己预习课文和生字。
课时安排 1课时
教学过程
一、启发谈话，导入新课
1.同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢?课前同学们已经搜集植物传播种子的方式，请同学们来展示一下。学生展示。
2.板书课题，齐读。
二、学习生字
1. 教师出示生字：旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦 察 识 2.哪位同学能上台领着同学们学一下？学生上前，从字的结构、读音、意义，还有组词几方面领学。
3.学生可能在 旅 蒲 降 娃 洼 识这几个字出现错误。
4.让学生说一说认字的方法。
“纷、识”都可以用熟字加偏旁的方法识记。
“娃、洼” 用换偏旁的方法识字。
旅：组词的方法记忆，旅行、旅馆
降：组词的方法记忆，降落、下降 乘可以用“禾”字中间一个“北”字的拆字法记忆。 5.读词语 旅行 蒲公英 降落伞 娃娃 纷纷 苍耳 山洼 啪啪 炸开 蹦跳 观察 认识 学生从文中找出有关的词语。
二、学课文，整体感知
学生朗读思考：朗读课文，课文介绍了什么？有几种植物，它们是怎样传播种子的？
1.哪位同学能读一下？
2. 哪位同学能领着同学们读一下？
篇三：关于金秋的黑板报版面设计,秋天的画卷设计
关于金秋的黑板报版面设计,秋天的画卷,秋天到啦天气变凉爽了，树叶凋落了，枫叶变红了,我不敢相信，眼前这幅美丽的图画竟是勤劳的农民伯伯辛辛劳苦画成的。秋天是收获的季节，秋天的果实，丰收的海洋。
《美丽的秋天手抄报作品图片》出自：百味书屋
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